Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 69

Q3653775

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2025 - FURB - SC - Instrutor de Idiomas - Inglês |

Q3653775 Pedagogia

According to Sociocultural Theory, what is the teacher's primary role in the classroom?

A

To avoid correcting any mistakes so students do not feel embarrassed.

B

To let students work alone without any form of assistance to promote learners' autonomy.

C

To translate every word into the students' native language to facilitate learning through their ZPD.

D

To scaffold learners' language development by providing support and guidance during interaction.

E

To act only as an evaluator, testing students without STT, thus, students learn faster.

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Q3652598

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652598 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir observando a epistemologia genética de Jean Piaget.

I. Permite ao psicopedagogo alinhar os conteúdos escolares às estruturas operatórias do sujeito, ajustando a intervenção ao seu nível de maturação lógica.
II. O erro é compreendido como um indício do não-aprendizado e o considera elemento limitante no processo de desenvolvimento das operações mentais.
III. Fornece subsídios para a delimitação das etapas cognitivas, permitindo intervenções corretivas nos momentos em que há desaceleração entre a idade cronológica e a etapa esperada.
IV. Oferece elementos para compreender o funcionamento cognitivo como construção progressiva, em que o conflito, a reorganização e a interação com o meio são fundamentais à mediação psicopedagógica.
V. Considera o sujeito epistêmico como agente ativo na construção do conhecimento, sendo a equilibração, o processo que regula a passagem de um estágio a outro.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

II – III – IV.

B

I – IV – V.

C

I – II – III.

D

III – V.

E

I – II.

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Q3652587

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652587 Pedagogia

Leia a seguinte situação hipotética.

Durante uma intervenção psicopedagógica em contexto clínico, uma criança de 10 anos apresenta dificuldades na resolução de problemas aritméticos, embora demonstre domínio em operações básicas quando solicitadas de forma mecânica. Observa-se que a criança demonstra domínio em operações básicas, mas não consegue aplicar em situações novas.

Considerando a Epistemologia Genética de Piaget, podemos afirmar que a situação indica

A

avanço para a equilibração majorante, pois o sujeito reorganiza esquemas anteriores e amplia sua capacidade de abstração, ainda que com inconsistências na aplicação.

B

limitações próprias do estágio operatório concreto, em que há domínio de algoritmos, mas não consolidação da reversibilidade lógica em problemas não familiares.

C

ausência de estruturas operatórias, visto que a execução mecânica não se relaciona a esquemas internalizados de reversibilidade.

D

evidencia que a criança permanece no estágio pré-operatório, demonstrando pensamento centrado e ausência de conservação lógica.

E

internalização das operações formais, mas ainda restrita à ausência de abstrações reflexivas, o que compromete a generalização conceitual.

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Q3652282

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I - Professor de Educação Infantil |

Q3652282 Pedagogia

Leia o seguinte fragmento de texto.

Piaget (1994) acredita que os julgamentos baseados no dano material são, na verdade, produto da coação adulta conduzida pelo respeito infantil.

Favorecendo a transição do respeito unilateral ao respeito mútuo e a formação do espírito cívico é necessário,

A

favorecer práticas de cooperação que analisem intenções e orientem reparações por reciprocidade.

B

determinar tempo de reflexão com afastamento temporário das atividades, valorizando estabilidade da regra.

C

organizar escalas de punições associadas a registros de ocorrências para reforçar previsibilidade da turma.

D

direcionar intervenções para confissões públicas e perdão imediato como expressão de coesão grupal.

E

priorizar a condução adulta por meio de hábitos disciplinares e sanções graduadas garantindo estabilidade.

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Q3652280

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I - Professor de Educação Infantil |

Q3652280 Pedagogia

Com base nos pressupostos teóricos do pensamento operacional concreto de Piaget, analise as propostas a seguir, sobre atividades a serem desenvolvidas.

I. Propor a manipulação de objetos, como medição de líquidos ou agrupamentos múltiplos, contribui para a construção de estruturas lógicas elementares.
II. Elaborar atividades que permitam a comparação direta de grandezas, como peso ou volume, favorece a construção de noções de conservação e equivalência.
III. Utilizar jogos que envolvem classificação, seriação e correspondência termo a termo, quando mediados por conflitos cognitivos, são favoráveis ao desenvolvimento de estruturas operatórias.
IV. Solicitar que a criança memorize previamente as regras de classificação, assegurando controle sobre o procedimento, constitui etapa essencial para organizar a sequência de raciocínio.
V. Antecipar os resultados esperados de cada operação, conduzindo a criança ao reconhecimento dos padrões lógicos antes da manipulação, facilita a internalização das estruturas cognitivas.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – III – IV.

C

Eu – II.

D

I – II – III – V.

E

I – IV – V.

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Q3652275

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I - De 1º ao 5º Ano |

Q3652275 Pedagogia

Analise as afirmativas a respeito das concepções de educação e aprendizagem de Paulo Freire, especialmente no contexto da EJA.

I. A EJA é concebida como espaço de conscientização, no qual os sujeitos são desafiados a interpretar criticamente suas condições históricas e sociais.
II. O processo de aprendizagem está vinculado à problematização da realidade, e não à transmissão mecânica de conteúdos formais.
III. A aprendizagem crítica pressupõe o domínio gradual de estruturas linguísticas e conceituais, entendido como requisito para aprofundar a análise dos temas sociais complexos.
IV. A leitura do mundo antecede a leitura da palavra, pois os sentidos da linguagem emergem da experiência vivida.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – II – IV.

C

II – III.

D

II – IV.

E

III – IV.

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Q3652274

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I - De 1º ao 5º Ano |

Q3652274 Pedagogia

A concepção de alfabetização freireana aplicada à EJA prioriza o(a)

A

domínio técnico da linguagem escrita, sendo estruturada na decodificação e codificação dos signos.

B

palavra de uso cotidiano, facilitando a transição do letramento informal para o modelo escolar tradicional.

C

experiência e a interação entre os saberes cotidianos e as reflexões coletivas sobre a realidade vivida.

D

neutralidade metodológica, evitando a inserção de temas potencialmente polêmicos no processo.

E

orientação de estruturas linguísticas simplificadas, a fim de garantir a progressão dos níveis de proficiência.

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Q3652265

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I - De 1º ao 5º Ano |

Q3652265 Pedagogia

Assinale a afirmação que descreve, segundo Wallon, a relevância do movimento no processo de constituição do sujeito-aprendente nos anos iniciais.

A

O movimento expressa a unidade funcional entre emoção e ação, sendo elemento estruturante das primeiras formas de relação da criança com o meio.

B

A organização motora atua, de forma subsidiária, ao desenvolvimento cognitivo, auxiliando no controle do corpo e na regulação da conduta em ambientes formais.

C

O movimento favorece a socialização ao possibilitar trocas afetivas, jogos coletivos e experiências corporais que sustentam a construção da identidade.

D

O movimento, articulado à afetividade, possibilita a emergência da inteligência prática, apoiando o desenvolvimento do pensamento representativo.

E

O movimento constitui a primeira linguagem da criança, integrando aspectos sensório-motores, emocionais e cognitivos, sendo condição para o aparecimento da simbolização e da aprendizagem escolar.

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Q3652264

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I - De 1º ao 5º Ano |

Q3652264 Pedagogia

De acordo com as contribuições de Vygotsky, a função da linguagem no desenvolvimento da criança em idade escolar

A

emerge como competência comunicativa básica, responsável pela organização do pensamento concreto e pela execução de tarefas operacionais simples.

B

é apresentada como representação simbólica do mundo externo, adquirida por exposição e reforço, sendo refinada gradualmente por meio da alfabetização formal.

C

organiza as funções psicológicas superiores, ao permitir a apropriação de sistemas simbólicos que favorecem a regulação intencional.

D

apresenta-se como sistema técnico e psicológico de codificação verbal, útil à transmissão de conceitos e à padronização do repertório linguístico escolar.

E

é desenvolvida por mecanismos de repetição e imitação, sendo internalizada como função independente do contexto cultural e das funções psicológicas superiores.

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Q3652259

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I - De 1º ao 5º Ano |

Q3652259 Pedagogia

Leia com atenção a situação.

Durante a implementação de um projeto interdisciplinar sobre cidadania digital, uma professora do 4º ano buscou integrar discussões sobre a ética no uso das redes sociais, leitura crítica de fake news e resolução de problemas matemáticos com dados estatísticos.

Considerando os pressupostos da pedagogia freireana, essa prática pode ser entendida como uma

A

condução de atividades que utilizam o cotidiano como recurso ilustrativo, mantendo o foco central na fixação conceitual.

B

organização de tarefas interdisciplinares voltadas à instrumentalização dos alunos, priorizando o domínio técnico sobre a reflexão crítica.

C

adoção de métodos participativos em que os alunos dialogam, mas sem estabelecerem vínculos orgânicos entre experiência vivida e conhecimento escolar.

D

construção que articula saberes da experiência e saberes escolares, promovendo diálogo crítico capaz de transformar a leitura de mundo em fundamento para a aprendizagem.

E

reprodução de uma lógica bancária em que o professor, ainda que com temas atuais, transmite conteúdos previamente definidos aos estudantes.

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Q3652135

Ano: 2025 Banca: POLICON Órgão: Prefeitura de Luciára - MT Prova: POLICON - 2025 - Prefeitura de Luciára - MT - Professor - Secretaria Municipal de Educação |

Q3652135 Pedagogia

Complete o enunciado abaixo com a alternativa correta.
Para ______________aprender a ler e a escrever é um processo de conscientização e libertação. Suas pesquisas e trabalhos nessa perspectiva renderam a ele os títulos de Patrono da Educação brasileira e doutor Honoris Causa por vinte e sete universidades, reconhecimento internacional e a pavimentação de um caminho que trouxe mudanças estruturais na forma de conceber a Educação. Uma de suas obras mais importantes foi: Pedagogia do Oprimido.
Assinale a alternativa correta.

A

Piaget

B

Anísio Teixeira

C

Paulo Freire

D

Darcy Ribeiro

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Q3648801

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Inglês |

Q3648801 Pedagogia

According to Paulo Freire’s pedagogical theory, education should be understood as:

A

A neutral process of knowledge transmission.

B

A means of adapting students to the existing social order.

C

A political act that involves dialogue and critical awareness.

D

A technical practice detached from social context.

E

An individual effort independent from collective interaction.

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Q3648038

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - História |

Q3648038 Pedagogia

Na obra Pedagogia da Autonomia (2011), Paulo Freire defende que a prática educativa deve ser libertadora, crítica, ética e comprometida com a transformação social.
Com base nessa concepção de docência, assinale a alternativa que NÃO está de acordo com a perspectiva freiriana:

A

Compreender que ensinar exige compromisso com a autonomia dos educandos, reconhecendo-os como sujeitos capazes de produzir e transformar conhecimento.

B

Assumir a formação contínua como uma necessidade ética e política do educador, que deve estar em permanente diálogo com a realidade social e cultural dos estudantes.

C

Manter a separação entre vida pessoal e prática docente, a fim de preservar a objetividade e neutralidade do processo educativo.

D

Valorizar a curiosidade epistemológica e a consciência crítica como dimensões essenciais para a construção do saber em sala de aula.

E

Integrar a prática pedagógica à leitura crítica do mundo, compreendendo o ato de ensinar como ato político e não apenas técnico.

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Q3647724

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Educação Especial |

Q3647724 Pedagogia

Uma das maneiras de analisar o desenvolvimento da criança é por meio da teoria piagetiana que estabelece fases para o desenvolvimento cognitivo dos indivíduos. Assim, destaque a seguir, uma das características da fase sensóriomotor (0 a 2 anos).

A

A criança se vê como parte constituinte do ambiente, indiferenciada.

B

Adquire capacidade verbal e simbólica.

C

Adquire capacidade para nomear objetos e os representa mentalmente.

D

Forma conceitos como números e classificações.

E

Adquire capacidade de solucionar problemas concretos.

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Q3647061

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Ciências |

Q3647061 Pedagogia

Segundo Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio da interação entre __________ e __________, o que permite a construção ativa do conhecimento.

A

instrução – repetição

B

herança – imitação

C

memória – disciplina

D

ensino – avaliação

E

assimilação – acomodação

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Q3647012

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Geografia |

Q3647012 Pedagogia

No âmbito da didática e metodologia do ensino, o método construtivista apresenta uma concepção pedagógica que se distancia do modelo tradicional ao compreender o processo de aprendizagem como:

A

A repetição de conteúdos escolares previamente organizados, transmitidos pelo professor de forma unidirecional e cumulativa.

B

A assimilação mecânica de informações, na qual o estudante desempenha papel passivo e o professor atua como fonte exclusiva do saber.

C

A memorização sistemática dos conteúdos curriculares, priorizando a avaliação quantitativa como medida do desempenho escolar.

D

A construção ativa do conhecimento pelo aluno, que parte de saberes prévios e vivências pessoais, com o professor atuando como mediador e facilitador.

E

A uniformização dos conteúdos, práticas pedagógicas e resultados de absorção de conteúdo, de modo a garantir o mesmo ritmo de aprendizagem entre todos os estudantes da turma.

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Q3646951

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB I |

Q3646951 Pedagogia

Sobre a prática educativa segundo Paulo Freire em Pedagogia da Autonomia, analise as asserções abaixo:
I – Como professor, tanto lido com minha liberdade quanto com minha autoridade em exercício, mas também diretamente com a liberdade dos educandos, que devo respeitar, e com a criação de sua autonomia bem como com os ensaios de construção da autoridade dos educandos.
II – É possível dissociar o ensino dos conteúdos escolares da formação ética dos educandos, pois são etapas diferentes da atuação docente e devem ser abordadas separadamente para não confundir os educandos.
Assinale a alternativa correta:

A

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II complementa a I.

C

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

D

As asserções I e II são proposições falsas.

E

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não complementa a I.

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Q3646777

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Língua Portuguesa |

Q3646777 Pedagogia

Em “Pedagogia da Autonomia”, Paulo Freire desenvolve uma série de tópicos sobre a Educação, os quais são reunidos em três ideias básicas, que são as seguintes:

A

não há docência sem discência; ensinar não é transferir conhecimento; ensinar não é uma especificidade humana.

B

não há docência sem discência; ensinar não é transferir conhecimento; ensinar é uma especificidade humana.

C

não há docência sem discência; ensinar é transferir conhecimento; ensinar é uma especificidade humana.

D

há docência sem discência; ensinar não é transferir conhecimento; ensinar é uma especificidade humana.

E

há docência sem discência; ensinar é transferir conhecimento; ensinar não é uma especificidade humana.

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Q3646774

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Língua Portuguesa |

Q3646774 Pedagogia

De acordo com Lev Vygotsky, existem três zonas de desenvolvimento, representadas no diagrama abaixo:

Imagem associada para resolução da questão

As atividades de ensino-aprendizagem devem se situar nos limites da(s):

A

zona de desenvolvimento proximal, direcionando-se para as funções emergentes.

B

zona de desenvolvimento real, baseando-se no conhecimento já adquirido pelo aluno.

C

zona de desenvolvimento potencial, explorando o que o aluno não sabe ainda.

D

três zonas, uma vez que o processo de ensino é complexo e deve ser completo.

E

zonas de desenvolvimento real e de desenvolvimento potencial.

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Q3646768

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Língua Portuguesa |

Q3646768 Pedagogia

“_______ não ensina a repetir palavras, não se restringe a desenvolver a capacidade de pensá-las segundo as exigências lógicas do discurso abstrato; simplesmente coloca o alfabetizando em condições de poder re-existenciar criticamente as palavras de seu mundo, para, na oportunidade devida, saber e poder dizer a sua palavra.” (Prefácio, 1967)
Assinale a alternativa que apresenta o teórico da Educação que preenche corretamente a lacuna acima, seguido da teoria de sua autoria.

A

Maria Montessori – aprendizagem autônoma, com liberdade de escolha pelos alunos em ambientes devidamente preparados.

B

Jean Piaget – construtivismo, respeitando-se o estágio cognitivo dos alunos.

C

Lev Vygotsky – sociointeracionismo do desenvolvimento da aprendizagem, como ferramenta mediadora de evolução do pensamento.

D

Magda Soares – letramento como uso da leitura e da escrita de forma significativa nas práticas sociais.

E

Paulo Freire – alfabetização como prática de libertação, através do processo dialógico.

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Questões de Concurso Sobre principais autores em pedagogia

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