Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1493

Q3454108

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Céu Azul - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor de Educação Infantil |

Q3454108 Pedagogia

De acordo com Veiga (2019), o Projeto Político Pedagógico (PPP) é um instrumento fundamental para a gestão democrática da escola. Analise as afirmativas abaixo e identifique a alternativa que NÃO corresponde às características do PPP:

A

O PPP é um documento que expressa a identidade da escola e define suas intencionalidades educativas.

B

A implementação do PPP depende exclusivamente da vontade e da ação do diretor da escola.

C

A elaboração do PPP deve ser um processo coletivo e participativo, envolvendo todos os segmentos da comunidade escolar.

D

O PPP é um plano de ação que deve ser flexível e adaptável às necessidades e contextos específicos da escola.

E

O PPP é um instrumento de gestão que visa melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem na escola.

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Q3454107

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Céu Azul - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor de Educação Infantil |

Q3454107 Pedagogia

A história da Educação Infantil no Brasil é marcada por diferentes concepções e práticas ao longo do tempo. Acerca do seu histórico, qual das alternativas abaixo está INCORRETA?

A

No início do século XX, as creches e jardins de infância eram instituições destinadas às crianças das classes trabalhadoras e tinham um caráter assistencialista.

B

A partir da década de 1980, a Educação Infantil começou a ser reconhecida como um direito da criança e da família, e não apenas como um atendimento assistencialista.

C

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 incluiu a Educação Infantil como primeira etapa da Educação Básica, garantindo seu caráter educacional.

D

A Constituição Federal de 1988 estabeleceu a Educação Infantil como um direito universal, garantindo o acesso de todas as crianças a essa etapa educacional.

E

A Educação Infantil no Brasil surgiu como uma resposta às necessidades educacionais das crianças da elite, que precisavam de uma educação formal desde cedo.

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Q3454106

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Céu Azul - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor de Educação Infantil |

Q3454106 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE) é um documento que define metas e diretrizes para a educação no Brasil ao longo de um período de 10 anos. Ele é criado por meio de lei federal e funciona como uma espécie de guia estratégico para o desenvolvimento da educação no país. Neste sentido. O PNE apresenta metas específicas para a educação infantil. Quais são elas?

I - Universalizar, até 2024, a Educação Infantil na pré-escola para as crianças de 4 a 5 anos de idade.
II - Oferecer Educação Infantil em tempo integral em, no mínimo, 30% das escolas públicas, de forma a atender, no mínimo, 50% das crianças com idade inferior a 3 anos.
III - Manter a demanda atual de vagas para a Educação Infantil, sem expansão ou melhoria da infraestrutura.
IV - Fomentar a qualificação profissional dos professores da Educação Infantil, garantindo a formação continuada e o apoio pedagógico.
V - Universalizar, até 2024, o atendimento escolar para toda a população de 0 a 3 anos de idade em creches.

A

Apenas I, II e III.

B

Apenas II e III.

C

Apenas I, IV e V.

D

Apenas II e V.

E

Apenas III, IV e V.

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Q3454105

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Céu Azul - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor de Educação Infantil |

Q3454105 Pedagogia

O Referencial Curricular do Paraná é um documento elaborado a partir das legislações nacionais e assim atende aos dispostos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para organização do seu currículo. Nesta perspectiva, julgue as assertivas a seguir com V para verdadeiro e F para falso, acerca dos campos de experiência e seus objetivos, conforme as orientações apresentadas pelo Referencial:

( ) O campo de experiência “O eu, o outro e o nós” possibilita vivências éticas e estéticas com outras crianças e grupos culturais, que alarguem seus padrões de referência e de identidades no diálogo e reconhecimento da diversidade.
( ) O campo de experiência “Corpo, gestos e movimentos” possibilitem às crianças experiências de narrativas, de apreciação e interação com a linguagem oral e escrita, e convívio com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos.
( ) O campo de experiência “Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações” possibilita situações de aprendizagem mediadas para a elaboração da autonomia das crianças nas ações de cuidado pessoal, auto-organização, saúde e bem-estar.
( ) O campo de experiência “Escuta, fala, pensamento e imaginação” favorece a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio por elas de vários gêneros e formas de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e música.
( ) O campo de experiência “Traços, sons, cores e formas” favorece a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio por elas de vários gêneros e formas de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical.

De acordo com o Referencial e as assertivas acima, assinale a única alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V, V, F, V, V.

B

F, F, V, V, F.

C

F, V, V, F, V.

D

V, F, F, V, V.

E

V, F, V, F, F.

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Q3454104

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Céu Azul - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor de Educação Infantil |

Q3454104 Pedagogia

O Referencial Curricular do Paraná estabelece princípios que orientam a prática pedagógica dos professores na educação infantil. Quais princípios estão expressos no referencial?

I - A criança como sujeito histórico e de direitos, que constrói sua identidade em interação com o meio social.
II - A priorização da avaliação classificatória e somativa como forma de medir o conhecimento das crianças.
III - A valorização da diversidade e da inclusão, garantindo que todas as crianças sejam respeitadas e atendidas em suas necessidades.
IV - A importância da ludicidade e da brincadeira como elementos fundamentais para o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças.
V - A necessidade de uma prática pedagógica estruturada, com foco exclusivo na alfabetização e no letramento.

Segundo o Referencial Curricular do Paraná, com relação aos princípios para a prática pedagógica quais assertivas estão corretas?

A

Apenas I, II e V.

B

Apenas II, IV e V.

C

Apenas I, III e IV.

D

Apenas I, IV e V.

E

Apenas I, II e III.

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Q3454103

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Céu Azul - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor de Educação Infantil |

Q3454103 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), são objetivos da Educação Infantil:

I - Desenvolver a capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
II - Promover a integração entre a família e a escola, garantindo a participação dos pais no processo educativo.
III - Oferecer condições para o desenvolvimento físico, psicológico, intelectual e social da criança.
IV - Garantir o acesso à Educação Infantil a todas as crianças, independentemente de sua condição socioeconômica.
V - Preparar as crianças para o Ensino Fundamental, priorizando a alfabetização e o letramento.

Assinale a alternativa correta que contempla os objetivos da educação infantil de acordo com a LDB:

A

Apenas I, II e III.

B

Apenas I, IV e V.

C

Apenas III, IV e V.

D

Apenas I e V.

E

Apenas II, III e IV.

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Q3454102

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Céu Azul - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor de Educação Infantil |

Q3454102 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos estruturantes:

A

A transmissão de conhecimentos científicos e a avaliação contínua dos alunos.

B

As interações e a brincadeira como âmbitos privilegiados para o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças.

C

A organização de conteúdos por disciplinas e a utilização de métodos de ensino tradicionais.

D

A priorização da alfabetização e do letramento como objetivos principais da Educação Infantil.

E

A utilização de tecnologias digitais como recurso exclusivo para a aprendizagem das crianças.

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Q3454101

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Céu Azul - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor de Educação Infantil |

Q3454101 Pedagogia

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), os direitos da criança e do adolescente devem ser assegurados:

A

Pelo poder público exclusivamente.

B

Pela família exclusivamente.

C

Pela família e pela sociedade exclusivamente.

D

Pela família, comunidade, sociedade em geral e poder público.

E

Nenhuma das alternativas está correta.

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Q3454100

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Céu Azul - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor de Educação Infantil |

Q3454100 Pedagogia

De acordo com Vasconcellos (2008), o planejamento escolar deve ser um processo dinâmico e participativo que envolve todos os atores da comunidade escolar. Nesse contexto, o professor de educação infantil deve considerar o planejamento como:

A

Um ato político-pedagógico que expressa as intencionalidades educativas e os compromissos com a formação dos alunos.

B

Um documento rígido e imutável que define os objetivos e conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo.

C

Um processo burocrático que visa apenas atender às exigências da administração escolar.

D

Uma ferramenta de gestão da sala de aula que permite ao professor controlar o tempo e as atividades dos alunos.

E

Um conjunto de planos de aula isolados e desconectados da proposta pedagógica da escola.

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Q3454099

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Céu Azul - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor de Educação Infantil |

Q3454099 Pedagogia

De acordo com a teoria de Lev Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo das crianças ocorre principalmente por meio da interação social e da linguagem. Nesse contexto, o papel do professor de educação infantil é:

A

Transmitir conhecimento de forma direta e explícita, garantindo que as crianças absorvam informações precisas.

B

Fornecer apoio e orientação individualizada, permitindo que as crianças descubram conceitos por si mesmas.

C

Mediar a aprendizagem, oferecendo desafios cognitivos adequados ao nível de desenvolvimento das crianças e promovendo a interação social.

D

Focar na avaliação e no controle do comportamento das crianças, garantindo um ambiente de sala de aula disciplinado.

E

Priorizar a memorização e a repetição de informações, assegurando que as crianças retêm conhecimento.

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Q3454043

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Instrutor de Informática |

Q3454043 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta um benefício do uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) na educação.

A

A eliminação da necessidade de interação entre alunos e professores.

B

A substituição obrigatória das aulas presenciais por atividades online.

C

O reforço da memorização como estratégia única de ensino

D

A padronização dos métodos pedagógicos para todas as disciplinas.

E

A ampliação do acesso ao conteúdo, independentemente de tempo e lugar.

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Q3454027

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Inspetor de Alunos |

Q3454027 Pedagogia

Conforme a Lei Federal nº 9.394/96, art. 12, os estabelecimentos de ensino terão a incumbência de, entre outras,

A

articular-se com as famílias em casos de problemas graves, mas não durante o acompanhamento diário do aprendizado.

B

notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 10% (dez por cento) do percentual permitido em lei.

C

promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias de prevenção e enfrentamento ao uso ou à dependência de drogas.

D

informar a pais ou responsáveis sobre a execução da proposta pedagógica de maneira sucinta e superficial, evitando detalhes, pois não são especialistas no assunto.

E

prover meios para a recuperação dos alunos de baixo rendimento, limitando as estratégias de recuperação a trabalhos e atividades extraescolares.

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Q3454025

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Inspetor de Alunos |

Q3454025 Pedagogia

A respeito dos conhecimentos básicos e da atuação adequada com as crianças com síndrome de Down, assinale a alternativa correta.

A

A família dessas crianças deve ser mantida distante do processo escolar, a fim de que se evitem interferências nas decisões pedagógicas.

B

Essas crianças devem ser mantidas em um ambiente isolado da turma, com atendimento realizado por profissionais especializados.

C

Os educadores devem oferecer apoio emocional, incentivando essas crianças a expressarem suas emoções e seus sentimentos de forma segura e acolhedora.

D

Essas crianças têm grandes dificuldades em se comunicar verbalmente e, portanto, devem se restringir a se expressar por meio de gestos.

E

A inclusão dessas crianças é fundamental, mas, devido a suas limitações, não devem ser incluídas em atividades que exijam habilidades motoras.

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Q3454024

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Inspetor de Alunos |

Q3454024 Pedagogia

Com relação aos conhecimentos básicos e à atuação adequada com as crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), é correto afirmar que

A

o comportamento delas deve ser corrigido por métodos punitivos, para que elas se comportem adequadamente, da mesma maneira que as outras crianças.

B

elas devem ser desencorajadas a participar de atividades sensoriais e em grupos, pois isso pode intensificar suas dificuldades comportamentais.

C

o desenvolvimento social delas pode ser promovido por meio de interações forçadas com colegas, até que elas se sintam à vontade nessas interações sociais.

D

elas devem ser expostas a uma grande quantidade de estímulos sensoriais para que se habituem a diferentes ambientes e situações na interação com os colegas.

E

a interação com elas deve ser mediada por estratégias que considerem suas preferências, seus limites e suas formas de comunicação, de modo a facilitar o seu desenvolvimento social.

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Q3454023

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Inspetor de Alunos |

Q3454023 Pedagogia

Em relação à organização da escola e ao desenvolvimento dos educandos, é correto afirmar que a escola deve

A

assegurar que os conteúdos do currículo escolar sejam plenamente trabalhados, deixando as questões emocionais, morais e sociais a cargo da família.

B

priorizar os aspectos comportamentais e de adaptação dos alunos às normas sociais, a fim de que se desenvolvam moralmente e com autonomia.

C

considerar as necessidades cognitivas e sociais dos estudantes, criando sanções para punir aqueles que apresentem um comportamento irresponsável.

D

garantir que os alunos se desenvolvam de maneira equilibrada, promovendo o aprendizado acadêmico, a convivência social, a saúde emocional e a ética.

E

convocar os pais e responsáveis pelos alunos a comparecerem semanalmente a reuniões em que se discuta a formação acadêmica, ética e social das crianças.

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Q3454022

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Inspetor de Alunos |

Q3454022 Pedagogia

Na educação pública, a valorização das diferenças de gênero significa

A

promover práticas educacionais que privilegiem um gênero sobre o outro em termos de habilidades e comportamentos.

B

reconhecer e respeitar as diversidades relacionadas ao gênero, promovendo um ambiente de aprendizagem inclusivo e igualitário.

C

encorajar os alunos a adotarem comportamentos que reforçam os estereótipos de gênero tradicionalmente aceitos pela sociedade.

D

criar espaços separados para meninos e meninas, de acordo com os interesses e as habilidades de cada um deles, diminuindo as desigualdades.

E

ensinar os alunos a se comportarem de maneira adequada, estimulando os meninos à prática de esportes, e as meninas, às atividades domésticas.

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Q3454021

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Inspetor de Alunos |

Q3454021 Pedagogia

No contexto da educação básica da rede pública de ensino, a dimensão do cuidado deve ser entendida como

A

totalidade do processo educativo, com a preocupação central em garantir que o aluno esteja fisicamente bem e seguro.

B

tarefa secundária em relação ao aprendizado, uma vez que o foco principal da escola é a transmissão do conhecimento.

C

algo complementar à educação, que deve ser tratado especificamente por profissionais de saúde em ambientes seguros.

D

elemento separado do processo educacional, pois o cuidado concretiza-se em atividades paralelas à aprendizagem.

E

aspecto que se entrelaça ao processo de ensino-aprendizagem, ajudando a promover o desenvolvimento integral do aluno.

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Q3454020

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Inspetor de Alunos |

Q3454020 Pedagogia

Considere a seguinte situação hipotética:
Ao notar que estava aumentando o número de desavenças entre os alunos durante o intervalo, o inspetor de alunos procurou a equipe gestora para comunicar a situação. No entanto, houve divergências entre os membros da equipe gestora.
Diante de tais divergências, o inspetor de alunos deve

A

tomar partido de uma das opiniões e defender a postura mais radical para solução do problema.

B

apresentar soluções imediatas para resolver o conflito, ignorando opiniões das partes envolvidas.

C

expressar sua opinião de forma impessoal e respeitosa, buscando sempre o entendimento mútuo.

D

ignorar as desavenças entre os alunos e continuar trabalhando como se nada estivesse ocorrendo.

E

encerrar a conversa e manter distância da situação, esperando que os gestores resolvam sozinhos.

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Q3454019

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Inspetor de Alunos |

Q3454019 Pedagogia

Considere a seguinte situação hipotética:
Em uma escola da rede pública municipal, a professora deixava do lado de fora da sala de aula os alunos que se recusavam a fazer silêncio enquanto ela estava explicando o conteúdo. Isso ocorria com muita frequência. Às vezes, ficavam do lado de fora cinco ou seis alunos.
Diante dessa situação, a atitude mais adequada para o inspetor de alunos deve ser:

A

intervir de forma direta e pública, criticando a atitude da professora diante dos alunos, a fim de corrigir o comportamento dela.

B

manter-se calmo, tentando mediar a situação e buscar uma solução pacífica, mesmo diante do confronto entre a professora e os alunos.

C

ficar em silêncio, sem se envolver diretamente, esperando que a situação se resolva naturalmente em algum momento futuro.

D

ignorar o comportamento da professora para evitar conflitos e manter um bom ambiente de trabalho, deixando os alunos no corredor até o término da aula.

E

afastar-se da situação e relatar direta e imediatamente a conduta da professora à direção e aos pais ou responsáveis pelos alunos.

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Q3454018

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Inspetor de Alunos |

Q3454018 Pedagogia

Nas instituições de ensino público, em relação à movimentação dos alunos no espaço escolar, a atitude adequada de um inspetor de alunos é:

A

manter o controle rigoroso da movimentação dos alunos, sobretudo nos intervalos, aplicando advertências e sanções exemplares.

B

garantir que os alunos se deslocarem rapidamente até os pontos de encontro, evitando qualquer tipo de conversa no caminho.

C

proibir, independentemente dos motivos, quaisquer formas de movimentação fora dos horários definidos pela gestão escolar.

D

orientar os alunos sobre os caminhos seguros dentro da escola, prevenindo possíveis acidentes e organizando a circulação entre os setores.

E

permitir que transitem livremente entre os diferentes espaços da escola, desde que estejam em grupo e sem apresentar comportamento inadequado.

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Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia

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