Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 288

Q4044277

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Geografia |

Q4044277 Pedagogia

Analise o trecho abaixo:

"(...), é portanto, "hipotético-dedutivo", isto é, capaz de deduzir as conclusões de puras hipóteses e não somente através de uma observação real. Suas conclusões são válidas, mesmo independentemente da realidade de fato, sendo por isto que esta forma de pensamento envolve uma dificuldade e um trabalho mental muito maiores (...)".

(PIAGET, 1999, p. 59).

No trecho acima, Piaget descreve o estágio do desenvolvimento cognitivo denominado:

A

Operatório concreto.

B

Pré-operatório.

C

Sensório-motor.

D

Operatório formal.

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Q4044189

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Ensino Fundamental - (1º aos 5º anos) |

Q4044189 Pedagogia

Piaget (1999) elenca estágios que precedem o desenvolvimento infantil.

Em um desses estágios, a criança tem uma compreensão espacial melhor, podendo localizar-se de modo mais eficiente em diferentes lugares, tendo capacidade de relacionar ideias de distância de um local para outro, e assim, maior facilidade em memorizar trajetos. "Esse estágio é acompanhado por um estágio intermediário em que a descoberta intuitiva da resposta correta surge através de ensaio e erro", acabando por aprender com o próprio erro, gerando um aprendizado.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente esse estágio.

A

Sensório motor.

B

Operações informais.

C

Operações formais.

D

Operações concretas.

E

Pré-operacional.

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Q4044185

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Ensino Fundamental - (1º aos 5º anos) |

Q4044185 Pedagogia

Zona de desenvolvimento proximal (ZDP) é um conceito central na Psicologia sociocultural ou sócio-histórica, formulado originalmente por Vygotsky, na década de 1920.
Disponível em:https://www.ceale.fae.ufmg.br/glossarioceale/verbetes/zona-de-desenvolvimento-proximal

Acerca dessa temática é INCORRETO afirmar que:

A

A ZDP é descrita como a distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela capacidade de resolver tarefas de forma independente, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado por desempenhos possíveis, com ajuda de adultos ou de colegas mais avançados ou mais experientes.

B

De imediato, ressalve-se que o termo potencial se confunde com qualquer noção inatista pré-determinada; expressa o campo do desenvolvimento 'possível', em condições e contextos favoráveis. A observação de situações de brinquedo ou de trabalho em duplas ou grupos de alunos que se encontram em diferentes níveis de desenvolvimento e aprendizagem oferece ricas oportunidades para tais inferências.

C

Para Vygotsky, a "boa" aprendizagem e o "bom" ensino deveriam sempre operar sobre níveis superiores de zonas de desenvolvimento proximal. Assim, o ensino tem papel fundamental na mudança das condições do desenvolvimento e não se confunde com uma perspectiva 'espontaneísta' que apenas respeite níveis atuais de aprendizagem, sem uma visão prospectiva, que considere expectativas mais amplas de conhecimentos a serem adquiridos na escola.

D

Além desse nível, existe outro, menos diretamente observável, mas de importância pedagógica inequívoca: o desenvolvimento potencial ou proximal. Trata-se, aqui, de inferir a capacidade de realizar tarefas e resolver problemas com ajuda ou mediação de outros.

E

Uma relevante implicação pedagógica decorrente do enunciado da zona de desenvolvimento proximal é a interdependência dos processos de desenvolvimento e aprendizagem. Esta seria uma região de funções emergentes, ainda não consolidadas no desenvolvimento atual e observável dos aprendizes, mas que podem se manifestar em função de certas condições: ampliação de conhecimentos e experiências prévias das crianças; acesso a bens culturais diversos; processos interativos que possibilitem o benefício das aprendizagens colaborativas.

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Q4044184

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Ensino Fundamental - (1º aos 5º anos) |

Q4044184 Pedagogia

Piaget fez uma minuciosa investigação sobre a forma como o ser humano constrói seus conhecimentos, descrevendo características do modo de pensar, falar e agir das crianças e dos adolescentes, o que resultou num dos tópicos mais divulgados de sua teoria, embora existam outros temas importantes em sua vasta obra.
Disponível em:https://educapes.capes.gov.br/bitstream/cape s/431616/2/Livro_Psicologia%20da%20Aprendizagem.pdf

Os estágios de desenvolvimento descritos por Piaget são, EXCETO:

A

O operatório concreto.

B

O pré-operatório.

C

O operatório formal.

D

O sensório-motor.

E

O operatório-abstrato.

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Q4044183

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Ensino Fundamental - (1º aos 5º anos) |

Q4044183 Pedagogia

Para que a criança se aproprie dos conhecimentos e avance em seu desenvolvimento, é necessário que ela compreenda e utilize signos culturais, que servem de ponte para sua relação com o meio no qual está inserida. Os signos podem ser exemplificados por sistemas simbólicos, como: linguagem, símbolos algébricos, escrita, diagramas, desenhos, mapas etc.

Seguindo a perspectiva teórica de Vygotsky, nesse contexto é INCORRETO afirmar que:

A

O signo é um meio de que se vale o homem para influenciar psicologicamente sua própria conduta, ou a dos demais.

B

O sujeito utiliza os signos para atuar no mundo, podendo planejar, realizar reflexões mais complexas e compreender de forma mais refinada a sua realidade.

C

Para Vygotsky, estamos diante de um ser que não segue a evolução de um desenvolvimento linear, como ocorre em outras espécies, mas sim de um sujeito que lança mão de dispositivos não naturais para fins de transformação de seus processos psicológicos e da realidade externa.

D

É um meio para sua atividade interior, dirigida a dominar o próprio ser humano: o signo está orientado para fora.

E

O uso do signo é sempre um meio de relação social, que apenas gradativamente, torna-se um meio de influência sobre o próprio psiquismo do sujeito.

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Q4044180

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Ensino Fundamental - (1º aos 5º anos) |

Q4044180 Pedagogia

Para Vygotsky, estamos diante de um ser que não segue a evolução de um desenvolvimento linear, como ocorre em outras espécies, mas sim de um sujeito que lança mão de dispositivos não naturais para fins de transformação de seus processos psicológicos e da realidade externa. O sujeito utiliza os signos para atuar no mundo, podendo planejar, realizar reflexões mais complexas e compreender de forma mais refinada a sua realidade.
Disponível em:https://educapes.capes.gov.br/bitstream/cape s/431616/2/Livro_Psicologia%20da%20Aprendizagem.pdf

Nesta abordagem, quais são elementos cruciais na formação da consciência humana?

A

As interações sociais e o desenvolvimento cognitivo.

B

A linguagem e o desenvolvimento cognitivo.

C

A aprendizagem e as interações sociais.

D

A linguagem e as apropriações culturais.

E

A linguagem e as interações sociais.

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Q4044061

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Educação Infantil - (Creche/Pré Escolar) |

Q4044061 Pedagogia

Para Piaget, os organismos vivos tendem a se adaptar a um novo meio a partir do momento em que passa a existir uma relação entre eles e o ambiente. Em outras palavras, é como se a criança adquirisse conhecimentos através de experiências adquiridas em um contexto ao qual ela está inserida.

O equilíbrio de uma ação com outras ações pelo homem (ser humano) propicia a adaptação aos ambientes. A assimilação é o elemento-chave que determina a base de todo esse processo de aprendizagem.
Fonte:https://institutoneurosaber.com.br/quais-sao-as-etapas -do-processo-de-aprendizagem/

Segundo Piaget, quem é responsável pela formação do conhecimento humano?

A

A maturação biológica do indivíduo.

B

A apropriação cultural de uma sociedade.

C

A acomodação e a assimilação.

D

A interação entre o indivíduo e o ambiente.

E

A aculturação social do indivíduo.

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Q4043573

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor AEE |

Q4043573 Pedagogia

O processo de aprendizagem baseado na concepção da mediação proporciona uma maior interação entre professor e aluno e deste com os conteúdos propostos, pois no seu desenvolvimento:

A

O autodidatismo passa a ser o principal método de estudo utilizado pelo estudante e o professor age apenas no sentido de tirar suas dúvidas.

B

A turma é dividida em grupos de estudo e um membro é escolhido para mediar a relação entre o grupo e o professor.

C

O professor sai do lugar de detentor do saber e passa atuar proporcionando as estratégias para que o estudante se aproprie do conhecimento.

D

O estudante assume o papel de protagonista no processo de ensino enquanto que o professor se torna um mediador entre a escola e o estudante.

E

O professor passa para o aluno todo o conhecimento que detém sobre a ciência que ensina.

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Q4043569

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor AEE |

Q4043569 Pedagogia

Segundo Piaget, o desenvolvimento da aprendizagem se dá em fases sistematizadas a partir da faixa etária, sendo aquela que se manifesta dos 7 aos 12 anos o momento onde "a criança tem a capacidade de manipular mentalmente as representações e as experiências
Fonte:(https://institutoneurosaber.com.br/)

Qual é esse estágio?

A

Pré-operatório.

B

Sensório-motor.

C

Motor.

D

Operatório-formal.

E

Operatório-concreto.

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Q4043265

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Ensino Fundamental – Séries Iniciais |

Q4043265 Pedagogia

Segundo Jean Piaget, o desenvolvimento da psicomotricidade está relacionado à importância do brincar, do prazer de agir e do prazer do pensar. O corpo debate a proporção do desenvolvimento humano, isto é, desenvolve-se corpo e mente. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:

A

A psicomotricidade não está relacionada ao processo de maturação, mesmo o corpo sendo a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas.

B

A psicomotricidade tem como objetivo principal incentivar a prática do movimento da criança na faixa etária de 3 a 5 anos de idade.

C

A psicomotricidade tem como objetivo principal incentivar a prática do movimento em todas as etapas da vida de uma criança.

D

A Psicomotricidade contribui de maneira pouco expressiva para a formação e estruturação do esquema corporal.

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Q4043115

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Educação Infantil |

Q4043115 Pedagogia

Qual dos teóricos a seguir definiu a alfabetização em quatro níveis de aprendizagem: Pré-silábico, silábico, silábico alfabético, alfabético até o alcance no nível ortográfico?

A

Paulo Freire.

B

Piaget.

C

Vygotsky.

D

Emília Ferreiro.

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Q4043107

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Educação Infantil |

Q4043107 Pedagogia

As assertivas a seguir são pilares da teoria de aprendizagem de Vygotsky, EXCETO:

A

O funcionamento psicológico tem como base as relações sociais dentro de um contexto histórico.

B

A cultura é parte essencial do processo de construção da natureza humana.

C

A construção do conhecimento da leitura e da escrita tem uma lógica individual, embora aberta à interação social, na escola ou fora dela. Neste processo, a criança passa por etapas, com avanços e recuos, até se apossar do código linguístico e dominá-lo.

D

As funções psicológicas têm suporte biológico, pois são produtos da atividade cerebral.

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Q4017601

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Xavantina - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Xavantina - SC - Professor Música |

Q4017601 Pedagogia

Surgiu no início do século XX uma série de músicos comprometidos com o ensino da música; estes sugerem propostas em educação musical fundamentadas em ideias psicopedagógicas e construtivistas chamados "métodos ativos. Os métodos ativos foram trazidos para o Brasil entre as décadas de 1950 e 1960 e aqui influenciaram vários educadores musicais. Assinale a alternativa que descreve um método ativo:
Fonte: OLIVEIRA, Keyla Rosa De. Panorama Da Educação Musical: Práticas Metodológicas Em Duas Escolas De Música De Goiânia - Go. Disponível em https://files.cercomp.ufg.br/weby/up/270/o/Keyla_Rosa_de_Oliveira.pdf?1334931057%20

A

Os educadores e pedagogos musicais que utilizaram os métodos ativos oportunizaram uma educação musical de qualidade ao priorizar a teoria, nestes métodos não existe estudo de instrumento.

B

Os métodos ativos foram propostos por Vygotsky, educador musical alemão que ensinava a partir do piano a acuidade sem o uso da teoria musical.

C

Em métodos ativos somente podem ser usados no processo aprendizado a flauta doce, buscando a perfeição da acuidade.

D

Os métodos ativos visam ao aprendizado ativo, ou seja, a experimentação é priorizada e a teoria só é ensinada depois da prática.

E

Nos métodos ativos o aprendizado musical se dá a partir do estudo teórico, visando a perfeição da teoria, anterior a prática.

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Q4017495

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Artes |

Q4017495 Pedagogia

Considere a seguinte situação abaixo:

Uma reunião de professores, a professora Maria Helena apontou que o método de ensino de sua preferência é a criação de grupos de discussão e auto-gestão enquanto a professora Joana disse preferir dar aulas expositivas. A partir das falas das professoras, é possível concluir que:

A

A professora Maria Helena é adepta da Pedagogia Liberal Tecnicista.

B

A professora Joana é adepta da Pedagogia Liberal Tradicional.

C

A professora Joana é adepta da Pedagogia Progressista Crítico Social.

D

A professora Maria Helena é adepta da Pedagogia Liberal Renovadora.

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Q4017493

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Artes |

Q4017493 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta o método de leitura preconizado por Paulo Freire no qual ele associa a aquisição da consciência social com o desenvolvimento silábico e alfabético.

A

Método sociolinguístico.

B

Método global.

C

Método fônico.

D

Método alfabético.

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Q4017179

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área – Professor de Ensino Fundamental – Séries Iniciais |

Q4017179 Pedagogia

Ao estudar as estruturas cognitivas, Piaget descreve a importância do período sensório motor e da motricidade, principalmente antes do período da aquisição da linguagem, no desenvolvimento da inteligência.
A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Carina Ap. Funck de Moraes Acesso em http://lyceumonline.usf.edu.br/salavirtual/documentos/1496.pdf

É CORRETO, portanto, afirmar que para esse autor:

A

O desenvolvimento mental se constrói rapidamente, é uma equilibração progressiva, uma passagem sequencial, de um estado de menor equilíbrio para um estado de equilíbrio superior.

B

O desenvolvimento mental se constrói de forma estrutural, é uma equilibração progressiva, uma passagem contínua, de um estado de equilíbrio para um estado de equilíbrio superior.

C

O desenvolvimento mental se constrói paulatinamente, é uma equilibração progressiva, uma passagem contínua, de um estado de menor equilíbrio para um estado de equilíbrio superior.

D

O desenvolvimento mental não se constrói paulatinamente, pois é uma equilibração contínua, uma passagem progressiva, de um estado de equilíbrio para um estado de equilíbrio superior.

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Q4017177

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área – Professor de Ensino Fundamental – Séries Iniciais |

Q4017177 Pedagogia

Os estudos de Vygotsky sobre aprendizado decorrem da compreensão do homem como um ser que se forma em contato com a sociedade. "Na ausência do outro, o homem não se constrói homem", escreveu o psicólogo. Ele rejeitava tanto as teorias inatistas, segundo as quais o ser humano já carrega ao nascer as características que desenvolverá ao longo da vida, quanto as empiristas e comportamentais, que vêem o ser humano como um produto dos estímulos externos.

Fonte: https://novaescola.org.br/conteudo/382/lev-vygotsky-o-teorico-do -ensino-como-processo-social

Para Vygotsky, como se dá a formação?

A

A formação se dá numa relação dialética oposta entre o sujeito e a sociedade a seu redor - ou seja, o homem não modifica o ambiente, mas ambiente modifica o homem.

B

A formação se dá numa relação dialética entre o sujeito e a sociedade a seu redor - ou seja, o homem modifica o ambiente e o ambiente modifica o homem.

C

A formação se dá numa relação de mediação social entre o sujeito e o ambiente a seu redor - ou seja, o homem modifica o ambiente e o ambiente modifica o homem.

D

A formação se dá numa relação dialética oposta entre o sujeito e a sociedade a seu redor - ou seja, o homem modifica o ambiente, mas ambiente não modifica o homem.

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Q4017165

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área – Professor de Ensino Fundamental – Séries Iniciais |

Q4017165 Pedagogia

Emília Ferreiro, em sua pesquisa sobre o processo de construção da leitura e da escrita, ao lado de Ana Teberosky, faz uma descrição mapeadora do processo que cada indivíduo percorre para aquisição da língua escrita. Essa pesquisa, além de ter levado a um redirecionamento das questões da aprendizagem, coloca em xeque a ideia de "prontidão" para a alfabetização, segundo a qual a aprendizagem da língua escrita não depende, fundamentalmente, de habilidades consideradas como pré-requisitos para que a criança possa ser alfabetizada, mas resulta:

A

Da interação entre o indivíduo e a língua escrita, como sujeito de aprendizagem.

B

Da interação entre o indivíduo e a sociedade, como sujeito de aprendizagem.

C

Da interação entre o indivíduo e a sociedade, como sujeito de conhecimento.

D

Da interação entre o indivíduo e a língua escrita, como sujeito de conhecimento.

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Q4015674

Ano: 2022 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Tavares - PB Prova: CPCON - 2022 - Prefeitura de Tavares - PB - Professor II - Educação Física |

Q4015674 Pedagogia

O primeiro período de vida da criança, do ponto de vista da inteligência, que vai do nascimento até o surgimento da linguagem, é chamado por Piaget de:

A

Período do corpo submisso.

B

Período sensório-motor.

C

Período do corpo vivido.

D

Esquemas de ação.

E

Período operatório-concreto.

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Q4015480

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Português |

Q4015480 Pedagogia

Segundo Piaget, a criança passa por quatro fases de desenvolvimento até chegar na adolescência. Esses estágios estão relacionados com a capacidade cognitiva do ser humano, ou seja, com a construção do conhecimento na psiquê.

Estes são conhecidos, respectivamente, como estágios:

A

Sensório-motor - pré-operacional - das operações informais - das operações concretas.

B

Pré-operacional - sensório-motor - das operações formais - das operações concretas.

C

Sensório-motor - pré-operacional - das operações concretas - das operações formais.

D

Pré-operacional - das operações concretas - sensório-motor - das operações formais.

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Questões de Concurso Sobre principais autores em pedagogia

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