Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 65

Q3698230

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Olivedos - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Olivedos - PB - Professor de Educação Básica I |

Q3698230 Pedagogia

Uma rede municipal iniciou a revisão do currículo e pediu que cada escola explicitasse a referência (em nível macro) dos seus objetivos educacionais.

Considerando as ideias de Libâneo amplamente difundidas no campo da Educação, quais são as três referências que devem embasar a formulação de objetivos educacionais?
Fonte: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994.

A

Diretrizes do MEC; plano de curso e sequências didáticas.

B

Resultados de avaliações externas nacionais; Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e Projeto Político-Pedagógico.

C

Valores e ideais proclamados na legislação educacional; conteúdos básicos das ciências, produzidos historicamente; e necessidades e expectativas de formação cultural da população.

D

Perfil socioeconômico da comunidade; Projeto Político-Pedagógico e metas de aprendizagem.

E

Planejamento anual; objetivos gerais (em três níveis) e objetivos específicos de ensino.

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Q3698223

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Olivedos - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Olivedos - PB - Orientador Educacional |

Q3698223 Pedagogia

O processo de socialização de crianças e jovens, de acordo com a perspectiva de Piaget, desenvolve-se:

A

com base em uma lógica construída na interação entre sujeito-objeto, nos diferentes estágios do desenvolvimento humano.

B

a partir de uma visão individualista do processo educacional.

C

a partir da experiência pessoal e subjetiva no decorrer do processo de vir a ser da pessoa humana.

D

através da vivência nos movimentos sociais e culturais.

E

pela mediação dos símbolos e signos de um determinado contexto histórico.

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Q3698201

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Olivedos - PB Provas: CPCON - 2025 - Prefeitura de Olivedos - PB - Orientador Educacional | CPCON - 2025 - Prefeitura de Olivedos - PB - Professor de Educação Básica I |

Q3698201 Pedagogia

Segundo Zabala (1998), ao pensar no que os alunos devem aprender, é preciso considerar diferentes tipos de conteúdos. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta apenas exemplos de conteúdos factuais.

Fonte: ZABALA, A. Aprática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.

A

Datas e nomes de acontecimentos, códigos matemáticos e a conquista de um território.

B

Demografia, princípio de Arquimedes e leis de Mendel.

C

Fazer cálculos, observar paisagens e classificar objetos.

D

Solidariedade, responsabilidade e liberdade de expressão.

E

Respeitar o meio ambiente, participar das tarefas escolares e cooperar com o grupo.

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Q3698199

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Olivedos - PB Provas: CPCON - 2025 - Prefeitura de Olivedos - PB - Orientador Educacional | CPCON - 2025 - Prefeitura de Olivedos - PB - Professor de Educação Básica I |

Q3698199 Pedagogia

Considerando a discussão feita por Libâneo (2017) sobre a prática educativa e a sociedade, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
Fonte: Libâneo, J. C. Didática (Livro Eletrônico). São Paulo: Cortez, 2017.

I- As finalidades e meios da Educação subordinam-se à estrutura social e às formas pelas quais a sociedade se organiza, sendo, portanto, socialmente determinada.

PORQUE

II- A prática educativa, incluindo seus objetivos, conteúdos e o trabalho docente, é orientada por finalidades e demandas de ordem social, política e ideológica. Assim, a educação que se desenvolve em diferentes contextos da sociedade reflete os valores, as normas e as características da estrutura social na qual está inserida.

A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:

A

as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B

as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C

a asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

a asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

as asserções I e II são proposições falsas.

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Q3697426

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 21 |

Q3697426 Pedagogia

A teoria de Jean Piaget descreve quatro estágios universais do desenvolvimento cognitivo. Associe os estágios de desenvolvimento de Piaget (Coluna 1) às suas principais características (Coluna 2):

Coluna 1
I.Sensório-motor. II.Pré-operatório. III.Operações concretas. IV.Operações formais.
Coluna 2
A.Pensamento simbólico, mas ainda egocêntrico. B.Hipóteses abstratas e raciocínio dedutivo. C.Inteligência prática, exploração por meio dos sentidos e movimentos. D.Raciocínio lógico aplicado a situações concretas.

Assinale a alternativa com a associação correta:

A

I-C, II-A, III-D, IV-B.

B

I-D, II-B, III-C, IV-A.

C

I-B, II-C, III-D, IV-A.

D

I-B, II-D, III-A, IV-C.

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Q3697311

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Psicopedagogo |

Q3697311 Pedagogia

No estágio da inteligência pré-operatória, a criança já é capaz de utilizar símbolos e representações mentais para pensar o mundo ao seu redor. No entanto, ainda não domina certos aspectos lógicos do pensamento, como a reversibilidade, o que influencia diretamente a forma como ela compreende e interage com a realidade. Com base na teoria de Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo nesse estágio, assinale a alternativa INCORRETA:

A

O pensamento da criança no início do período pré-operatório é egocêntrico, sendo essa a primeira expressão da inteligência simbolizada da criança.

B

A função simbólica permite à criança construir novos esquemas e reconstruir outros, substituindo a ação direta nos objetos pela sua representação mental.

C

No início da fase pré-operatória, a acomodação predomina sobre a assimilação, pois a criança já considera critérios de contradição lógica e objetividade.

D

O pensamento intuitivo e o egocêntrico são os dois tipos de pensamento predominantes descritos por Piaget no período pré-operatório.

E

A criança nesse estágio é capaz de pensar por meio de símbolos, mas não realiza operações mentais reversíveis, como entender que o caminho de volta é o mesmo que o de ida.

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Q3697308

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Psicopedagogo |

Q3697308 Pedagogia

Durante suas investigações sobre o pensamento infantil, Piaget buscou criar um procedimento que unisse as vantagens de diferentes abordagens, evitando suas desvantagens. Essa metodologia envolvia interação direta com a criança, variação nas perguntas e uso de contrassugestões, sempre com o objetivo de explorar e compreender a lógica das respostas, mais do que contabilizar acertos.
Com base nessa metodologia e nas provas que dela resultaram, assinale a alternativa correta:

A

As provas operatórias baseavam-se em questionários fixos para garantir a padronização e comparabilidade das respostas.

B

O método criado por Piaget substituiu tanto a observação pura quanto os testes padronizados, pois eliminava todas as desvantagens de ambos.

C

As provas de conservação de líquido, peso e volume são aplicadas, respectivamente, a partir dos 7, 8 e 10 anos de idade.

D

Ao aplicar as provas operatórias, o entrevistador deve corrigir imediatamente termos imprecisos usados pela criança para nomear objetos, evitando confusões conceituais.

E

O método proposto por Piaget foi inicialmente utilizado por Barber Inhelder como instrumento de diagnóstico psicológico em indivíduos com desenvolvimento típico.

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Q3697289

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Psicopedagogo |

Q3697289 Pedagogia

Vygotsky propôs uma concepção de desenvolvimento humano que valoriza a interação social como elemento fundamental para a construção das funções psicológicas superiores. Seus estudos abordam a relação entre aprendizagem e desenvolvimento, destacando o papel do outro como mediador do processo de construção do conhecimento. A partir do conceito de zona de desenvolvimento proximal, o autor propõe que o desenvolvimento não deve ser compreendido apenas pelas capacidades já consolidadas, mas também pelas potencialidades em processo. Analise as afirmativas a seguir a respeito do tema:

I. O nível de desenvolvimento real caracteriza o desenvolvimento de forma retrospectiva, ou seja, refere-se a etapas já alcançadas, já conquistadas pela criança.
II. A zona de desenvolvimento proximal é a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar por meio da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado por meio da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes.
III. O aprendizado e o desenvolvimento se dão de forma autônoma e individual, sendo a interação social um aspecto secundário no processo de construção das funções psicológicas humanas.
IV. A zona de desenvolvimento proximal refere-se ao caminho que o indivíduo vai percorrer para desenvolver funções que estão em processo de amadurecimento e que se tornarão funções consolidadas, estabelecidas no seu nível de desenvolvimento real.
V. A zona de desenvolvimento proximal define aquelas funções que ainda não amadureceram, mas que estão em processo de maturação, funções que amadurecerão, mas que estão presentemente em estado embrionário.

Assinale a alternativa correta:

A

Estão corretas apenas I, II, IV e V.

B

Estão corretas apenas I, II e III.

C

Estão corretas apenas II, IV e V.

D

Estão corretas apenas I, II, III e IV.

E

Todas as alternativas estão corretas.

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Q3697210

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Guia-Intérprete |

Q3697210 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo sobre o modelo de Jan van Dijk – educador e pesquisador holandês que desenvolveu a Abordagem Coativa aplicada à surdocegueira.

1. O modelo destaca o movimento como um elemento essencial para a construção da comunicação e do conhecimento pela pessoa com surdocegueira, integrando corporalidade e sensibilidade.
2. Van Dijk propõe que a autonomia da pessoa com surdocegueira depende principalmente do desenvolvimento de habilidades táteis, sendo secundária, sobretudo na primeira infância, a dimensão social e comunicativa do movimento.
3. Segundo Van Dijk, o movimento possui caráter comunicativo, mas não simbólico, sendo fundamental para a expressão da identidade da pessoa com surdocegueira.
4. A proposta valoriza práticas educativas que consideram o contexto social e as interações como parte fundamental do processo de aprendizagem.
5. O modelo enfatiza a necessidade de uma abordagem interdisciplinar, que inclui aspectos motores, sensoriais e sociais para promover inclusão e autonomia.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

B

São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5.

C

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

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Q3694744

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicopedagogo Educacional |

Q3694744 Pedagogia

O psicopedagogo institucional João, baseando-se nas contribuições teóricas de Henri Wallon (1995), considera o movimento um dos quatro campos funcionais do desenvolvimento, servindo de apoio aos demais campos.
Fonte: WALLON, Henri. A evolução psicológica da criança. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1995. (Publicado originalmente em 1941).

Diante disso, é CORRETO afirmar que:

A

segundo João, o desenvolvimento das praxias motoras, como pegar e empurrar, desvincula-se à dimensão cognitiva, pois está relacionada à prática de atividades físicas automáticas.

B

de acordo com João, o movimento expressivo refere-se ao deslocamento físico, e surge após o domínio da praxia fina pela criança no meio social e físico.

C

João planeja suas intervenções na motricidade considerando que a afetividade está ligada aos sentimentos e emoções e é independente do corpo físico.

D

João defende que a dimensão tônica do movimento se refere ao alongamento das fibras musculares, enquanto a dimensão cinética regula o equilíbrio postural do corpo e a adaptação infantil ao seu meio.

E

para João, o movimento possui dimensões expressiva, tônica e cinética, sendo essencial para a constituição da afetividade, da cognição e da adaptação da criança ao meio social e físico.

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Q3694743

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicopedagogo Educacional |

Q3694743 Pedagogia

Sobre o desenvolvimento das funções psicológicas superiores, segundo as contribuições de Lev Vygostky, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I- As funções superiores consistem no modo de funcionamento psicológico tipicamente humano.
PORQUE
II- Tais funções referem-se a mecanismos intencionais, conscientemente controlados, passando do plano interpsicológico para o plano intrapsicológico.

Arespeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:

A

a asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

a asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

C

as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

D

as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

E

as asserções I e II são proposições falsas.

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Q3693686

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P2 |

Q3693686 Pedagogia

Em uma escola, a coordenação pedagógica observou quatro aulas:

1. O professor apresentava objetivos, o passo a passo, usava fichas de exercícios padronizadas, reforçava acertos com pontos e corrigia erros com retomadas programadas.
2. A professora começou a aula solicitando que os estudantes falassem sobre o que sentiam e pensavam sobre o tema; ela acolheu as falas e organizou um ambiente de livre expressão e auto avaliação.
3. O professor selecionou conteúdos centrais da disciplina e os relacionou a notícias locais, propondo atividades que interligassem o saber escolar a situações sociais concretas para desenvolver análise crítica.
4. A professora iniciou com uma situação-problema da comunidade, promoveu uma roda de conversa, levantou temas geradores e conduziu o grupo a refletir criticamente para planejar ações coletivas.

Assinale a alternativa CORRETA que associa cada prática observada à tendência pedagógica correspondente, segundo Libâneo.

A

1. Tecnicista; 2. Renovada não diretiva; 3. Progressista crítico-social dos conteúdos; 4. Progressista libertadora.

B

1. Tecnicista; 2. Renovada construcionista; 3. Progressista libertadora; 4. Progressista crítico-social dos conteúdos.

C

1. Tradicional; 2. Construtivista; 3. Progressista crítico social interativa; 4. Libertária.

D

1. Tecnicista tradicional; 2. Renovada não diretiva; 3. Progressista libertária; 4. Progressista crítico-social dos conteúdos.e) 1. Tradicional; 2. Renovada construcionista;

E

Progressista crítico-social dos conteúdos; 4. Progressista libertadora.

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Q3693679

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P2 |

Q3693679 Pedagogia

Uma rede municipal iniciou a revisão do currículo e pediu que cada escola explicitasse a referência (em nível macro) dos seus objetivos educacionais.

Considerando as ideias de Libâneo amplamente difundidas no campo da Educação, quais são as três referências que devem embasar a formulação de objetivos educacionais?
Fonte: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994. Didática.

A

Diretrizes do MEC; plano de curso e sequências didáticas.

B

Resultados de avaliações externas nacionais; Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e Projeto Político-Pedagógico.

C

Valores e ideais proclamados na legislação educacional; conteúdos básicos das ciências, produzidos historicamente; e necessidades e expectativas de formação cultural da população

D

Perfil socioeconômico da comunidade; Projeto Político-Pedagógico e metas de aprendizagem.

E

Planejamento anual; objetivos gerais (em três níveis) e objetivos específicos de ensino.

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Q3693406

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Provas: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Assistente Social Educacional | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P1 | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P2 | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - AEE | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Ciências da Natureza | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Língua Inglesa | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Matemática | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicopedagogo Educacional | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicólogo Educacional |

Q3693406 Pedagogia

Q23.png (293×340)

Fonte: LEFRANÇOIS, G.R. Teorias da aprendizagem: o que o professor disse. São Paulo: Cengage Learning, 2016. Adaptado.

A partir do contexto ilustrado na imagem, à luz da teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget, assinale a alternativa que explicita CORRETAMENTE uma característica adquirida ao final do estágio de desenvolvimento cognitivo correspondente.

A

Lógica de classes e relações.

B

Pensamento proposicional.

C

Desenvolvimento do conceito de objeto.

D

Raciocínio dominado pela percepção.

E

Desenvolvimento da reversibilidade no pensamento.

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Q3693404

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Provas: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Assistente Social Educacional | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P1 | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P2 | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - AEE | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Ciências da Natureza | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Língua Inglesa | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Matemática | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicopedagogo Educacional | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicólogo Educacional |

Q3693404 Pedagogia

Nas escolas, ainda prevalece uma concepção bancária de educação, caracterizada pela valorização da consciência ingênua em detrimento da consciência crítica (Moreira, 2023).
Fonte: MOREIRA, M. A. Teorias da aprendizagem. 3. ed. ampl [Reimpr]. Rio de Janeiro: LTC, 2023.

A partir deste contexto, à luz dos pressupostos e críticas de Paulo Freire, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE apenas as características da concepção de educação mencionada.

A

Falta de contextualização social e práticas pedagógicas libertadoras.

B

Ausência de diálogo e valorização dos saberes populares.

C

Passividade do educando e práxis como ação e reflexão transformadora.

D

Educador como transmissor de saberes e predominância da cultura do silêncio.

E

Predomínio da narração de conteúdos e educação como prática de liberdade.

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Q3693328

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental e EJA em Nível de 1º a 5º Ano |

Q3693328 Pedagogia

Assinale a alternativa que relaciona corretamente a concepção de desenvolvimento humano e suas interações, segundo Wallon (2010).

A

Apenas à maturação biológica, sem papel das relações sociais.

B

Ao acúmulo de conhecimentos acadêmicos e formais.

C

Exclusivamente ao reforço de comportamentos observáveis.

D

Ao desenvolvimento físico, sem relação com aspectos emocionais.

E

À afetividade, ao movimento e à integração entre emoção e cognição.

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Q3693327

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental e EJA em Nível de 1º a 5º Ano |

Q3693327 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta corretamente como ocorre a aprendizagem, segundo Vygotsky (1997):

A

Apenas pela maturação biológica e pelos estágios naturais de crescimento intencional.

B

De forma mecânica, por repetição e reforço positivo de estímulos externos.

C

Nas interações sociais, com mediação e na Zona de Desenvolvimento Proximal.

D

De maneira meritória, sem considerar o contexto cultural e histórico dos estudantes.

E

Somente após a criança atingir autonomia intelectual e comportamental completa.

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Q3693311

Q3693311 Pedagogia

O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal, presente na Teoria Histórico-Cultural, refere-se:

A

Ao nível de conhecimento internalizado pelo estudante de maneira linear.

B

À habilidade de realizar tarefas de maneira mecânica.

C

Ao processo de desenvolvimento biológico que determina a maturação e a aprendizagem do estudante.

D

À aprendizagem que ocorre de maneira espontânea, sem mediação docente ou de outros sujeitos mais experientes.

E

À distância entre o que o estudante realiza de maneira autônoma, ou seja, sozinho, e o que realiza com ajuda de outros sujeitos mais experientes, ou seja, com mediação.

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Q3691603

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Matemática |

Q3691603 Pedagogia

Luckesi (2011) aborda o planejamento como um modo de prever a administração de recursos escassos. Analise os itens a seguir sobre a definição geral de planejamento dada pelo autor:

I. É um conjunto de ações coordenadas entre si, que concorrem para a obtenção de um certo resultado desejado.
II. É um processo que consiste em preparar um conjunto de decisões sem ter que agir, para atingir determinados objetivos.
III. É uma tomada de decisões, dentre possíveis alternativas, visando atingir os resultados previstos de forma mais eficiente e econômica.

Está correto o que se afirma:

A

Apenas II e III.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas I.

E

I, II e III.

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Q3691300

Ano: 2025 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Prova: FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Agente Educacional Pedagógico |

Q3691300 Pedagogia

Os aspectos do desenvolvimento humano e cognitivo são cruciais para a educação inclusiva e, assim sendo, o professor deve planejar e aplicar abordagens pedagógicas que favoreçam o processo de ensino-aprendizagem.

Tendo em vista as teorias de Vygotsky, todas as afirmativas estão corretas, EXCETO:

A

A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é a distância entre o que o indivíduo pode realizar de forma autônoma e o que ele é capaz de fazer com o auxílio de um mediador, onde a aprendizagem e o desenvolvimento ocorrem pela internalização de novos conhecimentos e habilidades.

B

A Zona de Desenvolvimento Real (ZDR) representa o nível de evolução do pensamento da criança que evolui do pensamento abstrato para o concreto, preparando-o para novas habilidades em seu desenvolvimento.

C

O desenvolvimento cognitivo da criança está diretamente ligado à interação com o meio e com outras pessoas, pois essa troca de informações e experiências são elementos essenciais para a construção do conhecimento.

D

O desenvolvimento cognitivo, moldado pela interação social e por instrumentos culturais, precede a aprendizagem, mas é também por ela impulsionado.

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Questões de Concurso Sobre principais autores em pedagogia

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