Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1193

Q3118717

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Matemática - Edital nº 29 |

Q3118717 Pedagogia

De acordo com os documentos curriculares recentes no Brasil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ressalta que a Matemática é formada por conceitos centrais interconectados, como equivalência, ordem, proporcionalidade, representação e variação. Esses princípios são fundamentais para construir o raciocínio matemático dos alunos e devem ser ensinados como elementos de conhecimento na escola.
Nessa perspectiva, a BNCC propõe as seguintes unidades temáticas, que orientam o desenvolvimento das habilidades no Ensino Fundamental:

A

Aritmética, Álgebra, Gráficos, Medidas e Proporcionalidade.

B

Álgebra, Geometria, Operações, Funções e Gráficos.

C

Números, Álgebra, Geometria, Grandezas e Medidas, Probabilidade e Estatística.

D

Funções, Geometria, Números e Operações, Cálculo e Medidas, Números, Álgebra.

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Q3118713

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Matemática - Edital nº 29 |

Q3118713 Pedagogia

A leitura dos objetos de conhecimento e habilidades essenciais nas cinco unidades temáticas previstas para o componente curricular de Matemática na Base Nacional Comum Curricular permite ver articulações entre as habilidades de cada tema. Além disso, é recomendada uma análise vertical de cada unidade temática, do 6º ao 9º ano, para identificar a progressão das habilidades.
Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:

A

É importante que os alunos desenvolvam a capacidade de abstrair esses contextos, reconhecendo relações e aplicando-as em novas situações.

B

Para uma aprendizagem efetiva, não é necessário que os conceitos e procedimentos sejam oriundos de outras áreas do conhecimento, desde que sejam significativos para os alunos ou que provenham de contextos variados.

C

Essa abordagem permite comparar as habilidades de um ano com as dos anos anteriores e posteriores, promovendo uma continuidade no desenvolvimento matemático.

D

Para incentivar essa abstração, os alunos são incentivados a reformular problemas após resolvê-los, criando novas perguntas ao alterar condições ou dados, o que promove reflexão e questionamento.

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Q3118694

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Língua Portuguesa - Edital nº 29 |

Q3118694 Pedagogia

A metodologia de ensino de língua portuguesa é um conjunto de técnicas e processos que visam formar alunos em relação ao conhecimento da língua. Ela é composta por regras e procedimentos que permitem alcançar os objetivos de aprendizagem. Por isso, há metodologias indicadas conforme o grau de instrução de cada um, bem como a proposta pedagógica de cada instituição.
(Fonte: https://fia.com.br/blog/novas-metodologias-de-ensino/#)

Dentre os vários tipos de metodologias, destaca-se a construtivista, desenvolvida por Jean Piaget, que se fundamenta em, EXCETO:

A

O aluno é o agente principal do seu processo de aprendizagem.

B

Ao final do período letivo, os alunos são submetidos a avaliações escritas ou orais.

C

Os professores atuam como facilitadores, provendo os meios, conhecimentos e ferramentas necessárias para que o aluno desenvolva seu potencial.

D

Por demandar um acompanhamento mais próximo, essa metodologia trabalha com turmas reduzidas, de modo que cada aluno seja orientado conforme suas necessidades.

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Q3118690

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Língua Portuguesa - Edital nº 29 |

Q3118690 Pedagogia

A sociolinguística é fundamental no ensino de língua portuguesa, pois ajuda a compreender como variações linguísticas refletem contextos sociais, culturais e históricos. Ela enriquece o aprendizado ao mostrar a diversidade das formas de comunicação e a relação entre linguagem e identidade.
As contribuições da sociolinguística que o professor deve promover no ensino de língua portuguesa incluem:
I.Mostrar aos alunos que o ensino da língua culta não terá nenhuma relevância, já que deve-se priorizar o uso coloquial, visando não deixar os alunos fora do contexto linguístico em que representam, ou seja, dependendo da classe social e o meio, a compreensão da norma culta não é essencial para a comunicação eficaz.
II.Desenvolver práticas de linguagem significativas, no sentido de incluir alunos oriundos das classes sociais menos favorecidas, fazendo com esses alunos deixem de se sentir estrangeiros em relação à língua utilizada pela escola, e com isso consigam participar de forma satisfatória das práticas sociais que demandam conhecimentos linguísticos diversos.
III.Ao introduzir a variação linguística, o professor deve, ao mesmo tempo, cultivar o respeito e a aceitação das diversas formas de falar dos alunos (MOLLICA, 1998) e promover uma prática de ensino e aprendizagem que se concentre nos próprios textos dos alunos, tanto orais quanto escritos.

Estão corretas:

A

Apenas II e III.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I e III.

D

I, II e III.

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Q3118564

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor Segundo Professor |

Q3118564 Pedagogia

As formações continuadas são essenciais para o desenvolvimento profissional dos educadores. Qual das alternativas abaixo descreve o principal benefício da participação em capacitações para professores?

A

Aumento da carga horária de trabalho sem remuneração.

B

Aprimoramento das práticas pedagógicas e atualização sobre novas metodologias de ensino.

C

Melhoria das relações interpessoais com colegas de trabalho.

D

Redução do tempo disponível para planejamento de aulas.

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Q3118563

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor Segundo Professor |

Q3118563 Pedagogia

Para promover a inclusão e a autonomia de alunos com deficiência motora, é essencial que a escola ofereça adaptações específicas no ambiente. Qual das opções a seguir é uma prática recomendada para alcançar esse objetivo?

A

Evitar campanhas de inclusão para manter o foco no conteúdo curricular.

B

Colocar todos os alunos em uma mesma posição na sala para evitar a movimentação.

C

Priorizar o uso de tecnologias apenas para os alunos com melhor desempenho acadêmico.

D

Adaptar o posicionamento dos móveis, garantindo que todos os alunos tenham uma boa visão do quadro e do professor.

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Q3118562

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor Segundo Professor |

Q3118562 Pedagogia

O processo de aprendizagem dos alunos pode sofrer interferências de diversos fatores, positiva ou negativamente. Esses fatores são condições fundamentais para que a criança tenha a sua saúde preservada e mantenha as condições físicas e psicológicas necessárias à aprendizagem. Entre eles, destacam-se, exceto:

A

Aspectos ambientais, econômicos, sociais.

B

Materiais, cadernos, lápis e canetas de qualidade.

C

Afetivos, psicológicos, emocionais e familiares.

D

Fatores como condições habitacionais, sanitárias, de higiene e de nutrição.

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Q3118561

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor Segundo Professor |

Q3118561 Pedagogia

Em uma reunião de pais, um educador apresentou as diretrizes da Educação Especial e sua importância para alunos com deficiência. Qual das afirmações a seguir destaca um dos principais objetivos da Educação Especial, conforme mencionado no trecho?

A

A Educação Especial visa promover a inclusão social e o desenvolvimento das capacidades dos alunos com deficiência.

B

O foco principal da Educação Especial é preparar os alunos com deficiência apenas para o mercado de trabalho, sem considerar suas necessidades pessoais.

C

A Educação Especial deve garantir que todos os alunos com deficiência sejam tratados da mesma forma, sem adaptações.

D

A educação para pessoas com deficiência deve ser realizada exclusivamente em instituições especializadas, afastando-as do ambiente escolar regular.

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Q3118560

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor Segundo Professor |

Q3118560 Pedagogia

A ética é um princípio fundamental na educação, pois ajuda a formar cidadãos conscientes, responsáveis e respeitadores das diferenças. Relacione as atitudes do docente, coluna 1, com as consequências para o ambiente escolar, coluna 2:

Coluna 1

1.Fazer comentários negativos sobre outros docentes ou alunos.

2.Isolar-se na sala de aula, recusando-se a ouvir sugestões.

3.Falar mal da instituição fora do espaço de trabalho.

4.Considera-se o superprofessor, fechado a novas aprendizagens.

Coluna 2

A.Compromete a imagem da instituição e a relação com colegas e gestores.
B.Prejudica o desenvolvimento de uma prática pedagógica colaborativa.
C.Reflete falta de ética profissional e pode afetar a confiança mútua.
D.Limita o aprendizado contínuo e a troca de experiências com os alunos.

Marque a alternativa correta:

A

1-A, 2-C, 3-D, 4-B.

B

1-B, 2-A, 3-D, 4-C.

C

1-D, 2-C, 3-B, 4-A.

D

1-C, 2-B, 3-A, 4-D.

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Q3118558

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor Segundo Professor |

Q3118558 Pedagogia

Na frase, o segundo professor da turma é responsável, junto com o professor titular, a acompanhar o processo de aprendizagem de todos os estudantes, e não somente a aprendizagem do aluno com deficiência, como se esse aluno não fizesse parte do grupo. Esse contexto explica que:

A

O aluno também é de responsabilidade da gestão escolar.

B

O aluno também é de responsabilidade do professor titular.

C

Professor titular e segundo professor, tem atividades sincronizadas.

D

A turma tem mais que um professor.

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Q3118557

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor Segundo Professor |

Q3118557 Pedagogia

Analise as afirmações a seguir sobre a ação pedagógica e a diversidade no cotidiano escolar. Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(__)O respeito às particularidades dos alunos é fundamental para uma educação inclusiva e eficaz.

(__)Apenas as dificuldades acadêmicas dos alunos devem ser levadas em consideração no planejamento pedagógico.

(__)Os conhecimentos de vida dos estudantes devem ser valorizados e integrados ao processo de ensino-aprendizagem.

(__)Cada estudante é influenciado por fatores que incluem seu desenvolvimento físico e socioemocional.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, V, F, F.

B

V, F, V, V.

C

F, F, V, V.

D

F, V, V, F.

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Q3118555

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor Segundo Professor |

Q3118555 Pedagogia

A Educação Inclusiva busca garantir o acesso e a permanência de todos os alunos no ambiente escolar, promovendo a diversidade e o respeito às diferenças. Qual das alternativas a seguir expressa corretamente um dos princípios fundamentais da Educação Inclusiva?

A

A exclusão de alunos com deficiência das atividades regulares, para garantir um ambiente mais adaptado às suas necessidades.

B

A inclusão de todos os alunos, independente de suas condições físicas, sensoriais ou intelectuais, em turmas regulares.

C

A separação dos alunos com necessidades especiais em salas exclusivas para otimizar seu desempenho.

D

O foco exclusivo no desenvolvimento acadêmico dos alunos com deficiência, sem considerar seu desenvolvimento social.

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Q3118552

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor Segundo Professor |

Q3118552 Pedagogia

Perante uma sociedade que necessita superar seus preconceitos, nos deparamos com a realidade de como se processa a inclusão de pessoas com deficiência nas escolas e o papel do professor frente a este desafio. Mas quem é esse público-alvo do atendimento educacional especializado?

A

Não são apenas as crianças com deficiências e transtorno do espectro autista, são também as crianças com altas habilidades e superdotação.

B

São apenas as crianças de modo geral e as com transtorno espectro autista.

C

São crianças com altas habilidades e superdotadas.

D

São crianças com deficiências e outras que se encontram com defasagem idade x série.

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Q3118542

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Português |

Q3118542 Pedagogia

O compromisso ético, social e político do professor exige criatividade e inovação, utilizando recursos que favoreçam o alcance dos objetivos educacionais pelos alunos.
Nesse contexto, analise as afirmações que seguem:

I.Todos os recursos são valiosos, desde que incentivem o professor a ensinar e o aluno a aprender. A prática docente deve sempre considerar a realidade social, política, econômica e cultural dos envolvidos.
II.O uso de diversos recursos visa capacitar o aluno para a cidadania, mas o uso inadequado ou sem planejamento pode prejudicar o ensino.
III.O professor deve saber integrar diferentes recursos e, para isso, o planejamento cuidadoso é essencial para garantir a eficácia na execução das aulas.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I, II e III.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

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Q3118531

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Português |

Q3118531 Pedagogia

Atualmente, o professor assume o papel de facilitador, incentivador e motivador da aprendizagem, colaborando para que os alunos alcancem seus objetivos de conhecimento e contribuindo para os propósitos mais amplos da educação. Esse papel vai além da simples transmissão de conteúdo; ele visa apoiar o desenvolvimento integral do aluno.
Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que:

A

Essa abordagem permite ao aluno compreender melhor sua realidade humana e social e desenvolver o senso crítico necessário para interagir e, eventualmente, transformar o mundo ao seu redor. O aprendizado se torna uma ferramenta de compreensão e de potencial intervenção na sociedade.

B

O professor permanece como o provocador e facilitador, orientando os alunos e assumindo uma responsabilidade social fundamental. É ele quem conduz a construção e reconstrução do conhecimento científico, promovendo aprendizagens verdadeiramente significativas.

C

É fundamental que o professor adote métodos que direcionem a abordagem dos conteúdos e promovam discussões significativas em sala de aula. Ao guiar metodologicamente o processo, ele ajuda os alunos a coletar informações, relacioná-las com hipóteses e, assim, construir conhecimentos que façam sentido em suas vidas.

D

O uso de tecnologias e outros recursos didático-pedagógicos pode enriquecer muito o aprendizado. No entanto, é essencial entender que esses recursos não são apenas complementares mas podem substituir o papel do professor, visto que podem servir de mediação entre o aluno e o professor.

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Q3118334

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Matemática |

Q3118334 Pedagogia

Considerando a importância da educação matemática no contexto global, um professor propõe um projeto interdisciplinar com o tema "Matemática e Sustentabilidade". Com base nas práticas de Educação Matemática para a Sustentabilidade, qual das seguintes atividades seria mais eficaz para que os alunos compreendam o impacto ambiental e econômico dos recursos naturais?

A

Solicitar que os alunos pesquisem gráficos de temperatura global e façam interpretações teóricas sem contexto prático.

B

Realizar cálculos de consumo de energia elétrica na escola e discutir medidas de economia e sustentabilidade.

C

Calcular o custo de materiais escolares e propor um orçamento familiar.

D

Propor um debate sobre sustentabilidade sem envolvimento direto com atividades matemáticas.

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Q3118332

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Matemática |

Q3118332 Pedagogia

Durante uma aula sobre inequações quadráticas, um professor de Matemática propõe aos alunos que resolvam x ² - 5x + 6 ≤ 0 e interpretem graficamente a solução. Segundo as práticas de ensino construtivista, qual das abordagens a seguir é mais eficaz para que os alunos compreendam tanto a resolução algébrica quanto a interpretação gráfica?

A

Solicitar que os alunos apliquem a fórmula resolutiva e memorizem o procedimento sem considerar a interpretação gráfica, mas explorem as raízes e o comportamento gráfico da função quadrática.

B

Pedir que os alunos resolvam a inequação algebricamente e depois desenhem o gráfico, identificando os intervalos onde a parábola está abaixo do eixo x.

C

Exigir apenas o cálculo algébrico, sem explorar as raízes e o comportamento gráfico da função quadrática, uma vez que, essa ação é avançada e será aplicada no Ensino Médio.

D

Solicitar aos alunos que resolvam a inequação de forma algébrica e, em seguida, desenhem o gráfico, identificando os intervalos em que a parábola se encontra acima do eixo x e paralelo ao eixo y.

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Q3118328

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Matemática |

Q3118328 Pedagogia

Ao trabalhar com alunos sobre a interpretação de problemas matemáticos, um professor usa um problema contextualizado que requer a leitura detalhada e a análise das condições apresentadas para encontrar uma solução. Segundo os prinpais autores que abordam essa temática, qual das etapas seguintes é fundamental e deve ser priorizada para que os alunos desenvolvam uma habilidade de interpretação sólida de problemas matemáticos?

A

Reescrever o problema em suas próprias palavras e identificar os dados e a pergunta principal.

B

Encontrar a fórmula correta e aplicar diretamente no problema.

C

Resolver o problema o mais rápido possível, sem considerar o planejamento.

D

Realizar cálculos preliminares sem muita preocupação com a interpretação detalhada dos dados.

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Q3118326

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Matemática |

Q3118326 Pedagogia

Em uma aula de Geometria Analítica, o professor propõe a análise de posições relativas entre retas no plano. Ele solicita que os alunos determinem se duas retas são paralelas, perpendiculares ou concorrentes, dadas as equações 3x + 4y = 7 e 6x + 8y = 12. Qual método analítico mais adequado pode ser utilizado para chegar a uma conclusão?

A

Calcular a distância entre as retas para confirmar se são paralelas.

B

Determinar a razão entre os coeficientes angulares das retas para verificar a relação entre elas.

C

Comparar apenas as constantes das equações para decidir a posição relativa.

D

Resolver as equações simultaneamente para encontrar o ponto de interseção.

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Q3118325

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Matemática |

Q3118325 Pedagogia

Para tornar o ensino de frações mais interativo, um professor de Matemática decide utilizar jogos como parte do processo de ensino-aprendizagem. Segundo Piaget (1975), qual das seguintes características de um jogo pedagógico sobre frações seria mais efetiva para promover a construção do conhecimento entre os alunos?

A

O jogo oferece problemas repetitivos, permitindo que os alunos memorizem operações de frações.

B

O jogo é baseado em questões teóricas, com interação prática, para garantir que os alunos compreendam os conceitos abstratos.

C

O jogo se concentra na resolução rápida de operações para desenvolver a velocidade no cálculo de frações.

D

O jogo envolve a manipulação de peças que representam frações, permitindo aos alunos visualizar e comparar diferentes partes de um todo.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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