Questões de Pedagogia - Planejamento Educacional para Concurso - Página 74

Q3984985

Q3984985 Pedagogia

Como o planejamento pedagógico pode contribuir para a inclusão de alunos com necessidades especiais na escola?

A

Não pode contribuir.

B

Estabelecendo estratégias de ensino adequadas para atender às necessidades específicas dos alunos.

C

Ignorando as diferenças dos alunos.

D

Realizando atividades padronizadas para todos os alunos.

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Q3984413

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor de AEE |

Q3984413 Pedagogia

O planejamento pedagógico é uma etapa fundamental no processo de ensino, permitindo que o professor organize suas atividades e métodos de acordo com as necessidades dos alunos. Com isso, como o planejamento deve ser ajustado para incluir alunos com deficiência no desenvolvimento de uma prática pedagógica inclusiva?

A

Concentrar os esforços pedagógicos nos alunos com deficiência, desenvolvendo estratégias diferenciadas que os separem do restante da turma, o que pode promover uma abordagem equitativa e ampliar as oportunidades de interação e aprendizado coletivo.

B

Manter um currículo tradicional e rígido, sem qualquer modificação ou adaptação para atender às necessidades dos alunos com deficiência, o que desconsidera as diferenças de aprendizagem e limita a inclusão plena desses alunos no ambiente escolar.

C

Adaptar os métodos de ensino, os recursos didáticos e as estratégias pedagógicas de forma flexível e inclusiva, garantindo que todos os alunos, incluindo aqueles com deficiência, possam participar ativamente das atividades de aprendizagem, promovendo seu desenvolvimento cognitivo, social e emocional de maneira equitativa.

D

Desenvolver um planejamento pedagógico voltado para os alunos com deficiência, sem promover qualquer tipo de interação ou colaboração com os demais alunos, o que pode resultar em uma inclusão implícita, que incentiva a compreensão da importância do desenvolvimento em lugares seriados para que a inclusão no ambiente educacional aconteça.

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Q3983971

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Especialista em Educação Básica - Pedagogo |

Q3983971 Pedagogia

A avaliação é uma ferramenta essencial para diagnosticar dificuldades e potencialidades dos alunos ao longo do processo de aprendizagem. Seu principal objetivo é subsidiar o planejamento pedagógico, de modo a garantir que as estratégias adotadas estejam alinhadas às necessidades dos estudantes.
Sobre as afirmativas abaixo, marque a alternativa correta:
I. A avaliação deve ser contínua, permitindo ajustes no planejamento pedagógico.
II. O planejamento é uma etapa independente da avaliação e ocorre exclusivamente no início do processo letivo.
III. A avaliação permite verificar o progresso do aluno e ajustar as práticas pedagógicas, conforme necessário.

A

Apenas as afirmativas I e III são corretas.

B

Todas as afirmativas são corretas.

C

Apenas a afirmativa II é correta.

D

Apenas as afirmativas II e III são corretas.

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Q3739062

Ano: 2024 Banca: MS Consultoria Órgão: Prefeitura de Barra do Choça - BA Prova: MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Barra do Choça - BA - Professor da Educação de Jovens e Adultos |

Q3739062 Pedagogia

Analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após análise, marque a alternativa com a série correta.

I – São chamados de analfabetos funcionais os indivíduos que, embora saibam reconhecer letras e números, são incapazes de compreender textos simples, bem como realizar operações matemáticas mais elaboradas
II – No Brasil, conforme pesquisa feita pelo Instituto Pró-Livro, 50% dos entrevistados declararam não ler livros por não conseguirem compreender seu conteúdo, embora sejam tecnicamente alfabetizados.
III – A função social da escrita é simples: comunicar por meio de símbolos, letras ou fonemas. Mas, aplicar esse conceito na educação infantil nem sempre é uma tarefa simples. Afinal, as crianças aprendem a escrever por imersão, seguindo o processo de alfabetização.
IV – A Educação de Jovens, Adultos e Idosos (EJAI) configura-se em uma modalidade de ensino movida pelo intento de inclusão socioeducacional, haja vista estar destinada a atender aos cidadãos que não conseguiram, por motivos diversos, cursar anos/séries da educação básica no tempo considerado habitualmente normal. Essas pessoas que retornam ao estudo formal, depois de um período de ausência, precisam ser bem acolhidas pela escola e seu corpo docente, sob pena de não conseguirem se reintegrar à ambiência escolar e optarem pela desistência. As metodologias de ensino utilizadas na dinamização da EJAI precisam estar em consonância com as peculiaridades e necessidades dos discentes dessa modalidade de ensino. Uma boa parte desses alunos é constituída por trabalhadores que, após uma rotina exaustiva de labuta diária, precisam encontrar motivação para irem à escola e conseguirem assimilar o que será informado na sala-de-aula. Portanto, é imprescindível que haja um planejamento didático que busque, pautado na criatividade e sensibilidade, desenvolver ações metodológicas suscitadoras do interesse e interação dos alunos ante os conteúdos/ assuntos focalizados pelo docente.

A

F; V; F; V.

B

V; V; V; V.

C

V; F; F; V.

D

V; F; V; V.

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Q3737821

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Iraí - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Iraí - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Iraí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q3737821 Pedagogia

O planejamento do ensino é uma atividade fundamental para o processo de ensinoaprendizagem. Qual é o principal objetivo do planejamento do ensino?

A

Garantir que os alunos aprendam os conteúdos previstos no currículo.

B

Organizar as atividades pedagógicas de forma coerente e hierárquica.

C

Definir os objetivos, conteúdos, estratégias e avaliação das aulas.

D

Garantir que o professor tenha um bom desempenho em sala de aula.

E

Garantir que os alunos sejam bem avaliados.

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Q3737819

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Iraí - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Iraí - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Iraí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q3737819 Pedagogia

Sobre o plano de aula, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O plano de aula é um documento obrigatório para todos os professores do Brasil.

( ) O plano de aula deve ser elaborado de acordo com os objetivos de aprendizagem da BNCC.

( ) O plano de aula deve ser flexível, pois pode ser necessário fazer adaptações durante a aula.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – V – V.

B

V – F – F.

C

F – V – F.

D

V – F – V.

E

V – V – V.

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Q3730403

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Geografia |

Q3730403 Pedagogia

Como o planejamento pedagógico pode contribuir para a inclusão de alunos com necessidades especiais na escola?

A

Não pode contribuir.

B

Estabelecendo estratégias de ensino adequadas para atender às necessidades específicas dos alunos.

C

Ignorando as diferenças dos alunos.

D

Realizando atividades padronizadas para todos os alunos.

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Q3665430

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Profissonal de Educação - Supervisor Escolar "PP" |

Q3665430 Pedagogia

Plano de ensino consiste em processo de tomada de decisões, de forma a racionalizar uso de meios e recursos para atingir objetivos específicos pré-determinados, em situação de ensino/aprendizagem, controlando a marcha do processo instrucional. Neste conceito teve-se o cuidado de não especificar a quem compete tomar essas decisões, porque a responsabilidade é de todos os envolvidos nos propósitos da instituição educacional como um todo. O plano de ensino deve:

A

Conter a idade de todos os alunos visto que é a principal informação para sua elaboração.

B

Dispensa o elemento avaliação, para que desse modo o professor tenha maior criatividade na realização da aula.

C

Precisa ser inflexível para favorecer o controle pelo supervisor escolar.

D

Partir de análise de informações coletadas e/ou disponíveis, do diagnóstico.

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Q3665362

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Profissonal de Educação - Orientador Educacional "PP" |

Q3665362 Pedagogia

Texto associado

UTILIZE O ESQUEMA A SEGUIR PARA RESPONDER A QUESTÃO.

O quadro a seguir, ilustra um esquema quer seja geral ou específico dando visibilidade às fases sob as quais uma ação do professor, poderá acontecer:

Ao analisar a figura, a caracterização do contexto pode ser entendida por:

A

Consecução dos objetivos e das metas previstas quando da elaboração do “plano” de ação para fechar o ciclo, que é dinâmico.

B

Onde e sob qual realidade o professor irá atuar, desenvolver os projetos ou a aula e o que deve considerar neste contexto de atuação e quais as implicações nesta tarefa.

C

Que se deseja desenvolver, já pautada em metas, objetivos operacionais e de aprendizagem.

D

Ações compartilhadas, que dizem respeito à escola, às expectativas comuns, com base na diversidade, principalmente, para seguir um caminho coerente rumo

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Q3665361

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Profissonal de Educação - Orientador Educacional "PP" |

Q3665361 Pedagogia

Texto associado

UTILIZE O ESQUEMA A SEGUIR PARA RESPONDER A QUESTÃO.

O quadro a seguir, ilustra um esquema quer seja geral ou específico dando visibilidade às fases sob as quais uma ação do professor, poderá acontecer:

O esquema demonstra elementos de um(a):

A

Roteiro metodológico de planejamento.

B

Projeto sobre Meio Ambiente.

C

Relatório de Aluno.

D

Portfólio de avaliação.

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Q3603578

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Varre-Sai - RJ Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Varre-Sai - RJ - Mediador Escolar |

Q3603578 Pedagogia

No âmbito do planejamento de ensino, assinale a alternativa INCORRETA acerca dos objetivos e conteúdos de ensino.

A

Objetivos de ensino definem o que os alunos devem saber, entender e ser capazes de fazer após a conclusão de uma unidade ou curso.

B

Os objetivos de ensino devem ser claros, mensuráveis e alinhados com padrões educacionais ou currículos.

C

Conteúdo de Ensino refere-se ao material específico que será ensinado, incluindo fatos, conceitos, princípios e habilidades.

D

O conteúdo de ensino deve ser organizado de maneira lógica e sequencial, preterindo a compreensão e a retenção pelos alunos.

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Q3597320

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia |

Q3597320 Pedagogia

Com relação ao planejamento de atividades, para crianças, no contexto escolar, Marita Martins Redin (2017), apresenta as seguintes assertivas:
I. Devemos planejar para ampliar horizontes.
II. Devemos planejar para alimentar a ludicidade, a imaginação e a criação.
III. Devemos planejar para dar visibilidade às nossas concepções.
IV. Devemos planejar para pensar direções, e não, determinar caminhos.
Está CORRETO o que se consta:

A

apenas nos itens III e IV.

B

exclusivamente nos itens II e III.

C

somente nos itens I e II.

D

nos itens I, II, III e IV.

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Q3597314

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Provas: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q3597314 Pedagogia

Com relação ao papel do professor no processo de ensino aprendizagem, consideramos, com suporte em Redin (2017), que é necessário planejar, considerando:
I. A interatividade do grupo, promovendo o respeito à diversidade.
II. A ludicidade em todas as vivências e as atividades.
III. A cultura na sua diversidade.
IV. O conhecimento que os estudantes possuem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A

I – Verdadeiro; II – Verdadeiro; III – Verdadeiro; IV – Falso.

B

I – Verdadeiro; II – Verdadeiro; III – Falso; IV – Verdadeiro.

C

I – Verdadeiro; II – Falso; III – Verdadeiro; IV – Verdadeiro.

D

I – Verdadeiro; II – Verdadeiro; III – Verdadeiro; IV – Verdadeiro.

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Q3597311

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Provas: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q3597311 Pedagogia

Sobre o plano de aula, José Carlos Libâneo orienta a reflexão sobre aspectos que são essenciais considerar para a elaboração desse documento indispensável para o trabalho docente. Sobre essa temática, assinale a alternativa CORRETA.

A

O plano de aula tem pouca relevância para o trabalho docente e relaciona-se, de modo periférico, com o processo de ensino-aprendizagem.

B

Na elaboração do plano de aula, o professor deve levar em consideração que a aula é um período variável.

C

Na preparação das aulas, o professor não deve se preocupar com a relação entre os objetivos gerais do componente curricular e a sequência dos conteúdos.

D

Planejar uma aula não tem relação com a importância de pensar em estratégias para trabalhar as noções básicas sobre determinado assunto em torno de uma ideia central.

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Q3587037

Ano: 2024 Banca: Instituto Avançar Órgão: Prefeitura de Borrazópolis - PR Prova: Instituto Avançar - 2024 - Prefeitura de Borrazópolis - PR - Professor |

Q3587037 Pedagogia

Para um planejamento na perspectiva da pedagogia histórico crítica, o desafio do professor é integrar os conteúdos com a prática social dos alunos e a construção da consciência crítica para atuar como profissional e transformar a realidade, como cidadãos. Um dos passos desse planejamento, é o momento de levantar, com os educandos, os questionamentos que devem orientar estudos, ações e reflexões posteriores. Essa fase do planejamento, numa pedagogia histórico-crítica, é chamada de:

A

prática social inicial.

B

instrumentalização.

C

catarse.

D

problematização.

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Q3585403

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Alto Araguaia - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Professor |

Q3585403 Pedagogia

De acordo com Vasconcellos (2002, p. 95), o planejamento curricular “é a proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola, incorporada nos diversos componentes curriculares”. Sendo assim, ele deve ser elaborado:

A

individualmente por cada professor

B

coletivamente, com a contribuição dos profissionais responsáveis por cada área de conhecimento

C

semanalmente, contendo encaminhamento metodológico, proposta de conteúdos e processo de avaliação

D

diariamente, pois o dinamismo e a imprevisibilidade da sala de aula impedem planejamentos de médio e longo prazo

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Q3582440

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Alto Araguaia - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Técnico em Gestão Escolar |

Q3582440 Pedagogia

O desenvolvimento de um projeto na Educação Infantil depende de várias etapas de trabalho, que devem ser planejadas e negociadas com as crianças para que elas possam se engajar e acompanhar o percurso até o/a:

A

produto final, que dá visibilidade a tudo que foi desenvolvido no processo

B

meta de aprendizagem ser atingida pela turma

C

perda de interesse por parte das crianças

D

fim do período letivo

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Q3551090

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Araruna - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Araruna - PB - Professor Magistério Classe A |

Q3551090 Pedagogia

O Planejamento é a principal ferramenta de trabalho do professor. É o fio condutor da ação educativa. Do conjunto de relações interativas necessárias para facilitar a aprendizagem, deduz-se uma série de funções dos professores, que tem como ponto de partida o próprio planejamento. Diante da importância do planejamento, indique dentre as assertivas a seguir qual a alternativa CORRETA que se refere à função dos docentes:
Fonte: Zabala, Antoni.A prática educativa: como ensinar / Antoni Zabala; trad. Ernãni E da F. Rosa - Porto Alegre: ArtM ed, 1998.

A

Dispensar as contribuições e os conhecimentos dos estudantes, tanto no início das atividades como durante sua realização.

B

Planejar de uma maneira suficientemente flexível para permitir a adaptação às necessidades dos estudantes em todo o processo de ensino e aprendizagem.

C

Inibir o encontro de sentido no que estão fazendo para que conheçam o que têm que fazer, sintam que podem fazê-lo e que é interessante fazê-lo.

D

Estabelecer metas ao alcance dos estudantes para que possam ser superadas. Porém, isso se estabelece com o esforço e a ajuda exclusivamente da família.

E

Privar as ajudas no processo de construção do estudante, para ampliar os progressos que experimenta e para enfrentar os obstáculos com os quais se depara.

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Q3551089

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Araruna - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Araruna - PB - Professor Magistério Classe A |

Q3551089 Pedagogia

“O plano da escola é pedagógico e administrativo da unidade escolar, onde se explicita a concepção pedagógica do corpo docente, as bases teóricas da organização didática, a contextualização social, econômica, política e cultural da escola, a caracterização, os objetivos educacionais gerais, a estrutura curricular, diretrizes metodológicas gerais, o sistema de avaliação, a estrutura organizacional e administrativa” (Libaneo, 2013, p. 255). Analise os itens a seguir e marque a alternativa que descreve CORRETAMENTE uma das etapas de elaboração do plano da escola:
Fonte: Libâneo. José Carlos – Didática (Capítulo10: O planejamento escolar) – 2. Ed. São Paulo: Cortez, 2013.

A

A caracterização econômica, social, política e cultural do contexto em que está inserida a escola são insuficientes na elaboração do plano da escola: torna-se, portanto, dispensável o panorama geral do contexto, aspectos principais desse contexto que incidem no processo de ensino e aprendizagem.

B

São primordiais as bases teórico-metodológicas da organização didática e administrativa. Este é o nosso entendimento sobre: o tipo de homem que queremos formar; as tarefas da educação geral; o significado pedagógico-didático do trabalho docente: as teorias do ensino e a aprendizagem; as relações entre o ensino e o desenvolvimento das capacidades intelectuais dos estudantes.

C

Os objetivos educacionais gerais da escola dizem respeito à origem social e cultural dos estudantes, bem como aos aspectos psicológicos de cada faixa etária em termos de aprendizagem e desenvolvimento.

D

A aquisição de conhecimentos e habilidades, capacidade a ser desenvolvida, é um aspecto importante na elaboração do plano da escola, e é notadamente indispensável no eixo de caracterização sociocultural dos estudantes.

E

Trata-se das diretrizes quanto à organização e à administração: a origem social e condições materiais de vida, bem como as relações entre o ensino e o desenvolvimento das capacidades intelectuais dos estudantes.

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Q3546349

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Química/Biologia - Edital nº 8 |

Q3546349 Pedagogia

Ao tentar planejar uma sequência de ensino sobre o tema “Alimentação saudável”, um professor começou a registrar as ideias que teve espontaneamente, sem se preocupar a princípio com a ordem das etapas que deveria seguir:

1. Exercícios sobre identificação de aminoácidos e carboidratos a partir de suas fórmulas estruturais;

2. Estudos dos conceitos de carboidratos, proteínas e gorduras;

3. Proposição e debate de um problema social ligado aos hábitos alimentares dos brasileiros;

4. Aplicação dos conceitos científicos aprendidos na resolução do problema social proposto;

5. Dois experimentos investigativos, o primeiro tratando da identificação de amido e proteína em alimentos comuns aos brasileiros; e o segundo sobre a determinação da energia produzida na combustão de alimentos;

6. Pesquisa sobre hábitos alimentares dos brasileiros, abordado aspectos culturais, regionais e econômicos.

De que maneira o professor poderia ordenar as etapas propostas para caracterizar mais adequadamente uma abordagem temática?

A

5, 2, 1, 3, 4 e 6.

B

6, 3, 5, 2, 1 e 4.

C

2, 1, 3, 4, 5 e 6.

D

2, 5, 1, 6, 3 e 4.

E

6, 2, 1, 5, 3 e 4.

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