Com relação às metodologias de ensino de informática, julgue o item seguinte.

A organização didático‑pedagógica neutra, que separa integralmente decisões técnicas de decisões pedagógicas, é pedagogicamente mais adequada no ensino de informática, pois a tecnologia é epistemologicamente neutra e não interfere nos modos de conhecer; basta alinhar ferramentas aos conteúdos.

Com relação às metodologias de ensino de informática, julgue o item seguinte.

No ensino de informática, a abordagem construtivista defende que o aluno descubra sozinho o conhecimento, o que dispensa a intervenção docente na organização didático‑pedagógica, uma vez que a autonomia do estudante é suficiente para a construção do saber.

Com relação às metodologias de ensino de informática, julgue o item seguinte.

O ensino integrado de informática, quando articulado ao currículo escolar, exige que o professor atue como mediador entre os saberes tecnológicos e os conhecimentos disciplinares, mas tal integração não prescinde da especialização docente em informática, pois a mediação requer domínio técnico e pedagógico simultâneo.

Com relação às metodologias de ensino de informática, julgue o item seguinte.

A organização didático‑pedagógica do ensino de informática, quando orientada apenas pela lógica tecnicista, limita a aprendizagem significativa, mas pode ser necessária em determinadas etapas para consolidar habilidades instrumentais que sirvam de base para abordagens críticas posteriores.

Com relação às metodologias de ensino de informática, julgue o item seguinte.

O simples uso de metodologias ativas, como aprendizagem baseada em problemas (PBL), garante a apropriação crítica das tecnologias digitais pelos estudantes, independentemente de como a organização didático‑pedagógica esteja estruturada.