No campo da administração educacional contemporânea, a gestão democrática da escola ultrapassa a mera formalização de instâncias colegiadas, constituindo-se como processo político-pedagógico que orienta a organização do trabalho escolar. Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. A gestão democrática da escola implica a institucionalização de mecanismos permanentes de participação, deliberação e controle social, articulados ao Projeto Político-Pedagógico e às práticas cotidianas da unidade escolar.

PORQUE

II. A incorporação sistemática da comunidade escolar nos processos decisórios favorece a produção de consensos, a corresponsabilização pelos resultados educacionais e a legitimidade das decisões institucionais.

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA: 

Em um sistema público de ensino que busca elevar os padrões de qualidade educacional, diferentes dimensões precisam ser consideradas de forma integrada, incluindo aspectos pedagógicos, administrativos, estruturais, formativos e sociais. Nesse contexto, a concepção contemporânea de qualidade da educação ultrapassa indicadores exclusivamente quantitativos, incorporando critérios relacionados à equidade, à efetividade das práticas pedagógicas, à formação dos profissionais e ao impacto social da escola.

Com base nessa compreensão, assinale a alternativa CORRETA:

Em uma escola pública de grande porte, marcada por diversidade sociocultural, a equipe gestora identificou aumento significativo de conflitos interpessoais entre estudantes, bem como tensões recorrentes entre docentes e discentes, especialmente em situações envolvendo indisciplina, divergências de valores, dificuldades de aprendizagem e percepções de tratamento desigual. Embora a instituição possua normas regimentais claras e canais formais de comunicação, observa-se que as intervenções adotadas têm sido predominantemente reativas, centradas em sanções e advertências, com baixa participação da comunidade escolar e resultados pouco sustentáveis ao longo do tempo. Considerando os pressupostos contemporâneos da gestão democrática, da mediação de conflitos e da construção de uma cultura de paz no ambiente escolar, assinale a alternativa CORRETA que expressa a estratégia adequada para reorganizar a política institucional de enfrentamento aos conflitos.

Em determinada escola pública, o planejamento escolar é elaborado anualmente pela equipe gestora, a partir de modelos padronizados encaminhados pelo órgão central. Os professores recebem o documento pronto no início do ano letivo e são orientados a adequar seus planos de ensino a esse material. Não há espaços sistemáticos de discussão coletiva, tampouco momentos institucionais destinados à avaliação crítica das ações previstas ou de seus resultados. Ainda assim, a gestão afirma que a escola possui planejamento organizado e alinhado às políticas educacionais vigentes.

Com base nas concepções contemporâneas de planejamento escolar, assinale a alternativa que apresenta a análise CORRETA dessa situação.

No contexto de uma aula de Geometria, um docente propõe uma atividade de investigação sobre a soma dos ângulos internos de polígonos convexos. Em vez de apresentar a expressão algébrica S = (n -2)180° como um dogma a ser aplicado, o professor orienta os estudantes a decomporem diferentes polígonos em triângulos, utilizando diagonais que partem de um único vértice. Ao perceberem que um polígono de n lados é decomposto em (n -2) triângulos, os alunos estabelecem , indutivamente , a generalização para a soma dos ângulos. Essa prática pedagógica é uma aplicação direta de qual conceito?

No litoral de Alagoas, estudos etnomatemáticos revelam que pescadores artesanais utilizam a “braça”, medida baseada na envergadura dos braços abertos, como unidade fundamental para a confecção e a comercialização de redes de pesca. Ao transpor essa realidade para o ambiente escolar, sob a perspectiva da Etnomatemática proposta por D’Ambrosio, o papel do professor de matemática deve ser de 

Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:
O Projeto Político Pedagógico é fundamental para que sejam estabelecidos os rumos que norteiam a prática escolar, bem como os _________ educacionais e a coerência entre os objetivos educacionais e os procedimentos organizacionais e pedagógicos. 

Na mediação de conflitos, no ambiente escolar, é fundamental a promoção do diálogo, da cidadania e da reconstrução das relações sociais. Com base nessa compreensão, analise as afirmativas a seguir e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa correta.
( ) A mediação tem como foco principal a imposição de soluções prontas aos sujeitos em conflito, priorizando decisões unilaterais.
( ) A mediação deve motivar os sujeitos em conflito a encontrar uma solução adequada ao caso, com o objetivo de alcançar uma solução consensual.
( ) A mediação é apenas um método técnico de resolução de conflitos, sem impacto nas relações afetivas, familiares ou sociais.

A gestão democrática na escola e nos sistemas de ensino é compreendida como um processo fundamental para a construção da cidadania. Considerando essa concepção, assinale a alternativa correta. 

A educação exerce papel fundamental na formação pessoal e social do educando. Sobre essa função, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. A educação orienta a atividade humana na sua relação com o meio social.
II. A educação ocorre em um determinado contexto de relações sociais.
III. A educação corresponde apenas ao ensino formal realizado na escola.

No contexto da coordenação pedagógica em colaboração com a direção escolar, o clima e a cultura organizacionais são influenciados pelas relações estabelecidas no cotidiano da escola. Considerando essa perspectiva, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. As relações interpessoais na escola são irrelevantes para o desenvolvimento local, pois dizem respeito apenas às interações individuais.
II. As relações interpessoais revelam exclusivamente situações de desagregação entre grupos, não contribuindo para a convivência escolar.
III. As relações interpessoais na escola evidenciam tanto conflitos quanto esforços para promover a convivência harmoniosa entre diversidades culturais e a construção de identidades.

No contexto da educação inclusiva, a educação especial assume novas funções no interior da escola. Em relação a essa organização, analise as afirmativas a seguir e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa correta.
( ) A educação especial passa a constituir a proposta pedagógica da escola.
( ) O público-alvo da educação especial não inclui estudantes com transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
( ) A educação especial atua de forma articulada com o ensino comum.

Acerca da relação entre didática e intencionalidade pedagógica na organização do ensino, assinale a alternativa CORRETA. 

 A respeito das concepções pedagógicas e do papel sociopolítico da escola pública, assinale a alternativa CORRETA. 

No âmbito das políticas públicas educacionais brasileiras, a gestão escolar democrática é compreendida como princípio norteador da organização institucional da escola pública. À luz desse princípio e de sua fundamentação político-pedagógica, assinale a alternativa CORRETA.

Considere as afirmativas relacionadas às abordagens pedagógicas mediadas por tecnologias digitais, à luz da teoria crítica da educação. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) A inserção da tecnologia na prática docente requer mais do que habilidades operacionais, exigindo reconfiguração epistemológica da relação ensino-aprendizagem.
(__) O uso pedagógico de recursos digitais garante inovação educacional sempre que incorporado ao planejamento escolar, independentemente do modelo pedagógico adotado.
(__) O ensino híbrido, ao combinar elementos presenciais e remotos, pode reproduzir a lógica instrucionista se não for intencionalmente fundamentado em estratégias formativas centradas no diálogo e na colaboração.

Assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo:

No campo da Didática crítica, o planejamento do ensino ultrapassa sua função instrumental e passa a ser compreendido como um ato político e intencional. Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA.

Em relação aos fundamentos teóricos que orientam as práticas avaliativas no campo da didática crítica e sua vinculação aos saberes docentes, assinale a alternativa CORRETA. 

 A respeito das concepções pedagógicas e do papel sociopolítico da escola pública, assinale a alternativa CORRETA.

No  campo da Didática crítica, o planejamento do ensino ultrapassa sua função instrumental e passa a ser compreendido como um ato político e intencional. Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA.