Questões de Concurso
Sobre legislação da educação em pedagogia
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Maria, professora da Educação Infantil, organizou um espaço em sua sala com alguns livros infantis e definiu um cronograma para que todas as crianças pudessem ter acesso à leitura.
A instituição desse local é defendida pelos estudiosos por propiciar:
A respeito da organização do currículo e das diretrizes pedagógicas voltadas para a educação básica, julgue o item.
A Emenda Constitucional n.° 59/2009 instituiu a
educação básica obrigatória e gratuita dos quatro aos
dezessete anos de idade, assegurando, inclusive, sua
oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram
acesso na idade própria.
Disponível em: Início (mec.gov.br). Acesso em 24 de Julho de 2021.
Neste contexto de proporcionar uma educação integral para os estudantes, visando a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva, a área das ciências da natureza e suas tecnologias (CNT) na qual a Química está inserida deve _______. Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
Disponível em: componente_curricular_bncc_quimica.pdf (sbq.org.br). Acesso em 24 de Julho de 2021.
Neste contexto, relacionamos o ensino de Química aos materiais, sua constituição e propriedades, aos modelos explicativos, a experimentação e as questões sociais, culturais, históricas e econômicas; além das ambientais. Assim, assinale a alternativa incorreta com relação ao ensino de Química:
A implantação da Educação Artística no currículo escolar pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional abriu um novo espaço para a arte no sistema educacional brasileiro.
Entretanto, percebeu-se que tal currículo:
1. enfrentou dificuldades de base na relação teoria e prática em arte.
2. privilegiou a aprendizagem reprodutiva de modelos e técnicas.
3. oportunizou aos professores conhecer mais profundamente cada uma das linguagens artísticas.
4. configurou a formação do professor polivalente em arte.
5. favoreceu um elenco de objetivos corporais,
musicais e plásticos inatingíveis.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação às competências específicas a serem desenvolvidas na Educação Física no Ensino Fundamental.
( ) Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual. ( ) Estimular atitudes positivas em relação aos exercícios físicos, à prática esportiva e aos hábitos alimentares saudáveis. ( ) Propiciar oportunidades para a prática regular de atividades físicas e esportivas no contexto extraescolar. ( ) Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, inclusive no contexto das atividades laborais. ( ) Reconhecer as práticas corporais como elementos constitutivos da identidade cultural dos povos e grupos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Com relação a essa unidade temática, é correto afirmar.
Não compõem esses campos:
Segundo o artigo 18-A. da Lei n.º 8.069/1990, a criança e o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante.
Considera-se castigo físico a ação de natureza disciplinar
ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a
criança ou o adolescente que resulte em
A respeito da organização do currículo e das diretrizes pedagógicas voltadas para a educação básica, julgue o item.
O art. 8.° das Diretrizes Curriculares Nacionais para o
Ensino Médio estabelece três áreas do conhecimento:
linguagens; matemática; e ciências da natureza.
Orientações pedagógicas da integração da educação profissional com o ensino médio e a educação de jovens e adultos
O cidadão pleno é aquele que consegue exercer, de forma integral, os direitos inerentes à sua condição. A cidadania plena passa a ser, desse modo, um ponto de referência para a permanente mobilização dos sujeitos sociais. Pensar sobre o papel que a educação cumpre na atualidade requer pensar sua função social, sua organização e o envolvimento dos sujeitos. Requer, sobretudo, pensar nas realidades que vivem e convivem no espaço escolar, considerando que as desigualdades e injustiças sociais expõem os equívocos de um modelo de desenvolvimento econômico e social que visa apenas ao lucro imediato de uma minoria e transforma as relações humanas em relações de mercado.
Internet: <http://forumeja.org.br>.
Com relação ao tema abordado no texto acima e à articulação entre educação profissional e educação de jovens e adultos, conforme o Decreto n.° 5.840/2006, julgue o item.
O Projeto Integrador do Ensino Médio visa a
problematizar temas de fundamental importância na
área do curso, como forma de descontextualizar o
ambiente real de trabalho e articular as disciplinas, indo
em direção à interdisciplinaridade.
Orientações pedagógicas da integração da educação profissional com o ensino médio e a educação de jovens e adultos
O cidadão pleno é aquele que consegue exercer, de forma integral, os direitos inerentes à sua condição. A cidadania plena passa a ser, desse modo, um ponto de referência para a permanente mobilização dos sujeitos sociais. Pensar sobre o papel que a educação cumpre na atualidade requer pensar sua função social, sua organização e o envolvimento dos sujeitos. Requer, sobretudo, pensar nas realidades que vivem e convivem no espaço escolar, considerando que as desigualdades e injustiças sociais expõem os equívocos de um modelo de desenvolvimento econômico e social que visa apenas ao lucro imediato de uma minoria e transforma as relações humanas em relações de mercado.
Internet: <http://forumeja.org.br>.
Com relação ao tema abordado no texto acima e à articulação entre educação profissional e educação de jovens e adultos, conforme o Decreto n.° 5.840/2006, julgue o item.
A interligação e a superação da fragmentação do
conhecimento das disciplinas, no desenho curricular
proposto, podem concretizar-se por meio de um
planejamento de execução curricular integrado, no qual
sejam observadas as afinidades e os elos conceituais de
contato entre os componentes curriculares.
Orientações pedagógicas da integração da educação profissional com o ensino médio e a educação de jovens e adultos
O cidadão pleno é aquele que consegue exercer, de forma integral, os direitos inerentes à sua condição. A cidadania plena passa a ser, desse modo, um ponto de referência para a permanente mobilização dos sujeitos sociais. Pensar sobre o papel que a educação cumpre na atualidade requer pensar sua função social, sua organização e o envolvimento dos sujeitos. Requer, sobretudo, pensar nas realidades que vivem e convivem no espaço escolar, considerando que as desigualdades e injustiças sociais expõem os equívocos de um modelo de desenvolvimento econômico e social que visa apenas ao lucro imediato de uma minoria e transforma as relações humanas em relações de mercado.
Internet: <http://forumeja.org.br>.
Com relação ao tema abordado no texto acima e à articulação entre educação profissional e educação de jovens e adultos, conforme o Decreto n.° 5.840/2006, julgue o item.
Os cursos técnicos devem ser integrados ao ensino
médio e oferecidos a jovens e adultos com idade igual
ou superior a dezesseis anos, que tenham o ensino
fundamental completo e que não tenham concluído o
ensino médio.
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