Questões de Pedagogia para Concurso - Página 276

Q4280105

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280105 Pedagogia

Durante o desenvolvimento de um projeto, uma professora recolhe registros parciais, formula perguntas sobre as estratégias utilizadas e propõe novas situações relacionadas às dificuldades identificadas. Ao final, produz um parecer que descreve avanços, obstáculos e possibilidades de continuidade.
Registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.

(__) A observação adquire função avaliativa quando é interpretada à luz dos objetivos de aprendizagem.
(__) A intervenção pedagógica pode integrar o processo avaliativo ao provocar novas possibilidades de elaboração.
(__) O parecer descritivo caracteriza avaliação mediadora quando registra o percurso e fundamenta decisões pedagógicas.
(__) A comparação entre produções sucessivas orienta a classificação dos estudantes segundo um padrão médio de desempenho.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

A

F, V, V, F.

B

V, F, V, V.

C

V, V, V, F.

D

V, V, F, V.

E

F, F, V, V.

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Q4280103

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280103 Pedagogia

Uma escola possui um Projeto Político-Pedagógico (PPP) elaborado coletivamente há três anos. Desde então, houve mudanças no perfil das turmas, nos indicadores de aprendizagem e nas demandas da comunidade. A equipe discute como preservar a identidade institucional sem transformar o projeto em documento instável. Assinale a alternativa CORRETA.

A

A atualização deve ocorrer ao término de cada gestão, garantindo correspondência entre o projeto e as prioridades da equipe dirigente.

B

O PPP pode ser revisto com base no diagnóstico institucional, preservando princípios e redefinindo prioridades, ações e formas de acompanhamento.

C

As mudanças podem ser incorporadas por aditivos administrativos, mantendo o texto pedagógico separado das decisões operacionais.

D

A revisão deve concentrar-se nas metas quantitativas, pois princípios institucionais e organização do trabalho possuem maior permanência.

E

O PPP deve conservar objetivos e estratégias originais, enquanto alterações conjunturais são tratadas nos planos anuais dos professores.

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Q4280102

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280102 Pedagogia

Uma política de ampliação da jornada escolar oferece oficinas culturais no contraturno, mas mantém as atividades desvinculadas do currículo, com baixa participação dos docentes e acesso irregular entre as escolas. Na avaliação da política, os gestores consideram quantidade de matrículas, frequência, integração pedagógica e distribuição territorial das oportunidades. A análise desses dados permite distinguir:

A

Cobertura, implementação e equidade, pois os dados mostram alcance, funcionamento e distribuição das oportunidades.

B

Universalização e equidade, pois a ampliação da jornada produz efeitos equivalentes entre escolas com condições distintas.

C

Eficiência administrativa e rendimento escolar, pois frequência e matrícula medem resultados pedagógicos alcançados.

D

Descentralização e autonomia, pois diferenças territoriais revelam a liberdade das escolas na execução da política.

E

Regulação e financiamento, pois os indicadores revelam a origem dos recursos e o cumprimento das normas de oferta.

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Q4280101

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280101 Pedagogia

Em uma unidade sobre produção de textos argumentativos, a professora utiliza uma atividade inicial para identificar conhecimentos prévios, acompanha versões sucessivas dos textos e, ao término, atribui uma síntese de desempenho com base em critérios divulgados à turma. Os registros intermediários orientam retomadas coletivas e atendimentos específicos. Considerando as funções da avaliação, assinale a alternativa CORRETA.

A

Os três procedimentos possuem função formativa, pois ocorrem dentro de uma mesma unidade e utilizam critérios comuns.

B

A atividade inicial e os registros intermediários têm função somativa, enquanto a síntese final possui natureza diagnóstica.

C

A atividade inicial tem caráter formativo, os registros intermediários são diagnósticos e a síntese final apresenta função classificatória.

D

A atividade inicial é somativa, o acompanhamento é diagnóstico e a síntese final corresponde à avaliação normativa.

E

A atividade inicial é diagnóstica, o acompanhamento é formativo e a síntese final apresenta função predominantemente somativa.

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Q4280100

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280100 Pedagogia

Uma escola revisará suas normas de convivência. A direção organiza consulta a estudantes, famílias e profissionais, apresenta dados sobre conflitos, sistematiza propostas e submete o texto a uma instância colegiada. A equipe gestora permanece responsável pela condução administrativa e pela compatibilidade das decisões com as normas do sistema. A prática caracteriza gestão democrática porque:

A

A participação social integra diagnóstico, deliberação e acompanhamento, articulada às responsabilidades institucionais da gestão.

B

A instância colegiada assume a condução administrativa, enquanto a direção acompanha a execução das decisões coletivas.

C

A aprovação colegiada confere caráter democrático ao processo, ainda que o diagnóstico seja elaborado pela equipe técnica.

D

A diversidade de propostas permite que cada segmento mantenha normas próprias, adequadas às suas experiências escolares.

E

A consulta legitima as decisões previamente estruturadas pela direção, desde que todos os segmentos tenham oportunidade de manifestação.

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Q4280099

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280099 Pedagogia

Uma escola reorganiza o currículo a partir de competências e projetos integradores. Embora os documentos valorizem participação, diversidade e investigação, as rotinas continuam reservando maior tempo de fala aos professores, associando bom desempenho à rapidez e tratando determinadas formas de linguagem como sinal de pouca capacidade acadêmica. A interpretação mais adequada dessa situação é:

A

As práticas descritas formam um currículo paralelo, sem relação com as experiências de aprendizagem dos estudantes.

B

O currículo prescrito orienta as relações escolares, enquanto as rotinas descritas pertencem ao campo administrativo.

C

A distância entre documento e prática comprova que objetivos curriculares gerais possuem reduzida relevância para o trabalho docente.

D

O currículo vivido comunica valores e hierarquias que podem divergir das finalidades declaradas nos documentos institucionais.

E

O currículo oculto corresponde aos conteúdos disciplinares que permanecem fora das avaliações e dos registros escolares.

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Q4280098

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280098 Pedagogia

Ao planejar uma unidade, uma professora registra os seguintes componentes:
1. Critérios e instrumentos para acompanhar as aprendizagens.
2. Situações didáticas capazes de mobilizar a habilidade prevista.
3. Conhecimentos conceituais e procedimentais necessários.
4. Objetivo de aprendizagem e indicadores de seu alcance.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de organização do planejamento.

A

4, 2, 1, 3.

B

1, 4, 3, 2.

C

2, 3, 4, 1.

D

3, 4, 1, 2.

E

4, 3, 2, 1.

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Q4280097

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280097 Pedagogia

Uma professora define como objetivo desenvolver a capacidade de comparar explicações científicas. Para isso, seleciona textos com interpretações distintas, organiza debates orientados por critérios e propõe uma produção final em que os estudantes avaliam argumentos. A avaliação considera uso de evidências, coerência e qualidade das comparações. Na perspectiva de José Carlos Libâneo, a organização descrita evidencia:

A

Flexibilização curricular, pois diferentes textos permitem que os estudantes definam individualmente as finalidades da unidade.

B

Articulação entre objetivos, conteúdos, métodos e avaliação na organização intencional do processo de ensino.

C

Centralidade do método, pois atividades participativas conferem coerência ao ensino, independentemente dos conteúdos selecionados.

D

Predominância dos objetivos, que orientam a prática sem necessidade de correspondência direta com os procedimentos avaliativos.

E

Autonomia metodológica, uma vez que os critérios avaliativos decorrem das atividades escolhidas durante o desenvolvimento da aula.

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Q4280096

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280096 Pedagogia

Em um projeto sobre mobilidade urbana, professores de Geografia, Matemática e Língua Portuguesa definem uma questão comum. Cada área contribui com conceitos próprios, mas as análises são retomadas em reuniões conjuntas, nas quais os estudantes relacionam dados espaciais, estatísticos e argumentativos.
Considere as proposições:
I. A preservação dos referenciais disciplinares é compatível com uma prática interdisciplinar.
PORQUE
II. A interdisciplinaridade pressupõe diálogo e reciprocidade entre conhecimentos, sem que as disciplinas percam suas especificidades.

Assinale a alternativa CORRETA.

A

A primeira proposição é verdadeira, e a segunda proposição é falsa.

B

A primeira proposição é falsa, e a segunda proposição é verdadeira.

C

As duas proposições são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.

D

As duas proposições são falsas, pois a integração ocorre pela adoção de um método comum.

E

As duas proposições são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.

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Q4280095

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280095 Pedagogia

Em uma sequência inspirada na pedagogia histórico-crítica, o professor parte de um problema presente na prática social, identifica questões que exigem aprofundamento, organiza o estudo de conhecimentos sistematizados e conduz os estudantes a uma compreensão mais elaborada do problema inicial.
Relacione os momentos da Coluna I às descrições da Coluna II.
Coluna I
1. Prática social inicial. 2. Problematização. 3. Instrumentalização. 4. Catarse.
Coluna II
I. Apropriação dos instrumentos teóricos e práticos necessários à análise.
II. Identificação das questões que precisam ser compreendidas e enfrentadas.
III. Expressão sintética de uma compreensão qualitativamente reelaborada.
IV. Ponto de partida comum, vivido de formas distintas por professor e estudantes.

Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA.

A

1 −I; 2−III; 3− II; 4−IV.

B

1−III; 2− II; 3−IV; 4−I.

C

1−IV; 2− II; 3 −I; 4−III.

D

1− II; 2−IV; 3−III; 4−I.

E

1−IV; 2 −I; 3− II; 4−III.

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Q4280094

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280094 Pedagogia

Durante uma experiência, uma criança afirma que há mais líquido em um recipiente alto e estreito do que em outro baixo e largo, embora tenha observado a transferência da mesma quantidade entre eles. Após manipular recipientes, realizar comparações e justificar suas respostas, começa a coordenar altura e largura na análise.
Considere as proposições:

I. A reorganização observada pode ser interpretada como construção de uma estrutura operatória de conservação.
PORQUE
II. A criança passa a coordenar transformações e compensações, em vez de considerar uma dimensão perceptiva isolada.

Assinale a alternativa CORRETA.

A

As duas proposições são verdadeiras, mas a segunda descreve um processo posterior ao desenvolvimento da conservação.

B

A primeira proposição é verdadeira, e a segunda é falsa, pois a conservação independe da coordenação entre dimensões.

C

As duas proposições são falsas, pois a conservação decorre do domínio verbal dos conceitos de volume e quantidade

D

As duas proposições são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.

E

A primeira proposição é falsa, e a segunda é verdadeira, pois compensação e conservação pertencem a processos distintos.

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Q4280093

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280093 Pedagogia

Em uma turma, um estudante com baixa visão acompanha oralmente as discussões e demonstra compreensão dos conceitos, mas encontra barreiras em materiais impressos com fonte reduzida e baixo contraste. A equipe discute quatro encaminhamentos:

I. Disponibilizar materiais ampliados e digitais compatíveis com tecnologia assistiva.
II. Manter os objetivos curriculares previstos, diversificando os meios de acesso e expressão.
III. Planejar atividades paralelas com menor complexidade conceitual durante as tarefas visuais.
IV. Registrar a eficácia dos recursos adotados e revisar as estratégias conforme a participação do estudante.

Assinale a alternativa que apresenta as medidas CORRETAS.

A

II, III e IV.

B

I, III e IV.

C

I, II e IV.

D

I, II e III.

E

I e III.

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Q4280092

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280092 Pedagogia

Em um projeto de educação de jovens e adultos, a equipe parte de relatos sobre transporte, trabalho e acesso aos serviços públicos. As situações são transformadas em problemas de estudo, relacionados a textos, dados estatísticos e conhecimentos históricos. Os educandos discutem explicações e constroem propostas de ação comunitária. Assinale a alternativa CORRETA.

A

A seleção de temas comunitários caracteriza adaptação curricular, uma vez que os conteúdos gerais são reorganizados segundo interesses locais.

B

A experiência cotidiana constitui ponto de chegada, pois os conhecimentos escolares devem confirmar interpretações já construídas pela comunidade.

C

A tematização da realidade aproxima o ensino de uma metodologia experiencial voltada à resolução imediata de problemas locais.

D

O diálogo funciona como estratégia de participação, enquanto a interpretação central permanece sob responsabilidade docente.

E

A proposta articula problematização, conhecimento sistematizado e práxis, relacionando compreensão crítica e ação transformadora.

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Q4280091

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280091 Pedagogia

Em uma atividade de resolução de problemas, estudantes trabalham inicialmente em duplas. Um deles utiliza perguntas, esquemas e pistas verbais para auxiliar o colega. Em situações posteriores, o estudante que recebeu apoio passa a empregar esses mesmos recursos para organizar seu próprio raciocínio.
Registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.

(__) Os esquemas e as pistas verbais funcionam como instrumentos de mediação semiótica.
(__) A passagem do uso compartilhado ao uso autorregulado pode ser relacionada ao processo de internalização.
(__) A aprendizagem descrita depende da correspondência entre ajuda oferecida e capacidades em processo de formação.
(__) O desempenho autônomo posterior demonstra que a interação anterior possuía função predominantemente motivacional.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

A

F, V, V, F.

B

V, V, F, V.

C

V, F, V, V.

D

F, F, V, V.

E

V, V, V, F.

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Q4280027

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Xavantina - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Professor de Educação Física PSS |

Q4280027 Pedagogia

Um professor de Educação Física recém-ingressado em uma escola municipal observou que parte da turma do 7.º ano demonstrava pouco interesse pelas aulas que abordavam esportes coletivos tradicionais. Durante uma reunião pedagógica, a equipe gestora sugeriu a reorganização das atividades, de modo a ampliar a participação dos estudantes, valorizar diferentes manifestações da cultura corporal e promover reflexões sobre cooperação, respeito às diferenças e tomada de decisões. Ao elaborar o planejamento, o professor propôs atividades nas quais os alunos pudessem analisar as práticas corporais, adaptar regras, discutir as experiências vivenciadas e participar das decisões relacionadas às aulas.

Considerando as características pedagógicas presentes no planejamento elaborado pelo professor, identifique a abordagem da Educação Física escolar que orienta essa proposta. Assinale a alternativa CORRETA.

A

Concepção esportivista, por valorizar desempenho, competição e domínio sistemático dos fundamentos próprios das modalidades esportivas.

B

Abordagem crítico-emancipatória, por favorecer autonomia, reflexão crítica e participação consciente nas práticas corporais.

C

Perspectiva militarista, por priorizar disciplina corporal, organização hierárquica das tarefas e uniformização dos movimentos dos estudantes.

D

Abordagem higienista, por relacionar as práticas corporais à formação de hábitos de saúde, aptidão física e prevenção do sedentarismo.

E

Abordagem tecnicista, por enfatizar aprimoramento técnico, rendimento motor e execução padronizada dos fundamentos esportivos.

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Q4279945

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Terra Nova - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terra Nova - PE - Professor Substituto de Anos Finais - Licenciatura em Língua Portuguesa |

Q4279945 Pedagogia

Uma rede de ensino pretende utilizar os resultados de uma avaliação em larga escala para redefinir estratégias pedagógicas e revisar seu planejamento institucional. A equipe técnica reconhece que as decisões decorrentes da avaliação somente serão consistentes se as conclusões extraídas dos resultados forem sustentadas por interpretações metodologicamente válidas.

Nesse contexto, é CORRETO afirmar que a validade das inferências realizadas a partir dos resultados educacionais depende de:

A

Basear as decisões pedagógicas nos dados consolidados das avaliações, considerando as práticas desenvolvidas pelas unidades escolares responsáveis pelos resultados obtidos.

B

Utilizar os resultados produzidos pelas avaliações para estabelecer interpretações sobre a qualidade do ensino, observadas as informações disponibilizadas pelos aplicadores dos instrumentos.

C

Relacionar os resultados obtidos às finalidades da avaliação, às características do instrumento utilizado, ao contexto de aplicação e ao conjunto de evidências disponíveis para subsidiar a tomada de decisões.

D

Fundamentar as conclusões nos registros produzidos durante a aplicação da avaliação, desde que os procedimentos adotados tenham seguido as orientações previstas para sua execução.

E

Priorizar os indicadores de desempenho apresentados pelos estudantes, considerando que os resultados quantitativos representam fundamento suficiente para orientar o planejamento pedagógico.

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Q4279943

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Terra Nova - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terra Nova - PE - Professor Substituto de Anos Finais - Licenciatura em Língua Portuguesa |

Q4279943 Pedagogia

Em um processo de validação de um teste educacional, a equipe técnica realizou a análise psicométrica dos itens após sua aplicação em uma amostra representativa. Constatou-se que determinado item foi corretamente respondido, em proporções muito semelhantes, tanto pelos estudantes pertencentes ao grupo de maior proficiência quanto pelos integrantes do grupo de menor proficiência, embora o índice de dificuldade estivesse dentro da faixa considerada aceitável.

À luz dos princípios da análise de itens, essa evidência permite concluir que:

A

A adequação do índice de dificuldade é suficiente para demonstrar a qualidade psicométrica do item, independentemente dos demais indicadores estatísticos.

B

O item apresenta baixo índice de discriminação, devendo sua permanência no instrumento ser tecnicamente analisada.

C

A semelhança entre os percentuais de acerto evidencia ausência de viés de mensuração, dispensando análises complementares sobre o desempenho do item.

D

O item possui elevada consistência interna, pois a proximidade entre os percentuais de acerto dos diferentes grupos demonstra estabilidade das medidas produzidas.

E

O comportamento observado confirma a validade de construto do item, uma vez que estudantes com diferentes níveis de proficiência responderam de forma semelhante.

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Q4279942

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Terra Nova - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terra Nova - PE - Professor Substituto de Anos Finais - Licenciatura em Língua Portuguesa |

Q4279942 Pedagogia

Ao longo de um semestre letivo, um professor passou a utilizar registros sistemáticos das produções dos estudantes, devolutivas individualizadas e replanejamento das atividades sempre que identificava dificuldades recorrentes na aprendizagem.

A prática descrita caracteriza-se por uma avaliação que:

A

Estrutura o acompanhamento do desempenho escolar conforme os procedimentos estabelecidos pela instituição de ensino para cada componente curricular.

B

Registra os resultados obtidos nas atividades desenvolvidas, observando os critérios utilizados pelos responsáveis pela aplicação dos instrumentos.

C

Organiza os resultados obtidos pelos estudantes para subsidiar a definição dos conceitos atribuídos ao encerramento do período letivo.

D

Consolida as informações produzidas pelos instrumentos avaliativos para subsidiar a classificação dos estudantes ao final da etapa de ensino.

E

Utiliza evidências produzidas durante o processo de aprendizagem para orientar intervenções pedagógicas e favorecer o desenvolvimento contínuo dos estudantes.

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Q4279941

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Terra Nova - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terra Nova - PE - Professor Substituto de Anos Finais - Licenciatura em Língua Portuguesa |

Q4279941 Pedagogia

Uma secretaria de educação analisou os resultados obtidos por diferentes escolas em avaliações externas, juntamente com indicadores de contexto e informações institucionais, para definir prioridades de intervenção e políticas públicas.

Nesse contexto, é CORRETO afirmar que:

A

As avaliações institucionais podem substituir os processos internos de acompanhamento pedagógico quando apresentarem indicadores compatíveis com os objetivos da rede de ensino.

B

Os indicadores produzidos pelas avaliações externas podem orientar decisões administrativas conforme as práticas desenvolvidas pelas unidades escolares participantes.

C

Os resultados das avaliações de sistemas permitem estabelecer conclusões sobre a qualidade das escolas, considerando prioritariamente o desempenho médio alcançado pelos estudantes.

D

A análise das avaliações de sistemas depende dos procedimentos utilizados durante sua aplicação, observadas as rotinas definidas pelos responsáveis técnicos.

E

A utilização dos resultados das avaliações de sistemas deve considerar indicadores de desempenho e informações contextuais, evitando interpretações desvinculadas das condições em que os resultados foram produzidos.

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Q4279940

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Terra Nova - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terra Nova - PE - Professor Substituto de Anos Finais - Licenciatura em Língua Portuguesa |

Q4279940 Pedagogia

Após a consolidação dos resultados de uma avaliação, uma equipe pedagógica observou diferenças expressivas de desempenho entre grupos de estudantes. Antes de propor intervenções, decidiu confrontar os resultados com informações sobre os objetivos de aprendizagem, os instrumentos utilizados, as estratégias de ensino, a participação dos estudantes e as condições em que o processo educativo foi desenvolvido.

Considerando os princípios da avaliação da aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA.

A

A utilização dos resultados da aprendizagem pode orientar decisões pedagógicas conforme os procedimentos avaliativos adotados pelos docentes responsáveis pelas disciplinas.

B

A interpretação dos resultados depende dos critérios empregados na correção dos instrumentos, considerados os registros produzidos durante o processo de avaliação.

C

A análise do desempenho escolar decorre das informações registradas durante a aplicação dos instrumentos, observadas as características das turmas submetidas ao processo avaliativo.

D

A interpretação do desempenho dos estudantes deve fundamentar-se na análise integrada dos resultados avaliativos e das evidências produzidas ao longo do processo de ensino e aprendizagem, evitando conclusões baseadas em indicadores isolados.

E

A definição das intervenções pedagógicas pode ser fundamentada nos resultados quantitativos obtidos pelos estudantes, desde que os instrumentos avaliativos apresentem adequada distribuição dos níveis de dificuldade.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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