Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 287

Q4051502

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor Habilitado em Séries Iniciais |

Q4051502 Pedagogia

Para Emilia Ferreiro as dificuldades e fracassos nas séries iniciais na aprendizagem da leitura e escrita constituem um problema que nenhum método conseguiu solucionar. Em suas obras, porém, ela não apresenta nenhum método pedagógico que deveria ser seguido pelos professores para alfabetizarem seus alunos, mas revela os processos de aprendizagem das crianças.
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA SEGUNDO EMILIA FERREIRO. Duarte, Karina. Rossi, Karla. Rodrigues, Fabiana.
Acesso em: http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/2010/artigos_ teses/2010/Pedagogia/aprocesso_alfab_ferreiro.pdf

Nessa perspectiva teórica é INCORRETO afirmar que:

A

A invenção da escrita foi um processo histórico de construção de um sistema de representação e um processo de codificação.

B

A escrita pode ser considerada como uma representação da linguagem ou como um código de transcrição gráfica das unidades sonoras.

C

No caso da criação de uma representação, nem todos os elementos, nem as relações estão determinados.

D

A diferença essencial é a seguinte: no caso da codificação, tanto os elementos como as relações já estão predeterminados.

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Q4051498

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor Habilitado em Séries Iniciais |

Q4051498 Pedagogia

A partir dos trabalhos como de Paulo Freire e Emília Ferreiro a atuação do professor alfabetizador deixa de ser meramente de reprodução de métodos e ganha uma dimensão político pedagógica mais crítica e consciente. É um agente de transformação que busca a partir de uma realidade que não condiz com ideal de sociedade que acredita e defende.
Por isto, cada atitude, cada escolha tem que ser consciente e segura. Em primeiro lugar deve ter claro um conceito de Alfabetização que acredita e defende. Quando o alfabetizador considera que alfabetizar é ajudar alguém a dar sons às letras e sílabas, ele coloca a repetição e a memorização no lugar central de suas atividades. Para este alfabetizador, seu papel é ajudar no trabalho de memorização de letras e sílabas.
Fonte: https://www.soescola.com/2017/07/o-papel-do-professor-no-processo-dealfabetizacao.html

Contudo, neste contexto, se compreende alfabetização como o:

A

O processo que o professor planeja o processo de ensino, a partir da codificação e decodificação das letras, estabelece relações e constrói conceitos de como a língua oral funciona e qual sua função estrutural, que pensa sobre a escrita e oralidade, buscando situações que façam o alfabetizando por em prática suas conclusões.

B

O processo que o indivíduo recria situações de comunicação escrita, estabelece relações e constrói conceitos de como a língua escrita funciona e qual sua função literária, que pensa sobre a escrita, irá buscar situações que façam o alfabetizando por em ação suas conclusões, ou seja que produza e que reflita sobre esta prática.

C

O processo inicial de transmissão de leitura e escrita, que se faz pelo domínio de uma técnica, ou seja, a pessoa irá dominar habilidades alfabéticas e ortográficas para decodificar a língua.

D

O processo que o indivíduo cria hipóteses, estabelece relações e constrói conceitos de como a língua escrita funciona e qual sua função social, que pensa sobre a escrita, irá buscar situações que façam o alfabetizando por em prática suas conclusões, ou seja que produza e que reflita sobre esta ação.

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Q4051480

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor Habilitado em Educação Infantil |

Q4051480 Pedagogia

O psicólogo russo Vygotsky desenvolveu sua teoria sobre o processo de desenvolvimento humano e a aprendizagem enfatizando a necessidade do desenvolvimento das funções psíquicas superiores, defendendo que elas são responsáveis pela ampliação do que denominou de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). A ZDP corresponde ao nível de desenvolvimento real da criança (aquilo que ela consegue realizar sozinha) e ao nível de desenvolvimento potencial (aquilo que realiza apenas com a ajuda do outro).
Fundamentos e Organização da Educação Infantil e do Ensino Fundamental - Joice Estacheski.

Nesse contexto, é CORRETO afirmar que:

A

Na medida em que aprendizagem e desenvolvimento ocorrem de forma articulada e única, reduz-se a ZDP e amplia-se a possibilidade para aprendizagens mais complexas.

B

Na medida em que aprendizagem e desenvolvimento ocorrem de forma articulada e única, amplia-se a ZDP e a possibilidade para aprendizagens mais complexas.

C

Na medida em que aprendizagem e desenvolvimento ocorrem de forma desarticulada e mista, reduz-se a ZDP e amplia-se a possibilidade para aprendizagens mais complexas.

D

Na medida em que aprendizagem e desenvolvimento ocorrem de forma desarticulada e mista, amplia-se a ZDP e a possibilidade para aprendizagens mais complexas.

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Q4049990

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Itaipu Parquetec Prova: Instituto Consulplan - 2022 - Itaipu Parquetec - Analista Jr - Educacional |

Q4049990 Pedagogia

Considerando a Epistemologia Genética de Jean Piaget, analise os pressupostos a seguir.

I. A formação da capacidade cognitiva se desenvolve em períodos sucessivos ao longo da vida do sujeito.
II. O conhecimento deve ser concebido como algo predeterminado nas estruturas internas do sujeito.
III. O desenvolvimento do conhecimento ocorre de forma linear, através de experiências contínuas.
IV. Estágios de desenvolvimento foram estabelecidos e cada um deles representa uma lógica das estruturas mentais que supera por um estágio superior, e que apresenta uma outra lógica do conhecimento.

Está correto o que se afirma apenas em

A

I e III.

B

I e IV.

C

II e III.

D

III e IV.

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Q4049984

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Itaipu Parquetec Prova: Instituto Consulplan - 2022 - Itaipu Parquetec - Analista Jr - Educacional |

Q4049984 Pedagogia

(...) Em cada aluno há dois seres inseparáveis; porém, distintos. Um deles seria o que o sociólogo francês Émile Durkheim chamou de individual. Tal porção do sujeito, o ‘jovem bruto’; segundo ele, é formada pelos estados mentais de cada pessoa. O desenvolvimento dessa metade do homem foi a principal função da educação até o século XIX. Principalmente por meio da psicologia, entendida, então, como a ciência do indivíduo, os professores tentavam construir nos estudantes os valores e a moral. A caracterização do segundo ser foi o que deu projeção a Durkheim. ‘Ele ampliou o foco conhecido até então, considerando e estimulando, também, o que concebeu como o outro lado dos alunos, algo formado por um sistema de ideias que exprimem, dentro das pessoas, a sociedade de que fazem parte’, explica Saviani, professor emérito da Universidade Estadual de Campinas.

(Disponível em https://novaescola.org.br/conteudo/456/criadorsociologia-educacao. Adaptado.)

De acordo com tais informações, infere-se que a concepção durkheimiana é também chamada de:

A

Idealismo.

B

Positivismo.

C

Materialista.

D

Funcionalista.

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Q4048223

Ano: 2022 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Paraipaba - CE Prova: CETREDE - 2022 - Prefeitura de Paraipaba - CE - Pedagogo - CRAS |

Q4048223 Pedagogia

“De acordo com a concepção piagetiana, o desenvolvimento ocorre no sentido de o sujeito adquirir uma determinada visão do mundo que o cerca, que lhe permita um estado de adaptação e de equilíbrio em relação às situações às quais está continuamente exposto” (Rappaport, 1981, p. 41). Sobre o desenvolvimento cognitivo, relacione a coluna A, estágios do desenvolvimento cognitivo, com a coluna B, suas características.

Coluna A

I. Fase Sensório-motor.

II. Fase Pré-operacional.

III. Fase Operatório-concreto.

IV. Fase Operatório-formal.

Coluna B

(_) Presença de raciocínio dedutivo, formulação de hipóteses tentando soluções para um problema, ampliando sua percepção para além de situações meramente concretas, há diferenciação nítida entre o Eu e os objetos.

(_) Caracteriza-se por ser de contato direto e imediato com a realidade e o meio, sem pensamento ou representação.

(_) Observa-se uma maior capacidade de descentração, buscando identidades e diferenças, capacidade de estabelecimento de relações, classificações e séries a partir de objetos concretos.

(_) Constitui-se por certa organização e coerência ao nível da ação, fornecendo certa estabilidade à vida da criança acerca das atividades cotidianas, mas, no nível de pensamento, há desequilíbrio ou equilíbrio instável.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

A

IV – II – III – I.

B

III – I – IV – II.

C

IV – III – I – II.

D

II – I – IV – III.

E

IV – I – III – II.

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Q4048206

Ano: 2022 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Paraipaba - CE Prova: CETREDE - 2022 - Prefeitura de Paraipaba - CE - Pedagogo - CRAS |

Q4048206 Pedagogia

Paulo Freire destaca-se como referência teórica nos estudos da EJA, nacional e mundialmente, constituindo-se como revolucionário por ter apresentado inovações na área da educação durante as últimas gerações. Sobre a influência de Paulo Freire na Educação de Jovens e Adultos, é CORRETO afirmar que

A

se aceitar e se perceber enquanto parte de algo maior é essencial para o educador, fato que quebra verdades sociológicas cristalizadas de que se educa para um cumprimento mecânico do sistema.

B

as abordagens deveriam sair de um ato puramente técnico, pois o educar vai além de capacitar o ser para exercer uma atividade que se finda na sua utilidade.

C

em relação às práticas pedagógicas, mais especificamente à instituição escolar, o educador argumenta que esta deveria se aproximar de caminhos que proporcionam a valorização das comunidades locais.

D

a alfabetização é entendida como um mero ato de memorização das sentenças das palavras, das sílabas, desvinculada de um universo existencial, algo pronto, e não como uma atividade de criação e recriação.

E

Freire aponta para a necessidade de uma escola diferente, de qualidade, que se aproxime das necessidades e dos interesses da população, oferecendo uma educação que possibilite formas de relações sociais mais humanas e justas.

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Q4047839

Ano: 2022 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Areia - PB Provas: CPCON - 2022 - Prefeitura de Areia - PB - Professor - Inglês | CPCON - 2022 - Prefeitura de Areia - PB - Professor - Educação Infantil | CPCON - 2022 - Prefeitura de Areia - PB - Professor - Educação Física | CPCON - 2022 - Prefeitura de Areia - PB - Professor - Ciências | CPCON - 2022 - Prefeitura de Areia - PB - Professor - Artes | CPCON - 2022 - Prefeitura de Areia - PB - Professor - Atendimento Educacional Especializado |

Q4047839 Pedagogia

De acordo com Libâneo (2013, p.13), “O trabalho docente é uma das modalidades específicas da prática educativa mais ampla que ocorre na sociedade. Para compreendermos a importância do ensino na formação humana, é preciso considerá-lo no conjunto das tarefas educativas exigidas pela vida em sociedade.” Considerando as ideias do autor sobre a prática educativa e a sociedade, é possível afirmar que:

I- O trabalho docente é parte integrante do processo educativo mais global pelo qual os membros da sociedade são preparados para a participação na vida social.

II- A educação é um fenômeno social e universal, sendo uma atividade humana necessária à existência e ao funcionamento de todas as sociedades.

III- Como fenômeno social, a educação é parte integrante das relações sociais, econômicas, políticas e culturais de uma determinada sociedade.

A alternativa que apresenta a(as) afirmativa(as) CORRETA(AS) é:

A

I, II e III.

B

I e II apenas.

C

I apenas.

D

III apenas.

E

II e III apenas.

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Q4047184

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Diretor de Escola Municipal |

Q4047184 Pedagogia

Passados mais de vinte anos desde sua morte, Paulo Freire segue sendo um dos autores mais citados em trabalhos acadêmicos em todo o mundo. Seu pensamento influenciou e segue influenciando pesquisadores, ativistas e educadores em diferentes partes do planeta. Em sua obra, Paulo Freire se opõe ao que qualifica como uma educação _____, à qual contrapõe uma educação voltada a desenvolver a _____ e a capacidade _____ dos educandos.
A alternativa que apresente correta e respectivamente as palavras que completem as lacunas.

A

Bancária – disciplina – desobediência

B

Libertadora – disciplina – reprodutiva

C

Liberal – anarquia – violenta

D

Crítica – autonomia – assimilacionista

E

Bancária – autonomia – crítica

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Q4046273

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico |

Q4046273 Pedagogia

Segundo Libâneo, as tendências pedagógicas podem ser classificadas como liberais ou progressistas. Qual a principal característica que designa as tendências progressistas?

A

As tendências progressistas sustentam a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais.

B

As tendências progressistas tiveram início com a pedagogia tradicional e, por razões de recomposição da hegemonia da burguesia, evoluíram para a pedagogia renovada.

C

As tendências progressistas são tendências que, partindo de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação.

D

Os conteúdos, os procedimentos didáticos, a relação professor-aluno das tendências progressistas não têm nenhuma relação com o cotidiano do estudante e muito menos com as realidades sociais.

E

A predominância da palavra do professor, das regras impostas, do cultivo exclusivamente intelectual caracteriza as tendências progressistas.

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Q4046254

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Provas: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4046254 Pedagogia

Imagem associada para resolução da questão

Segundo Paulo Freire, uma das práticas menos eficientes de aprendizagem, expressa na charge acima, deposita conhecimentos nas cabeças dos estudantes apenas para que sejam aferidos nas avaliações.
A essa prática, Paulo Freire chamou de educação

A

libertária.

B

bancária.

C

construtivista.

D

libertadora.

E

conservadora.

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Q4046252

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Provas: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4046252 Pedagogia

Paulo Freire, patrono da educação brasileira, afirma em sua Pedagogia da Autonomia que “ensinar não é transferir conhecimento”.
Diante dessa premissa, cabe à escola

A

deixar de lado os conteúdos programáticos, pois eles não têm importância.

B

incentivar a memorização dos conhecimentos historicamente acumulados.

C

desprezar o conhecimento prévio dos estudantes.

D

promover possibilidades para a produção e construção do conhecimento.

E

incentivar que cada aluno aprenda sozinho, sem a mediação dos professores.

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Q4046250

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Provas: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4046250 Pedagogia

Dentre as tendências pedagógicas enunciadas por José Carlos Libâneo, aquela que espera que a escola exerça uma transformação na personalidade dos alunos num sentido autogestionário é denominada tendência

A

liberal tradicional.

B

liberal renovada não diretiva.

C

progressista libertária.

D

liberal renovada progressivista.

E

progressista libertadora.

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Q4046094

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Ciências |

Q4046094 Pedagogia

A aprendizagem é um processo de assimilação de determinados conhecimentos e modos de ação física e mental, organizados e orientados no processo ensino aprendizagem. Piaget (1969), foi quem mais contribuiu para a compreensão do processo em que se vivencia a construção do conhecimento no indivíduo. Ele apresentou ideias básicas sobre o desenvolvimento mental e sobre o processo de construção do conhecimento.

Fonte: Maria Sebastiana Gomes Mota; Francisca Elisa de Lima Pereira. Desenvolvimento e Aprendizagem Processo de Construção do Conhecimento e Desenvolvimento Mental do Indivíduo. Disponível em: < http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf3/tcc_desenvolvimento.pdf>.

Essas ideias estão relacionadas à qual das alternativas abaixo?

A

Moralismo, autonomia e liberdade.

B

Adaptação, assimilação e acomodação.

C

Investigação, associação e desmembramento.

D

Audácia, austeridade e impetuosidade.

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Q4046012

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de 1º ao 5º Ano - Ensino Fundamental |

Q4046012 Pedagogia

A linguagem é um sistema de signos linguísticos organizado e, culturalmente, implica uma transformação radical na constituição do pensamento e da consciência. O pensamento tipicamente humano é constituído pela linguagem, pois é a partir do momento em que a linguagem entra em cena, no curso do desenvolvimento, que o pensamento passa a ser verbal /verbalizado e a fala torna-se racional.
(VYGOTSKY. L. S. Pensamento e linguagem. Tradução de Jeferson L. Camargo. Martins Fontes. S. Paulo)

Nesse aspecto, marque a alternativa INCORRETA.

A

É importante observar a relação que a criança estabelece desde cedo entre pensamento, linguagem e ação.

B

Através da linguagem, o cérebro vai organizando suas funções, possibilitando uma nova percepção da realidade, a direção e a forma da ação e do comportamento humanos.

C

A linguagem exerce fundamental importância com todas as demais funções psíquicas superiores do sujeito (memória, atenção, vontade).

D

A linguagem tem mera função, mesmo sendo constitutiva do pensamento, exercendo a função mediadora entre escrita e oralidade.

E

A linguagem é fundamental no processo de transição do interpessoal em intramental; na constituição do pensamento e da consciência; na organização e planejamento da ação; na regulação do comportamento.

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Q4046008

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de 1º ao 5º Ano - Ensino Fundamental |

Q4046008 Pedagogia

O ensino torna-se efetivado quando existe a assimilação de conhecimento, por isso Libâneo deixa claro com relação à assimilação de conhecimento: "a assimilação de conhecimentos não é conseguida se os alunos não demonstram resultados sólidos e estáveis por um período mais ou menos longo". O ensino é uma relação onde o professor põe em prática um determinado tripé e, dessa forma, obtém a aprendizagem do aluno como resultado, obtendo-se, então, o efeito esperado de "ensino-aprendizagem".

(LIBÂNEO, J. C. O processo de ensino na escola. São Paulo: Cortez, 1994. P. 77-118)

Marque a alternativa com os termos que representam o tripé enunciado.

A

Aluno, conteúdo, motivação.

B

Objetivo, conteúdo, método.

C

Objeto, objetivo geral, conteúdo.

D

Gestão, planejamento, atividade.

E

Conteúdo, plano de aula, metodologia.

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Q4045975

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Coordenador Escolar |

Q4045975 Pedagogia

O professor precisa dedicar mais energia e atenção aos alunos com mais dificuldades de aprendizagem. Assim se faz uma pedagogia diferenciada, que ajuda a desenvolver métodos para que a aprendizagem aconteça para todos os alunos. "Cinquenta alunos de uma mesma turma não aprendem da mesma forma. Isso depende de condições sociais, biológicas e psicológicas. Eu não diria que é possível você detectar todas as diferenças, mas a partir da formação e do estudo é possível entender novas formas e utilizar diferentes recursos para ensinar", defende Karina.

Para que essa transformação realmente aconteça e as habilidades dos alunos comecem a ser enxergadas separadamente, Perrenoud indica que o educador deve ser detentor de uma série de competências trabalhadas desde o início da sua formação. "Nós precisamos de uma formação de professores que discuta o processo de ensino e aprendizagem profundamente, uma formação de um indivíduo que seja capaz de pensar, construir e desconstruir práticas a partir da teoria que aprendeu", indica Karina, da USP.

Fonte: Philippe Perrenoud e as novas competências do ensino. Disponível em:https://www.institutoclaro.org.br/educacao/nossa s-novidades/reportagens/philippe-perrenoud-e-as-novas-comp etencias-do-ensino/.

Dentre as novas competências que podem ser requeridas para o ensino, algumas estão descritas abaixo, EXCETO.

A

Participar da administração da escola, elaborando e disseminando projetos ligados à instituição, além de incentivar os alunos a também participarem dessas atividades.

B

Enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão, lutando contra preconceitos e discriminações, prevenindo a violência e desenvolvendo o senso de responsabilidade.

C

Administrar a regressão da aprendizagem, conhecendo o nível e as dificuldades dos alunos, acompanhando o fracasso escolar e enaltecendo-o como um fortalecedor do diferencial pedagógico.

D

Informar e envolver os pais, conversando e promovendo reuniões frequentes e envolvendo as famílias na construção do saber.

E

Administrar sua própria formação continuada, estabelecendo um programa pessoal de formação continuada e participando de grupos de debate com colegas de profissão.

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Q4045908

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Assistente Pedagógico |

Q4045908 Pedagogia

Em estudos específicos sobre o assunto aprendizagem existe a Teoria Sócio-Histórica que, se contrapondo às ideias vigentes à época, entendia que a aprendizagem não era uma mera aquisição de informações, não acontecia a partir de uma simples associação de ideias armazenadas na memória, mas era um processo interno, ativo e interpessoal.
Fonte: Neves, R.A.; Damiani, M.F. Vygotsky e as teorias da aprendizagem. Universidade Federal de Pelotas: UNIrevista, 2006.

Essa teoria relaciona-se à qual das alternativas abaixo? Marque a opção CORRETA.

A

Carl Rogers.

B

Vygotsky.

C

Jean Lave.

D

George Siemens.

E

Piaget.

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Q4045832

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Artes |

Q4045832 Pedagogia

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.

1. (__)Piaget entendia que o ser humano é dinâmico e submetido a fases de desenvolvimento cognitivo.
2. (__)Zona de Desenvolvimento Proximal é um dos conceitos chave de Piaget.
3. (__)A proposta sociointeracionista de Piaget aponta que o desenvolvimento do sujeito está completamente relacionado ao meio em que vive.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

1.V, 2.V, 3.F.

B

1.V, 2.F, 3.V.

C

1.V, 2.F, 3.F.

D

1.F, 2.V, 3.F.

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Q4045784

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Descanso - SC - Especialista em Assuntos Educacionais |

Q4045784 Pedagogia

Em sua análise do processo de aprendizagem Jean Piaget propõe a sistematização do desenvolvimento cognitivo da criança, sugerindo sua passagem por quatro etapas. Qual das alternativas abaixo cita essas etapas.

A

Imaginária, nexo-concreta, pré-operatória e operatória.

B

Operacional, motora, concreta e abstrata.

C

Sensorial, motora, concreta e crítica.

D

Sensório Motora, pré-operacional, operacional concreta, operacional formal.

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Questões de Concurso Sobre principais autores em pedagogia

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