Questões de Pedagogia - O Papel da Afetividade na Aprendizagem para Concurso - Página 9

Q3194845

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Belo Jardim - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Belo Jardim - PE - Gestor de Escola Integral |

Q3194845 Pedagogia

Qual é o foco do eixo formativo "educação socioemocional" nas escolas em tempo integral?

A

Priorizar apenas o aprendizado acadêmico, sem considerar o desenvolvimento emocional.

B

Focar na resolução de problemas matemáticos e científicos, sem incluir questões emocionais.

C

Desenvolver habilidades sociais e emocionais dos alunos, como empatia, autocontrole e resolução de conflitos, preparando-os para os desafios da vida.

D

Oferecer atividades recreativas que ajudem a aliviar o estresse, sem relacionar com o currículo escolar.

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Q3194348

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Belo Jardim - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Belo Jardim - PE - Gestor de Escola Regular/Gestor Adjunto de Escola Regular |

Q3194348 Pedagogia

Qual é a principal característica da metodologia da "Educação Socioemocional" nas escolas de Educação Básica?

A

Foca exclusivamente em ensinar conteúdos acadêmicos e curriculares.

B

Valoriza a aprendizagem de habilidades socioemocionais, como empatia, autocontrole e trabalho em equipe, para o desenvolvimento integral dos alunos.

C

Baseia-se apenas em atividades extracurriculares e recreativas.

D

Prioriza avaliações tradicionais e exames como única forma de medir o progresso dos alunos.

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Q3183522

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Aratiba - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Aratiba - RS - Psicopedagogo |

Q3183522 Pedagogia

A partir dos estudos sobre o desenvolvimento da autonomia moral e intelectual, várias pesquisas foram realizadas, mostrando a importância de um ambiente escolar cooperativo. Sobre o tema, considerando a obra “Cinco estudos de Educação Moral” (1996), analise as assertivas abaixo:

I. O ambiente escolar cooperativo é onde se engendram a cooperação, o respeito mútuo, as atividades grupais que favorecem a reciprocidade, as oportunidades de fazer escolhas e a expressão livre.
II. O ambiente escolar cooperativo precisa abrir mão da figura de autoridade moral e intelectual do professor como coordenador do processo educativo.
III. Neste ambiente o professor não é quem determina tudo, mas não deixa que os alunos o façam sozinhos porque é ele que conhece os objetivos pedagógicos.
IV. O desenvolvimento da consciência lógica e moral é fruto de condições psicossociais presentes na interação do indivíduo com a sociedade e o mundo.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas III e IV.

C

Apenas I, II e III.

D

Apenas I, III e IV.

E

Apenas II, III e IV.

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Q3182017

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caieiras - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |

Q3182017 Pedagogia

Ao analisar a dimensão afetiva do ambiente que caracteriza a creche, assinale a alternativa correspondente.

A

relações interpessoais

B

recursos didáticos

C

layout

D

decoração

E

infraestrutura

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Q3174594

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caieiras - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3174594 Pedagogia

A afetividade na escola é um tema abordado por Valéria Amorim Arantes. Percebe-se que os aspectos relativos à afetividade são determinantes para a construção de um ambiente voltado para o prazer de ensinar e aprender. Dentro dessa linha de raciocínio, analise as afirmativas abaixo:

I – Inteligência e afetividade são diferentes em natureza e dissociáveis na conduta concreta da criança.
II – Ratifica-se que não há nenhuma conduta que seja apenas afetiva ou apenas cognitiva.
III – A afetividade exerce influência constante sobre o funcionamento da inteligência.
IV – A afetividade modifica as estruturas da inteligência.

É verdadeiro o que se afirma em:

A

I, II, III e IV

B

I e II apenas

C

II, III apenas

D

I, II e IV apenas

E

I, III e IV apenas

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Q3159336

Ano: 2025 Banca: Wisdom Órgão: Prefeitura de Herval D`Oeste - SC Prova: Wisdom - 2025 - Prefeitura de Herval D`Oeste - SC - Professor de Anos Iniciais - Habilitado |

Q3159336 Pedagogia

Qual das alternativas abaixo melhor expressa a relação entre o desenvolvimento afetivo e a construção da pessoa, segundo a teoria de Henri Wallon?

A

A pessoa é construída a partir da interação entre a afetividade e a cognição, sendo a afetividade o motor inicial desse processo, mas perdendo relevância como avançar do desenvolvimento.

B

A afetividade é um elemento secundário na construção da pessoa, sendo a maturação biológica o fator determinante.

C

A pessoa é construída em uma constante interação entre o biológico e o social, coma afetividade desempenhando um papel central na organização das experiências e na construção da identidade.

D

A afetividade e a cognição são processos independentes na construção da pessoa, sendo a cultura o principal fator que molda a identidade individual.

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Q3157640

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Psicopedagogo |

Q3157640 Pedagogia

A orientação parental é um elemento chave na intervenção psicopedagógica, especialmente no que diz respeito ao apoio familiar para crianças com dificuldades de aprendizagem. Qual das seguintes estratégias é mais eficaz para promover um ambiente familiar que favoreça o desenvolvimento acadêmico e emocional da criança?

A

Excluir os pais do processo de intervenção para evitar sobrecarga emocional e confusão.

B

Incentivar os pais a participarem ativamente do processo, oferecendo feedback por meio de uma comunicação eficaz.

C

Reforçar a necessidade de disciplina rígida e rotinas de estudo inflexíveis para garantir a melhora acadêmica.

D

Transferir toda a responsabilidade do desenvolvimento escolar para a escola, sem envolvimento parental.

E

Orientar os pais a delegar as atividades acadêmicas para tutores externos, evitando problemas familiares.

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Q3155049

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1° ao 5° ano) Professor I |

Q3155049 Pedagogia

Apesar do frequente uso da palavra interdisciplinaridade nos diversos espaços, a questão ainda está mais presente em discussões do que em práticas realmente desenvolvidas nos ambientes educacionais, ou mesmo confundida com ações que não contemplam o seu verdadeiro significado. Portanto, percebemos, em diversas pesquisas, certa dificuldade ao buscar especificamente pela faixa etária da educação infantil, observando que a interdisciplinaridade está presente mais em trabalhos referentes ao ensino fundamental e médio.
(Lima; Cassimiro; Rabelo, 2022, p. 136.)

Sobre a interdisciplinaridade na educação infantil, assinale a afirmativa correta.

A

Ocorre de modo espontâneo, pois as crianças associam os conteúdos às suas experiências de vida, não sendo necessário um planejamento para isso.

B

É possível trabalhar a interdisciplinaridade na educação infantil contextualizando os conteúdos e planejando a apreensão dos saberes específicos dentro de uma abordagem sistemática em cada disciplina desenvolvida.

C

A abordagem interdisciplinar na educação infantil é mais complexa do que em outras etapas da educação básica, pois as crianças são muito pequenas e não conseguem desenvolver plenamente na dimensão dos conteúdos a serem abordados por não dominarem a leitura e a escrita.

D

Adotar a metodologia de projeto pedagógico na educação infantil sob a visão interdisciplinar significa fundamentar-se em pressupostos teóricos que compreendem o professor como mediador do processo de ensino-aprendizagem e consideram a criança em suas dimensões sócio-histórica, sociocultural, afetiva e cognitiva.

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Q3148110

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: InoversaSul Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Projeto de Vida - Ensino Médio |

Q3148110 Pedagogia

Acerca da relação professor-aluno, do compromisso social e ético do professor e dos componentes do processo de ensino, julgue o seguinte item.

Na educação, a afetividade é importante para relacionar e facilitar os processos cognitivos e intelectuais dos indivíduos.

Certo

Errado

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Q4412440

Ano: 2024 Banca: METRÓPOLE Órgão: Prefeitura de Ipuiúna - MG Prova: METRÓPOLE - 2024 - Prefeitura de Ipuiúna - MG - Psicólogo Educacional |

Q4412440 Pedagogia

Sobre a terapia no contexto educacional, marque a alternativa correta:

A

O objetivo da terapia no contexto educacional é contribuir para o desenvolvimento emocional e social dos alunos, além de facilitar o processo de aprendizagem.

B

A terapia no ambiente escolar deve focar exclusivamente nos alunos com diagnósticos clínicos de transtornos mentais.

C

Intervenções terapêuticas no contexto educacional podem ser realizadas sem a participação de professores ou familiares.

D

A terapia escolar visa unicamente a melhora do desempenho acadêmico dos estudantes.

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Q4408561

Ano: 2024 Banca: METRÓPOLE Órgão: Prefeitura de Ipuiúna - MG Prova: METRÓPOLE - 2024 - Prefeitura de Ipuiúna - MG - Professor de Educação Básica |

Q4408561 Pedagogia

A relação professor/aluno no ambiente escolar desempenha um papel central na aprendizagem. Qual alternativa melhor define uma prática que favorece a construção dessa relação de forma respeitosa e significativa?

A

Estabelecer uma relação hierárquica rígida, garantindo disciplina e controle na sala de aula.

B

Priorizar a interação afetiva e dialógica, promovendo um ambiente seguro para a expressão e a participação dos estudantes.

C

Enfatizar o papel do professor como a única fonte legítima de conhecimento, evitando conflitos na sala de aula.

D

Limitar o contato professor/aluno às atividades curriculares, mantendo uma postura estritamente formal.

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Q4323363

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Agente Auxiliar de Creche |

Q4323363 Pedagogia

No tocante aos processos de aprendizagem e desenvolvimento humano, nas perspectivas interacionistas: papel do meio sociocultural (do adulto) no desenvolvimento cognitivo, afetivo e psicomotor da criança, Negrine (1994, p.19) sustenta que as contribuições das atividades lúdicas no desenvolvimento integral indicam que elas contribuem no

A

desenvolvimento global da criança e que algumas das dimensões estão intrinsecamente desvinculadas: a inteligência, a afetividade, a motricidade e a sociabilidade são inseparáveis, sendo a afetividade a que constitui a energia necessária para a progressão psíquica, moral, intelectual e motriz da criança.

B

desenvolvimento parcial da criança e que todas as dimensões estão intrinsecamente vinculadas: a inteligência, a afetividade, a motricidade e a sociabilidade são inseparáveis, sendo a afetividade a que constitui a energia necessária para a progressão psíquica, moral, intelectual e motriz da criança.

C

desenvolvimento global da criança e que todas as dimensões estão intrinsecamente vinculadas: a inteligência, a afetividade, a motricidade e a sociabilidade são inseparáveis, sendo a afetividade a que constitui a energia necessária para a progressão psíquica, moral, intelectual e motriz da criança.

D

desenvolvimento parcial da criança e que todas as dimensões estão intrinsecamente desvinculadas: a inteligência, a afetividade, a motricidade e a sociabilidade são inseparáveis, sendo a afetividade a que constitui a energia necessária para a progressão psíquica, moral, intelectual e motriz da criança.

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Q4211286

Ano: 2024 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG Prova: Máxima - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG - Psicólogo da Educação Básica |

Q4211286 Pedagogia

O debate sobre afetividade é central na discussão sobre o processo de ensinar e aprender na educação. A afetividade pode ser o elemento facilitador ou impeditivo para que o processo da aprendizagem se realize com plenitude. Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira e marque a alternativa correta de acordo com os teóricos estudados na educação sobre a afetividade.

I. Piaget II. Vygotsky III. Wallon

( ) Concebe o homem como um indivíduo cultural que pensa, raciocina, deduz e abstrai, mas também como alguém que sente, se emociona, deseja, imagina e se sensibiliza.
( ) Domínio funcional que apresenta diferentes manifestações que irão se complexificando ao longo do desenvolvimento e que emergem de uma base eminentemente orgânica até alcançarem relações dinâmicas com o cognitivo, como pode ser visto nos sentimentos.
( )Aspecto cognitivo das condutas que consiste na sua estruturação e no aspecto afetivo de sua energética. Esses dois aspectos são, ao mesmo tempo, irredutíveis, indissociáveis e complementares; não é, portanto, muito de admirar que se encontre um notável paralelismo entre as suas respectivas evoluções.

A

I– II– III;

B

II– I– III;

C

I– III– II;

D

II– III– I.

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Q4151667

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Letras - Inglês |

Q4151667 Pedagogia

Any student, regardless of their varied skills, experiences, or identities, should have access to fair and equitable educational opportunities, according to the inclusive education movement (UNESCO, 2019). The ideas of inclusive education are expanded to the field of language acquisition within the context of English Language Teaching (ELT). It places a focus on creating a welcoming environment for language instruction where all students may actively participate and realize their full potential.
ANIS, M., KHAN, R. Integrating Multimodal Approaches in English Language Teaching for Inclusive Education: A Pedagogical Exploration. Universal Journal of Educational Research. (online), v.2, n.3, p. 2.960-3.722, jun./sept. 2023 (adapted).

Taking into consideration what UNESCO suggests about inclusive ELT, choose the alternative that brings an adequate source of intrinsic motivation to be observed by teachers when planning a lesson that is based on students’ learning styles, aiming at promoting students’ inclusion.

A

Curiosity: activities that bring surprising situations that would make students search for information to complete the difference between their background knowledge and the new situation.

B

Challenge: activities that highly challenge students’ abilities, which present higher level of difficulty, whose resolution would be reached by students with advanced level of proficiency

C

Control: activities that promote the feeling of some control of the results by the students, besides the control over their peers’ results, focusing on the students’ choices and opinions.

D

Belonging: activities that bring real-world practices, putting students in a situation where they must work with peers with different background knowledge.

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Q3321209

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico |

Q3321209 Pedagogia

As relações afetivas e o desenvolvimento socioemocional são influenciados pelas experiências do indivíduo em seu contexto histórico e cultural, nas quais sentimentos e emoções têm significado e propósito social. As competências socioemocionais estão contempladas nas competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e referem-se ao entendimento e manejo das emoções, incluindo empatia e tomada de decisão. Considerando esses aspectos, marque a alternativa CORRETA sobre o desenvolvimento socioemocional na escola.

A

As habilidades sociais, como iniciar e manter conversas, expressar sentimentos e lidar com críticas, são essenciais para um bom desempenho socioemocional dos alunos, pois possuem influência insignificativa em seu desempenho acadêmico, promovendo relações saudáveis e contribuindo para um ambiente escolar positivo.

B

O desenvolvimento socioemocional não está relacionado apenas às habilidades sociais, mas também envolve aspectos como autoconsciência, autorregulação emocional, empatia e habilidades de resolução de problemas, os quais são fundamentais para o sucesso acadêmico e para a vida em geral.

C

As competências socioemocionais são desconsideradas parte integrante da formação educacional dos alunos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), reconhecendo sua importância para o desenvolvimento integral dos estudantes.

D

A educação socioemocional é crucial na escola, uma vez que as emoções dos alunos têm influência insignificativa em seu desempenho acadêmico, bem como em seu bem-estar geral e na construção de habilidades para lidar com os desafios da vida.

E

O desenvolvimento socioemocional dos alunos requer a promoção ativa de competências como autoconsciência, autogestão, consciência social, habilidades de relacionamento e tomada de decisão responsável, visando exclusivamente ao sucesso acadêmico pessoal dos estudantes.

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Q3296451

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PA |

Q3296451 Pedagogia

A transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental é um processo delicado que envolve a adaptação das crianças a novas rotinas e expectativas escolares. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__) A transição para o Ensino Fundamental é focada exclusivamente na adaptação dos conteúdos acadêmicos, sem a necessidade de atenção ao aspecto emocional das crianças.
(__) A transição deve envolver a participação ativa dos pais e educadores para criar um ambiente acolhedor e reduzir a ansiedade das crianças.
(__) Organizar atividades como visitas a escolas de Ensino Fundamental e rodas de conversa com alunos mais velhos pode facilitar a adaptação das crianças.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:

A

V − F − F.

B

V − V − V.

C

F − F − V.

D

F − V − V.

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Q3274392

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3274392 Pedagogia

No esporte e em jogos, tanto a cooperação quanto a competição são processos sociais importantes. Enquanto alguns defendem que a competição pode desenvolver egocentrismo e falta de empatia, outros acreditam que ela prepara as pessoas para lidar com os desafios da vida, ao mesmo tempo em que ensina a cooperação entre colegas em busca de um objetivo comum.

Adaptado de NASTARI, R. Interações educação física lúdica. São Paulo: Editora Blucher, 2012.
Considerando essas informações, assinale a alternativa abaixo que apresenta corretamente uma abordagem equilibrada para conciliar esses dois aspectos nas atividades esportivas:

A

Criar atividades que proporcionem experiências tanto cooperativas quanto competitivas.

B

Focar apenas na competição, pois ela prepara melhor para os desafios da vida.

C

Priorizar somente atividades cooperativas para evitar a competição entre os participantes.

D

Excluir a competição do esporte para garantir o desenvolvimento de empatia.

E

Enfatizar a importância das vitórias, já que são o principal objetivo do esporte.

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Q3273520

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor Sobressalente |

Q3273520 Pedagogia

Qual é um dos principais benefícios de um ambiente de aprendizado positivo e inclusivo para os alunos?

A

Melhora a autoestima e motivação dos alunos.

B

Redução da participação dos alunos nas aulas.

C

Foco exclusivo em resultados acadêmicos.

D

Aumento da competição entre os alunos.

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Q3273517

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor Sobressalente |

Q3273517 Pedagogia

Qual das seguintes estratégias é considerada fundamental para promover um ambiente de aprendizado positivo entre professores e alunos?

A

Aplicar avaliações rigorosas sem feedback.

B

Estabelecer uma comunicação aberta e respeitosa.

C

Ignorar as dificuldades dos alunos para não desmotivá-los.

D

Focar apenas no conteúdo curricular, sem considerar as emoções dos alunos.

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Q3273390

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - Inglês |

Q3273390 Pedagogia

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.

1. (__) A empatia não deve ser apenas desenvolvida entre os alunos, mas também demonstrada pelo educador. Um professor empático é capaz de perceber as necessidades emocionais e sociais dos seus alunos, adaptar suas práticas pedagógicas em função disso, e criar um ambiente seguro e acolhedor que favoreça o aprendizado.
2. (__) Quando os alunos desenvolvem empatia, a dinâmica de sala de aula tende a ser mais colaborativa e menos conflituosa. A empatia promove um ambiente de respeito mútuo, onde as diferenças são valorizadas e o diálogo é incentivado.
3. (__) Os educadores podem adotar diversas estratégias para promover a empatia em sala de aula, como a aprendizagem cooperativa, onde os alunos trabalham em grupos para alcançar objetivos comuns, e a integração de atividades que abordam a diversidade e a inclusão.

A sequência CORRETA é:

A

1.V, 2.F, 3.V.

B

1.V, 2.V, 3.V.

C

1.F, 2.V, 3.F.

D

1.V, 2.V, 3.F.

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Questões de Concurso Sobre o papel da afetividade na aprendizagem em pedagogia

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