Questões de Pedagogia - Legislação da Educação para Concurso - Página 1621

Q1801917

Ano: 2018 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Patos - PB Prova: EDUCA - 2018 - Prefeitura de Patos - PB - Pedagogo |

Q1801917 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil/MEC- 2010, as propostas pedagógicas da Educação Infantil das crianças filhas de agricultores familiares, extrativistas, pescadores artesanais, ribeirinhos, assentados e acampados da reforma agrária, quilombolas, caiçaras, povos da floresta, NÃO devem:

A

Reconhecer os modos próprios de vida no campo como fundamentais para a constituição da identidade das crianças moradoras em territórios rurais.

B

Ter vinculação inerente à realidade dessas populações, suas culturas, tradições e identidades, assim como a práticas ambientalmente sustentáveis.

C

Flexibilizar, se necessário, calendário, rotinas e atividades respeitando as diferenças quanto à atividade econômica dessas populações.

D

Postergar os saberes e o papel dessas populações na produção de conhecimentos sobre o mundo e sobre o ambiente natural.

E

Prever a oferta de brinquedos e equipamentos que respeitem as características ambientais e socioculturais da comunidade.

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Q1801916

Ano: 2018 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Patos - PB Prova: EDUCA - 2018 - Prefeitura de Patos - PB - Pedagogo |

Q1801916 Pedagogia

Organicamente articuladas, a BASE COMUM NACIONAL e a parte diversificada são organizadas e geridas de tal modo que também as tecnologias de informação e comunicação perpassem transversalmente a proposta curricular desde a Educação Infantil até o Ensino Médio, imprimindo direção aos projetos político-pedagógicos. (DCNEB – MEC, 2013). A BASE COMUM NACIONAL e a parte diversificada possuem como referência geral o compromisso com saberes de dimensão planetária para que, ao cuidar e educar, seja possível à escola conseguir, EXCETO:

A

Ampliar a compreensão sobre as relações entre o indivíduo, o trabalho, a sociedade e a espécie humana, seus limites e suas potencialidades, em outras palavras, sua identidade terrena.

B

Adotar estratégias para que seja possível, ao longo da educação básica, desenvolver o letramento emocional, social e ecológico; o conhecimento científico pertinente aos diferentes tempos, espaços e sentidos; a compreensão do significado das ciências, das letras, das artes, do esporte e do lazer.

C

Ensinar a compreender o que é ciência, qual a sua história e a quem ela se destina.

D

Viver situações práticas a partir das quais seja possível perceber que há uma única visão de mundo, portanto, um fenômeno, um problema e uma experiência não podem ser descritos e analisados segundo diferentes perspectivas e correntes de pensamento.

E

Compreender os efeitos da “infoera”, sabendo que estes atuam, cada vez mais, na vida das crianças, dos adolescentes e adultos, para que se reconheçam, de um lado, os estudantes, de outro, os profissionais da educação e a família, mas reconhecendo que os recursos midiáticos devem permear todas as atividades de aprendizagem.

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Q1797320

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Educação Especial |

Q1797320 Pedagogia

(Concurso Milagres/2018) Para o contexto comunicativo e efetivação do processo de inclusão, a Língua Brasileira de Sinais deverá estar presente no espaço escolar. Analise as afirmações abaixo e assinale a única alternativa INCORRETA:

A

É muito importante para crianças surdas o convívio com surdos adultos usuários da Libras;

B

É importante que a Libras esteja implantada no convívio escolar para todos, principalmente entre os colegas ouvintes daquela criança surda;

C

A criança surda que não conhecer libras deve ser levada a conhecer a praticar esse idioma;

D

O português é uma língua oral-auditiva e a Libras é visual-oral.

E

O planejamento das aulas deverá levar em conta as necessidades da criança surda.

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Q1797318

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Educação Especial |

Q1797318 Pedagogia

(Concurso Milagres/2018) Nascimento e Rafa (2011) apresentam uma discussão com relação à trajetória dos séculos as Leis que regem os direitos da pessoa com deficiência, analise as proposições a seguir:

I- No século XX, a pessoa com deficiência passa a ser vista como cidadãos de direito, mas a sociedade os tratam de forma assistencialista e caritativa. Surge a primeira diretriz em 1948- declaração universal dos direitos humanos.

II- Nos ano 60, aparece a LDB Nº4.024 de 1961, que trata acerca da educação especial no Brasil.

III- Em 1988 a nova constituição garante o Atendimento Educacional Especializado à pessoa com deficiência na rede regular de ensino e dispõe sobre assistência nas áreas da saúde, benefícios e acessibilidade.

Está (ão) CORRETA(S):

A

Apenas o item I

B

Apenas o item II

C

Apenas o item I e II

D

Apenas o item II e III

E

Todos os itens estão corretos

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Q1797317

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Educação Especial |

Q1797317 Pedagogia

(Concurso Milagres/2018) Sobre o Atendimento Educacional Especializado para a pessoa com surdez indique a alternativa em que a opção NÃO se enquadra enquanto proposta de atendimento para pessoa com surdez:

A

Ensinar a Libras

B

Promover o aprendizado da Língua Portuguesa na modalidade escrita

C

Encaminhar para serviços de fonoaudiologia os que optaram pela oralização.

D

Promover experiências visuais de ensino através de materiais didáticos-pedagógicos.

E

No processo inclusivo da pessoa com surdez, não é necessário a promoção de experiências visuais, já que esse aluno utilizará a Língua Brasileira de Sinais para comunicação.

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Q1797316

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Educação Especial |

Q1797316 Pedagogia

(Concurso Milagres/2018) No atendimento Educacional Especializado o aluno poderá aprender e ser orientado de diversas maneiras de forma que tenha suas necessidades atendidas. A respeito analise as proposições a seguir coloque V para verdadeiro e F para falso.
( ) A Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS constitui um dos conteúdos previstos no AEE; ( ) A transcrição de materiais em Braille poderá ser uma das atividades previstas no AEE; ( ) A Orientação e Mobilidade não constitui um dos conteúdos previstos no AEE; ( ) A utilização do soroban poderá ser um dos recursos utilizados no AEE.

A

V-V-V-V

B

V-V-V-F

C

F-F-F-V

D

F-F-F-F

E

V-V-F-V

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Q1797315

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Educação Especial |

Q1797315 Pedagogia

(Concurso Milagres/2018) O planejamento é um importante instrumento de trabalho em todos os espaços. A atuação do professor no Atendimento Educacional Especializado irá requerer um planejamento individual de cada educando atendido, de acordo com suas especificidades. Considere as afirmações abaixo:
I - O planejamento no Atendimento Educacional Especializado irá requerer a organização de todo atendimento. As informações nesse campo compreendem se esse atendimento será coletivo ou individual, o horário e dias da semana que irá acontecer. II - O planejamento deverá contemplar atividades a serem desenvolvidas de acordo com a especificidade do educando. III - O planejamento deverá contemplar a seleção de materiais que necessitem ser adaptados ou adquiridos de acordo com a necessidade do aluno. IV - Outros tipos de parcerias necessárias, como a intervenção de psicólogo, fonoaudiólogo, e outros, caso o aluno necessite, ficarão a critério da avaliação do núcleo gestor juntamente com a secretaria de educação do município, e não necessitará constar no plano do AEE, já que essa é uma atribuição de outro setor. Estão corretas:

A

Apenas o item I

B

Os itens I, II e III

C

Apenas o item II

D

Apenas o item II e III

E

Apenas o item IV

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Q1797314

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Educação Especial |

Q1797314 Pedagogia

(Concurso Milagres/2018) Sobre o Atendimento Educacional Especializado, de acordo com o decreto 7.611/2011, são objetivos desse atendimento, exceto:

A

Garantir serviços de apoio especializados de acordo com a necessidade de cada educando.

B

Prover condições para efetiva participação e aprendizagem.

C

Assegurar condições de continuidade aos estudos, que contemple até o ensino médio.

D

Promover o desenvolvimento de recursos que eliminem barreiras no processo de ensino e aprendizagem.

E

Promover condições de acesso.

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Q1797310

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Educação Especial |

Q1797310 Pedagogia

(Concurso Milagres/2018) A criança com deficiência visual deverá ter as mesmas oportunidades de interação e conhecimento. Nesse processo, o professor do AEE poderá trabalhar com alguns recursos acessíveis. Das opções a seguir, marque a opção que não corresponde a recursos acessíveis para pessoa com deficiência visual:

A

Audiolivros

B

Utilização do sistema operacional Dosvox

C

Cadernos com pauta ampliada.

D

Programas com síntese de voz

E

Utilização do sistema avançado de comunicação por trocas de figuras sem relevo ou textura.

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Q1797306

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Educação Especial |

Q1797306 Pedagogia

(Concurso Milagres/2018) A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) apresenta marcos históricos e normativos relacionados ao processo da educação inclusiva. Nessa perspectiva, analise as afirmações abaixo:
I - Anteriormente, a educação especial se organizou de forma substitutiva ao ensino comum. II - Historicamente, a escola se caracterizou pela visão que delimitava a escolarização para pessoas sem deficiência, privilegiando um determinado grupo. III - Historicamente, com a democratização da escola, é possível evidenciarmos um paradoxo inclusão/exclusão, onde foi possível o acesso, mas em suas práticas os espaços escolares continuavam excluindo determinados grupos. IV - O Imperial Instituto dos Meninos Cegos, em 1854, e o Instituto dos Surdos Mudos, em 1857, localizadas no Rio de Janeiro, foram as duas instituições no Brasil onde teve início o atendimento às pessoas com deficiência.
Está (ão) CORRETA(S)

A

Apenas I e II

B

Apenas I,II e III

C

Apenas a IV

D

Apenas a I e III

E

I, II,III e IV

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Q1797305

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Educação Especial |

Q1797305 Pedagogia

(Concurso Milagres/2018) Em relação às possibilidades de Atendimento Educacional Especializado para alunos com deficiência visual, analise as proposições a seguir e coloque V para verdadeiro e F para falso:
( ) Receber o ensino do Sistema Braille ( ) Realizar atividades de Orientação e Mobilidade ( ) Receber materiais didático-pedagógicos adequados ( ) Receber o ensino e reforço escolar das matérias específicas do ensino regular as quais apresente maior comprometimento devido à sua deficiência e dificuldade em operar no nível de representações mentais. Pode-se dizer que a opção correta é:

A

VVVV

B

VFFF

C

VVVF

D

FFFV

E

FVFV

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Q1797303

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Educação Especial |

Q1797303 Pedagogia

(Concurso Milagres/2018) Em conformidade com Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), analisar os itens abaixo:
I - A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, buscando a disponibilização de serviços e recursos. II - O Atendimento Educacional Especializado visa, entre suas várias funções, a elaboração e organização de recursos pedagógicos acessíveis. III - O Atendimento Educacional Especializado é responsável por interferir nas formas de avaliações no ensino regular, sendo este responsável por atribuir notas ao educando com deficiência, já que é nesse espaço que ele terá suas necessidades atendidas.
Estão CORRETOS:

A

Somente os itens II e III.

B

Somente os itens I e II.

C

Somente os itens I e III.

D

Todos os itens.

E

Somente o item III.

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Q1797300

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Educação Especial |

Q1797300 Pedagogia

(Concurso Milagres/2018) Conforme GOMES, POULIN e FIGUEIREDO (2015), na Sala de Recurso Multifuncional o aluno com Deficiência Intelectual poderá ser avaliado:
I- Em função dos aspectos motores, do desenvolvimento da expressão oral e escrita, do raciocínio lógico matemático. II- Poderá ser avaliado o funcionamento cognitivo. III-Poderá ser avaliado na afetividade (comportamento e interação). IV- Poderá ser avaliado na relação que o aluno estabelece com o saber.
Estão CORRETOS:

A

Somente os itens II e III.

B

Somente os itens I e II.

C

Somente os itens I e III.

D

Todos os itens.

E

Itens II, III e IV

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Q1797297

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Educação Especial |

Q1797297 Pedagogia

(Concurso Milagres/2018) De acordo com a LEI Nº 13.146, DE 6 DE JULHO DE 2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência sobre o DIREITO À EDUCAÇÃO, é INCORRETO afirmar que:

A

A educação constitui direito da pessoa com deficiência em todos os níveis e aprendizados ao longo de toda a vida, com foco no alcance do seu pleno desenvolvimento.

B

A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência prevê o acesso de pessoas com algum tipo de deficiência, em igualdade de condições no contexto escolar, incluindo em atividades de recreação.

C

Conforme a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, o projeto pedagógico deve institucionalizar o Atendimento Educacional Especializado, para que atenda as necessidades de pessoas com deficiência, garantindo o seu pleno acesso e conquista da autonomia.

D

A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência prevê um sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades, buscando a efetivação da aprendizagem ao longo da vida.

E

O acesso à educação superior e à educação profissional e tecnológica não está previsto na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, já que a mesma contempla apenas o ensino básico em igualdade de oportunidades e condições com as demais pessoas.

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Q1792318

Ano: 2018 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Patos - PB Prova: EDUCA - 2018 - Prefeitura de Patos - PB - Intérprete de Libras |

Q1792318 Pedagogia

De acordo com o Art. 11 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, Lei Nº 9394/1996,os Municípios incumbir-se-ão de: Assinale (V) para alternativa verdadeira e (F) para falsa: ( )Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados; ( ) Exercer ação redistributiva em relação aos alunos da rede municipal e estadual de ensino. ( ) Baixar normas complementares para o seu sistema de ensino; ( )Autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino; ( ) Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental e médio em seu sistema de ensino de forma que possa atender toda a demanda existente. ( ) Assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal.
A sequência CORRETA é:

A

V, F, V, V, F, V.

B

F, V, V, V, F, V.

C

V, F, V, F, V, V.

D

V, V, F, F, V, V.

E

V, V, V, F, F, F.

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Q1792316

Ano: 2018 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Patos - PB Prova: EDUCA - 2018 - Prefeitura de Patos - PB - Intérprete de Libras |

Q1792316 Pedagogia

De acordo com o Art. 18-B da Lei Nº 8.069, os pais, os integrantes da família ampliada, os responsáveis, os agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou qualquer pessoa encarregada de cuidar de crianças e de adolescentes, tratá-los, educá-los ou protegê-los que utilizarem castigo físico ou tratamento cruel ou degradante como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto estarão sujeitos, sem prejuízo de outras sanções cabíveis, às seguintes medidas, que serão aplicadas de acordo com a gravidade do caso. Assinale a alternativa que apresenta as medidas cabíveis:
I. Encaminhamento a programa oficial ou comunitário de proteção à família. II. Encaminhamento a tratamento psicológico ou psiquiátrico. III. Encaminhamento a cursos ou programas de orientação IV. Obrigação de encaminhar a criança a tratamento especializado. V. Advertência.
Estão CORRETAS:

A

I e II apenas.

B

III, IV e V apenas.

C

II e IV apenas.

D

I, III e V apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Q1792315

Ano: 2018 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Patos - PB Prova: EDUCA - 2018 - Prefeitura de Patos - PB - Intérprete de Libras |

Q1792315 Pedagogia

De acordo com a Lei Nº 8.069, de 13 de julho de 1990 que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente em seu Art. 4º estabelece que é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende, EXCETO:

A

Primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.

B

Precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública.

C

Preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas.

D

Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

E

Priorização na realização de todos os serviços básicos.

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Q1792314

Ano: 2018 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Patos - PB Prova: EDUCA - 2018 - Prefeitura de Patos - PB - Intérprete de Libras |

Q1792314 Pedagogia

Falar sobre Cultura implica falar sobre costumes, valores, ideias e comportamentos, adotados por uma sociedade ou um grupo específico. Podemos dizer que cultura surda é um movimento social, formado a partir de uma minoria linguística, que está em oposição à cultura e ideologia dominantes. É característica da identidade surda Híbrida:
Assinale a alternativa CORRETA:

A

Nasce ouvinte e posteriormente torna-se surdo. Conhece a língua portuguesa falada e escrita. Mais tarde conhece a cultura surda e a Libras. Mantém relação amigável com ambas as culturas.

B

Tem dificuldade de identificação em um grupo definido, não sabe se fica com os surdos ou com os ouvintes. Quando em meio aos ouvintes disfarça a surdez e quando em meio aos surdos procura ser como eles.

C

Apresenta alto índice de desinformação, dificuldade de aprendizado, Não conhece a Libras e nem o Português, por isso tem alta limitação de comunicação com ambas as culturas e acaba por viver isoladamente.

D

Aprende com certa dificuldade a comunicação oral auditiva. Filho de pais ouvintes. Mais tarde descobre a LIBRAS e dá preferência para conviver na cultura surda.

E

Relaciona-se bem com os ouvintes, luta pelos direitos surdos, procura mostrar que é resolvido e feliz. Busca incansavelmente estar bem informado sobre tudo.

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Q1790490

Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Ervália - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Ervália - MG - Pedagogo |

Q1790490 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define as aprendizagens essenciais a serem desenvolvidas por todos os alunos ao longo das etapas e modalidades da educação básica. Acerca da BNCC, é incorreto afirmar:

A

É um documento normativo aplicado à educação escolar, comprometido com a educação integral, devendo nortear os currículos dos sistemas e redes de ensino das unidades federativas.

B

A definição de competência refere-se à mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para a resolução de demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

C

No decorrer da educação básica, devem ser desenvolvidas pelos alunos as dez competências gerais, que têm como pretensão assegurar uma formação humana integral tendo em vista a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

D

É referência para formulação das propostas pedagógicas de todas as escolas, excluindo as da rede privada, em educação infantil, ensino fundamental e ensino médio em todo território nacional.

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Q1787423

Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Ervália - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor Docente Educação Fundamental - Séries Iniciais |

Q1787423 Pedagogia

Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, é incorreto afirmar:

A

A demanda da comunidade afro-brasileira por reconhecimento, valorização e afirmação de direitos, no que diz respeito à educação, passou a ser particularmente apoiada com a promulgação da Lei nº 10.639/2003, que alterou a Lei nº 9.394/1996, estabelecendo a obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileiras e africanas.

B

A obrigatoriedade de inclusão de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana nos currículos da Educação Básica trata-se de decisão pedagógica, com fortes repercussões políticas, inclusive na formação de professores.

C

Para reeducar as relações étnico-raciais, no Brasil, é necessário fazer emergir as dores e medos que têm sido gerados e é preciso entender que o sucesso de uns tem o preço da marginalização e da desigualdade impostas a outros, para, então, decidir a sociedade que se quer construir.

D

É importante tomar conhecimento da complexidade que envolve o processo de construção da identidade negra no Brasil. Esse processo é marcado por uma sociedade que, para discriminar os negros, se utiliza tanto da desvalorização da cultura de matriz africana como dos aspectos físicos herdados pelos descendentes de africanos.

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Questões de Concurso Sobre legislação da educação em pedagogia

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