Alternativa correta: C

Tema central da questão:

Esta questão aborda a relação entre desenvolvimento afetivo e a construção da pessoa, segundo a teoria de Henri Wallon, um dos principais pensadores da Psicologia do Desenvolvimento. Entender esse tema é fundamental para educadores, pois destaca como os aspectos afetivos, sociais e biológicos se entrelaçam no processo de formação da identidade e personalidade das crianças e adolescentes.

Resumo teórico:

De acordo com Henri Wallon, o desenvolvimento humano é o resultado da interação dinâmica entre a afetividade, a cognição, o biológico e o social. A afetividade ocupa um papel central, especialmente nos primeiros anos, organizando as experiências e influenciando a construção da identidade. Para Wallon, não existe separação entre emoção, pensamento e ação; esses elementos se alternam como predominantes ao longo do desenvolvimento, mas sempre interagem. A construção da pessoa se dá, portanto, a partir dessa integração (WALLON, Henri. "A evolução psicológica da criança", 2007).

Justificativa da alternativa correta (C):

A alternativa C está correta porque expressa com precisão que a pessoa se constrói por meio da constante interação entre o biológico e o social, e que a afetividade desempenha papel central na organização das experiências e na construção da identidade. Esse entendimento reflete exatamente o pensamento de Wallon, para quem o indivíduo é resultado dessas complexas interações e a afetividade funciona como eixo estruturante do desenvolvimento global.

Análise das alternativas incorretas:

A: Ao afirmar que a afetividade perde relevância com o avanço do desenvolvimento, esta alternativa distorce o pensamento de Wallon. Ele defende que a afetividade pode, em certos momentos, não ser predominante, mas nunca deixa de ser importante e de interagir com os demais aspectos. Erro: Minimiza o papel permanente da afetividade.

B: Considerar a afetividade como secundária e a maturação biológica como fator determinante contraria a visão de Wallon. Ele reconhece a influência biológica, mas enfatiza que a construção do sujeito depende muito mais da interação afetiva e social do que apenas da maturação.

D: Apresenta afetividade e cognição como processos independentes, o que não corresponde à teoria de Wallon. Para ele, esses processos estão totalmente integrados, e a cultura é importante, mas não é isoladamente o principal fator na formação da identidade individual.

Estratégias para interpretação:

Observe palavras como central, interação, integração – elas costumam indicar a resposta correta em questões sobre Wallon. Desconfie de expressões que minimizam ou separam os aspectos afetivos, cognitivos e sociais, pois a abordagem dele é integradora. Busque sempre identificar, nas alternativas, se há essa visão de interdependência entre os fatores do desenvolvimento.

Fonte principal: Wallon, Henri. "A evolução psicológica da criança". Martins Fontes, 2007.

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Resposta Correta Letra C - A pessoa é construída em uma constante interação entre o biológico e o social, coma afetividade desempenhando um papel central na organização das experiências e na construção da identidade.

Correta Letra C - A afetividade, na teoria de Wallon, é um elemento essencial na construção da pessoa. Ela não apenas influencia o desenvolvimento da identidade e das interações sociais, mas também impacta diretamente a formação da inteligência e da aprendizagem. A construção da pessoa, portanto, é um processo dinâmico no qual emoção, cognição e socialização estão interligados. No contexto educacional, Wallon destaca que a aprendizagem está profundamente ligada ao emocional. Um ambiente acolhedor e seguro favorece a motivação e o desenvolvimento intelectual da criança.Para Wallon, a pessoa se constrói na relação com o outro. A interação social, mediada pela afetividade, molda as experiências e a maneira como a criança percebe a si mesma. A inteligência e a cognição não se desenvolvem isoladamente, mas em um contexto afetivo e relacional.

Na concepção de Wallon, existe quatro campos funcionais – movimento (ato motor ou motricidade), afetividade, inteligência e pessoa (formação do eu).

Convém ressaltar que apesar de distinguir quatro campos funcionais, Wallon trabalha com a ideia de integração funcional desses campos, afirmando que esses são complementares e atuam de forma totalizante. Aliás, o autor é um dos poucos teóricos da época que considera a criança em sua totalidade, pensando-a de uma forma holística.A grande contribuição de Wallon para Educação bem como para Psicologia é considerar as emoções no processo de desenvolvimento humano e no processo ensino- aprendizagem, defendendo que os professores para alcançarem êxito na ação pedagógica deveriam conhecer e entender as crianças em seu desenvolvimento. Esse aspecto atenta de forma especifica para a relação professor-aluno e a escola como meio social para a evolução da pessoa humana.