Questões de Pedagogia - Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação para Concurso - Página 8

Q3994131

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) - Educação Infantil |

Q3994131 Pedagogia

Sobre o uso de tecnologias digitais na Educação Infantil, o professor deve:

A

substituir o brincar no pátio pelo uso individual de tablets.

B

proibir qualquer contato da criança com o mundo digital.

C

usar vídeos apenas como forma de entretenimento para manter o silêncio.

D

utilizar recursos digitais de forma crítica e mediada, evitando exposição passiva e excessiva.

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Q3993969

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Piauí - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São Luís do Piauí - PI - Supervisor de Ensino (Superior) |

Q3993969 Pedagogia

Sobre o uso da Inteligência Artificial (IA) na educação, assinale a alternativa correta:

A

A IA substitui o professor no processo educativo, tornando desnecessária a mediação pedagógica humana.

B

A IA deve ser utilizada sem restrições, uma vez que não apresenta implicações éticas ou riscos pedagógicos.

C

A IA atua como ferramenta de apoio ao docente, possibilitando personalização do ensino, mas exige atenção a aspectos éticos, como privacidade e vieses algorítmicos.

D

A IA limita-se ao uso de equipamentos físicos, não estando relacionada a plataformas digitais ou assistentes virtuais.

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Q3993967

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Piauí - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São Luís do Piauí - PI - Supervisor de Ensino (Superior) |

Q3993967 Pedagogia

No contexto da inovação pedagógica mediada por tecnologias digitais, assinale a alternativa correta:

A

A tecnologia atua como potencializadora de metodologias ativas, favorecendo o protagonismo do aluno e a personalização da aprendizagem.

B

O uso de tecnologias na educação restringe-se à digitalização de conteúdos tradicionais, sem alteração das metodologias de ensino.

C

A inovação pedagógica consiste na substituição integral do professor por tecnologias digitais, garantindo maior eficiência no ensino.

D

A inovação pedagógica ocorre apenas com a utilização de ambientes virtuais de aprendizagem, independentemente das práticas pedagógicas adotadas.

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Q3991878

Ano: 2026 Banca: UNIDAVI Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: UNIDAVI - 2026 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Apoio – Habilitado em Libras |

Q3991878 Pedagogia

As tecnologias assistivas são recursos que visam ampliar as habilidades funcionais de alunos com deficiência e promover a autonomia. Sobre o uso desses recursos para alunos surdos, assinale a alternativa correta.

A

Os recursos didáticos para o aluno surdo devem ser exatamente iguais aos dos demais alunos, sendo proibida a inclusão de imagens ou esquemas simplificados.

B

O uso de recursos didáticos visuais deve ser evitado para alunos surdos para não distraí-los da leitura labial que deve ser realizada no professor regente.

C

O uso de softwares de tradução, legendagem automática e dicionários de Libras em vídeo são recursos tecnológicos que potencializam a aprendizagem do aluno surdo.

D

As tecnologias educacionais na inclusão devem ser utilizadas apenas como forma de entretenimento, sem objetivos pedagógicos definidos no plano de aula.

E

As tecnologias assistivas devem substituir integralmente a presença do professor de apoio, uma vez que o aluno pode aprender sozinho através de vídeos na internet.

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Q3967050

Ano: 2026 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Tarauacá - AC Provas: DECORP - 2026 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Professor de Educação de Jovens e Adultos I | DECORP - 2026 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Professor do Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q3967050 Pedagogia

Na rotina escolar, diferenciar um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), visto como sistema de gestão da aprendizagem, de uma plataforma de colaboração, como Google Workspace for Education e Microsoft Teams, ajuda a alinhar expectativas. Assinale a alternativa correta sobre o papel principal de cada uma.

A

O AVA costuma organizar trilhas, atividades, notas e progresso, enquanto a plataforma de colaboração prioriza comunicação, coautoria e reuniões, integrando arquivos.

B

O AVA se concentra em chat e videoconferência, e a plataforma de colaboração reúne trilhas, rubricas e boletim de notas, com relatórios por estudante e turma.

C

O AVA é voltado a agenda e armazenamento institucional, e a plataforma de colaboração realiza avaliação adaptativa e certificação automática, com métricas de domínio.

D

O AVA prioriza mensagens e chamadas rápidas, e a plataforma de colaboração gerencia currículo, pré-requisitos e trilhas, com rastreio individual como função central.

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Q3967048

Ano: 2026 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Tarauacá - AC Provas: DECORP - 2026 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Professor de Educação de Jovens e Adultos I | DECORP - 2026 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Professor do Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q3967048 Pedagogia

Na aprendizagem baseada em problemas (ABP) mediada por tecnologias digitais, um elemento estruturante do método é a(o):

A

sequência de exercícios graduados em plataforma adaptativa, com repetição orientada por acertos, buscando automatização de procedimentos e rapidez na resposta.

B

projeto de longa duração com produto final previamente definido, dividido em etapas fixas de execução e rubrica, culminando em apresentação pública ao fim do período.

C

aula expositiva inicial para demonstrar ferramenta digital, seguida de roteiro individual para aplicar conteúdo em situações semelhantes, com correção padronizada.

D

problema inicial contextualizado e aberto, que mobiliza investigação e colaboração, com soluções justificadas e mediação docente apoiada por registro digital.

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Q3963543

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Orientador Psicopedagogo |

Q3963543 Pedagogia

A ampliação do uso de tecnologias digitais por crianças e adolescentes intensificou os debates sobre regulação e direitos no ambiente virtual. Nesse contexto, o Brasil aprovou, em setembro de 2025, uma legislação específica, estabelecendo diretrizes para plataformas digitais e serviços acessíveis a menores. Considerando as características dessa legislação e seu papel no ordenamento jurídico brasileiro, qual é seu principal objetivo?

A

Eliminar a atuação de empresas privadas na oferta de serviços digitais ao público infantojuvenil.

B

Restringir totalmente o acesso de menores à internet em território nacional.

C

Garantir que os direitos das crianças e adolescentes sejam protegidos também no ambiente digital.

D

Substituir integralmente o Estatuto da Criança e do Adolescente vigente desde a década de 1990.

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Q3946519

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Agente de Educação Especial - Edital nº 1 |

Q3946519 Pedagogia

A Tecnologia Assistiva compreende recursos, serviços e estratégias que favorecem a funcionalidade e a participação de estudantes com deficiência no contexto educacional. No campo da comunicação alternativa e aumentativa, assinale a alternativa CORRETA.

A

A Tecnologia Assistiva corresponde a adaptações físicas no ambiente escolar, como rampas e corrimãos, aplicando-se secundariamente à comunicação.

B

A comunicação alternativa caracteriza-se como metodologia pedagógica voltada à adaptação curricular para estudantes com dificuldades de aprendizagem.

C

A comunicação alternativa é indicada quando o estudante apresenta deficiência auditiva, como recurso de apoio à aquisição da língua oral.

D

Os recursos como pranchas de símbolos, softwares e vocalizadores configuram Tecnologia Assistiva destinada à ampliação das possibilidades comunicativas.

E

Os recursos de Tecnologia Assistiva voltados à comunicação são definidos e implementados pela equipe médica externa à escola.

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Q3924513

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Educação Básica I - Substituto |

Q3924513 Pedagogia

As metodologias ativas apoiadas por tecnologias digitais transformam dinâmica da sala de aula. A estratégia pedagógica onde professor disponibiliza videoaulas ou materiais digitais para estudo prévio em casa, utilizando tempo presencial para atividades práticas e colaborativas, é denominada:

A

Gamificação educacional.

B

Ensino programado.

C

Aprendizagem adaptativa.

D

Sala de aula invertida.

E

Educação a distância.

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Q3924132

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Educação Básica II - Substituto |

Q3924132 Pedagogia

As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) ampliam possibilidades metodológicas no ensino. A estratégia que utiliza elementos de jogos digitais (pontos, rankings, desafios, recompensas) aplicados a contextos educacionais para aumentar engajamento e motivação é denominada:

A

Gamificação.

B

Robotização.

C

Virtualização.

D

Digitalização.

E

Automação.

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Q3924128

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Educação Básica II - Substituto |

Q3924128 Pedagogia

Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) constituem plataformas digitais para gestão de processos educacionais. Um professor utiliza plataforma que permite compartilhar materiais, propor atividades interativas, fóruns de discussão e acompanhar desempenho individualizado. A ferramenta educacional utilizada é:

A

Quadro interativo.

B

LMS educacional.

C

Projetor multimídia.

D

Tablet individual.

E

Lousa digital.

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Q3923442

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Coordenador Educacional Pedagógico |

Q3923442 Pedagogia

Sobre as Tecnologias da Informação e Comunicação aplicadas à educação, o Kahoot! fornece quizzes gamificados para fixação de conteúdo em grupo. É classificada no grupo de:

A

Ferramentas Interativas.

B

Plataformas de Aprendizagem Online.

C

Produção de Conteúdo.

D

Realidade Virtual.

E

Realidade Amplificada.

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Q3923441

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Coordenador Educacional Pedagógico |

Q3923441 Pedagogia

A ferramenta digital que melhor caracteriza uma abordagem ativa de aprendizagem por projeto é o uso de:

A

Apresentações de slides lineares.

B

Planilhas eletrônicas para cálculos.

C

Ambientes virtuais de colaboração.

D

Questionários online de múltipla escolha.

E

Listas de exercícios digitalizadas.

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Q3923392

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Informática |

Q3923392 Pedagogia

A internet oferece diversas estruturas para atividades de pesquisa orientada. A metodologia que utiliza recursos da web para promover a aprendizagem cooperativa e processos de investigação, onde a maior parte das informações provém da internet, é conceituada como:

A

Wiki.

B

Blog.

C

Cloud.

D

WebQuest.

E

Podcast.

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Q3923390

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Informática |

Q3923390 Pedagogia

Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) são plataformas fundamentais para a gestão do ensino mediado por tecnologia. Na terminologia técnica global, o software projetado para criar, distribuir e gerenciar a entrega de conteúdo educacional é identificado pela sigla:

A

ERP.

B

CRM.

C

LMS.

D

API.

E

SEO.

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Q3922391

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - ADI |

Q3922391 Pedagogia

No contexto da educação inclusiva na primeira infância, o principal objetivo das Tecnologias Assistivas (TA) para uma criança com dificuldade de comunicação é:

A

Substituir integralmente a mediação do adulto durante as atividades.

B

Avaliar de forma padronizada o desenvolvimento cognitivo da criança.

C

Promover a autonomia e a participação na rotina escolar e social.

D

Manter a criança ocupada e entretida em atividades individuais.

E

Tornar a sala de aula mais moderna e tecnologicamente atrativa.

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Q3918273

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Supervisor Educacional/Escolar |

Q3918273 Pedagogia

De acordo com a tipologia apresentada por Martha Gabriel (2013) sobre os perfis docentes na era digital, assinale a alternativa correta.

A

O professor-conteúdo atua prioritariamente na sistematização do conhecimento, oferecendo segurança conceitual aos estudantes em um contexto marcado pelo excesso de informações.

B

O professor-interface caracteriza-se por estruturar percursos de aprendizagem previamente definidos, garantindo coerência entre conteúdos, tecnologias e objetivos educacionais.

C

O professor-interface atua como mediador flexível, possibilitando ao aluno transitar por diferentes conteúdos e experiências formativas, sem esgotar o conhecimento em si próprio.

D

A incorporação de tecnologias digitais permite ao professor-conteúdo ampliar seu alcance pedagógico, superando as limitações decorrentes da ampla disponibilidade de informações.

E

A distinção entre professor-conteúdo e professor-interface refere-se, sobretudo, à intensidade e à diversidade do uso de recursos tecnológicos no processo de ensino.

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Q3918248

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Supervisor Educacional/Escolar |

Q3918248 Pedagogia

Segundo Martha Gabriel (2013), no contexto da educação na era digital, o papel do professor sofre uma redefinição significativa. Considerando as reflexões da autora sobre tecnologia, planejamento pedagógico e mediação docente, assinale a alternativa correta.

A

O professor mantém como função central a organização e a curadoria de conteúdos digitais, articulando essa atividade à orientação dos estudantes.

B

O professor deve concentrar sua atuação no domínio pedagógico das ferramentas digitais, pois a inovação tecnológica constitui o principal diferencial educacional contemporâneo.

C

O professor deixa de ser informador e passa a atuar como catalisador de reflexões e conexões, articulando sua ação ao planejamento pedagógico.

D

O professor tem sua atuação progressivamente descentralizada, uma vez que o acesso ampliado à informação favorece processos de aprendizagem mais autônomos.

E

O professor assume prioritariamente a função de gestor de ambientes virtuais, organizando fluxos informacionais e acompanhando desempenhos.

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Q3898745

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Ilha Comprida - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Ilha Comprida - SP - Professor de Informática |

Q3898745 Pedagogia

Uma docente usou o tablet da escola como recurso didático para visualizar, em um cartão de papelão, a estrutura de uma célula em movimento. Essa tecnologia é chamada de

A

Inteligência Artificial.

B

Virtualização.

C

AVA.

D

Realidade Aumentada.

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Q3894676

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Osasco - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor Adjunto de Educação Básica II - Deficiência Visual |

Q3894676 Pedagogia

Para pensar nas complexas relações entre a educação, o conceito de deficiência e a Tecnologia Assistiva (TA), Alessandra Vissossi (Guia digital de tecnologia assistiva na área da deficiência visual: uma ferramenta para a prática docente nas salas de recursos, 2023) convida o leitor a compreender o conceito e o uso da tecnologia assistiva (TA) na educação de pessoas com deficiência.

Considerando esse contexto, é correto afirmar que, segundo Vissossi, a TA se apresenta como

A

um conjunto de dispositivos e softwares, destinados aos estudantes com deficiência, voltados à compensação das limitações sensoriais, com foco na execução de tarefas acadêmicas em ambientes escolares.

B

todo recurso que permite que pessoas com algum tipo de deficiência tenham oportunidades iguais, ou menos desiguais, de acesso a conteúdos e conhecimentos disponíveis, voltados a suprir a habilidade que se apresenta momentânea ou definitivamente deficitária.

C

recursos, serviços e tecnologias digitais voltados às condições permanentes de deficiência, sendo sua aplicabilidade reduzida quando as dificuldades se apresentarem de modo transitório, de maneira a promover a funcionalidade relacionada à atividade e à participação.

D

um arranjo de materiais específicos para deficiência visual (braille, Soroban, leitores de tela, sintetizadores de voz, auxílio de videoampliação ou lupa eletrônica), cuja adoção substitui metodologias pedagógicas e avaliações funcionais.

E

um repertório de tecnologias da informação e comunicação, como os óculos inteligentes OrCam MyEye ou o dispositivo de tecnologia assistiva vestível aplicado à aprendizagem digital voltada aos estudantes com deficiência.

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Questões de Concurso Comentadas sobre mídias, comunicação e tecnologias na educação em pedagogia

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