Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1193

Q3108250

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Psicopedagogo |

Q3108250 Pedagogia

O desenvolvimento cognitivo é o processo de evolução das habilidades mentais e intelectuais de uma pessoa, que acontece ao longo da vida. Em relação ao aluno, qual das alternativas abaixo apresenta uma forma INCORRETA de estimular este processo?

A

Leitura diária.

B

Exploração sensorial.

C

Jogos de simulação.

D

Aprendizado musical.

E

Estimulo oceptorial.

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Q3108249

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Psicopedagogo |

Q3108249 Pedagogia

Práticas pedagógicas são ações e elementos que visam contribuir para o processo de ensino-aprendizagem, promovendo o desenvolvimento de competências e habilidades. Analise as alternativas abaixo e aponte a que está INCORRETA sobre os aspectos a serem considerados nessas práticas.

A

Estimular o diálogo entre os estudantes.

B

Acompanhar estudantes com dificuldades de aprendizagem.

C

Propor situações-problemas para a turma resolver em conjunto.

D

Incluir a leitura na rotina de estudos dos estudantes.

E

Manter a perplexidade perante os experimentos escolares.

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Q3108248

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Psicopedagogo |

Q3108248 Pedagogia

Os métodos de ensino servem para nortear as ações tomadas pela escola em direção aos objetivos de aprendizagem, nesse caso, temos as metodologias ativas. Avalie as alternativas abaixo e aponte a que NÃO se trata de uma dessas metodologias.

A

Gamificação.

B

Estudo de caso.

C

Sala de aula invertida.

D

Ensino híbrido.

E

Cultura wake.

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Q3108246

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Psicopedagogo |

Q3108246 Pedagogia

A Psicopedagogia como campo de conhecimento, possui uma história própria que deve ser perscrutada com o objetivo de propiciar um melhor conhecimento de seu campo de atuação. Analise as alternativas abaixo e aponte a que está INCORRETA sobre esses seus aspectos.

A

A Psicopedagogia surgiu no Brasil em 1950.

B

No Brasil, em 1970, tiveram início na PUC-SP os primeiros cursos destinados às dificuldades de aprendizagem.

C

Em 2001, o Estado de São Paulo aprovou o Projeto de Lei nº 128, de 2000, que autorizou a implantação de Assistência Psicológica e Psicopedagógica em todos os estabelecimentos de Ensino Público.

D

O Brasil recebeu contribuições, para o desenvolvimento da área psicopedagógica, de profissionais argentinos tais como: Sara Paín e Jacob Feldmann.

E

Temos o professor argentino Jorge Visca como um dos maiores contribuintes da difusão psicopedagógica no Brasil.

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Q3108214

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Português - Licenciatura |

Q3108214 Pedagogia

Considerando o uso das tecnologias no ensino de Língua Portuguesa, assinale a alternativa que reflete uma abordagem pedagógica eficaz e coerente com as diretrizes da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) para o ensino de Língua Portuguesa.

A

As tecnologias digitais devem ser utilizadas apenas como ferramentas de entretenimento, para tornar as aulas mais atraentes, sem considerar sua integração com os objetivos pedagógicos de ensino e aprendizagem.

B

As tecnologias digitais devem ser usadas apenas para atividades de leitura de textos informativos, sendo desnecessário o uso de plataformas digitais para atividades de produção textual ou interpretação literária.

C

O professor deve evitar o uso de tecnologias nas aulas de Língua Portuguesa, pois elas podem distrair os alunos e prejudicar o desenvolvimento das habilidades linguísticas necessárias para a formação dos estudantes.

D

A utilização de tecnologias deve ser restrita às atividades de revisão de conteúdos gramaticais e ortográficos, sem envolver o uso de ferramentas interativas que estimulem a criatividade e a produção textual dos alunos.

E

O uso de plataformas digitais e recursos multimídia pode favorecer o desenvolvimento de habilidades de leitura, escrita e oralidade, desde que sejam integrados de maneira planejada ao contexto da aula, promovendo a interação e o engajamento dos alunos.

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Q3108209

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Português - Licenciatura |

Q3108209 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e a legislação educacional brasileira estabelecem que os professores de Língua Portuguesa devem:

A

Excluir discussões sobre oralidade e multimodalidade, privilegiando apenas textos escritos formais na formação do aluno.

B

Priorizar a memorização de regras gramaticais, sem a necessidade de contextualizar o aprendizado em situações práticas de comunicação.

C

Focar no ensino das normas gramaticais em detrimento de debates sobre gêneros textuais e suas funções comunicativas na sociedade.

D

Reproduzir conteúdo de forma uniforme em todas as regiões do Brasil, sem considerar as especificidades culturais e linguísticas de cada localidade.

E

Promover a reflexão crítica sobre as variedades linguísticas, respeitando as diferenças regionais e culturais como elementos constitutivos da identidade nacional.

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Q3108204

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Português - Licenciatura |

Q3108204 Pedagogia

Em relação às teorias de ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa, o construtivismo e a abordagem sociointeracionista têm sido amplamente discutidos. Ao planejar uma aula de Língua Portuguesa para alunos do Ensino Fundamental, considerando essas teorias, um professor pode:

A

Utilizar atividades que estimulem a interação dos alunos com textos e com os colegas, considerando a aprendizagem como um processo ativo, no qual os alunos constroem significados por meio da comunicação e da reflexão crítica.

B

Priorizar o desenvolvimento de atividades de escrita de forma isolada, sem levar em conta o contexto social e cultural em que os alunos estão inseridos, garantindo que o foco esteja exclusivamente nas regras gramaticais.

C

Organizar atividades em que os alunos sejam apenas receptores de informações, ou seja, a aprendizagem acontece de forma passiva, sem necessidade de interação com o conteúdo ou com os colegas.

D

Apresentar a língua como algo fechado, que não pode ser modificado pelos falantes, incentivando a memorização de regras gramaticais rígidas, sem considerar as variações linguísticas presentes no cotidiano dos alunos.

E

Rejeitar o uso de tecnologias na sala de aula, pois elas podem distrair os alunos e afastá-los do processo de aprendizagem centrado apenas no livro didático e no quadro negro.

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Q3108199

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Português - Licenciatura |

Q3108199 Pedagogia

De acordo com a LDB (Lei nº 9.394/1996) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a organização curricular no ensino de Língua Portuguesa deve:

A

Priorizar exclusivamente o ensino de gramática normativa, desvinculado das práticas sociais de linguagem, para assegurar o domínio técnico da norma culta.

B

Centralizar as decisões curriculares exclusivamente no Ministério da Educação, retirando a autonomia das escolas na organização do currículo.

C

Garantir que a avaliação seja baseada apenas em provas escritas, de forma a padronizar o desempenho dos alunos em nível nacional.

D

Estimular práticas pedagógicas que integrem diferentes gêneros textuais, promovendo o desenvolvimento da competência comunicativa e o protagonismo dos estudantes.

E

Limitar o ensino de Língua Portuguesa às habilidades de leitura e interpretação, excluindo práticas de produção textual para evitar desvios da norma padrão.

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Q3108158

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Pedagogia - Licenciatura |

Q3108158 Pedagogia

No Brasil, a primeira iniciativa organizada para a prestação de serviços ao atendimento educacional de indivíduos com deficiência ocorreu com a criação:

A

Das classes especiais.

B

Das salas de recursos multifuncionais.

C

Da Sociedade Pestalozzi.

D

Das Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAEs).

E

Do Instituto dos Meninos Cegos e do Instituto dos Surdos-Mudos.

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Q3108156

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Pedagogia - Licenciatura |

Q3108156 Pedagogia

Assinale a alternativa CORRETA que corresponde ao documento que toda instituição de ensino deve produzir de forma participativa e democrática levando em consideração a realidade escolar e que permeia as ações da instituição por um determinado período.

A

Instrução normativa de ações.

B

Atas de reuniões de pais e professores.

C

Registro de ações do Conselho Escolar.

D

Projeto Político Pedagógico.

E

Decreto escolar institucional.

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Q3108154

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Pedagogia - Licenciatura |

Q3108154 Pedagogia

O extrato abaixo é do Livro Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais do Ministério da Educação / Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade de 2006.
“Como a criança gostará de si mesma se traz em seu corpo características desvalorizadas socialmente? De acordo com Gomes:
No Brasil foi construído, ao longo da história, um sistema classificatório relacionado com as cores das pessoas. O cabelo, transformado pela cultura como sinal mais evidente da diferença racial (...) nesse processo, as cores “branca” e “preta” são tomadas como representantes de uma divisão fundamental do valor humano – “superioridade”/ “inferioridade” (2003:148).
Nessa perspectiva, inferioridade associa-se a feiúra e superioridade à beleza, reforçando-se os estereótipos negativos com relação àqueles que fogem aos padrões considerados ideais.”
Disponível http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/orientacoes_etnicora ciais.pdf Acesso em: 12 set. 2024.

É conhecido na sociedade atual a questão impregnada do racismo e que por muitas vezes se inicia na infância e que precisa ser trabalhado de forma sistemática e enérgica. Sobre racismo e sua definição, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Racismo individual: proveniente de atitudes individuais, manifestado por meio de estereótipos e interesses pessoais.

B

Racismo institucional: praticado cotidianamente por instituições que mantém a hegemonia de um grupo racial no poder. Está relacionado com as práticas sociais e a negação de serviços que deveria ser a todos.

C

Racismo estrutural: é um processo que resulta na classificação da raça com base em uma hierarquia que considera aspectos culturais, físicos e biológicos.

D

O racismo institucional: é a prática, seja empresa ou grupo privado, exceto a administração pública, em não prover um serviço para uma determinada pessoa devido à sua cor, cultura ou origem étnica.

E

Racismo institucional: é o ato realizado seja por uma organização, empresa, grupo, associação ou instituição pública, em não prover um serviço para uma determinada pessoa devido à sua cor, cultura ou origem étnica.

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Q3108153

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Pedagogia - Licenciatura |

Q3108153 Pedagogia

Assinale a alternativa INCORRETA sobre metodologias ativas de aprendizagem.

A

Gamificação; cultura maker e; aprendizado por problemas.

B

Sala de aula invertida; gamificação e; cultura maker.

C

Gamificação; memorização e; cultura maker.

D

Aprendizagem baseada em projetos; aprendizado por problemas e; sala de aula invertida.

E

Sala de aula invertida; reprodução e; memorização.

Q3108152

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Pedagogia - Licenciatura |

Q3108152 Pedagogia

A deficiência já foi tratada como algo pessoal ou individualizada onde um individuo não tinha acesso ou o tinha com muita dificuldade a direitos fundamentais, como a educação. Neste cenário, uma alternativa era conseguida a duras penas. Atualmente a deficiência ganhou, e com muita propriedade, vem ganhando destaque e reparações, o que permite a interações entre os indivíduos. Deste modo como legitimação desses direitos, em 30 de março de 2007 assegurou-se a convenção sobre os direitos das pessoas com deficiência por meio do Decreto Legislativo nº 186, de 2008.
Analise as assertivas a seguir sobre esse contexto.

I. "Comunicação" abrange as línguas, a visualização de textos, o braille, a comunicação tátil, os caracteres ampliados, os dispositivos de multimídia acessível, assim como a linguagem simples, escrita e oral, os sistemas auditivos e os meios de voz digitalizada e os modos, meios e formatos aumentativos e alternativos de comunicação, inclusive a tecnologia da informação e comunicação acessíveis.

II. "Língua" abrange as línguas faladas e de sinais e outras formas de comunicação não-falada.

III. "Discriminação por motivo de deficiência" significa qualquer diferenciação, exclusão ou restrição baseada em deficiência, com o propósito ou efeito de impedir ou impossibilitar o reconhecimento, o desfrute ou o exercício, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais nos âmbitos político, econômico, social, cultural, civil ou qualquer outro. Abrange todas as formas de discriminação, inclusive a recusa de adaptação razoável.

IV. "Adaptação razoável" significa as modificações e os ajustes necessários e adequados que não acarretem ônus desproporcional ou indevido, quando requeridos em cada caso, a fim de assegurar que as pessoas com deficiência possam gozar ou exercer, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, todos os direitos humanos e liberdades fundamentais.

V. "Desenho universal" significa a concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados, na maior medida possível, por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou projeto específico. O "desenho universal" não excluirá as ajudas técnicas para grupos específicos de pessoas com deficiência, quando necessárias.

Assinale a alternativa CORRETA.

A

Todos as assertivas estão incorretas.

B

Apenas as assertivas II e IV estão corretas.

C

Apenas as assertivas I e IV estão corretas.

D

Todos as assertivas estão corretas.

E

Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.

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Q3108147

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Pedagogia - Licenciatura |

Q3108147 Pedagogia

“O professor como centro do processo de ensino aprendizagem, que não busca meios atrativos e interativos para o desenvolvimento de sua atividade em sala de aula, sem reconhecer a importância da cultura, dos conhecimentos prévios, da realidade do entorno escolar e principalmente sem levar em consideração o aluno como individuo e o transformando em mero recptador de informações e conteúdos”.
O trecho acima se refere a uma das principais críticas de qual autor?

A

José Carlos Libâneo.

B

Jean William Fritz Piaget.

C

Paulo Reglus Neves Freire.

D

Mario Sergio Cortella.

E

Henri Paul Hyacinthe Wallon.

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Q3108140

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Matemática - Licenciatura |

Q3108140 Pedagogia

A Matemática sempre teve suma importância na história da civilização. Levando em consideração essa relevância e a relação aluno professor, aponte a alternativa CORRETA no que tange aos fundamentos dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o ensino de Matemática.

A

Devido essa importância histórica, a matemática tem em sua essência na necessidade de ser ensinada de forma isolada, sem correlação com outras disciplinas.

B

O contexto histórico da Matemática exige uma ênfase na memorização de fórmulas e algoritmos, não havendo uma necessidade de contextualização.

C

O ensino de Matemática deve favorecer a compreensão dos conceitos, promovendo a relação entre teoria e prática.

D

Os conteúdos de Matemática devem ser abordados de maneira uniforme e padronizada, sem considerar as diferentes realidades dos alunos.

E

A avaliação deve ser unicamente quantitativa, focando somente em notas e resultados dos testes objetivos.

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Q3108134

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Matemática - Licenciatura |

Q3108134 Pedagogia

Assinale a alternativa CORRETA sobre a importância da resolução de problemas como metodologia de ensino.

A

A resolução de problemas não é uma metodologia relevante, pois o ensino tradicional baseado na memorização é mais eficaz para a retenção de informações.

B

A resolução de problemas incentiva os alunos a desenvolverem habilidades críticas e analíticas, preparando-os melhor para situações do mundo real.

C

Tal metodologia tem sua limitação a disciplinas da arena das exatas, pois somente a matemática e ciências naturais se beneficiam da resolução de problemas.

D

Resolução de problemas como metodologia de ensino é apenas uma tendência recente e não possui bases teóricas sólidas.

E

O uso do método da resolução de problemas no ensino pode ser desestimulante para os alunos, que preferem aprender por meio de aulas expositivas e didáticas tradicionais.

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Q3108120

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Informática - Licenciatura em Computação |

Q3108120 Pedagogia

Analise as assertivas abaixo que tratam sobre a Lógia Matemática. A seguir aponte a alternativa CORRETA.

I - Um dos tipos mais conhecidos é a lógica modal, que lida com proposições simples e os conectivos lógicos.
II - A lógica de primeira ordem, por sua vez, permite a quantificação sobre objetos e variáveis.
III - A lógica fuzzy lida com a incerteza e a imprecisão.

A

Apenas a assertiva I está correta.

B

Apenas a assertiva II está correta.

C

Apenas a assertiva III está correta.

D

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

E

Apenas as assertivas II e III estão corretas.

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Q3108109

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Informática - Licenciatura em Computação |

Q3108109 Pedagogia

Aponte a alternativa que apresenta uma afirmação CORRETA sobre Didática.

A

A didática é um ramo isolado da ciência pedagógica, focado apenas na prática de ensino sem relação com os objetivos educacionais mais amplos.

B

A didática investiga os modos de realização da instrução e do ensino, mas não é responsável por selecionar conteúdos e métodos para o ensino.

C

O papel da didática é apenas fornecer técnicas para o professor, sem considerar as particularidades de cada aluno no processo de aprendizagem.

D

A didática favorece a aprendizagem qualitativa, promovendo a atualização constante do professor para garantir a eficácia do processo de ensino-aprendizagem.

E

A didática é um apêndice mecânico e tecnológico da educação, não tendo relevância nas práticas educativas contemporâneas.

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Q3108098

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de História - Licenciatura |

Q3108098 Pedagogia

“Na apresentação dos Parâmetros Curriculares Nacionais de História, a Secretaria de Educação Fundamental, afirma que a proposta de História para o ensino fundamental tem como objetivo levar os educadores a refletirem sobre a presença da História no currículo e a debaterem a contribuição do estudo da História na formação dos estudantes”.
Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: história / Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC / SEF, 1998. Adaptado.
A partir dessas informações, observa-se que os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o ensino de História,

A

propõem um ensino de caráter cronológico, com ênfase à memorização de datas, nomes e eventos históricos passados e atuais.

B

excluem a história local e regional dos currículos, mas valorizam os eventos de grande relevância nacional e mundial.

C

abordam temas relacionados à diversidade cultural da sociedade, tratando-as de conformidade com as narrativas hegemônicas.

D

valorizam a análise crítica e reflexiva da história, capazes de relacionar eventos históricos ao presente e contribuir para o futuro de forma consciente.

E

estabelecem um método de avaliação com base na memorização dos conhecimentos acumulados, por meio de provas objetivas e dissertativas.

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Q3108097

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de História - Licenciatura |

Q3108097 Pedagogia

“Podemos pensar a história da historiografia como uma sucessão de paradigmas científicos a partir dos quais é escrita a história. Os paradigmas historiográficos comportam elementos científicos, filosóficos e políticos. São as lentes através das quais o historiador lê o passado”.
Alves, Francisco José. Teorias da História / Francisco José Alves – São Cristóvão: Universidade Federal de Sergipe, CESAD, 2010.
Considere agora, as seguintes informações:
- Busca compreender a subjetividade humana, investigando crenças, valores e percepções coletivas.
- Analisa práticas culturais e simbólicas, como rituais, mitos e representações artísticas.
- Valoriza as mentalidades como parte central das mudanças históricas.

Qual paradigma historiográfico está associado às características apresentadas acima?

A

História Oral.

B

Materialismo Histórico.

C

Escola dos Annales.

D

Positivismo Histórico.

E

História das Mentalidades.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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