Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 106

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Pedagogia |

Q4151261 Pedagogia

Segundo a concepção histórico-cultural de Lev Vygotsky, a aprendizagem ocorre por meio das relações sociais do sujeito com sua realidade, com sua cultura e com outras pessoas. No contexto escolar, isso permite que os estudantes vivenciem experiências que estimulem a aprendizagem e abordem as dificuldades enfrentadas durante a escolarização.
Considerando essa abordagem, assinale a opção que apresenta uma ação docente que, aplicada ao 1º segmento da Educação de Jovens e Adultos (EJA), refletiria a adoção da concepção histórico-cultural.

A

Promover a relação dos estudantes com a realidade por meio de pesquisas, mediadas sobretudo por sistemas simbólicos matemáticos.

B

Valorizar o conhecimento individual e coletivo, com foco nos aspectos objetivos, presentes no cotidiano de cada estudante, buscando potencializar esses saberes.

C

Trabalhar com estratégias de ensino e com recursos da tecnologia que promovam a interação, a compreensão e a transformação da realidade circundante.

D

Estimular a apreensão de conteúdos por meio de recursos tecnológicos, valendo-se de conceitos padronizados que se relacionam com o contexto vivenciado pelos estudantes.

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Q4151239

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Pedagogia |

Q4151239 Pedagogia

Nos primeiros anos do Ensino Fundamental, o currículo e o ensino desempenham um papel crucial no processo de desenvolvimento cognitivo, social, cultural e emocional das crianças. Diversas concepções teóricas têm embasado as práticas educativas nessa etapa, refletindo a forma como os educadores compreendem a aprendizagem e o desenvolvimento infantil. Entre as concepções existentes, a teoria histórico-cultural de Lev Vygotsky enfatiza o papel das relações sociais e da zona de desenvolvimento proximal na aprendizagem, reconhecendo que o desenvolvimento é influenciado pelo contexto social e cultural. Nesse sentido, abordagens didático-pedagógicas interdisciplinares têm ganhado destaque como estratégias para promover uma educação significativa, contextualizada e capaz de atender às necessidades das crianças, considerando múltiplas dimensões.
Nesse sentido, assinale a opção que apresenta uma abordagem didático-pedagógica interdisciplinar para os anos iniciais do Ensino Fundamental que esteja em conformidade com os princípios da teoria especificada no texto.

A

Organizar atividades de leitura de textos literários e realizar experimentos científicos, de modo que os alunos explorem conceitos de Literatura e de Ciências a partir de resumos e de reprodução textual.

B

Desenvolver atividades de Matemática e Ciências, com foco na avaliação dos resultados e na aplicação prática da memorização dos conceitos aprendidos em situações do cotidiano dos alunos.

C

Desenvolver atividades de leitura e interpretação de textos de diferentes gêneros literários em aulas de Português, enfatizando-se a compreensão dos textos e a expressão oral dos alunos em atividades individualizadas.

D

Organizar atividades que integrem História, Geografia e Arte, em que os alunos investiguem e representem diferentes culturas e períodos históricos, promovendo-se a interação social e a apropriação coletiva do conhecimento.

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Q4151226

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Música |

Q4151226 Pedagogia

Um professor de Música das séries finais do Ensino Fundamental tinha como objetivo discutir com os alunos o tema da educação socioambiental. Para tanto, ele desenvolveu um projeto pautado na seguinte habilidade estabelecida na BNCC:
Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa.
A partir da situação apresentada, assinale a opção que elenca os teóricos da educação musical que se alinham a essa produção contemporânea e que poderiam subsidiar o projeto do professor.

A

John Paynter e as estruturas sonoras; Murray Schafer e a paisagem sonora e limpeza de ouvidos; George Self e a notação musical simbólica de sons.

B

Carl Orff e a integração e valorização as linguagens expressivas; Edwin Gordon e a Teoria da Aprendizagem Musical; Keith Swanwick e a Teoria do Desenvolvimento Musical.

C

Jacques Dalcroze e a movimentação rítmica pelo corpo; Hans-Joachin Koellreutter e a formação humana; Zoltán Kodály e o fortalecimento da identidade nacional e a monossolfa.

D

Murray Schafer e a paisagem sonora; François Delalande e a pedagogia do despertar musical; Shinichi Suzuki e a relação entre o aprendizado musical e o aprendizado da língua materna.

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Q4151204

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Música |

Q4151204 Pedagogia

Uma professora de Música do 9º ano do Ensino Fundamental, baseando-se nos princípios filosóficos e psicológicos de Edgar Willems, instruiu os seus alunos a utilizarem um software de treinamento auditivo de percepção de graus harmônicos.
De acordo com Willems, ao fazer isso, a professora aborda a educação auditiva no aspecto

A

mental, o qual se refere à tomada de consciência ou ao entendimento do que se ouve.

B

afetivo, o qual se refere à afetividade e a tudo o que se relaciona aos elementos melódicos.

C

filosófico, o qual se refere à maneira como somos tocados e afetados pelas vibrações sonoras.

D

sensível, o qual se refere à sensibilidade afetiva, à imaginação retentiva e à imaginação reprodutiva.

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Q4151196

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Música |

Q4151196 Pedagogia

Um professor apresentou aos alunos da 1ª série do Ensino Médio a música Inverno, do compositor Antonio Vivaldi, por meio de uma apreciação dirigida e de uma apresentação de um musicograma. Feito isso, ele sugeriu aos alunos que criassem, coletivamente, uma coreografia que respeitasse a forma musical. Essa coreografia deveria ser apresentada para o resto da turma.
Com base na situação apresentada, o professor propôs uma metodologia ativa de educação musical baseada nas abordagens de

A

Teca Brito.

B

Jos Wuytack.

C

Ernst Widmer.

D

Viviane Beineke.

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Q4148925

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Ciências Sociais |

Q4148925 Pedagogia

A questão da identidade está sendo extensamente discutida na teoria social. Em essência, o argumento é o seguinte: as velhas identidades, que, por tanto tempo, estabilizaram o mundo social, estão em declínio, o que faz surgirem novas identidades e fragmenta o indivíduo moderno, até aqui visto como um sujeito unificado. A assim chamada “crise de identidade” é vista como parte de um processo mais amplo de mudança, que está deslocando as estruturas e processos centrais das sociedades modernas e abalando os quadros de referência que davam aos indivíduos uma ancoragem estável no mundo social.

HALL, S. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 2011. p. 7 (adaptado).

Os docentes de Sociologia no Ensino Médio, ao realizarem a transposição didática de um conceito — como o de identidade para Stuart Hall, abordado acima —, devem observar as relações estabelecidas adequadamente entre este e outros conceitos da área, que possivelmente também serão mobilizados nas aulas.

Considerando-se o cuidado no processo de didatização das teorias das Ciências Sociais, como forma de estabelecer uma relação adequada entre uma abordagem didático-pedagógica e os conhecimentos teóricos acumulados na área, o conceito de identidade de Stuart Hall pode ser

A

contrastado com o conceito de cultura de Margaret Mead, pois o primeiro contempla uma ideia de dinamicidade, enquanto o segundo, uma ideia de estaticidade.

B

contrastado com o conceito de cultura de Clifford Geertz, pois o primeiro ressalta uma dimensão imaterial muito mais fortemente do que o segundo.

C

aproximado do conceito de orientalismo de Edward Said, pois ambos se constroem pela semelhança, em vez da diferença.

D

aproximado do conceito de memória de Maurice Halbwachs, pois ambos comportam uma construção coletiva e nacional.

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Q4148909

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Filosofia |

Q4148909 Pedagogia

É mito a ideia de que todos são livres para trabalhar onde queiram. Se não lhes agrada o patrão, podem então deixá-lo e procurar outro emprego. Também é mito que todos, bastando não ser preguiçosos, podem chegar a ser empresários tal qual o dono de uma grande fábrica. Todos esses mitos e mais outros que o leitor poderá acrescentar, cuja introjeção pelas massas populares oprimidas é básica para a sua conquista, são levados a elas pela propaganda bem organizada, pelos slogans, cujos veículos são sempre os chamados “meios de comunicação com as massas”.

FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987 (adaptado).

Considerando que, ao relacionar educação e mundo do trabalho, Paulo Freire denuncia a propagação ideológica feita pelos meios de comunicação de massa, assinale a opção que apresenta abordagem favorável à percepção crítico-transformadora da realidade, na perspectiva desse autor.

A

Educação libertária centrada na luta pela garantia de direitos para determinado grupo social.

B

Educação libertadora e autônoma para a emancipação do sujeito por meio da consciência de classe social.

C

Educação histórico-crítica que permita ao sujeito ter conhecimento do passado para não repetir equívocos históricos.

D

Educação emancipadora voltada à construção de uma nova sociedade em que os mais esforçados sejam reconhecidos.

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Q4142542

Q4142542 Pedagogia

Dentro do movimento escolanovista, desenvolveu-se, nos Estados Unidos, uma de suas mais destacadas correntes, a pedagogia pragmática ou progressivista, cujo principal representante foi John Dewey. As ideias desse educador exerceram influência significativa no movimento da Escola Nova na América Latina e, particularmente, no Brasil. Com a liderança de Anísio Teixeira e outros educadores, formou-se, no início da década de 1930, o Movimento dos Pioneiros da Escola Nova, cuja atuação foi decisiva na formulação da política educacional, na legislação, na investigação acadêmica e na prática escolar.

LIBÂNEO, J. C. Didática. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2013 (adaptado).

No que compete às práticas escolares, conforme o movimento escolanovista, é esperado que

A

o docente exponha o conteúdo ao estudante, realize exercícios de fixação e o avalie para fins de verificação da aprendizagem.

B

os conteúdos de ensino sejam selecionados e organizados a partir de conhecimentos e valores sociais acumulados pela humanidade.

C

a aprendizagem se desenvolva a partir de uma progressão lógica, cujos conteúdos tenham sido previamente hierarquizados por especialistas do currículo.

D

a escola propicie ao estudante um processo de ensino e de aprendizagem ativo, construtivo e experimental, em consonância com as etapas de seu desenvolvimento.

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Q3991225

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor para Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q3991225 Pedagogia

A teoria de Vygotsky enfatiza a importância do contexto social e cultural no desenvolvimento cognitivo e a capacidade do indivíduo de superar limitações por meio de interações e suporte. Considerando que a escola enfrenta desafios para atender às necessidades de alunos com deficiência, a equipe pedagógica decide implementar um sistema de apoio baseado na ZDP (Zona de Desenvolvimento Proximal). A partir de tal, analise qual das alternativas a seguir melhor representa a aplicação adequada da teoria de Vygotsky para enfrentar as limitações dos alunos e promover um ambiente inclusivo e eficaz.

A

Implementar um currículo rigoroso que desafie todos os alunos ao mesmo nível, acreditando que a exposição a tarefas complexas será suficiente para que todos desenvolvam habilidades avançadas.

B

Estabelecer um sistema de tutoria entre alunos onde aqueles com habilidades avançadas ajudam seus colegas, promovendo interações sociais que estimulam o desenvolvimento cognitivo e permitam aos alunos superar suas limitações com o suporte apropriado, conforme descrito na ZDP.

C

Focar exclusivamente em atividades individuais para que cada aluno desenvolva suas habilidades de forma independente, assumindo o processo de adaptabilidade individual para enfrentar desafios conforme descrito na ZDP.

D

Reforçar a capacitação dos professores para criar um ambiente altamente estruturado e controlado, onde as limitações dos alunos são minimizadas por meio de métodos de ensino uniformes, sem considerar o apoio entre pares.

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Q3991209

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor para Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q3991209 Pedagogia

As teorias de aprendizagem e desenvolvimento da criança são fundamentais para entender o processo educacional nos primeiros anos de vida. Com base nas teorias de Piaget e Vygotsky, é CORRETO afirmar que:

A

Para Vygotsky, o desenvolvimento da criança ocorre exclusivamente de forma individual e espontânea, sem a interferência do meio social

B

Piaget propôs que o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio de estágios sequenciais e universais, e cada estágio é caracterizado por formas específicas de pensamento e entendimento do mundo.

C

Segundo Piaget, a aprendizagem é um processo essencialmente social, mediado pela interação com os outros, enquanto Vygotsky defendia que a criança passa por estágios fixos de desenvolvimento cognitivo, independente do ambiente.

D

Tanto para Piaget quanto para Vygotsky, o desenvolvimento da criança ocorre de forma automática, sem a necessidade de interação com o ambiente ou com outras pessoas.

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Q3990572

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor Séries Finais - Educação Física |

Q3990572 Pedagogia

De acordo com o estudo de Rodrigues (2012), qual é a visão de Vygotsky sobre o desenvolvimento e a aprendizagem?

A

O desenvolvimento e aprendizagem são processos independentes.

B

O desenvolvimento é consequência da aprendizagem.

C

A aprendizagem depende exclusivamente do desenvolvimento.

D

O desenvolvimento e a aprendizagem são processos interdependentes.

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Q3989575

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Iniciais |

Q3989575 Pedagogia

Analise as afirmações abaixo sobre as teorias do desenvolvimento humano e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso:

( ) A psicologia da Gestalt defende que o desenvolvimento é baseado em estruturas de origem biológica.
( ) A psicanálise enfatiza os impulsos conscientes e seus efeitos sobre o comportamento.
( ) O behaviorismo considera apenas a relação entre estímulos percebidos e os comportamentos provocados.
( ) Vygotsky se concentrou nos efeitos culturais e sociais que influenciam o desenvolvimento.

A

V, F, V, V

B

V, V, F, V

C

F, F, V, F

D

F, V, F, V

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Q3989574

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Iniciais |

Q3989574 Pedagogia

De acordo com Vygotsky, qual é o conceito que descreve a distância entre o que uma criança pode fazer sozinha e o que pode fazer com assistência?

A

Desenvolvimento Real

B

Zona de Desenvolvimento Proximal

C

Funções Psicológicas Superiores

D

Desenvolvimento Potencial

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Q3989466

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor de Educação Infantil |

Q3989466 Pedagogia

De acordo com a Tendência Cognitiva de Piaget, o desenvolvimento cognitivo da criança é caracterizado por estágios que são fundamentais para a construção do conhecimento. Analise as afirmações a seguir sobre os conceitos apresentados por Piaget e marque a sequência correta (V para verdadeiro e F para falso):

( ) A assimilação é o processo pelo qual o indivíduo incorpora novos elementos ao seu sistema de conhecimento, sem alterar as estruturas mentais já existentes.
( ) A acomodação ocorre quando o indivíduo ajusta suas estruturas cognitivas em resposta a novas informações ou experiências.
( ) O processo de equilibração, segundo Piaget, é o mecanismo que regula o equilíbrio entre assimilação e acomodação, promovendo o desenvolvimento cognitivo.
( ) A maturação biológica não desempenha papel relevante no desenvolvimento das estruturas cognitivas, pois o conhecimento é construído exclusivamente através das interações com o meio.

A

V – V – V – F

B

F – V – V – V

C

V – F – V – F

D

F – F – V – V

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Q3989170

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |

Q3989170 Pedagogia

A respeito do estágio de desenvolvimento cognitivo segundo Piaget, analise os itens a seguir:

I. Estágio sensório-motor — Neste estágio, o bebê conhece o mundo através dos seus movimentos e sensações. As crianças aprendem por ações básicas como chupar, agarrar, olhar e ouvir;

II. Estágio pré-operatório-Neste estágio, as crianças começam a pensar simbolicamente e aprendem a usar palavras e imagens para representar objetos. Tendem a ser egocêntricas e lutam para ver as coisas da perspectiva dos outros;

III. Estágio Operatório Concreto — Durante esta fase, as crianças começam a pensar logicamente sobre eventos concretos;

IV. Estágio Operatório Formal – Nesta fase, o adolescente começa a pensar abstratamente e raciocinar sobre problemas hipotéticos. O pensamento abstrato emerge. Começam a pensar mais sobre questões morais, filosóficas, éticas, sociais e políticas que exigem raciocínio teórico e abstrato.

São verdadeiras as assertivas:

A

II, III, IV

B

I, II, III, IV

C

I, IV

D

I, II, IV

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Q3989169

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |

Q3989169 Pedagogia

A teoria de Vygotsky está relacionada há dois tipos de aprendizagens de conceitos. Marque a assertiva correta.

A

Natural e acolhedor.

B

Científico e prático.

C

Espontâneo e científico.

D

Acolhedor e espontâneo.

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Q3989168

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |

Q3989168 Pedagogia

Piaget considera 4 períodos no processo evolutivo da espécie humana que são caracterizados por diversas faixas etárias ao longo do seu processo de desenvolvimento. Considere as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. Período: Sensório-motor (0 a 3 anos) II. Período: Pré-operatório (2 a 7 anos) III. Período: Operações concretas (7 a 11 ou 14 anos) IV. Período: Operações formais (11 ou 12 anos em diante)
Assinale a alternativa correta.

A

Somente as afirmativas I e II estão corretas

B

Somente as afirmativas I e IV estão corretas.

C

Somente as afirmativas II e IV estão corretas.

D

Somente as afirmativas III e IV estão corretas.

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Q3988225

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Música |

Q3988225 Pedagogia

Abaixo temos didáticas empregadas por diversos pensadores da Educação Musical. Qual é defendida pelo pensador suíço Émille Jaques-Dalcroze?

A

Didática baseada na audição e atuação do corpo a partir de atividades que combinem sensações físicas e auditivas, chamada de Rítmica.

B

Educação Musical estruturada a partir do uso da voz com canções na língua materna, melodias folclóricas, com músicas vivenciadas antes da criança frequentar a escola.

C

Ensino fundamentado no canto livre por imitação, canto consciente, leitura musical, memorização, imitação espontânea e transposição.

D

Ensino de música a partir da educação infantil, em casa ou no seio familiar, a partir da imitação

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Q3984979

Q3984979 Pedagogia

Qual das seguintes afirmações melhor descreve a assimilação no contexto da teoria de Piaget?

A

Modificação de esquemas existentes para incorporar novas informações.

B

Criação de novos esquemas para informações novas.

C

Integração de novas experiências em esquemas preexistentes sem alterar esses esquemas

D

Rejeição de informações que não se encaixam em esquemas existentes.

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Q3984407

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor de AEE |

Q3984407 Pedagogia

As Teorias de Aprendizagem propõem diferentes maneiras de entender como os alunos constroem conhecimento. Uma dessas teorias é a de Jean Piaget, que sugere que o desenvolvimento cognitivo ocorre em estágios. Qual das alternativas abaixo está de acordo com a teoria piagetiana?

A

Os alunos desenvolvem suas habilidades cognitivas de maneira uniforme, sem variação entre indivíduos.

B

O desenvolvimento cognitivo acontece em estágios, sendo cada estágio qualitativamente diferente do anterior, com períodos específicos de transição.

C

A aprendizagem ocorre independentemente das interações com o ambiente.

D

O desenvolvimento cognitivo é determinado unicamente pela genética.

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Questões de Concurso Sobre principais autores em pedagogia

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