Questões de Concurso
Sobre legislação da educação em pedagogia
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A educação de surdos no Brasil evoluiu com o passar dos anos, apresentando uma história bastante marcada por tentativas e métodos de comunicação. Muitas pessoas buscaram desenvolver na educação de surdos formas e alternativas que possibilitassem a comunicação por meio de sinais. No tocante aos períodos históricos da educação de surdos no Brasil, relacione a coluna da direita com a da esquerda.
1 Período de 1855 a 1873
2 Período de 1987 a 1999
3 Período de 2002 a 2010
( ) É promulgada a Lei nº 10.436, em 24 de abril, reconhecendo a Libras como língua oficial das comunidades surdas do Brasil.
( ) Publicação do mais importante documento encontrado até hoje sobre a Língua Brasileira de Sinais, o “Iconographia dos Signaes dos Surdos-Mudos”.
( ) Criação da Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (FENEIS).
( ) Fundação do Instituto Nacional de Educação dos Surdos-Mudos, atualmente Instituto Nacional de Educação dos Surdos (INES) no Rio de Janeiro.
( ) Promulgada a Lei nº 12.319, em 1º de setembro, que regulamenta o exercício da profissão de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais - Libras.
A opção que contém a sequência correta, de cima para baixo, é:
A Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos (FENEIS) define a Língua Brasileira de Sinais(Libras) como a língua materna dos surdos brasileiros. Assim sendo, é CORRETO afirmar, em relação à Libras, que:
I. existe uma única e universal língua de sinais usada por todas as pessoas surdas.
II. é um sistema que faz parte da linguagem humana, processado no hemisfério esquerdo e no hemisfério direito.
III. apresenta uma organização neural semelhante à língua oral, ou seja, organiza-se no cérebro da mesma maneira que as línguas faladas.
IV. é um sistema de comunicação superficial, com conteúdo restrito, sendo estética, expressiva e linguisticamente inferior ao sistema de comunicação oral.
A opção correta é:
I. É obrigatório aos sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos. II. O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem. III. O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais.
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