Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1861

Q3323099

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323099 Pedagogia

A Avaliação Dialógica se destaca como uma metodologia amplamente reconhecida no contexto da organização do processo avaliativo no ensino-aprendizagem, especialmente em aulas de Educação Física. Esta abordagem é composta por cinco etapas sequenciais, que devem ser seguidas rigorosamente para garantir sua aplicação adequada. Assinale a alternativa que descreve corretamente todas as etapas da Avaliação Dialógica, respeitando a sequência apropriada de execução:

A

Definição dos critérios avaliativos - Elaboração dos instrumentos de avaliação - Aplicação dos procedimentos de medida - Interpretação dos resultados - Replanejamento das ações pedagógicas com base nos dados obtidos.

B

Identificação dos objetivos de avaliação - Estabelecimento do conjunto de padrões avaliativos - Construção das ferramentas de mensuração - Execução da avaliação - Análise crítica dos resultados e definição de ações futuras.

C

Planejamento dos conteúdos a serem avaliados - Aplicação das técnicas de avaliação - Reflexão sobre os resultados - Reformulação dos métodos de ensino - Definição de novos parâmetros avaliativos.

D

Identificação do que será avaliado - Negociação e estabelecimento dos critérios avaliativos - Desenvolvimento dos instrumentos de medição - Realização da avaliação - Análise dos resultados e definição das direções para as etapas subsequentes.

E

Revisão dos planos avaliativos anteriores - Definição dos objetivos de aprendizagem - Aplicação das técnicas de avaliação - Análise dos dados coletados - Reformulação dos critérios avaliativos.

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Q3323095

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323095 Pedagogia

Sobre a Resolução CNE/CEB nº 1, de 28 de maio de 2021, que Institui Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos, é correto afirmar:

A

Não estabelece vínculos e relações com a Política Nacional de Alfabetização – PNA;

B

Devido ao seu caráter inovador e específico, a Educação de Jovens e Adultos não deverá considerar a Base Nacional Comum Curricular – BNCC;

C

Em seu Parágrafo 1º, inciso V, institui Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) nos aspectos relativos à Educação de Jovens e Adultos desenvolvida por meio da Educação a Distância – EaD;

D

Proíbe totalmente a possibilidade da Educação de Jovens e Adultos ser realizada na modalidade de Educação a Distância;

E

O documento é voltado integralmente para a Educação Técnica, com único objetivo de inserir os jovens no mercado de trabalho.

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Q3323094

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323094 Pedagogia

De acordo com a Lei Municipal nº 855/2015 - Plano Municipal de Educação de Brejo Santo (2015-2025), a sigla CAE se refere a:

A

Conselho Municipal de Atleta Escolar;

B

Conselho Municipal de Amigos da Escola;

C

Conselho Municipal de Educação Escolar;

D

Conselho Municipal de Alimentação Escolar;

E

Conselho Municipal de Apoio ao Esporte.

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Q3323093

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323093 Pedagogia

De acordo com a Lei Municipal nº 855/2015 - Plano Municipal de Educação de Brejo Santo (2015-2025), o Conselho Municipal de Educação – CME foi criado sob a Lei Municipal nº 268/97. Órgão consultivo e deliberativo do Poder Executivo na Política Municipal de Ensino. É competência do Conselho Municipal de Educação, EXCETO:

A

Aprovar as diretrizes e normas para a gestão da educação no Município;

B

Zelar para que os insumos sejam produtos locais visando, especialmente, a redução de custos;

C

Elaborar, encaminhar ao poder legislativo e sancionar projetos de interesse para o desenvolvimento da Educação no município de Brejo Santo;

D

Fiscalizar e controlar a aplicação dos recursos destinados à educação;

E

Aprovar e elaborar os planos e planejamentos pedagógicos, bem como as introduções de mudanças nos currículos escolares.

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Q3323092

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323092 Pedagogia

Marque a opção correta. O Plano Estadual de Educação é o instrumento balizador e norteador das políticas públicas relacionadas à educação no Estado do Ceará, o qual contempla metas e estratégias a serem viabilizadas:

A

Somente pelos municípios do Estado do Ceará;

B

Somente pelos órgãos do Estado que tratam da Educação Básica;

C

Pelos municípios e órgãos do Estado, sem considerar o Plano Nacional de Educação – PNE;

D

Devido ao seu caráter executivo, o Plano Estadual de Educação é de responsabilidade exclusiva da União, sem a participação efetiva dos municípios;

E

Pelo Estado e por seus municípios, em colaboração com a União e guardando conformidade com o Plano Nacional de Educação – PNE.

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Q3323091

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323091 Pedagogia

Complete a afirmação a seguir:

De acordo com o artigo 5º da Lei nº 13.005/2014, o_______ é responsável pelo acompanhamento das metas do PNE, por meio da publicação de estudos para aferir a evolução no cumprimento das metas, a cada dois anos, é:

A

Índice de Desenvolvimento Humano – IDH;

B

Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP;

C

Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas – IBGE;

D

Instituto Brasileiro de Meio Ambiente – IBAMA;

E

Instituto Brasileiro de Pesquisas Nucleares – IBQN.

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Q3323090

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323090 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter:

A

normativo.

B

orientador.

C

simulador.

D

consultor.

E

corretor.

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Q3323089

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323089 Pedagogia

No volume introdutório aos Parâmetros Curriculares Nacionais / Secretaria de Educação Fundamental – Brasília: MEC/SEF, 1997, se afirma que os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem um referencial de qualidade para a educação no:

A

Ensino Superior em todo o País.

B

Ensino Geral em todo o País.

C

Ensino Médio em todo o País.

D

Ensino Fundamental em todo o País.

E

Ensino Especial em todo o País.

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Q3323087

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323087 Pedagogia

De acordo com o Art. 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996), o ensino será ministrado com base em princípios, dentre eles:

A

Respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdocegas e com deficiência auditiva.

B

Respeito ao tempo de serviço discente.

C

Compromisso com as ações trabalhistas

D

Respeito à diversidade identitária das pessoas europeias.

E

Respeito à diversidade social, trabalhista, econômica e identitária das pessoas da zona rural, com abrangência socioemocional.

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Q3323084

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323084 Pedagogia

“O modo como foi compreendido o processo social da comunicação, ao longo das últimas décadas, pode ter sido fundamental na explicação de um bom número de questões conflitivas que ainda hoje permeiam a relação entre comunicação e educação na prática social contemporânea.”
(Sousa, 1999, p. 10. Comunicação e educação: entre meios e mediações. Disponível em: https://www.scielo.br/j/cp/a/KSP7DWzjytWzbGBQqfV7M4g/?lang=pt&format=pdf)

Considerando a relação entre comunicação e educação, assinale a opção correta:

A

Podem ser compreendidos, na sua totalidade, como processos distintos no processo de construção histórica.

B

Embora sejam processos que guardam distinções, devem ser analisados a partir dos seus pontos de contato.

C

Os processos de educação a distância podem ser compreendidos sem a presença do papel da mídia.

D

O setor de comunicação de massa no Brasil sempre deu ampla cobertura e suporte aos processos educacionais formais.

E

As mídias sociais possuem caráter formal e marcadamente didático no âmbito do ensino-aprendizagem.

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Q3322797

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Intérprete de Libras |

Q3322797 Pedagogia

Sobre avaliação de alunos com deficiência, considerando a Resolução nº 436/2012, analise as proposições e coloque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:

( ) A Resolução nº 436/2012 considera que a avaliação da aprendizagem dos alunos será feita pela escola, sob a responsabilidade do professor, podendo ser considerada também a avaliação do professor do AEE, em parceria com a família.

( ) A Resolução nº 436/2012 dispõe que o sistema de avaliação deverá ter caráter formativo, ultrapassando os processos classificatórios.

( ) A Resolução nº 436/2012 dispõe sobre a verificação do rendimento escolar, que deverá considerar a evolução do aluno no processo de desenvolvimento e aprendizagem, bem como os aspectos básicos de seu comportamento social.

( ) A Resolução nº 436/2012 considera que a avaliação da aprendizagem dos alunos deve ser feita pela escola, sendo responsabilidade apenas do professor atuante no Atendimento Educacional Especializado (AEE), que é o professor habilitado para realizar aspectos avaliativos com propriedade na inclusão.

Após análise das proposições, marque a opção correta:

A

F - V - V - V.

B

V - F - V - V.

C

F - V - F - V.

D

F - V - V - F.

E

V - V - V - F.

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Q3322795

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Intérprete de Libras |

Q3322795 Pedagogia

Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), conforme a Resolução nº 436/2012 CEE/C, preencha as proposições colocando (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:

( ) Não cabe aos sistemas de ensino oferecer nas unidades escolares o Atendimento Educacional Especializado – AEE, este deverá ocorrer apenas em centros especializados de inclusão escolar.

( ) O Atendimento Educacional Especializado (AEE) não é de oferta obrigatória pela escola.

( ) O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é de caráter facultativo para a família.

( ) O Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve ser realizado no turno inverso da escolarização.

Após análise das proposições, marque a opção correta:

A

F - F - V - V.

B

V - F - V - V.

C

F - V - F - V.

D

F - V - V - F.

E

F - F - F - F.

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Q3322793

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Intérprete de Libras |

Q3322793 Pedagogia

Considerando o Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, sobre a inclusão da Libras como disciplina curricular, analise as proposições e coloque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:

( ) A Libras deve ser inserida como disciplina curricular optativa nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério.

( ) A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de Fonoaudiologia.

( ) A Libras constituir-se-á em disciplina curricular obrigatória na educação profissional.

( ) O processo de inclusão da Libras como disciplina curricular deve iniciar-se nos cursos de Educação Especial, Fonoaudiologia, Pedagogia e Letras, ampliando-se aos poucos para as demais licenciaturas.

Após análise das proposições, marque a opção correta:

A

F - V - F - V.

B

V - F - V - F.

C

V - V - V - F.

D

F - V - V - V.

E

F - F - F - F.

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Q3322791

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Intérprete de Libras |

Q3322791 Pedagogia

Sobre a equipe pedagógica responsável pela educação especial/inclusiva, conforme a Resolução nº 436/2012 CEE/C, marque a opção correta:

A

A equipe responsável pela educação especial/inclusiva deverá ser formada por professores do quadro efetivo ou temporário da rede, necessitando de formação na área de Língua Brasileira de Sinais e um curso de inclusão de no mínimo 120h.

B

A equipe pedagógica responsável para o exercício deverá ter concluído o ensino médio e um curso de auxiliar de apoio inclusivo na área, de no mínimo 150 horas.

C

Um dos critérios previstos na Resolução nº 436/2012 CEE/C é que a equipe pedagógica deverá ser formada por professores do quadro efetivo da rede.

D

A equipe pedagógica responsável pela educação especial/inclusiva deverá ser formada por professores efetivos ou temporários, mas que possuam uma base de sua formação inicial e continuada em educação especial/inclusiva e/ou curso de aperfeiçoamento na área de no mínimo 120 horas.

E

A equipe responsável pela educação especial/inclusiva deverá ser formada por professores com formação em tradução e interpretação em Língua Brasileira de Sinais, do quadro efetivo ou temporário da rede, necessitando de formação na área de Libras que será estabelecida através de um curso técnico de no mínimo 350h.

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Q3322787

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Intérprete de Libras |

Q3322787 Pedagogia

Conforme a Resolução nº 436/2012 do CEE/C, preencha as proposições colocando (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:

( ) Como forma de garantir acessibilidade a todos os alunos e à comunidade escolar, os prédios e equipamentos escolares, públicos ou privados, obedecerão aos padrões mínimos de infraestrutura estabelecidos pelas normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT.

( ) A oferta de Educação Especial não é dever constitucional do Estado e do Município.

( ) A oferta de Educação Especial tem início na Educação Infantil.

( ) A Educação Especial será oferecida nas redes pública e privada, a partir da Educação Infantil, e deverá ser fundamentada nos princípios da dignidade humana.

Após análise das proposições, marque a opção correta:

A

V - F - V - V.

B

V - F - V - V

C

F - V - F - V.

D

F - V - V - V.

E

F - F - F - F.

Q3322552

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Fiscal Ambiental |

Q3322552 Pedagogia

O Artigo 4º da Lei nº 9.795/1999, que institui a Política Nacional de Educação Ambiental (EA), dispõe sobre os princípios básicos da Educação Ambiental no país. Acerca do que se refere o Artigo 4º da citada lei, assinale a alternativa INCORRETA:

A

O reconhecimento e o respeito à pluralidade e à diversidade individual e cultural é um dos princípios básicos da Educação Ambiental.

B

A vinculação entre a ética, a educação, o trabalho e as práticas sociais consta na lei como um dos princípios da EA no Brasil.

C

A EA tem como princípio básico o enfoque humanista, holístico, democrático e participativo.

D

Como princípio da EA está a concepção do meio ambiente, que deve ser observada em sua parcialidade, considerando a interdependência entre os meios natural, socioeconômico e cultural, sob o enfoque da sustentabilidade.

E

São princípios básicos da EA a permanente avaliação crítica e a garantia da continuidade e permanência do processo educativo.

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Q3321466

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Professor de Educação Infantil (PROFEI) |

Q3321466 Pedagogia

Aproximando-se as inscrições para Diretor de um Instituto, a comunidade local sabe que Lucas, Ana e Maria pretendem ser candidatos, tendo como candidatos a Vice-Diretor, respectivamente, Sara, Lia e Marcos. Sabendo que Marcos é Professor Associado 2 e todos os demais são Professores Titulares, é possível afirmar que a Chapa Maria e Marcos

A

não pode se candidatar, em nenhuma hipótese.

B

pode se candidatar, sem qualquer restrição.

C

pode se candidatar numa eventual segunda fase de inscrições, mas apenas se Lucas e Sara ou Ana e Lia deixarem de se inscrever.

D

pode se candidatar numa eventual segunda fase de inscrições, mesmo que as chapas Lucas e Sara e Ana e Lia se inscrevam.

E

pode se candidatar desde logo, mas só concorrerão se Lucas e Sara ou Ana e Lia deixarem de se inscrever.

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Q3321436

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Professor de Educação Infantil (PROFEI) |

Q3321436 Pedagogia

No livro Tornando visível a aprendizagem das crianças: Educação Infantil em Reggio Emilia, as autoras afirmam que “um projeto deve ser entendido como um interesse identificado por uma criança individual ou por um grupo de crianças, considerado persistente e sustentado, sem limite de tempo preconcebido.”

KINNEY, L.; WHARTON, P. Tornando visível a aprendizagem das crianças: Educação Infantil em Reggio Emilia. Porto Alegre: Artmed, 2009, p. 38.

Com base na perspectiva apresentada, qual das alternativas caracteriza um projeto na abordagem Reggio Emilia?

A

O projeto parte de interesses recorrentes das crianças, envolve participação ativa da comunidade escolar e não tem um tempo predefinido para ser concluído.

B

O projeto é definido a partir do interesse dos educadores e deve seguir um planejamento estruturado, com foco nos conteúdos formais da Educação Infantil.

C

O projeto segue planejamento rígido, com tempo e etapas estabelecidos pela equipe pedagógica e consulta pontual às crianças sobre seus interesses.

D

O tema do projeto deve ser escolhido previamente pelos educadores, de acordo com o planejamento curricular, e ser adaptado às crianças ao longo do processo.

E

Projetos são atividades espontâneas das crianças, não exigindo envolvimento dos educadores nem documentação do processo.

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Q3321435

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Professor de Educação Infantil (PROFEI) |

Q3321435 Pedagogia

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TONUCCI, F. “Com olhos de criança.” Porto Alegre: Artmed, 1997, p. 126.

“Por intermédio do jogo, a criança descobre o mundo, seus mistérios e suas leis, experimenta seus conhecimentos e suas habilidades, aprende a conhecer os outros. Esse enorme esforço evolutivo somente é possível respeitando-se duas condições: que valha a pena e que existam a condições adequadas. Vai valer a pena se isso produzir prazer – esse é certamente o motor mais poderoso à disposição do homem.”

TONUCCI, F. Quando as crianças dizem: agora chega. Porto Alegre: Artmed, 2003, p. 44.

Relacione a imagem e o texto apresentados, ambos de Tonucci, e assinale a alternativa que expressa uma relação adequada entre o brincar e os conteúdos curriculares.

A

O brincar deve ser visto como um complemento importante aos conteúdos curriculares; por se tratar de atividade recreativa deve ocorrer em horário adequado.

B

O brincar deve ser incentivado na Educação Infantil, mas progressivamente reduzido até ser completamente substituído por conteúdos formais.

C

Para garantir a aprendizagem, a escola deve priorizar atividades dirigidas pelos professores, que pode incluir o brincar, mas não de maneira livre.

D

Deve haver tempos distintos para os conteúdos curriculares e para as brincadeiras, pois o prazer do jogo ajuda a aliviar a carga dos estudos obrigatórios.

E

O brincar deve ser integrado ao currículo escolar; o jogo permite que as crianças experimentem conceitos e habilidades de maneira ativa e prazerosa.

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Q3321434

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Professor de Educação Infantil (PROFEI) |

Q3321434 Pedagogia

“Deve-se atentar para o fato de que como meio de aquisição de ‘herança cultural’, de acesso à ‘memória social’, a educação não pode prescindir do desenvolvimento dos processos de inteligência que permitam aos indivíduos avançarem para além das formas culturais de seu mundo social, inovando e criando uma cultura própria.”

GOBBI, M.; PINAZZA, M. A. Infância e suas linguagens. São Paulo: Cortez, 2014, p. 30.

“Isso significa que elas são capazes de interagir com as pessoas e os mundos naturais e simbólicos que as rodeiam e, assim, estabelecem interações e formulam modos de viver. Essa capacidade de agir, participar ativamente, falar, criar, significar e aprender é uma resposta das crianças aos contextos em que vivem.”

BARBOSA. M. C. S. Culturas infantis: contribuições e reflexões. Rev. Diálogo Educ., Curitiba, v. 14, n. 43, p. 645- 667, 2014, p. 662.

Correlacionando os dois excertos, qual deve ser o papel da educação na relação entre cultura e infância?

A

A escola reconhece as crianças como sujeitos passivos da cultura, garantindo que aprendam os conhecimentos adultos antes de expressarem suas próprias interpretações.

B

A escola deve incentivar a participação das crianças nas práticas culturais, para que a cultura seja assimilada e as prepare para o ingresso na cultura adulta.

C

O papel da educação é preservar e transmitir os valores e normas culturais estabelecidos, evitando que a cultura infantil modifique a cultura atual.

D

A educação deve ser concebida como um espaço de interação, no qual as crianças possam não apenas adquirir cultura, mas também ressignificá-la e reinventá-la.

E

As culturas infantis se desenvolvem naturalmente nas crianças, cabendo às escolas cuidar para que essas culturas não interfiram nos valores culturalmente vigentes.

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