As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) estabelecem um princípio fundamental que reorientou as práticas em creches e pré-escolas: a indissociabilidade entre cuidar e educar. Essa perspectiva supera a antiga dicotomia que relegava o cuidado a uma dimensão puramente assistencial e o ato de educar a uma transmissão de conteúdo. Para o Agente Educacional, essa compreensão é central, pois qualifica cada gesto e interação no cotidiano. O momento da alimentação, da higiene ou do sono deixam de ser meras tarefas de rotina e se transformam em atos pedagógicos intencionais, repletos de oportunidades para a construção de vínculos, o desenvolvimento da autonomia e a descoberta de si e do mundo. Assim, analise as afirmativas a seguir.
I. As práticas de cuidado, como a troca de fraldas, o banho e a alimentação, são momentos privilegiados para a interação individualizada, o estabelecimento de vínculos afetivos e a aprendizagem sobre o próprio corpo.
II. A função de educar é de responsabilidade exclusiva do professor regente, enquanto a função de cuidar, relacionada à higiene e alimentação, é a atribuição principal do Agente Educacional, devendo as tarefas ser claramente separadas.
III. Ao organizar o momento do sono, o Agente Educacional está exercendo uma função que integra o cuidar e o educar, pois zela pelo bem-estar físico e emocional da criança, ao mesmo tempo que a auxilia na construção de hábitos e na compreensão da rotina.
Está correto o que se afirma em: