Questões de Pedagogia para Concurso - Página 33

Q4124520

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Promissão - SP Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Professor PEB II - Artes |

Q4124520 Pedagogia

Apesar da obrigatoriedade de matrícula na educação infantil para crianças a partir de determinada idade, ainda há municípios brasileiros em que parte significativa dessa população não está inserida em creches ou pré-escolas. Considerando esse contexto, qual alternativa interpreta corretamente essa situação?

A

Indica que a universalização da educação infantil ainda não foi plenamente alcançada no país, apesar da previsão legal existente.

B

Relaciona a reduzida oferta de vagas à inexistência de diretrizes nacionais para a educação infantil.

C

Associa a baixa matrícula infantil à prioridade dada pelos municípios ao ensino médio regular.

D

Reflete a predominância de modelos alternativos de cuidado infantil adotados pelas famílias brasileiras.

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Q4124491

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Promissão - SP Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Professor de Apoio - PEB I |

Q4124491 Pedagogia

No cenário educacional atual, diferentes recursos, instrumentos e formas de mediação vêm sendo incorporados às rotinas escolares, envolvendo aspectos relacionados à comunicação, ao acesso às informações e às possibilidades de participação dos estudantes nas atividades propostas. Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta.

A

Os recursos de acessibilidade tendem a produzir resultados mais efetivos quando utilizados de forma padronizada para todos os estudantes, independentemente de suas características e necessidades educacionais.

B

As estratégias de acessibilidade comunicacional apresentam maior efetividade quando priorizam adaptações voltadas ao grupo de estudantes com desempenho acadêmico semelhante no contexto escolar.

C

O uso de tecnologias assistivas no ambiente escolar pode reduzir o envolvimento dos estudantes nas atividades pedagógicas ao modificar as formas convencionais de interação com os conteúdos curriculares.

D

As tecnologias assistivas podem favorecer a participação dos estudantes nas atividades escolares ao ampliar possibilidades de comunicação, acesso à informação e interação com diferentes recursos pedagógicos.

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Q4124490

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Promissão - SP Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Professor de Apoio - PEB I |

Q4124490 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) é o dispositivo legal que regulamenta o sistema educacional brasileiro, estabelecendo princípios relacionados à organização do ensino. Nesse contexto, diferentes ações pedagógicas e institucionais articulam-se às finalidades previstas na legislação educacional brasileira.
Considerando as disposições da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) relacionadas à educação inclusiva e ao direito à educação, assinale a alternativa correta.

A

O atendimento educacional especializado relaciona-se à oferta de suporte pedagógico complementar ao ensino regular, enquanto a formação docente envolve o desenvolvimento de práticas pedagógicas voltadas ao atendimento da diversidade.

B

O currículo adaptado às necessidades dos alunos relaciona-se à formação profissional dos docentes, enquanto o atendimento educacional especializado corresponde à ampliação das oportunidades de permanência escolar.

C

A formação de professores para inclusão refere-se à ampliação das condições de acesso aos sistemas de ensino, enquanto a educação como direito de todos está associada à oferta de suporte pedagógico complementar.

D

A garantia de acesso e permanência na escola corresponde à adequação curricular às necessidades individuais dos estudantes, enquanto o currículo adaptado relaciona-se à ampliação progressiva do direito à educação.

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Q4124489

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Promissão - SP Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Professor de Apoio - PEB I |

Q4124489 Pedagogia

Em uma escola pública, um professor de apoio acompanha o processo de aprendizagem de um estudante com deficiência ao longo das atividades desenvolvidas no cotidiano escolar. Durante esse acompanhamento, são observadas diferentes formas de participação, desempenho e interação do estudante em situações avaliativas e nas práticas pedagógicas realizadas pela turma.
Considerando a avaliação em perspectiva inclusiva, assinale a alternativa incorreta:

A

A aplicação de avaliações padronizadas e homogêneas para todos os estudantes pode favorecer a comparabilidade dos resultados obtidos, ainda que apresente limitações quanto à consideração das diferenças nos processos de aprendizagem.

B

A adoção de instrumentos avaliativos diversificados, considerando diferentes aspectos do desenvolvimento, pode favorecer a padronização dos critérios de desempenho e a uniformização das práticas pedagógicas no contexto escolar.

C

A redução da frequência dos momentos avaliativos pode influenciar a forma como as dificuldades de aprendizagem são identificadas, interferindo no acompanhamento contínuo do desenvolvimento dos estudantes no ambiente escolar.

D

A priorização de registros predominantemente quantitativos pode contribuir para a objetividade na mensuração do desempenho acadêmico, ainda que apresente limites na compreensão de aspectos qualitativos da aprendizagem.

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Q4124488

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Promissão - SP Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Professor de Apoio - PEB I |

Q4124488 Pedagogia

Com base na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e nas normativas correlatas que orientam a organização dos sistemas educacionais, analise as assertivas.
I.A educação especial integra a proposta pedagógica da escola regular, sendo articulada ao projeto político-pedagógico e desenvolvida de forma complementar às práticas comuns de ensino, conforme diretrizes da política inclusiva.
II.O atendimento educacional especializado substitui o ensino comum em determinadas situações previstas pelas normativas, reorganizando o percurso escolar do estudante de acordo com suas necessidades específicas de aprendizagem.
III.A política promove a transversalidade da educação especial em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, articulando ações pedagógicas e serviços de apoio ao longo da trajetória escolar.
IV.A inclusão educacional pressupõe a reorganização das práticas pedagógicas e institucionais, envolvendo adaptações curriculares, acessibilidade e estratégias de participação no contexto escolar.
É CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas II, III e IV.

B

Apenas II e III.

C

Apenas I e II.

D

Apenas I, III e IV.

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Q4124487

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Promissão - SP Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Professor de Apoio - PEB I |

Q4124487 Pedagogia

Considerando os transtornos globais do desenvolvimento e suas implicações para os processos de aprendizagem e socialização no contexto escolar, analise as afirmações e marque (V), para verdadeiro, e (F), para falso:
(__)Os transtornos globais do desenvolvimento podem impactar diferentes dimensões da comunicação, da interação social e dos padrões comportamentais, influenciando o modo como o sujeito se relaciona no ambiente escolar e social.
(__)Esses transtornos apresentam características idênticas em todos os indivíduos, com manifestações padronizadas que não variam em intensidade, contexto ou necessidades de suporte educacional.
(__)O diagnóstico realizado em fases iniciais do desenvolvimento pode contribuir para a implementação de intervenções pedagógicas e terapêuticas mais organizadas e adequadas às necessidades do estudante.
(__)O ambiente escolar pode atuar como espaço potencializador para o desenvolvimento de habilidades sociais, por meio de práticas pedagógicas estruturadas e estratégias de mediação da aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

F, V, V, F.

B

V, F, V, V.

C

V, F, F, V.

D

V, V, F, V.

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Q4124486

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Promissão - SP Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Professor de Apoio - PEB I |

Q4124486 Pedagogia

Considerando as práticas pedagógicas inclusivas no contexto escolar e suas implicações para a organização do ensino e da aprendizagem, conforme os princípios da educação inclusiva, assinale a alternativa correta:

A

A utilização de estratégias diversificadas, como atividades colaborativas, flexibilização curricular e uso de diferentes recursos didáticos, favorece a aprendizagem de estudantes com distintas necessidades, respeitando ritmos, interesses e formas de interação.

B

A adoção de práticas pedagógicas mais padronizadas e homogêneas tende a favorecer o controle do processo de ensino, podendo reduzir a demanda por adaptações curriculares e metodológicas diante da diversidade presente no contexto educacional.

C

A centralização das atividades no professor e a organização das interações de forma mais direcionada podem contribuir para a condução do processo de ensino, ainda que impliquem menor protagonismo dos estudantes nas dinâmicas de aprendizagem.

D

A priorização de conteúdos teóricos organizados de maneira sistemática pode reduzir a complexidade de determinadas abordagens pedagógicas, influenciando a forma como a inclusão é operacionalizada no cotidiano escolar.

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Q4124485

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Promissão - SP Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Professor de Apoio - PEB I |

Q4124485 Pedagogia

A educação inclusiva, enquanto perspectiva pedagógica contemporânea, fundamenta-se em princípios históricos, sociais e filosóficos que orientam as práticas e fundamentos dos sistemas educacionais. Considerando esses fundamentos e suas implicações para o contexto escolar, bem como para a construção de práticas pedagógicas equitativas, assinale a alternativa correta:

A

A educação inclusiva baseia-se na compreensão de que a diversidade humana constitui elemento estruturante do processo educativo, devendo a escola organizar-se de forma a assegurar condições de acesso, participação e aprendizagem a todos os estudantes, por meio de práticas pedagógicas que considerem diferentes necessidades, ritmos e modos de desenvolvimento.

B

A educação inclusiva sustenta-se na organização de separações pedagógicas como estratégia de atendimento educacional especializado, considerando que a distribuição dos estudantes em diferentes agrupamentos pode favorecer a condução dos processos de ensino, ainda que com menor integração entre os perfis no ambiente escolar.

C

A educação inclusiva orienta-se pela centralização do ensino em conteúdos curriculares padronizados, o que tende a reduzir a necessidade de flexibilização curricular e de diversificação das práticas pedagógicas no ambiente escolar, com menor incorporação de adaptações metodológicas.

D

A educação inclusiva fundamenta-se na ideia de homogeneização dos processos de ensino, orientando práticas pedagógicas que priorizam a adaptação gradual do estudante às normas e padrões previamente estabelecidos pela instituição escolar, com menor ênfase em ajustes curriculares e metodológicos.

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Q4124477

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Promissão - SP Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Professor de Apoio - PEB I |

Q4124477 Pedagogia

Apesar da obrigatoriedade de matrícula na educação infantil para crianças a partir de determinada idade, ainda há municípios brasileiros em que parte significativa dessa população não está inserida em creches ou pré-escolas. Considerando esse contexto, qual alternativa interpreta corretamente essa situação?

A

Indica que a universalização da educação infantil ainda não foi plenamente alcançada no país, apesar da previsão legal existente.

B

Associa a baixa matrícula infantil à prioridade dada pelos municípios ao ensino médio regular.

C

Relaciona a reduzida oferta de vagas à inexistência de diretrizes nacionais para a educação infantil.

D

Reflete a predominância de modelos alternativos de cuidado infantil adotados pelas famílias brasileiras.

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Q4124318

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Promissão - SP Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Técnico em Redes |

Q4124318 Pedagogia

A Lei nº 14.945/2024 alterou pontos da organização curricular do ensino médio brasileiro, buscando recompor o peso da formação comum e redefinir a oferta da parte flexível do currículo. Considerando essa mudança normativa, assinale a alternativa correta.

A

A formação geral básica manteve a carga horária anterior, e os sistemas de ensino passaram a concentrar a ampliação curricular nos itinerários formativos.

B

Os itinerários formativos foram substituídos por disciplinas comuns, e a formação geral básica passou a variar conforme a área escolhida pelo estudante.

C

A parte flexível do currículo recebeu maior carga horária, e a formação geral básica passou a ser organizada por escolha local das escolas.

D

A formação geral básica passou a ter maior carga horária, e os itinerários formativos foram mantidos com carga mínima reduzida no ensino médio regular.

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Q4124235

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Promissão - SP Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Técnico em Radiologia |

Q4124235 Pedagogia

A Lei nº 14.945/2024 alterou pontos da organização curricular do ensino médio brasileiro, buscando recompor o peso da formação comum e redefinir a oferta da parte flexível do currículo. Considerando essa mudança normativa, assinale a alternativa correta.

A

A parte flexível do currículo recebeu maior carga horária, e a formação geral básica passou a ser organizada por escolha local das escolas.

B

Os itinerários formativos foram substituídos por disciplinas comuns, e a formação geral básica passou a variar conforme a área escolhida pelo estudante.

C

A formação geral básica manteve a carga horária anterior, e os sistemas de ensino passaram a concentrar a ampliação curricular nos itinerários formativos.

D

A formação geral básica passou a ter maior carga horária, e os itinerários formativos foram mantidos com carga mínima reduzida no ensino médio regular.

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Q4124181

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Promissão - SP Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Monitor Infantil |

Q4124181 Pedagogia

Em uma instituição de educação infantil, o monitor observa que algumas famílias demonstram pouca participação nas atividades escolares e apresentam dificuldades em acompanhar a rotina das crianças. As crianças apresentam comportamentos distintos no ambiente escolar, refletindo diferentes contextos familiares e níveis de acompanhamento.
Considerando a importância da relação entre família e escola, assinale a alternativa que apresenta a conduta correta.

A

Estabelecer formas diversificadas de comunicação com as famílias, compartilhando informações relacionadas ao desenvolvimento das crianças e favorecendo a construção de vínculos de corresponsabilidade no acompanhamento da rotina.

B

Organizar os contatos com as famílias conforme as demandas identificadas pela equipe escolar, priorizando situações relacionadas ao comportamento das crianças e às necessidades observadas durante as atividades desenvolvidas.

C

Desenvolver estratégias de acompanhamento institucional voltadas às rotinas das crianças, preservando a condução pedagógica da escola e direcionando às famílias informações relacionadas aos aspectos mais relevantes do período letivo.

D

Promover a participação das famílias em momentos previstos pela instituição escolar, articulando as orientações pedagógicas às demandas apresentadas pela equipe responsável pela organização das atividades cotidianas.

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Q4124180

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Promissão - SP Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Monitor Infantil |

Q4124180 Pedagogia

Na educação infantil, os cuidados relacionados à higiene envolvem práticas cotidianas que contribuem para a saúde, o bem-estar e o desenvolvimento progressivo da autonomia das crianças no ambiente escolar. Considerando práticas de higiene e cuidados desenvolvidos na educação infantil, assinale a alternativa correta.

A

A organização dos materiais de uso pessoal contribui para a promoção da saúde bucal, enquanto a higiene das mãos apresenta relação predominante com o desenvolvimento de hábitos de convivência social na rotina escolar.

B

A higiene bucal supervisionada relaciona-se prioritariamente à organização da rotina diária, enquanto a troca regular de roupas e fraldas apresenta maior contribuição para o desenvolvimento da autonomia infantil.

C

A orientação sobre hábitos de autocuidado contribui para a construção gradual da autonomia infantil, enquanto a organização dos materiais pessoais favorece a redução de situações relacionadas à contaminação no ambiente coletivo.

D

A lavagem das mãos favorece a manutenção da organização dos espaços coletivos, enquanto a orientação sobre hábitos de autocuidado está mais associada ao acompanhamento das necessidades fisiológicas das crianças.

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Q4124179

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Promissão - SP Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Monitor Infantil |

Q4124179 Pedagogia

Na educação infantil, o monitor infantil participa do acompanhamento cotidiano das crianças. Considerando aspectos relacionados ao desenvolvimento infantil na primeira infância, assinale a alternativa correta:

A

A criança tende a desenvolver habilidades cognitivas e sociais em ritmos semelhantes entre os diferentes contextos educativos, mantendo padrões relativamente estáveis de aprendizagem ao longo das interações escolares.

B

A criança pode direcionar maior interesse para atividades de natureza simbólica e reflexiva, reduzindo gradualmente sua participação em experiências concretas relacionadas ao brincar e à exploração do ambiente físico.

C

A criança manifesta avanços na linguagem, na coordenação motora e nas interações sociais, desenvolvendo sua autonomia de maneira relativamente independente das mediações realizadas no ambiente educativo.

D

A criança pode apresentar avanços no desenvolvimento da autonomia e da interação social, demonstrando capacidade de participar das atividades diárias com menor necessidade de mediação adulta em diferentes situações da rotina.

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Q4124178

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Promissão - SP Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Monitor Infantil |

Q4124178 Pedagogia

No exercício da função de monitor infantil, a postura profissional envolve responsabilidade, ética e compromisso com o desenvolvimento das crianças. Assinale a alternativa incorreta.

A

O monitor deve desenvolver suas atribuições considerando as orientações institucionais e colaborando com a equipe pedagógica no acompanhamento das crianças e na organização das atividades realizadas na rotina escolar.

B

A atuação do monitor relaciona-se às diretrizes institucionais e às necessidades apresentadas pelas crianças, articulando práticas de cuidado, acompanhamento cotidiano e participação nas atividades desenvolvidas pela instituição.

C

A postura profissional do monitor envolve relações pautadas no respeito às crianças, às famílias e aos demais profissionais da instituição, contribuindo para práticas de convivência e trabalho coletivo no ambiente educativo.

D

O monitor pode, em algumas situações do cotidiano escolar, adotar encaminhamentos definidos a partir de sua percepção individual das demandas apresentadas, ainda que tais decisões não estejam integralmente articuladas às orientações institucionais vigentes.

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Q4124177

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Promissão - SP Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Monitor Infantil |

Q4124177 Pedagogia

No contexto da prevenção de acidentes na educação infantil, diferentes aspectos presentes no cotidiano institucional podem influenciar essas situações, que podem ocorrer ao longo das atividades realizadas na rotina escolar. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta:

A

A ocorrência de acidentes na escola decorre sobretudo de falhas individuais das crianças, tendo o ambiente físico pouca influência na prevenção de situações de risco.

B

A supervisão pode ser flexibilizada em atividades rotineiras, uma vez que a autonomia das crianças deve ser priorizada em todos os momentos da rotina escolar.

C

A prevenção de acidentes está associada principalmente ao comportamento das crianças, enquanto o ambiente exerce papel secundário nesse processo.

D

A organização do ambiente, a supervisão e a identificação de riscos contribuem para a prevenção de acidentes no espaço escolar e para práticas educativas seguras.

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Q4124176

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Promissão - SP Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Monitor Infantil |

Q4124176 Pedagogia

Analise as assertivas relacionadas à organização da alimentação e do repouso na educação infantil.
I.A rotina alimentar pode contribuir para a formação de hábitos relacionados ao cuidado com a saúde, favorecendo experiências de socialização e construção progressiva da autonomia das crianças no cotidiano escolar.
II.Os momentos de repouso podem auxiliar na recuperação física e emocional das crianças, colaborando para a regulação das energias e para a adaptação à dinâmica das atividades desenvolvidas na instituição.
III.A organização da alimentação pode ocorrer de maneira mais flexível conforme as preferências apresentadas pelas crianças, reduzindo a necessidade de horários previamente estruturados ao longo da rotina escolar.
IV.A definição de horários e sequências de atividades pode favorecer a adaptação das crianças ao ambiente educativo, contribuindo para a previsibilidade da rotina e para a construção de maior segurança emocional.
É CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas I, II e IV.

B

Apenas II e III.

C

Apenas III e IV.

D

Apenas I e III.

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Q4124175

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Promissão - SP Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Monitor Infantil |

Q4124175 Pedagogia

Sobre o papel das atividades lúdicas no desenvolvimento infantil, considerando sua contribuição no contexto da educação infantil, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(__) As brincadeiras contribuem para o desenvolvimento cognitivo e social das crianças, favorecendo processos de aprendizagem relacionados às interações estabelecidas, à elaboração de estratégias e à ampliação das experiências construídas no cotidiano escolar.
(__) O brincar favorece a construção de regras e a participação em atividades coletivas, promovendo situações de convivência que envolvem negociação, cooperação e regulação das interações desenvolvidas entre as crianças.
(__) As atividades lúdicas podem ser organizadas com mediação pedagógica do adulto, contribuindo para as interações sociais, para a ampliação das aprendizagens e para diferentes formas de participação infantil no ambiente escolar.
(__) O brincar possibilita manifestações de emoções e criatividade, favorecendo a exploração de formas de comunicação, imaginação e representação simbólica nas vivências desenvolvidas ao longo da rotina escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, F, V, V.

B

V, F, F, V.

C

F, V, V, F.

D

V, V, V, V.

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Q4124088

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Promissão - SP Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Guarda Civil Municipal |

Q4124088 Pedagogia

A Lei nº 14.945/2024 alterou pontos da organização curricular do ensino médio brasileiro, buscando recompor o peso da formação comum e redefinir a oferta da parte flexível do currículo. Considerando essa mudança normativa, assinale a alternativa correta.

A

A formação geral básica manteve a carga horária anterior, e os sistemas de ensino passaram a concentrar a ampliação curricular nos itinerários formativos.

B

Os itinerários formativos foram substituídos por disciplinas comuns, e a formação geral básica passou a variar conforme a área escolhida pelo estudante.

C

A formação geral básica passou a ter maior carga horária, e os itinerários formativos foram mantidos com carga mínima reduzida no ensino médio regular.

D

A parte flexível do currículo recebeu maior carga horária, e a formação geral básica passou a ser organizada por escolha local das escolas.

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Q4123840

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de São José do Divino - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São José do Divino - PI - Psicólogo - 30H/Educação |

Q4123840 Pedagogia

Ao debater com o corpo docente sobre como a personalidade dos estudantes se transforma ao longo dos anos escolares, o psicólogo fundamenta-se em Lev Vygotsky. Ele explica que a personalidade não nasce pronta no DNA da criança, nem é um conjunto de traços fixos imutáveis; em vez disso, ela é construída ativamente a partir das interações sociais e da apropriação dos bens culturais disponíveis no meio social. Essa visão teórica defende que a formação da personalidade tem uma gênese:

A

Puramente endógena e determinada pela maturação biológica isolada.

B

Social e historicamente situada, decorrente da conversão das relações interpsíquicas em intrapsíquicas.

C

Mística e espiritual, desvinculada de processos educativos formais.

D

Estritamente associativa, baseada no reflexo patelar congênito.

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