Questões de Concurso
Sobre legislação da educação em pedagogia
Foram encontradas 39.946 questões
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Português |
Q2212633
Pedagogia
Em relação ao que estabelece a Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional atualmente vigente (Lei
nº
9.394/1996), assinale a alternativa correta.
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Português |
Q2212631
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares da Educação Básica Municipal
de Jundiaí, publicadas em 2016, explicitam a compreensão de que a educação abarca um compromisso social,
um pacto em disseminar acesso aos bens culturais e aos
conhecimentos sistematizados. Nessa perspectiva, em
relação às diretrizes para a avaliação da aprendizagem
no Ensino Fundamental, o documento
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Português |
Q2212629
Pedagogia
Em relação à educação inclusiva, segundo a perspectiva de Claudia Werneck (autora de Ninguém mais vai ser
bonzinho na sociedade inclusiva), é correto afirmar que
inclusão e integração
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Português |
Q2212624
Pedagogia
Com relação à primeira etapa da Educação Básica, a
Educação Infantil, a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) determina que devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento para que as
crianças tenham condições de aprender e se desenvolver. São eles:
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212565
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no que concerne à Educação Infantil, propõe uma organização curricular a partir de campos de experiência. Estes devem ser
entendidos como
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212564
Pedagogia
Juarez Dayrell (in: GOMES, 2005), na discussão sobre a
Educação de Jovens e Adultos (EJA), afirma que não se
deve falar de uma juventude, mas sim de juventudes. Assinale a alternativa que explica essa ideia corretamente,
segundo a perspectiva do autor.
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212556
Pedagogia
Em um programa televisivo, foi entrevistado um renomado professor de legislação educacional. Entre as perguntas feitas, o entrevistador indagou-lhe sobre as atribuições legais dos docentes. O entrevistado respondeu que,
segundo a legislação vigente, são diversas as atribuições
desse profissional e, apoiando-se no art. 13 da Lei Federal nº 9.394/96 (LDBEN), exemplificou uma delas, qual
seja, a de
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212555
Pedagogia
A Resolução CNE/CEB nº
4/2009 institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado,
AEE, na Educação Básica, modalidade Educação Especial. Esse AEE destina-se a alunos com deficiência,
a alunos com transtornos globais do desenvolvimento, a
alunos com altas habilidades/superdotação.
De acordo com o disposto nessa Resolução, para atuar no AEE, o professor deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação específica para Educação Especial. Por sua vez, o aluno que necessitar de AEE por deficiência ou transtornos, para recebê-lo, deverá matricular-se no AEE, em escola ou centro de atendimento Educacional Especializado, sendo necessário, para isso, que
De acordo com o disposto nessa Resolução, para atuar no AEE, o professor deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação específica para Educação Especial. Por sua vez, o aluno que necessitar de AEE por deficiência ou transtornos, para recebê-lo, deverá matricular-se no AEE, em escola ou centro de atendimento Educacional Especializado, sendo necessário, para isso, que
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212553
Pedagogia
A Resolução CNE/CEB nº 04/2010 define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, no
sentido do cumprimento do que foi determinado pela Lei
de Diretrizes e Bases para esse primeiro nível da Educação Nacional. De acordo com o art. 27 dessa Resolução,
“a cada etapa da Educação Básica pode corresponder
uma ou mais das modalidades de ensino: Educação de
Jovens e Adultos, Educação Especial, Educação Profissional e Tecnológica, Educação do Campo, Educação
Escolar Indígena e Educação a Distância”. No art. 28, a
mesma Resolução dispõe que a Educação de Jovens e
Adultos, EJA, deve ser viabilizada gratuitamente pelos
sistemas de ensino mediante cursos, exames, ações integradas e complementares entre si, estruturados
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212552
Pedagogia
De acordo com a Resolução CNE/CEB nº
07/2010 que
fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino
Fundamental de 9 (nove) anos, o currículo para esse nível de escolarização deve ter uma base nacional comum
e uma parte diversificada (art. 10), sendo que elas constituem um todo integrado. Os conteúdos da parte diversificada, tendo em vista assegurar a contextualização dos
conhecimentos escolares em face das diferentes realidades, serão definidos
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212551
Pedagogia
O art. 6º
da Resolução CNE/CEB nº
05/2009, o qual fixa
as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, estabelece que as propostas pedagógicas dessa
primeira etapa da Educação Básica devem respeitar os
seguintes princípios: I – Éticos; II – Políticos e III –
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212550
Pedagogia
A Resolução CNE/CEB nº
04/2010, a qual regulamenta
as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, dispõe, em seu art. 21, sobre as etapas e
fases que correspondem a diferentes momentos constitutivos do desenvolvimento educacional, com as respectivas idades previstas: 1) a educação infantil, que compreende a creche, englobando as diferentes etapas do
desenvolvimento da criança até 3 (três) anos e 11 (onze)
meses; e a pré-escola, com duração de 2 (dois) anos;
2) o ensino fundamental, obrigatório e gratuito, com duração de 9 (nove) anos, organizado e tratado em duas
fases: a dos 5 (cinco) anos iniciais e a dos 4 (quatro) anos
finais; 3) o ensino médio, com duração mínima de 3 (três)
anos. Embora possa haver casos que fujam à norma, é
pertinente essa previsão de idades próprias para cada
etapa e fase, por parte dos sistemas, porque eles devem,
de acordo com o princípio orientador, mencionado no art.
20 da citada Resolução, criar condições para
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212549
Pedagogia
É verdade sabida que, por vivermos em sociedade, todos
temos direitos e deveres. Dentre os direitos garantidos
pela legislação brasileira, alguns dizem respeito à educação, sendo um deles o da educação escolar. Tal direito é
disciplinado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional nº
9.394/96. Essa Lei, no parágrafo 2º
de seu
art.1º
, dispõe que a educação escolar deverá
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212545
Pedagogia
No documento Base Nacional Comum Curricular – BNCC
– MEC (2017), analisa-se que “o Brasil, ao longo de sua
história, naturalizou desigualdades educacionais” “entre
os grupos de estudantes definidos por raça, sexo e condição socioeconômica de suas famílias.” Ante tal quadro,
orienta-se que “as decisões curriculares e didático-pedagógicas das Secretarias de Educação, o planejamento do
trabalho anual das instituições escolares e as rotinas e os
eventos do cotidiano escolar devem levar em consideração a necessidade de superação dessas desigualdades”.
Para isso, afirma-se que a BNCC “desempenha papel
fundamental, pois explicita as aprendizagens essenciais
que todos os estudantes devem desenvolver”, expressando “a qualidade educacional sobre a qual as singularidades devem ser consideradas e atendidas”. Na mesma
perspectiva, adverte-se que, “a fim de que a equidade e a
qualidade educacional estejam garantidas, é preciso que
estados e municípios
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212543
Pedagogia
Ao abordar a docência, as questões históricas sobre a
educação e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Arroyo (2002) apresenta diversas ambiguidades, entre elas, vários aspectos dessa legislação que,
ao definir as finalidades da educação em seus diferentes
níveis e modalidades, não usa o conceito de educação.
Ele destaca ainda a confusão na utilização dos termos
educação e ensino, por exemplo: ensino e não educação
fundamental e média. Arroyo ressalta que nas últimas décadas os professores participaram dos movimentos sociais, sindicais e culturais, sendo alargados os conteúdos
dos direitos, entre os quais, o direito à educação. Esse direito é mais largo, “é o direito ao conhecimento, ao saber,
à cultura e seus significados, à memória coletiva, à identidade, à diversidade, ao desenvolvimento pleno como
Ano: 2022
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Arroio do Padre - RS
Prova:
OBJETIVA - 2022 - Prefeitura de Arroio do Padre - RS - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q2197898
Pedagogia
No âmbito da educação inclusiva, sobre o termo
“inclusão”, analisar os itens abaixo:
I. É um processo que envolve somente o corpo docente, sendo óbice para participação familiar.
II. É uma criação de uma sociedade mais justa.
III. É a promoção de respostas da escola regular à diversidade e à heterogeneidade, como meio para tornar realidade tais desígnios.
IV. É o desenvolvimento de um sistema educativo mais equitativo.
Está(ão) CORRETO(S):
I. É um processo que envolve somente o corpo docente, sendo óbice para participação familiar.
II. É uma criação de uma sociedade mais justa.
III. É a promoção de respostas da escola regular à diversidade e à heterogeneidade, como meio para tornar realidade tais desígnios.
IV. É o desenvolvimento de um sistema educativo mais equitativo.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2022
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Arroio do Padre - RS
Prova:
OBJETIVA - 2022 - Prefeitura de Arroio do Padre - RS - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q2197896
Pedagogia
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
Educação Infantil, a transição entre as etapas Educação
Infantil e Ensino Fundamental requer muita atenção, para
que:
I. Haja equilíbrio entre as mudanças introduzidas.
II. Sejam garantidas a integração e a continuidade dos processos de aprendizagem das crianças.
III. Sejam respeitadas as singularidades das crianças e as diferentes relações que elas estabelecem com os conhecimentos.
Estão CORRETOS:
I. Haja equilíbrio entre as mudanças introduzidas.
II. Sejam garantidas a integração e a continuidade dos processos de aprendizagem das crianças.
III. Sejam respeitadas as singularidades das crianças e as diferentes relações que elas estabelecem com os conhecimentos.
Estão CORRETOS:
Ano: 2022
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Arroio do Padre - RS
Prova:
OBJETIVA - 2022 - Prefeitura de Arroio do Padre - RS - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q2197891
Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais
Gerais para a Educação Básica, a Educação Especial é uma
modalidade transversal a todos os níveis. Os sistemas de
ensino devem observar algumas orientações fundamentais
para a organização desta modalidade. Sobre as orientações
que os sistemas de ensino devem observar, marcar C para as
afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) O acesso e participação parcial dos estudantes no ensino regular.
(_) A oferta do atendimento educacional especializado.
(_) A acessibilidade arquitetônica em prioridade ao acesso nas comunicações, equipamentos e transporte.
(_) A formação de professores para o AEE e para o desenvolvimento de práticas educacionais inclusivas.
(_) O acesso e participação parcial dos estudantes no ensino regular.
(_) A oferta do atendimento educacional especializado.
(_) A acessibilidade arquitetônica em prioridade ao acesso nas comunicações, equipamentos e transporte.
(_) A formação de professores para o AEE e para o desenvolvimento de práticas educacionais inclusivas.
Ano: 2022
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Arroio do Padre - RS
Prova:
OBJETIVA - 2022 - Prefeitura de Arroio do Padre - RS - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q2197889
Pedagogia
De acordo com a Lei nº 8.069/1990 - Estatuto da Criança
e do Adolescente, no que diz respeito ao dever do Estado
em relação à Educação, assinalar a alternativa CORRETA:
Ano: 2022
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
MS CONCURSOS - 2022 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de Ciências da Natureza - Edital nº 002 |
Q2197851
Pedagogia
Dentre as alternativas, assinale a qual não está correta em relação as competências específicas de Ciências
da Natureza da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para Ensino Fundamental.
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