Questões de Pedagogia - Legislação da Educação para Concurso - Página 878

Q2458279

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Especial - Altas Habilidades |

Q2458279 Pedagogia

Assinale a opção que descreve corretamente uma das principais alterações trazidas pela Lei nº 13.935/2019, que modificou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), no que diz respeito à Educação Especial.

A

A exclusão da possibilidade de matrícula de alunos com deficiência em classes comuns do ensino regular, priorizando a criação de escolas especializadas.

B

A garantia de atendimento educacional especializado gratuito aos estudantes com transtornos funcionais específicos, como dislexia, discalculia e disgrafia, preferencialmente na rede regular de ensino.

C

A redução do período de inclusão de alunos com deficiência em classes comuns do ensino regular, limitando-o aos anos iniciais do Ensino Fundamental.

D

A obrigatoriedade de realização de avaliações médicas periódicas para os estudantes com deficiência, visando à comprovação de sua aptidão para frequentar o ensino regular.

E

A determinação de que a escolarização de alunos com deficiência seja realizada exclusivamente em instituições especializadas, afastando-os do convívio com os demais estudantes.

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Q2458278

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Especial - Altas Habilidades |

Q2458278 Pedagogia

Em relação à legislação às políticas educacionais para a inclusão de pessoas com altas habilidades/superdotação no Brasil, é correto afirmar que

A

a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, instituída pela Lei nº 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência), reconhece as altas habilidades/superdotação como uma das modalidades da Educação Especial, garantindo atendimento educacional especializado aos alunos com esse perfil.

B

a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) prevê medidas específicas para o atendimento dos alunos com altas habilidades/superdotação, incluindo a oferta de atividades complementares e o acesso a programas de enriquecimento curricular.

C

o Plano Nacional de Educação (Lei nº 13.005/2014) contempla metas específicas para a educação de pessoas com altas habilidades/superdotação, garantindo-lhes o direito à identificação, ao atendimento educacional especializado e ao acesso ao ensino superior.

D

a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva destina recursos exclusivos para a identificação e atendimento dos alunos com altas habilidades/superdotação, visando à sua plena integração na escola regular, conforme previsto na Lei nº 13.146/2015.

E

a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, ratificada pelo Brasil por meio do Decreto nº 6.949/2009, reconhece as altas habilidades/superdotação como uma forma de diversidade humana a ser considerada nas políticas públicas educacionais, reforçando a necessidade de inclusão dessas pessoas na sociedade.

Q2458276

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Especial - Altas Habilidades |

Q2458276 Pedagogia

Em conformidade com a legislação brasileira, a Educação Especial é um direito assegurado a todos os estudantes, independentemente de suas condições físicas, sensoriais, intelectuais, sociais e emocionais. A inclusão desses alunos no ensino regular é uma garantia prevista na Constituição Federal de 1988 e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96).

Considerando esse contexto, assinale a afirmativa correta em relação ao papel da Educação Especial no Brasil.

A

A Educação Especial é opcional e depende da disponibilidade de recursos das escolas.

B

A Educação Especial é um serviço exclusivo para alunos com deficiência severa.

C

A Educação Especial visa à integração dos alunos com deficiência no ensino regular.

D

A Educação Especial é um sistema paralelo ao ensino regular, sem interação entre eles.

E

A Educação Especial é restrita a alunos com altas habilidades ou superdotação.

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Q2458255

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Especial - Deficiência Visual |

Q2458255 Pedagogia

Para que possa atuar no Atendimento Educacional Especializado (AEE) o professor deve ter formação específica para a Educação Especial. Sendo assim, o professor tem certas atribuições nesse atendimento.
Em relação a essas atribuições, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) Ensinar e usar a tecnologia assistiva de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia e participação.

( ) O professor da sala de aula comum do ensino regular não acompanha a funcionalidade dos recursos aplicados, esta é uma tarefa do professor do AEE.

( ) O professor pode organizar o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncionais.

As afirmativas são, respectivamente,

A

V – V – V.

B

V – F – F.

C

V – F – V.

D

V – V – F.

E

F – V – V.

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Q2458254

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Especial - Deficiência Visual |

Q2458254 Pedagogia

No aprendizado de orientação e mobilidade para a pessoa cega há técnicas para aprender a subir ou descer escadas.
Em relação ao tema, avalie as afirmativas a seguir.

I. Na subida de uma escada o guia deve ficar um degrau à frente da pessoa cega.

II. Na descida de uma escada a pessoa cega deve ficar um degrau atrás do guia.

III. A pessoa cega perceberá que a escada terminou quando sentir o piso firme.

Está correto o que se afirma em

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q2458253

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Especial - Deficiência Visual |

Q2458253 Pedagogia

No aprendizado de orientação e mobilidade a técnica do guia vidente é empregada tanto em ambiente interno como externo.
Em relação aos procedimentos utilizados, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) O guia vidente entra em contato com a pessoa cega, toca de leve no braço dela e deve colocar seu cotovelo em contato direto com o braço da pessoa cega.

( ) A pessoa cega deve localizar o cotovelo do guia e segurar logo acima do cotovelo, posicionando o polegar do lado externo e os outros dedos do lado interno, para se sentir segura e firme.

( ) A pessoa cega deve manter seu braço junto ao corpo e o cotovelo deve formar um ângulo de 90 graus.

As afirmativas são, respectivamente,

A

F – V – V.

B

V – F – V.

C

V – V – F.

D

F – F – V.

E

V – V – V.

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Q2458248

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Especial - Deficiência Visual |

Q2458248 Pedagogia

Na avaliação de crianças com deficiência visual utiliza-se o teste de Snellen.

Esse teste verifica se a criança

A

é cega.

B

precisa de consulta médica urgente.

C

sofre alterações cerebrais.

D

tem alterações visuais.

E

tem diabetes ou doenças correlatas.

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Q2458241

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Matemática |

Q2458241 Pedagogia

Os Temas Contemporâneos Transversais presentes na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) são organizados a partir de seis macroáreas temáticas. Em relação a esses temas no ensino de matemática, é correto afirmar que

A

não é possível abordá-los, pois a matemática é uma ciência que não se relaciona com questões sociais, culturais e econômicas.

B

não é obrigatória a abordagem, pois tais temas devem ser abordados, prioritariamente, na área de Ciências Humanas.

C

devem ser abordados, pois a transversalidade garante a integração dos temas com todas as disciplinas curriculares.

D

a abordagem é dificultada devido à ausência de tendências metodológicas na Educação Matemática.

E

a abordagem colabora para a superficialização dos conteúdos matemáticos.

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Q2458216

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Matemática |

Q2458216 Pedagogia

As competências específicas da Matemática no Ensino Fundamental, descritas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC,) devem ser desenvolvidas a partir da abordagem de habilidades que se relacionam com unidades temáticas da área do conhecimento.
A habilidade (EF06MA14) “Reconhecer que a relação de igualdade matemática não se altera ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir os seus dois membros por um mesmo número e utilizar essa noção para determinar valores desconhecidos na resolução de problemas”, recomendada para ser desenvolvida no 6º ano do Ensino Fundamental, se refere à seguinte unidade temática:

A

Álgebra.

B

Números.

C

Geometria.

D

Grandezas e Medidas.

E

Probabilidade e Estatística.

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Q2458190

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458190 Pedagogia

Assinale, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular, um exemplo de dança a ser trabalhado nos 6º e/ou 7º anos do ensino fundamental.

A

Valsa.

B

Frevo.

C

Tango.

D

Bolero.

E

Soltinho.

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Q2458189

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458189 Pedagogia

Seguindo as orientações da Base Nacional Comum Curricular, um professor de Educação Física que trabalhe o objeto de conhecimento “dança de salão” provavelmente está lecionando nos

A

6º e 7º anos.

B

5º e 6º anos.

C

4º e 5º anos.

D

8º e 9º anos.

E

2º e 3º anos.

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Q2458188

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458188 Pedagogia

A professora Raquel trabalha – junto aos seus alunos do 9º ano – noções de estética e padrão corporal. Para tanto, promove análises de redes sociais de influenciadores ligados à musculação.
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, a professora em questão está cumprindo

A

uma competência específica de Educação Física para o ensino fundamental.

B

um objeto de conhecimento específico para a Educação Física nos anos finais do ensino fundamental.

C

uma unidade temática da Educação Física no ensino fundamental.

D

um bloco de conteúdo “conhecimentos sobre o corpo”.

E

uma experiência de aprendizagem da Educação física presente na educação infantil.

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Q2458187

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458187 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece algumas competências específicas para a Educação Física no ensino fundamental.

Nesse sentido, avalie se as competências específicas para a Educação Física no ensino fundamental incluem

I. compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual.

II. planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais, além de se envolver no processo de ampliação do acervo cultural nesse campo.

III. considerar as práticas corporais enquanto potenciais formadoras de atletas que irão compor a futura geração olímpica brasileira.

Está correto apenas o que se afirma em

A

I e II.

B

I e III.

C

II e III.

D

I.

E

II.

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Q2458186

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458186 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, uma professora de Educação Física escolar que ensina a prática do Futebol contempla a seguinte unidade temática:

A

Esportes – campo ou quadra.

B

Esportes – precisão.

C

Esportes – invasão ou territorial.

D

Jogos e brincadeiras – jogos populares.

E

Esportes nacionais.

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Q2458185

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458185 Pedagogia

Assinale a opção que indica o documento mais recente que visa a balizar o ensino da Educação Física nas escolas.

A

Parâmetros Curriculares Nacionais.

B

Reforma Rui Barbosa.

C

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.

D

Base Nacional Comum Curricular.

E

Declaração brasileira para a atividade física.

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Q2458175

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458175 Pedagogia

Considere a prática pedagógica a seguir.

“O professor Rubens optou por trabalhar com danças de matriz africana em suas turmas dos anos finais do ensino fundamental. Em uma das aulas, o docente enfatizou a desconstrução de alguns preconceitos que frequentemente aparecem em relação ao conteúdo trabalhado. Posteriormente, cada aluno descreveu uma medida de combate a esse tipo de preconceito.”

Sobre a situação narrada, pode-se afirmar que o professor focalizou o trabalho com a seguinte dimensão do conteúdo

A

conceitual.

B

procedimental.

C

atitudinal.

D

motora.

E

crítico-superadora.

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Q2458035

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Pedagogo |

Q2458035 Pedagogia

A meta 4 do Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado […]. (BRASIL, 2014)
Sobre a meta 4 do PNE, avalie as afirmativas a seguir.

I. Pretende garantir o atendimento educacional especializado em salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados, nas formas complementar e suplementar, conforme necessidade identificada por meio de avaliação, ouvidos a família e o aluno.
II. O alcance da meta, no que diz respeito à dimensão financeira foi cumprido, pois os recursos do Fundeb conseguiram suprir as necessidades dos alunos da educação especial.
III. Deve ocorrer investimento no programa nacional de acessibilidade nas escolas públicas, a fim de adequar a arquitetura da escola aos alunos; prevendo também a oferta de transporte, a disponibilização de material didático acessível e recursos de tecnologia assistiva e oferta de educação bilíngue em língua portuguesa e Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS).

Está correto o que se afirma em

A

I e II, apenas.

B

I, II e III.

C

II e III, apenas.

D

I e III, apenas.

E

III, apenas.

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Q2458033

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Pedagogo |

Q2458033 Pedagogia

O parecer das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, do Conselho Nacional de Educação, afirma que, na organização e na gestão do currículo, a abordagem interdisciplinar deve ser observada de forma criteriosa pela instituição escolar.
Em relação ao tema, avalie as afirmativas a seguir.

I. A interdisciplinaridade pressupõe a transferência de métodos de uma disciplina para outra. Ultrapassa-as, mas sua finalidade inscreve-se no estudo disciplinar.
II. A interdisciplinaridade é entendida como abordagem teórico-metodológica em que a ênfase incide sobre o trabalho de integração das diferentes áreas do conhecimento.
III. A gestão do conhecimento parte do pressuposto de que os sujeitos são agentes da arte de problematizar e interrogar, e buscam procedimentos interdisciplinares capazes de acender a chama do diálogo entre diferentes sujeitos, ciências, saberes e temas.

Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

III, apenas.

D

I e III, apenas.

E

I, II e III, apenas.

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Q2458024

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Pedagogo |

Q2458024 Pedagogia

Sobre a Resolução nº 4, de 2 de outubro de 2009, que Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, na modalidade Educação Especial é correto afirmar que

A

o Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como função suplementar a formação do aluno ou, quando for o caso, substituí-la das classes comuns do ensino regular.

B

a Educação Especial se realiza apenas no nível da educação básica, com o Atendimento Educacional Especializado (AEE) como parte integrante do processo educacional.

C

os sistemas de ensino devem matricular os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas classes comuns do ensino regular e no Atendimento Educacional Especializado (AEE), ofertado em salas de recursos multifuncionais ou em centros de Atendimento Educacional Especializado da rede pública ou de instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos.

D

o Atendimento Educacional Especializado (AEE) é realizado pelo próprio professor na sala de aula da própria escola ou em outra escola de ensino regular, no turno inverso da escolarização.

E

o Atendimento Educacional Especializado (AEE) não pode ser realizado fora da própria escola em que o aluno encontra-se matriculado.

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Q2458021

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Pedagogo |

Q2458021 Pedagogia

Assinale a opção que define corretamente o conceito de Educação Integral a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

A

A formação e o desenvolvimento global do estudante, compreendida a complexidade e a não-linearidade do processo de desenvolvimento do educando, rompendo com a perspectiva que afirma a primazia da dimensão cognitiva ou da dimensão afetiva.

B

Politica de Educação Integral, cujo aumento da carga horária escolar é obrigatório.

C

A formação e o desenvolvimento global do estudante, compreendida a complexidade e a não-linearidade do processo de desenvolvimento do educando, cuja dimensão afetiva atrapalha a dimensão cognitiva.

D

O indivíduo é um ser racional, portanto a complexidade da aprendizagem está no processo pedagógico, realizável numa escola de tempo integral.

E

A educação ocorre de forma não linear assim como o desenvolvimento emocional do educando.

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Questões de Concurso Sobre legislação da educação em pedagogia

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