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Julgue o item subsequente.
Segundo a LDB (Lei nº 9.394/96), o Ensino Médio deve
ser estruturado de forma a promover a formação técnico-profissional do estudante, priorizando apenas disciplinas
relacionadas à área de atuação desejada, uma vez que o
estudante deve sair capacitado para o mercado de
trabalho.
Não sei como ficará este dispositivo com o Novo Ensino Médio!
Art. 35-A. A Base Nacional Comum Curricular definirá direitos e objetivos de aprendizagem do ensino médio, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação, nas seguintes áreas do conhecimento:
I - linguagens e suas tecnologias;
II - matemática e suas tecnologias;
III - ciências da natureza e suas tecnologias;
IV - ciências humanas e sociais aplicadas.
E
Errado
Art. 35-A. A Base Nacional Comum Curricular definirá direitos e objetivos de aprendizagem do ensino médio, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação, nas seguintes áreas do conhecimento:
I - linguagens e suas tecnologias;
II - matemática e suas tecnologias;
III - ciências da natureza e suas tecnologias;
IV - ciências humanas e sociais aplicadas.
Gabarito: E - Errado
A questão aborda um tópico importante sobre a estruturação do Ensino Médio conforme estabelecido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/96. É essencial compreender que a LDB define o Ensino Médio como uma etapa da educação básica que deve proporcionar ao estudante o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico. Além disso, a lei enfatiza que o Ensino Médio deve preparar o aluno para o trabalho e para a cidadania, e propiciar meios para prosseguir nos estudos.
A assertiva está errada porque sugere que o Ensino Médio deve se concentrar exclusivamente em preparar os estudantes para o mercado de trabalho, priorizando apenas disciplinas relacionadas à área de atuação desejada. No entanto, a LDB estabelece que o Ensino Médio deve ter uma base nacional comum, complementada por uma parte diversificada que atenda às características regionais e locais da sociedade, da economia, da cultura e dos estudantes.
Portanto, a formação técnico-profissional é uma das possibilidades dentro do Ensino Médio, mas não é o único foco. Ele deve ainda garantir uma formação básica e integrada, não somente com foco profissionalizante. Isso implica que os currículos do Ensino Médio devem ser compostos tanto de disciplinas gerais quanto de específicas, se assim for a opção do estudante por um itinerário formativo técnico e profissional.
Concluindo, a LDB prevê uma educação integral que contemple várias dimensões do desenvolvimento humano, não se limitando apenas à formação técnico-profissional, mas englobando também a formação geral para a vida cidadã e o mundo do trabalho.