Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1079

Q3418784

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor de Ciências |

Q3418784 Pedagogia

Em um artigo publicado na revista "lnFor", intitulado "A importância da utilização de diferentes recursos didáticos no Ensino de Ciências e Biologia", os autores investigaram o impacto de diferentes ferramentas pedagógicas na aprendizagem de conceitos científicos por alunos do ensino fundamental. O estudo revelou que a implementação de estratégias ativas, como experimentos práticos, simulações computacionais e debates em grupo, resultou em um aprendizado mais significativo e duradouro, quando comparado ao uso exclusivo de métodos tradicionais, como aulas expositivas e leitura de livros didáticos. Com base no texto e em seus conhecimentos sobre o ensino de Ciências, analise as seguintes afirmativas sobre os instrumentos facilitadores da aula de ciências:

I. O uso de recursos didáticos tradicionais, como livros didáticos e quadro negro, é suficiente para promover uma aprendizagem significativa de conceitos científicos em alunos do ensino fundamental.
lII. A implementação de metodologias ativas, como experimentos práticos e debates em grupo, contribui para o desenvolvimento do senso crítico e da autonomia dos alunos, além de favorecer a compreensão profunda dos conteúdos científicos.
IlI. A escolha dos instrumentos facilitadores da aula de ciências deve ser feita de forma aleatória, sem considerar as características dos alunos, os objetivos de aprendizagem e o conteúdo a ser abordado.
IV. A utilização de recursos tecnológicos, como simulações computacionais e softwares educativos, podem ser um complementos valiosos para as aulas de ciências, mas não deve substituir as atividades práticas e a interação entre os alunos.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as afirmativas ll e IV estão corretas.

B

Apenas as afirmativas I e ll estão corretas.

C

Apenas a afirmativa ll está correta.

D

Apenas as afirmativas ll e Ill estão corretas.

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Q3418732

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor de Geografia |

Q3418732 Pedagogia

da geografia para o ensino fundamental, segundo a BNCC, e marque a alternativa correta.

l- Utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação sociedade/ natureza e exercitar o interesse e o espírito de investigação e de resolução de problemas.
ll- Estabelecer conexões entre diferentes temas do conhecimento geográfico, reconhecendo a importância dos objetos técnicos para a compreensão das formas como os seres humanos fazem uso dos recursos da natureza ao longo da história. Ili Desenvolver autonomia e senso critico para compreensão e aplicação do raciocínio geográfico na análise da ocupação humana e produção do espaço, envolvendo os princ1p1os de analogia, conexão, diferenciação, distribuição, extensão, localização e ordem.
IV- Desenvolver o pensamento espacial, fazendo uso das linguagens cartográficas e iconográficas, de gêneros textuais específicos e das geotecnologias para a resolução de problemas que envolvam informações históricas e circunscritas a povos indígenas.
V- Desenvolver e utilizar processos, práticas e procedimentos de investigação para compreender o mundo natural, social, econômico, político e o meio técnico-científico e informacional, avaliar ações e propor perguntas e soluções, inclusive tecnológicas, para questões que requerem conhecimentos científicos da Geografia.

A

As afirmativas I, lI, IlI e V estão corretas.

B

As afirmativas lI, IlI e IV estão corretas.

C

As afirmativas I, II, IlI e IV estão corretas.

D

As afirmativas I, IlI, IV e V estão corretas.

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Q3418731

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor de Geografia |

Q3418731 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir:

I- Atualmente, o ensino de geografia tem buscado abordagens mais críticas e menos tendenciosas, procurando focar em uma análise não somente do contexto que o ser humano está inserido, mas, sim, nas relações humanas que o induziram a tal condição, essa tendência recebe o nome de Geografia Crítica.

lI- O desafio dos professores de geografia não se limita somente na abordagem de temas atuais, grades curriculares ou controle de sala de aula, ele vai muito além, o professor se torna um mediador entre as condições internas e externas de aprendizagem, e tem como função abordar os principais níveis de aprendizagem exploratórios e específicos decorrentes das diferentes condições externas.
IlI- O ensino da Geografia nas escolas no decorrer dos anos tomou uma nova postura, fixando os princípios dominantes da elite capitalista, e, assim, ofertando ao aluno um conhecimento que possibilita a melhor compreensão da realidade vivenciada, seja através do estudo dos diferentes sistemas de governo, diversidade cultural, globalização ou até mesmo do contexto regional.

Marque a alternativa correta:

A

As afirmativas I e II estão corretas.

B

Apenas a afirmativa I está correta.

C

Todas as afirmativas estão corretas.

D

Nenhuma afirmativa está correta.

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Q3418695

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Professor MAPB - Bilíngue |

Q3418695 Pedagogia

Considerando o papel da escola no contexto da educação inclusiva, como a escola pode contribuir para a inclusão de todos os alunos?

A

A escola se torna inclusiva quando reconhece as diferenças dos alunos e busca a participação e o progresso de todos.

B

A escola deve focar no ensino acadêmico, considerando as necessidades individuais dos alunos, mas sem que isso seja uma de suas habilidades essenciais.

C

A escola ainda não apresenta um papel relevante na educação inclusiva.

D

A escola não tem responsabilidade na promoção da inclusão, pois isso é tarefa das famílias e deve partir de iniciativas privadas.

E

A escola deve incluir alunos com necessidades especiais, mas de forma segregada, para manter um ambiente de aprendizado eficiente.

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Q3418694

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Professor MAPB - Bilíngue |

Q3418694 Pedagogia

Considere as afirmativas relacionadas à educação de surdos, apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A interseção entre educação e inclusão revela diversas perspectivas epistemológicas, destacando a complexidade desse tema e a importância de questionar as políticas inclusivas.
(__)A lei que emerge a educação de surdos, inicialmente, é a popularmente chamada de "Lei da Libras", a Lei nº 10.436/02, segundo a qual é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais.
(__)É incomum encontrar um surdo que desconheça sua história e cultura.
Assinale a alternativa com a sequência correta:

A

V − F − F.

B

V − V − V.

C

V − V − F.

D

F − V − V.

E

F − F − F.

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Q3418693

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Professor MAPB - Bilíngue |

Q3418693 Pedagogia

Durante uma prova escrita, Lucas não consegue entender as perguntas em Português, como professor o que você faria nessa situação?
Julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)Traduzir as perguntas para Libras.
(__)Instruir um colega para que auxilie Lucas.
(__)Deixar Lucas fazer a prova com um dicionário bilíngue.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:

A

F, V, V.

B

V, V, V.

C

V, F, V.

D

F, F, F.

E

V, F, F.

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Q3418691

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Professor MAPB - Bilíngue |

Q3418691 Pedagogia

Ana, uma aluna superdotada, frequentemente termina suas tarefas antes dos outros alunos e parece desinteressada durante as aulas. Qual é a melhor abordagem para atender às suas necessidades educacionais especiais?

A

Proporcionar atividades de enriquecimento que desafiem seu potencial.

B

Aconselhar os pais a procurarem uma escola especial para superdotados.

C

Manter a mesma rotina para não interromper a dinâmica da classe.

D

Ignorar seu tédio, pois ela já atingiu os objetivos de aprendizagem.

E

Solicitar para ela ajudar os colegas que têm dificuldades já que terminou suas tarefas.

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Q3418654

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Professor MAPB - Ensino Religioso |

Q3418654 Pedagogia

Sobre o diálogo inter-religioso e a necessidade de tratamento de diversas religiões por ocasião da Educação Religiosa, assinale a alternativa correta.

A

O diálogo inter-religioso é essencial para as religiões se unirem na promoção da dignidade humana, justiça, cuidado com o meio ambiente, fraternidade e paz

B

O diálogo inter-religioso é uma estratégia para as religiões dominarem e converterem membros de outras comunidades de fé.

C

O diálogo inter-religioso visa apenas promover a cooperação entre as religiões em questões de liturgia e doutrina.

D

As religiões devem se envolver no diálogo inter-religioso para competir e demonstrar sua superioridade sobre outras tradições.

E

O diálogo inter-religioso é importante para as religiões preservarem sua identidade exclusiva e manterem-se isoladas de outras tradições.

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Q3418653

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Professor MAPB - Ensino Religioso |

Q3418653 Pedagogia

Qual foi o papel da religião católica na estruturação da educação brasileira durante a colonização e além?

A

Limitada à transmissão de conhecimentos religiosos, sem impacto na estrutura curricular.

B

Teve uma influência mínima na educação, que foi predominantemente secular.

C

Exclusivamente responsável pela expansão do ensino laico.

D

Principal influenciadora na formação da base educacional, especialmente através da Companhia de Jesus.

E

Conduziu a implementação de um sistema educacional pluralista.

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Q3418648

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Professor MAPB - Ensino Religioso |

Q3418648 Pedagogia

É correto afirmar que, no Brasil, o ensino religioso tem o objetivo de:

A

Excluir o componente subjetivo da educação.

B

Promover uma compreensão integral da existência humana.

C

Impor uma única visão religiosa sobre os alunos.

D

Reduzir a diversidade cultural nas escolas.

E

Limitar a liberdade de expressão dos estudantes.

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Q3418647

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Professor MAPB - Ensino Religioso |

Q3418647 Pedagogia

Acerca da experiência religiosa individual e a compreensão do Fato Religioso, assinale a alternativa correta.

A

O Fato Religioso é compreendido exclusivamente através das categorias de linguagem e comportamento da razão, ignorando a experiência pessoal dos crentes.

B

A experiência religiosa individual é irrelevante para a compreensão do Fato Religioso, que deve ser estudado apenas em seus contextos sociais.

C

A experiência religiosa individual é central para a compreensão do Fato Religioso, que deve ser estudado não apenas em seus contextos sociais, mas também em termos de suas próprias concepções e crenças.

D

A compreensão do Fato Religioso é limitada à sua manifestação social, ignorando completamente as experiências pessoais dos crentes.

E

O Fato Religioso é uma construção puramente sociocultural, independente das experiências individuais dos crentes.

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Q3418589

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor I |

Q3418589 Pedagogia

Para Libâneo “o processo de ensino, através das aulas, possibilita o encontro entre os estudantes e a matéria de ensino, preparada didaticamente no plano de ensino e nos planos de aula”, devendo, então,

A

apresentar estratégias atualizadas para a eficiência das aulas.

B

centralizar o foco nas atividades escolares protagonizando apenas o ensino.

C

fomentar as atitudes dos estudantes só no sentido de aproximá-lo de seus colegas.

D

corresponder às habilidades e limitações dos estudantes.

E

estimular o ensino em função da atividade do estudante na aprendizagem escolar.

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Q3418586

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor I |

Q3418586 Pedagogia

Em relação às ações de inclusão, os Referenciais Curriculares de Niterói

A

priorizam a exclusão de alunos com necessidades especiais.

B

ignoram a diversidade de aprendizado.

C

promovem a segregação dos alunos.

D

valorizam a heterogeneidade e a inclusão.

E

minimizam a importância da acessibilidade.

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Q3418580

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor I |

Q3418580 Pedagogia

As práticas de educação ambiental são influenciadas por algumas vertentes. Nesse sentido, há uma tendência que parte do ponto de que a qualidade ambiental está se degradando, ameaçando a qualidade de vida humana. Essa perspectiva está centrada

A

na ecopedagogia.

B

no indivíduo ou grupo social.

C

no processo educativo.

D

no ambiente biofísico.

E

na ecologia.

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Q3418578

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor I |

Q3418578 Pedagogia

Considerando-se a participação e a aprendizagem do estudante público-alvo da Educação Especial na classe comum, tem sido apontada(o) como uma abordagem promissora pela literatura sobre inclusão escolar o(a)

A

Braille.

B

Comunicação alternativa.

C

Flexibilização curricular.

D

Desenho Universal da Aprendizagem (DUA).

E

Libras.

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Q3418577

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor I |

Q3418577 Pedagogia

Para Azoilda Trindade, o papel da escola na perspectiva de uma educação multicultural consiste em

A

desenvolver uma postura de conformismo entre os estudantes.

B

promover mudanças radicais nas estruturas de poder na sociedade, para somente então iniciar o trabalho multicultural na educação.

C

debater as políticas de cotas e outras ações afirmativas apenas se estiverem no contexto da instituição.

D

apenas colocar imagens de algumas etnias nos murais e comemorar o Dia do Índio e o Dia Nacional da Consciência Negra.

E

incluir na pauta as diferenças, a interação e o diálogo, bem como o questionamento da própria escola sobre seu papel e sentido.

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Q3418575

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor I |

Q3418575 Pedagogia

O direito à alfabetização é um processo social e cultural mais amplo e inclui, além da aprendizagem da leitura e da escrita, a alfabetização Matemática, que demanda

A

um espaço de aprendizagem em que os alunos possam matematizar, ou seja, formular, criticar e desenvolver maneiras matemáticas de entender o mundo.

B

uma coletânea apenas de questões aritméticas, de forma diversificada, compartilhada por professor e alunos.

C

um quadro interativo com possibilidades para cálculo mental, sendo exclusivo para testar novas relações entre os números e as operações.

D

um texto com escritas próprias da Matemática e representações de conceitos e ideias que exijam a decodificação da língua portuguesa.

E

ação educativa em que se criam espaços de práticas tradicionais em Matemática.

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Q3418574

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor I |

Q3418574 Pedagogia

Cecília Goulart, considerando os estudos da linguagem, defende possibilidades de ensino-aprendizagem da escrita que tenha por base uma perspectiva discursiva da alfabetização, compreendendo

A

o foco na percepção auditiva.

B

a perspectiva fonológica.

C

a psicogênese da língua escrita.

D

o método global de contos.

E

a reflexão e ação sobre a escrita.

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Q3418573

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor I |

Q3418573 Pedagogia

No campo da alfabetização, Ana Luiza Smolka desafiou as pesquisas construtivistas que dominavam os debates sobre educação, quando defendeu sua tese em 1987. Em seu estudo, ela destacou

A

a aquisição da escrita enquanto sequência de níveis de alfabetização.

B

as estruturas de inteligência que permitem, cada vez mais, a criança conformar-se com o mundo em que vive.

C

a leitura e a escrita como processo discursivo, seguindo por um caminho de produção de sentidos.

D

a relação entre fonemas e grafemas, na defesa de um processo de construção individual do conhecimento.

E

usos e práticas do letramento que marcam a oralidade nas diferentes esferas sociais.

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Q3418572

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor I |

Q3418572 Pedagogia

Para Paulo Freire, ensinar exige saber escutar. Assim, a prática democrática de escutar compreende

A

entender que o bom escutador fala e diz de sua posição com desenvoltura. Sua fala discordante, sendo afirmativa, deve ser firme e autoritária.

B

acreditar que, se a estrutura do meu pensamento é a única certa, irrepreensível, deve-se apenas ouvir quem pensa de outra maneira.

C

saber escutar, concordando com a leitura do mundo, para então se rebelar, opondo-se às diferenças do outro.

D

aceitar e respeitar a diferença é uma dessas virtudes, sem o que a escuta não se pode dar.

E

o alinhamento à iniciativa privada e ao mercado educacional.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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