Questões de Concurso
Comentadas sobre legislação da educação em pedagogia
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Julgue o item subsequente.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe que a
Educação Física no Ensino Fundamental integre a área de
Linguagens, destacando-se pela abordagem temática das
práticas corporais como elementos culturais e não
apenas atividades físicas.
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O Plano Nacional de Educação (Lei n° 13.005/14)
estabelece que até o final da vigência do plano, todas as
escolas públicas devem garantir a formação esportiva em
sua grade curricular como um meio de promover a
educação integral.
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De acordo com o Plano Nacional de Educação (PNE), Lei
n° 13.005/15, uma das metas estabelecidas é a
diminuição progressiva e substancial da participação do
governo no financiamento do ensino básico, com um
redirecionamento desses recursos para incentivar
exclusivamente a inovação tecnológica nas escolas
privadas.
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De acordo com a Resolução CNE-CEB nº 07/2011, sobre
as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino
Fundamental de 9 anos, todas as escolas públicas e
privadas do Brasil são obrigadas a adotar um currículo
padronizado, com conteúdos idênticos em disciplinas
específicas, sem possibilidade de adaptação ou inclusão
de temas locais e regionais, garantindo assim uma
uniformidade educacional em todo o território nacional.
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O Decreto Federal nº 11.556, promulgado em 2023,
determina que a União não deverá oferecer qualquer tipo
de assistência técnica ou financeira aos Estados, Distrito
Federal e Municípios na implementação das políticas de
Educação de Jovens e Adultos, visando promover uma
maior independência dos entes federativos.
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De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para
a Educação Infantil, a Base Nacional Comum Curricular
estabelece os direitos e objetivos de aprendizagem das
crianças, fornecendo orientações às instituições
educacionais na formulação do currículo. Nesse
contexto, o primeiro passo para a elaboração do
currículo da Educação Infantil, que deve assegurar, em
sua proposta pedagógica, é o respeito às crianças e a
promoção de seu desenvolvimento, conforme a
Resolução CNE/CBE nº 05/09.
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A universalização do Ensino Médio gratuito, determinada
pela Lei 12.061 de 2009 (que alterou a LDB 9394/96),
representa um avanço significativo na garantia do acesso
à educação em níveis mais elevados, contribuindo para a
redução das desigualdades e para a promoção da
equidade educacional em todo o país.
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A base nacional comum curricular é um documento de
caráter normativo que define o conjunto orgânico e
progressivo de aprendizagens essenciais que todos os
alunos devem desenvolver, da Educação Infantil ao
Ensino Superior, de modo que tenham assegurados seus
direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em
conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de
Educação.
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De acordo com a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), o Ensino Fundamental está organizado em 6
áreas de conhecimentos com objetivos e metodologias
próprias.
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De acordo com a BNCC, as fontes históricas têm sua
própria narrativa automática, resultando no ensino de
História derivado de ações acidentais e autoexplicativas,
independentemente da interpretação e intenção dos
professores de História.
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O que diferencia a concepção de criança presente na
Base Nacional Comum Curricular (2018) dos outros
documentos anteriores como o Referencial Curricular
Nacional para a Educação Infantil (1998) e as Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009) é
que, na concepção presente na BNCC, a criança, sujeito
de direitos, deve, exclusivamente, se alimentar e brincar
livremente.
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A oferta de ensino noturno regular, adequado às
condições do educando, conforme estabelecido na LDB,
visa a atender às necessidades daqueles que não têm
disponibilidade durante o dia para frequentar a escola,
garantindo assim o acesso à educação de forma
inclusiva e flexível.
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A BNCC estipula uma parte diversificada dos currículos
com base em temas transversais. Esses temas estão
relacionados às seguintes áreas: saúde pública,
reciclagem, educação para o trânsito, idiomas
estrangeiros.
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Segundo a Lei nº 9.394/96, no art. 34, a jornada escolar
no Ensino Fundamental incluirá pelo menos cinco horas
de trabalho efetivo em sala de aula, sendo
progressivamente ampliado o período de permanência na
escola.
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A gestão democrática do ensino público, conforme
estipulado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB), requer não apenas a participação dos
profissionais da educação na elaboração do projeto
pedagógico da escola, mas também a criação de Fóruns
dos Conselhos Escolares, garantindo uma
representatividade abrangente que inclui não só os
membros da comunidade escolar, mas também da
comunidade local.
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O componente de Língua Portuguesa da Base Nacional
Comum Curricular dialoga com documentos e
orientações curriculares das últimas décadas, buscando
atualizá-los com base em pesquisas recentes na área e
nas mudanças nas práticas de linguagem deste século,
influenciadas pelo desenvolvimento das tecnologias
digitais. A BNCC adota a perspectiva de linguagem como
estruturalista.
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aprovada
pelo Ministério da Educação em dezembro, de 2017,
define os conhecimentos e as competências que os
estudantes devem desenvolver ao longo de sua
escolaridade. Ela é orientada por princípios éticos,
políticos e estéticos.
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A inclusão da educação digital, conforme prevista na Lei
14.533 de 2023, que alterou artigos da LDB, vai além de
simplesmente garantir a conectividade das instituições
públicas à internet em alta velocidade. Ela também exige
o desenvolvimento de competências voltadas ao
letramento digital, criação de conteúdos digitais,
comunicação e colaboração, segurança e resolução de
problemas, preparando os estudantes para um mundo
cada vez mais digitalizado.
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A concepção de criança da BNCC, como ser que observa,
questiona, levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos e
assimila valores e que constrói conhecimentos e se
apropria do conhecimento sistematizado por meio da
ação e nas interações com o mundo físico e social […],
impõe a necessidade de imprimir moral educativa às
práticas pedagógicas na Educação Infantil, tanto na
creche quanto na pré-escola.
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Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs),
apesar das mudanças introduzidas pela Base Nacional
Comum Curricular (BNCC), os PCNs não perdem sua
validade, permanecendo como documentos
orientadores.