Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1860

Q3324849

Q3324849 Pedagogia

A ação mediadora do professor ocupa, há alguns anos, as pautas de discussões acadêmicas de cursos de formação inicial e continuada de professores, especialmente da Educação Básica. Diferentes correntes teóricas, entre elas a histórico-cultural, da qual Vygotsky é um dos principais expoentes, estudam a mediação na educação. Nesse sentido, Moran, Masetto e Behens (2000) identificam ações docentes relacionadas à mediação pedagógica, que são, EXCETO:

A

Desencadear e incentivar reflexões.

B

Orientar dificuldades técnicas ou de conhecimento.

C

Expor um objeto de estudo.

D

Fazer perguntas orientadoras.

E

Estabelecer diálogo para dar voz aos alunos.

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Q3324848

Q3324848 Pedagogia

De acordo com Menegolla e Sant’Anna (2014), o principal objetivo do planejamento para professores e alunos é:

A

Compatibilizar as exigências administrativas e burocráticas da instituição de ensino com a legislação educacional vigente.

B

Desenvolver uma ação eficaz, para alunos e professores, de ensino e aprendizagem.

C

Estabelecer um regramento curricular dos conteúdos a serem ensinados aos alunos.

D

Comprovar perante os setores da escola e os órgãos públicos educacionais o cumprimento do currículo proposto.

E

Justificar legalmente os instrumentos avaliativos construídos para os diversos componentes curriculares.

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Q3324847

Q3324847 Pedagogia

O sociólogo Philippe Perrenoud interessou-se pela pedagogia para entender por que a escola mantém a desigualdade e é responsável pelo fracasso, constatado por altos índices de evasão e de repetência. Perrenoud se indagava para que serviria ir à escola, já que não se adquire nela os meios para agir no e sobre o mundo. Nesse sentido, Perrenoud afirma que a melhoria do sistema educacional se fará pelo desenvolvimento mais metódico de competências desde a escola. Nesse contexto, para o autor, o conceito de competência é:

A

Possibilidade de universalização às gerações mais novas do conhecimento pertinente acumulado pela humanidade.

B

Seleção de saberes e atitudes pelos professores para tornar o currículo mais atrativo e eficiente ao ensino.

C

Programação de estratégias desafiadoras adequadas à faixa etária e ao gênero dos estudantes.

D

Capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar situações novas.

E

Avaliação periódica de conteúdos sintonizada com os desafios propostos pela sociedade contemporânea.

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Q3324846

Q3324846 Pedagogia

A espiral construtivista (EC) é uma metodologia ativa e sua representação do processo ensino-aprendizagem, na forma de uma espiral, traduz a relevância das diferentes etapas educacionais deste processo como movimentos articulados que se retroalimentam. Sobre a EC, analise as assertivas abaixo:

I. É uma metodologia problematizadora, baseada em currículos que preconizam as metodologias de aprendizagem ativa.
II. Ancora-se no princípio da globalização, no qual a aprendizagem se dá a partir da visão do todo, para, posteriormente, se organizar em partes.
III. A primeira etapa da EC é denominada síntese provisória e consiste em três momentos: identificação dos problemas, formulação de explicações e elaboração de questões de aprendizagem.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3324845

Q3324845 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em seu texto legal, afirma de forma explícita o seu compromisso com a educação integral. Dessa forma, a BNCC deve:

I. Visar que, ao longo do Ensino Superior, em seus cursos de graduação, prime-se pela formação de um ser humano singularizado, compreendido na linearidade de seu desenvolvimento.
I. Assumir uma visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, do jovem e do adulto – considerando-os como sujeitos de aprendizagem – e promover uma educação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e diversidades.
III. Possibilitar a construção espontânea de ações e atividades educativas que promovam a aquisição de conteúdos pelos estudantes e estejam adequadas ao perfil do mercado tecnológico e financeiro.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3324844

Q3324844 Pedagogia

Sobre a organização da Educação Básica, em seus níveis fundamental e médio, a LDB, em seu art. 24, estabelece as seguintes regras comuns:

I. A carga horária mínima anual será de 800 horas para o Ensino Fundamental e de 1.000 horas para o Ensino Médio, distribuídas por, no mínimo, 200 dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
II. É vedada a organização de classes, ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis equivalentes de adiantamento na matéria, para o ensino de línguas estrangeiras, artes, ou outros componentes curriculares.
III. A classificação em qualquer série ou etapa, incluindo a primeira do Ensino Fundamental, pode ser feita por promoção para alunos que cursaram com aproveitamento a série ou fase anterior na própria escola.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3324843

Q3324843 Pedagogia

Considerando o art. 4º da Lei Federal nº 9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado com a garantia de:

A

Oferta de Ensino Fundamental gratuito e obrigatório exclusivo para crianças de até 10 anos incompletos.

B

Universalização do Ensino Médio técnico rural gratuito, oportunizado preferencialmente às populações indígenas e quilombolas.

C

Vaga na escola pública de Educação Infantil, especialmente em creches localizadas em regiões de vulnerabilidade social, mais próximas da residência do requerente, a toda criança a partir do dia em que completar 3 anos de idade.

D

Oferta do Atendimento Educacional Especializado, eletivo e supletivo, aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, unicamente na rede regular de ensino.

E

Educação digital, com a garantia de conectividade de todas as instituições públicas de Educação Básica e superior à internet em alta velocidade, adequada para o uso pedagógico, com o desenvolvimento de competências voltadas ao letramento digital de jovens e adultos, criação de conteúdos digitais, comunicação e colaboração, segurança e resolução de problemas.

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Q3324842

Q3324842 Pedagogia

Em relação à organização curricular de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, é correto afirmar que:

A

A organização do currículo deve ser construída em função das necessidades do corpo docente, das peculiaridades da equipe e das características próprias dos seus integrantes.

B

O currículo deve difundir os valores universais fundamentais de interesse social do grupo predominante na sociedade, bem como considerar as condições dos professores em cada estabelecimento, a sua orientação cultural e as práticas educativas não formais.

C

O currículo deve ser linear e contemporâneo, incluindo somente os componentes curriculares centrais obrigatórios previstos na legislação e nas normas educacionais nacionais e regionais.

D

A construção do currículo é uma responsabilidade centralizada na gestão escolar e nas demais autoridades encarregadas da gestão dos órgãos do Poder Público que planejam, elaboram, validam e avaliam as parcerias possíveis e necessárias para o seu êxito.

E

A concepção e a organização do espaço curricular e físico se imbricam e se alargam, por incluir no desenvolvimento curricular ambientes físicos, didático-pedagógicos e equipamentos que não se reduzem às salas de aula, incluindo outros espaços da escola e de outras instituições escolares, bem como os socioculturais e esportivo-recreativos do entorno, da cidade e mesmo da região.

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Q3324841

Q3324841 Pedagogia

De acordo com o art. 12 do Decreto Federal nº 11.556/2023, as estratégias de implementação do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada serão operacionalizadas por meio de políticas, programas e ações integradas nos seguintes eixos estruturantes:

I. Regionalização da governança e dos objetivos da política de alfabetização.
II. Formação de profissionais da educação e melhoria das práticas pedagógicas e de gestão escolar.
III. Premiação e segmentação das boas práticas.

Quais estão corretos?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3324840

Q3324840 Pedagogia

O Decreto Federal nº 11.556/2023 instituiu o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. No art. 3º do documento, é exposto como um dos princípios do Compromisso o(a):

A

Relação hierárquica e supletiva entre os entes federados para a sua execução.

B

Valorização e formação de carreira dos profissionais do Ensino Superior.

C

Incentivo ao dogmatismo de ideias e de concepções pedagógicas.

D

Promoção da equidade educacional, sendo considerados aspectos regionais, socioeconômicos, étnico-raciais e de gênero.

E

Respeito do professor à filosofia pedagógica de sua instituição de ensino.

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Q3324838

Q3324838 Pedagogia

A Lei Federal nº 13.146/2015 determina que é dever do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência e negligência. Nesse sentido, o art. 28 da mesma Lei estabelece que incumbe ao Poder Público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar o(a):

1. Oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.
2. Oferta de medidas individualizantes que possibilitem o regramento do desenvolvimento educacional e social dos alunos com deficiência, disciplinando o acesso e o ensino nas escolas de Educação Básica.
3. Projeto pedagógico que institucionalize o Atendimento Educacional Especializado, assim como os demais serviços e adaptações razoáveis, para atender às características dos estudantes com deficiência e garantir o seu pleno acesso ao currículo em condições de igualdade, promovendo a conquista e o exercício de sua autonomia.
4. Adoção de medidas de apoio que favoreçam o desenvolvimento dos aspectos linguísticos, culturais, vocacionais e profissionais, levando-se em conta o talento, a criatividade, as habilidades e os interesses do estudante com deficiência.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

A

05.

B

06.

C

08.

D

09.

E

10.

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Q3324797

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Lapa - PR Provas: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Analista de Licitações | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Médico Veterinário | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Médico Anestesista - Plantonista | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Médico Clínico Geral (40h | Diarista | Plantonista) | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Fiscal Ambiental | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Médico Gineco-Obstetra - Plantonista | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Médico Ortopedista - Diarista | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Fonoaudiólogo | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Médico Pediatra (Diarista | Plantonista) | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Turismólogo | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Terapeuta Ocupacional | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Psicopedagogo Institucional | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Profissional de Educação Física | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Professor de Educação Especial - Libras |

Q3324797 Pedagogia

Em uma universidade que investe em educação digital, o projeto de um ambiente virtual de aprendizagem envolve a coleta de diversos tipos de dados, como desempenho dos alunos, interações em fóruns e feedback dos docentes. O objetivo é transformar esse grande volume de dados em subsídios para a melhoria contínua dos métodos de ensino. Esse processo, que vai além do simples armazenamento, exemplifica a importância de:

A

Armazenamento remoto de dados sem processamento adicional.

B

Processamento e análise de dados para gerar informações significativas.

C

Compartilhamento indiscriminado de dados entre setores.

D

Exclusão periódica de dados considerados desnecessários.

E

Não realizar a análise nem o tratamento dos dados coletados.

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Q3324011

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Tarauacá - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Mediador Escolar |

Q3324011 Pedagogia

Pensar em adequação curricular significa considerar o cotidiano das escolas, levando-se em conta as necessidades e capacidades dos seus alunos e os valores que orientam a prática pedagógica. Para os alunos que apresentam necessidades educacionais especiais, essas questões têm um significado particularmente importante. (PCNs, 1998.)
Considerando um currículo na perspectiva da inclusão, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

O currículo deve ser concebido de maneira a ser o aluno quem se adapte aos moldes que a escola oferece.

B

A diversidade não está no sentido de que cada aluno deve aprender conteúdos diferentes, mas sim aprender conteúdos de diferentes maneiras.

C

O professor precisa, ao planejar, estabelecer expectativas e criar oportunidades para todos os alunos aprenderem com sucesso, sendo todos incluídos.

D

As propostas curriculares construídas na perspectiva de viabilizar a articulação dos conhecimentos do ensino especial e do ensino comum, devem promover a ampliação dos conhecimentos, das experiências de vida e a valorização dos percursos de aprendizagem.

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Q3324003

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Tarauacá - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Mediador Escolar |

Q3324003 Pedagogia

Leia o texto abaixo.

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) foi criado em 2007 e reúne, em um só indicador, os resultados de dois conceitos igualmente importantes para a qualidade da educação: o fluxo escolar e as médias de desempenho nas avaliações. O Ideb é calculado a partir dos dados sobre aprovação escolar, obtidos no Censo Escolar, e das médias de desempenho no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).

No ano de 2024, o IDEB do município de Tarauacá foi de:

A

5,3.

B

4,8.

C

6,2.

D

5,8.

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Q3323462

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: CISAMVE - SC Prova: FURB - 2025 - CISAMVE - SC - Psicólogo |

Q3323462 Pedagogia

Lev Vygotsky, em sua teoria sociocultural, introduziu o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) para explicar como a aprendizagem ocorre por meio da interação social. Considerando o contexto da infância, assinale a alternativa correta sobre a ZDP:

A

A ZDP refere-se à diferença entre o que a criança consegue realizar sozinha e o que ela é capaz de realizar com a ajuda de um parceiro mais experiente, como um professor ou colega.

B

A ZDP sugere que a criança deve ser sempre incentivada a realizar tarefas com autonomia, com o mínimo de mediação ou suporte.

C

A ZDP é aplicável apenas no contexto escolar, não sendo relevante para outras situações de aprendizagem, como as interações familiares ou brincadeiras entre crianças.

D

A ZDP é um conceito que enfatiza a importância da maturação biológica como fator crucial para o desenvolvimento cognitivo da criança.

E

A ZDP é uma etapa fixa do desenvolvimento, que todos os indivíduos experienciam na vida.

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Q3323114

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323114 Pedagogia

A inclusão nas aulas de Educação Física representa um princípio fundamental na promoção da equidade e da participação ativa de todos os alunos, independentemente de suas condições individuais. A partir disso, analise as sentenças abaixo:

I. A inclusão nas aulas de Educação Física vai além da simples participação, sendo imprescindível romper com modelos de ensino que priorizam a performance em detrimento de uma aprendizagem significativa, pautada por valores éticos, cidadania, justiça e igualdade.

II. A verdadeira promoção da inclusão depende, exclusivamente, do compromisso dos professores e gestores, desconsiderando a contribuição de outros atores sociais, como pais e agentes do poder público, que também colaboram indiretamente nesse processo.

III. O docente de Educação Física deve evitar, em suas aulas, qualquer discussão que possa evidenciar posições divergentes, de modo a assegurar a preservação da identidade individual de cada aluno e a integração do grupo social ao qual pertence.

Com base na análise das afirmações, assinale a alternativa correta:

A

I, II e III.

B

I, apenas.

C

II, apenas.

D

I e II, apenas.

E

II e III, apenas.

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Q3323112

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323112 Pedagogia

A Educação Física escolar desempenha um papel essencial na formação integral dos estudantes, proporcionando experiências que transcendem a prática corporal e promovem valores fundamentais para o exercício da cidadania. Nesse contexto, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:

A

Os modelos de saúde e estética amplamente difundidos pelos meios de comunicação devem ser reforçados no ambiente escolar, pois contribuem para a inclusão e o bem-estar dos alunos.

B

A Educação Física escolar pode favorecer a dependência dos estudantes em relação ao monitoramento externo de suas atividades físicas, dificultando o desenvolvimento da autonomia e do autoconhecimento corporal.

C

O componente curricular de Educação Física deve restringir a abordagem de questões éticas e sociais, evitando discussões sobre temas que extrapolam o ensino dos movimentos e das práticas esportivas.

D

As atividades esportivas no ambiente escolar devem estimular a cooperação e o respeito entre os estudantes, promovendo a participação cidadã de maneira ética, sem incentivar comportamentos agressivos ou antidesportivos.

E

A concepção de cultura corporal, enquanto princípio estruturante da Educação Física, amplia a compreensão do movimento humano, possibilitando que os estudantes desenvolvam uma visão crítica e participativa sobre práticas corporais e sua relação com o exercício pleno da cidadania.

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Q3323108

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323108 Pedagogia

No campo da avaliação educacional, destacam-se três formas principais de avaliação: diagnóstica, formativa e somativa, cada uma desempenhando um papel fundamental no processo de ensino-aprendizagem. Considerando esse contexto, assinale a alternativa que corretamente define a avaliação formativa:

A

É realizada de forma contínua ao longo do processo educativo, com o objetivo de fornecer informações ao professor e ao aluno sobre o progresso da aprendizagem, possibilitando intervenções pedagógicas para aprimoramento do desempenho.

B

Prioriza a autoavaliação do estudante, estimulando-o a refletir sobre seu próprio aprendizado e permitindo que ele pause, analise e direcione sua trajetória cognitiva.

C

Busca identificar a existência ou ausência de conhecimentos prévios e habilidades essenciais, auxiliando na detecção de pré-requisitos para novas experiências de aprendizagem.

D

Destina-se à classificação dos estudantes ao final de um período letivo, atribuindo-lhes níveis de desempenho com base nos resultados obtidos nas atividades avaliativas.

E

Caracteriza-se pela aplicação de instrumentos quantitativos e padronizados, tendo como principal finalidade mensurar o conhecimento adquirido pelos estudantes para fins estatísticos.

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Q3323101

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323101 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a Educação Física deve promover a compreensão da lógica interna das práticas corporais, permitindo aos estudantes reconhecerem diferentes formas de manifestação esportiva. Nesse contexto, o modelo de classificação das modalidades esportivas organiza-se a partir de critérios como cooperação, interação com o adversário, desempenho motor e objetivos táticos da ação. Com base nessa categorização, as modalidades de marca são caracterizadas por:

A

Comparar os resultados registrados em tempo, distância ou peso, como nas provas de atletismo e no levantamento de peso.

B

Comparar a pontuação obtida ao acertar um alvo específico, estático ou em movimento, como no tiro com arco e no golfe.

C

Avaliar a qualidade do movimento segundo padrões técnico-combinatórios, como na ginástica rítmica e nos saltos ornamentais.

D

Priorizar a interação com o adversário, buscando subjugá-lo por meio de técnicas de ataque e defesa, como no judô e no boxe.

E

Comparar a eficiência na recuperação da bola e no deslocamento entre bases, como no beisebol e no críquete.

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Q3323100

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323100 Pedagogia

Existem diferentes classificações quanto aos tipos de jogos. Levando isso em consideração, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso, e, em seguida, identifique a alternativa correta.

( ) Jogos de regras podem ou não ter fundamentos táticos ou técnicos específicos, mas envolvem mais conceitos e normas mais complexas e fixas;

( ) Jogos cooperativos apresentam regras fixas e complexas, mas o intuito é colaborar, pois o grande vencedor é o grupo, sendo que o adversário, na verdade, é o companheiro de equipe.

( ) Jogos recreativos ocorrem uma disputa, havendo um vencedor, porém com regras flexíveis e simples, predominando a diversão sobre a competição.

( ) Nos jogos pré-desportivos haverá a criação dos alunos em relação às normas e regras, podendo basearem-se em algum jogo conhecido ou não.

A

V - V - V - F

B

V - V - F - F

C

F - F - V - F

D

F - V - V - V

E

V - V - F - V

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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