Questões de Concurso
Comentadas sobre principais autores em pedagogia
Foram encontradas 9.130 questões
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Paraúna - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Paraúna - GO - Assistente de Creche |
Q3376279
Pedagogia
Qual a noção piagetiana que desempenha um papel
fundamental em toda a análise do processo de formação
das estruturas intelectuais, isto é, da inteligência? Tal
noção foi definida por Piaget como forma de
organização da atividade mental que possui duplo
aspecto: 1) o motor ou intelectual e 2) o afetivo.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Pedagogo - Programa de Atendimento ao Transtorno de Espectro Autista |
Q3371865
Pedagogia
Das teorias de desenvolvimento humano, qual
delas destaca que a mediação semiótica é fundamental no processo de constituição das funções psicológicas superiores?
Ano: 2024
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Varre-Sai - RJ
Prova:
IDESG - 2024 - Prefeitura de Varre-Sai - RJ - Pedagogo |
Q3371614
Pedagogia
Na obra “Pedagogia da Autonomia”, Paulo Freire realiza algumas afirmativas sobre a
docência, bem como sobre a relação docente-discente, por meio das quais discute aspectos do ensino e
da educação de maneira geral. Isso em vista, analise as afirmativas abaixo:
I. Não há docência sem discência.
II. A educação é um ato político não ideológico.
III. Ensinar é uma especificidade humana.
IV. Ensinar não é transferir conhecimento.
De acordo com o que o autor compreende nos capítulos de Pedagogia da Autonomia, assinale a alternativa que corresponde a(s) afirmativa(s) INCORRETA(S):
I. Não há docência sem discência.
II. A educação é um ato político não ideológico.
III. Ensinar é uma especificidade humana.
IV. Ensinar não é transferir conhecimento.
De acordo com o que o autor compreende nos capítulos de Pedagogia da Autonomia, assinale a alternativa que corresponde a(s) afirmativa(s) INCORRETA(S):
Ano: 2024
Banca:
Nosso Rumo
Órgão:
IF-RO
Prova:
Nosso Rumo - 2024 - IF-RO - Professor EBTT – Agronomia (Engenharia Agronômica) |
Q3370777
Pedagogia
Observe as seguintes informações:
I. A educação assume caráter amplo, não restrita à escola em si e nem a um processo de educação formal. Caso a escola seja considerada, deve ser ela um local onde seja possível o crescimento mútuo, do professor e dos alunos, no processo de conscientização, o que implica uma escola diferente da que se tem atualmente, com seus currículos e prioridades.
II. Uma situação de ensino-aprendizagem, entendida em seu sentido global, deverá procurar a superação da relação opressor-oprimido.
III. Neste método, a codificação inicial consiste numa espécie de figura, um desenho representativo de uma situação existencial real ou constituída pelos alunos. Ao elaborar essa representação, os alunos realizam uma operação de distanciamento do objeto cognoscível.
Trata-se da abordagem metodológica:
I. A educação assume caráter amplo, não restrita à escola em si e nem a um processo de educação formal. Caso a escola seja considerada, deve ser ela um local onde seja possível o crescimento mútuo, do professor e dos alunos, no processo de conscientização, o que implica uma escola diferente da que se tem atualmente, com seus currículos e prioridades.
II. Uma situação de ensino-aprendizagem, entendida em seu sentido global, deverá procurar a superação da relação opressor-oprimido.
III. Neste método, a codificação inicial consiste numa espécie de figura, um desenho representativo de uma situação existencial real ou constituída pelos alunos. Ao elaborar essa representação, os alunos realizam uma operação de distanciamento do objeto cognoscível.
Trata-se da abordagem metodológica:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Psicopedagogo |
Q3367922
Pedagogia
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou
FALSAS:
(__)Aprendizagem é um processo contínuo de aquisição de novas habilidades, conhecimentos, comportamentos e valores. John Dewey, um dos teóricos mais influentes da educação progressista, argumentava que a aprendizagem é mais eficaz quando ativa e integrada à experiência do aprendiz.
(__)O conceito de "aprendizagem somada" de Jean Lave e Etienne Wenger sugere que aprender é fundamentalmente um ato político, ocorrendo predominantemente na sala de aula.
(__)O ensino envolve facilitar o processo de aprendizagem de outra pessoa. Paulo Freire criticou abordagens de ensino que tratam os alunos como recipientes vazios a serem preenchidos com conhecimento (a "educação bancária") e defendeu uma pedagogia dialógica, onde professores e alunos aprendem juntos num processo de interação constante.
A sequência CORRETA é:
(__)Aprendizagem é um processo contínuo de aquisição de novas habilidades, conhecimentos, comportamentos e valores. John Dewey, um dos teóricos mais influentes da educação progressista, argumentava que a aprendizagem é mais eficaz quando ativa e integrada à experiência do aprendiz.
(__)O conceito de "aprendizagem somada" de Jean Lave e Etienne Wenger sugere que aprender é fundamentalmente um ato político, ocorrendo predominantemente na sala de aula.
(__)O ensino envolve facilitar o processo de aprendizagem de outra pessoa. Paulo Freire criticou abordagens de ensino que tratam os alunos como recipientes vazios a serem preenchidos com conhecimento (a "educação bancária") e defendeu uma pedagogia dialógica, onde professores e alunos aprendem juntos num processo de interação constante.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Psicopedagogo |
Q3367920
Pedagogia
Considere uma situação em que uma criança, ao
observar uma bola rolando até parar devido ao atrito,
tenta compreender o motivo pelo qual a bola parou. De
acordo com a teoria de Piaget, em qual estágio do
desenvolvimento cognitivo a criança começa a entender
a relação causal entre os eventos e quais são as
características principais desse estágio?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Psicopedagogo |
Q3367914
Pedagogia
De acordo com Lev Vygotsky, o jogo de faz-de-conta é
importante para o desenvolvimento infantil porque:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Psicopedagogo |
Q3367913
Pedagogia
Considerando as teorias de Vygotsky sobre a
importância da linguagem no desenvolvimento cognitivo,
como a interação social contribui para o desenvolvimento
da linguagem?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Psicopedagogo |
Q3367911
Pedagogia
Segundo Jean Piaget, no estágio pré-operacional, a
criança:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Psicopedagogo |
Q3367909
Pedagogia
A construção do raciocínio matemático na criança
envolve não apenas a compreensão de números e
operações, mas também o desenvolvimento de
habilidades lógico-matemáticas e a socialização dos
conceitos matemáticos. Considerando as contribuições
de Lev Vygotsky, como o contexto social e cultural
influencia a aprendizagem matemática da criança e de
que forma a mediação por um adulto ou um par mais
competente pode facilitar esse processo?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Psicopedagogo |
Q3367908
Pedagogia
Qual das seguintes alternativas melhor exemplifica a
aplicação do conceito de Zona de Desenvolvimento
Proximal (ZDP) no contexto educacional?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Português |
Q3365243
Pedagogia
Jean Piaget, biólogo e epistemólogo suíço, focou na
investigação de como os seres humanos constroem o
conhecimento, desenvolvendo a teoria da epistemologia
genética, que estuda a gênese do conhecimento. Ele
analisou como as estruturas de pensamento evoluem
desde níveis simples, típicos de bebês, até formas
complexas, como o pensamento abstrato. Piaget
observou que o desenvolvimento humano é um processo
de equilibração progressiva, que se dá em diferentes
aspectos da vida, como inteligência e relações sociais.
Usando o método clínico, estudou a evolução do
pensamento e da moralidade, constatando que, apesar
das diferenças de capacidade entre crianças e adultos,
ambos utilizam mecanismos cognitivos semelhantes.
Nesse processo de permanente reajustamento, o sujeito aciona os mecanismos de:
Nesse processo de permanente reajustamento, o sujeito aciona os mecanismos de:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Matemática |
Q3365160
Pedagogia
Entre os vários estudiosos que se dedicaram ao
aperfeiçoamento da aprendizagem, um trouxe
contribuições para a educação matemática, acreditando
que "o raciocínio lógico-matemático é o produto da
atividade do sujeito que avança em seu pensamento por
meio da abstração reflexiva, a qual procede das
coordenações mais gerais das ações de classificar,
ordenar e colocar em correspondência, sendo a base do
conceito de número e das regras aritméticas".
Disponível em: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/articleview/554/442#:~:text=Para%20Piaget%20o%20racioc%C3%ADnio%20l%C3%B3gico,n%C3%BAmero%20e%20das%20regras%20aritm%C3%A9ticas.
O trecho acima se refere a um dos maiores estudiosos do processo de aprendizagem, com inúmeras contribuições para a educação de um modo geral. Quem foi ele?
Disponível em: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/articleview/554/442#:~:text=Para%20Piaget%20o%20racioc%C3%ADnio%20l%C3%B3gico,n%C3%BAmero%20e%20das%20regras%20aritm%C3%A9ticas.
O trecho acima se refere a um dos maiores estudiosos do processo de aprendizagem, com inúmeras contribuições para a educação de um modo geral. Quem foi ele?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História |
Q3364936
Pedagogia
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou
FALSAS:
(__) Vygotsky acreditava que o desenvolvimento cognitivo é, em grande parte, resultado das interações sociais. Ele argumentava que o aprendizado é mediado por ferramentas culturais e interações sociais com indivíduos mais experientes, como pais, professores ou colegas.
(__) Segundo Vygotsky, o uso de ferramentas culturais (linguagem, símbolos, artefatos) é crucial para o desenvolvimento cognitivo. Essas ferramentas ajudam a mediar a interação entre o indivíduo e o ambiente, facilitando a internalização do conhecimento.
(__) A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é um dos conceitos mais conhecidos de Vygotsky. Ela se refere à diferença entre o que uma criança pode fazer sozinha e o que pode fazer com a ajuda de alguém mais experiente. Vygotsky argumentava que a instrução eficaz ocorre dentro dessa zona, onde a criança é desafiada, mas não além de suas capacidades.
A sequência CORRETA é:
(__) Vygotsky acreditava que o desenvolvimento cognitivo é, em grande parte, resultado das interações sociais. Ele argumentava que o aprendizado é mediado por ferramentas culturais e interações sociais com indivíduos mais experientes, como pais, professores ou colegas.
(__) Segundo Vygotsky, o uso de ferramentas culturais (linguagem, símbolos, artefatos) é crucial para o desenvolvimento cognitivo. Essas ferramentas ajudam a mediar a interação entre o indivíduo e o ambiente, facilitando a internalização do conhecimento.
(__) A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é um dos conceitos mais conhecidos de Vygotsky. Ela se refere à diferença entre o que uma criança pode fazer sozinha e o que pode fazer com a ajuda de alguém mais experiente. Vygotsky argumentava que a instrução eficaz ocorre dentro dessa zona, onde a criança é desafiada, mas não além de suas capacidades.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Espanhol |
Q3364759
Pedagogia
Considere os pensamentos educacionais de três teóricos
significativos na psicologia do desenvolvimento e
educação: Jean Piaget, Carl Rogers e Lev Vygotsky.
Associe os conceitos fundamentais de suas teorias,
apresentados na Coluna 1, com as descrições
correspondentes na Coluna 2:
Coluna 1:
A. Jean Piaget.
B. Carl Rogers.
C. Lev Vygotsky.
Coluna 2:
(__) Enfatiza a educação centrada no aluno, promovendo um ambiente de aprendizagem onde os alunos são vistos como indivíduos únicos com suas próprias necessidades e potencialidades, e onde a tarefa do educador é facilitar um ambiente que apoie a autoiniciativa e a autodescoberta.
(__) Destaca a importância das interações sociais no desenvolvimento cognitivo, propondo que o aprendizado é profundamente influenciado pelo contexto cultural e social em que um indivíduo está inserido.
(__) Segundo ele, os alunos não são apenas receptores passivos de conhecimento, mas construtores ativos de seu próprio entendimento conceitual, que se desenvolve à medida que interagem com o mundo ao seu redor.
Assinale a alternativa cuja a sequência da associação, de cima para baixo, esteja CORRETA:
Coluna 1:
A. Jean Piaget.
B. Carl Rogers.
C. Lev Vygotsky.
Coluna 2:
(__) Enfatiza a educação centrada no aluno, promovendo um ambiente de aprendizagem onde os alunos são vistos como indivíduos únicos com suas próprias necessidades e potencialidades, e onde a tarefa do educador é facilitar um ambiente que apoie a autoiniciativa e a autodescoberta.
(__) Destaca a importância das interações sociais no desenvolvimento cognitivo, propondo que o aprendizado é profundamente influenciado pelo contexto cultural e social em que um indivíduo está inserido.
(__) Segundo ele, os alunos não são apenas receptores passivos de conhecimento, mas construtores ativos de seu próprio entendimento conceitual, que se desenvolve à medida que interagem com o mundo ao seu redor.
Assinale a alternativa cuja a sequência da associação, de cima para baixo, esteja CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Física |
Q3356505
Pedagogia
"Emilia Ferreiro se tornou uma espécie de referência para o ensino brasileiro e seu nome passou a ser ligado ao construtivismo, campo de estudo inaugurado pelas descobertas a que chegou o biólogo suíço Jean Piaget (1896-1980) na investigação dos processos de aquisição e elaboração de conhecimento pela criança - ou seja, de que modo ela aprende."
[Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/338/emilia-ferreiro-estudiosa-que-revolucionou-alfabetizacao. Acesso: 16/07/2024].
Conforme a teoria de desenvolvimento da escrita, elaborada por Emilia Ferreiro, os alunos passam por quatro níveis de escrita, são eles, EXCETO:
[Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/338/emilia-ferreiro-estudiosa-que-revolucionou-alfabetizacao. Acesso: 16/07/2024].
Conforme a teoria de desenvolvimento da escrita, elaborada por Emilia Ferreiro, os alunos passam por quatro níveis de escrita, são eles, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Ciências |
Q3356461
Pedagogia
Segundo Piaget todas as crianças passam por um processo, onde a criança é agente de seu próprio desenvolvimento e que este seguirá determinadas fases, sendo construídos a partir de alguns determinantes básicos, dentre eles, marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Artes |
Q3356445
Pedagogia
Acerca do pensamento de Emília Ferreiro, julgue as frases abaixo:
I.A Zona de Desenvolvimento Proximal é um dos conceitos mais conhecidos de Emília Ferreiro o qual descreve a diferença entre o que uma criança pode fazer sozinha e o que ela pode fazer com a ajuda de um adulto ou um colega mais competente.
II.O principal trabalho de Emília Ferreiro é a psicogênese da língua escrita, que investiga como as crianças desenvolvem a capacidade de ler e escrever.
III.Sua pesquisa revelou que a alfabetização não é um processo de memorização de símbolos, mas uma construção ativa de conhecimento, onde as crianças passam por estágios específicos de desenvolvimento.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
I.A Zona de Desenvolvimento Proximal é um dos conceitos mais conhecidos de Emília Ferreiro o qual descreve a diferença entre o que uma criança pode fazer sozinha e o que ela pode fazer com a ajuda de um adulto ou um colega mais competente.
II.O principal trabalho de Emília Ferreiro é a psicogênese da língua escrita, que investiga como as crianças desenvolvem a capacidade de ler e escrever.
III.Sua pesquisa revelou que a alfabetização não é um processo de memorização de símbolos, mas uma construção ativa de conhecimento, onde as crianças passam por estágios específicos de desenvolvimento.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Acreúna - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Acreúna - GO - Agente de Desenvolvimento Infantil - ADI |
Q3355314
Pedagogia
Quando o assunto é a história da difusão do pensamento piagetiano no Brasil destaca-se a atuação de um intelectual que, desde a década de 1960 se voltou para os estudos do biólogo suíço e passou a dominar a visão pedagógica e didática de método psicogenético, tornando-se um dos principais divulgadores de Piaget nas escolas brasileiras. Pelas características fornecidas é possível concluir que se trata de
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3355203
Pedagogia
A Psicogênese da Língua Escrita é uma obra que afirma que a construção do conhecimento da leitura e da escrita tem uma lógica individual, embora seja aberta à interação social, dentro ou fora da escola. É proposto que a criança passa por etapas, com avanços e recuos, até que se desenvolva domínio do código linguístico. O tempo do aluno é importante e indispensável para que isso se torne uma competência. Essa teoria foi proposta por:
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