Questões de Pedagogia - Legislação da Educação para Concurso - Página 1159

Q4395450

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Pedagogo |

Q4395450 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) da educação nacional organiza a educação no país, apontando elementos que devem ser comuns aos sistemas de ensino e às escolas. No que tange às disposições para a organização da educação básica na LDB, considere as seguintes afirmativas:
1. A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.
2. A carga horária mínima anual será de oitocentas horas para o ensino fundamental e para o ensino médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
3. Os currículos da educação infantil e do ensino fundamental devem ser edificados local ou regionalmente com características da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos dessas etapas e o do ensino médio deve ter uma base nacional comum, de forma a garantir um padrão formativo em todo o país.
4. A avaliação da aprendizagem deve ser contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.
Assinale a alternativa correta.

A

Somente a afirmativa 1 é verdadeira.

B

Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.

C

Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.

D

Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.

E

As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.

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Q4395449

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Pedagogo |

Q4395449 Pedagogia

A Lei Federal n.° 9.394/1996 estabelece as bases e as diretrizes da educação nacional. Essa legislação indica um conjunto de princípios para a organização do ensino no país. Entre esses princípios estão:

A

igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; ensino baseado em evidências.

B

valorização do profissional da educação escolar; respeito e tolerância à religiosidade dos estudantes; garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.

C

formação técnico-profissional prioritariamente à população em situação de vulnerabilidade; pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

D

gestão democrática do ensino público; garantia de padrão de qualidade; coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.

E

liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; consideração com a diversidade étnico-racial; garantia de ensino desvinculado de partidarismos políticos ou ideológicos.

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Q4395447

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Pedagogo |

Q4395447 Pedagogia

Um dos objetivos para o desenvolvimento sustentável da Organização das Nações Unidas é a educação de qualidade. Sobre esta temática, é correto afirmar:

A

Os jovens e adultos que não concluíram a educação básica na idade apropriada têm à disposição programas de qualidade voltados à preparação para o trabalho, predominantemente com uso de recursos de educação a distância.

B

A educação infantil, ofertada às crianças de 0-5 anos no Brasil, atinge mais de 90% das crianças do coorte etário, e com níveis de qualidade superior a muitos países mais ricos, mas ainda com muita desigualdade na distribuição da qualidade do atendimento.

C

No ensino médio, os adolescentes e jovens encontram atualmente no Brasil uma escola de qualidade focalizada sobretudo na formação para o trabalho, e na qual há baixos índices de abandono e reprovação.

D

A população com deficiência tem, no Brasil, uma política educacional focalizada em suas necessidades, com atendimentos especializados em instituições específicas na maioria dos casos.

E

No Brasil, praticamente alcançou-se a universalização do ensino fundamental de 9 anos, mas ainda há muitos défices de qualidade, com estudantes concluindo essa etapa sem uma formação de qualidade.

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Q4391604

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério - Área de Atuação: Docência II - Educação Física |

Q4391604 Pedagogia

De acordo com o artigo 29 da Resolução n.º 4/2010, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, a educação especial deve ser:

A

parte integrante da educação regular, devendo ser prevista no projeto político-pedagógico da unidade escolar.

B

iniciada nos anos finais do ensino fundamental e no primeiro ano do ensino médio.

C

organizada para compensar o atendimento a casos de deficiências físicas em locais sem acessibilidade comprovada.

D

de caráter opcional para as redes de ensino que têm menos recursos, como as de pequenos municípios.

E

coadjuvante das ações governamentais no que diz respeito aos projetos da Educação e da Saúde.

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Q4391603

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério - Área de Atuação: Docência II - Educação Física |

Q4391603 Pedagogia

A Resolução n.º 1/2004 “Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana”. Em seu artigo 6.º, essa resolução dispõe que “os órgãos colegiados dos estabelecimentos de ensino, em suas finalidades, responsabilidades e tarefas, incluirão o previsto exame e encaminhamento de solução para situações de discriminação, buscando-se criar situações educativas para o reconhecimento, valorização e respeito da diversidade”. Segundo dispõe o parágrafo único desse artigo, os casos que se caracterizem como racismo serão tratados como:

A

calúnia.

B

crimes inafiançáveis e imprescritíveis.

C

desvios de conduta.

D

faltas graves.

E

perturbações da ordem.

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Q4391602

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério - Área de Atuação: Docência II - Educação Física |

Q4391602 Pedagogia

A Lei n.º 9.394/1996 (LDB) prevê uma série de incumbências aos estabelecimentos de ensino, entre elas a de notificar ao Conselho Tutelar do município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima do percentual permitido em lei. De acordo com o inciso VIII do artigo 12 da LDB, esse percentual é de:

A

10%.

B

15%.

C

20%.

D

30%.

E

40%.

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Q4391601

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério - Área de Atuação: Docência II - Educação Física |

Q4391601 Pedagogia

O artigo 4.º da Lei n.º 9.394/1996 (LDB), em seu inciso X, prevê a toda criança a garantia de vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a partir de quantos anos de idade?

A

2.

B

3.

C

4.

D

5.

E

6.

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Q4391600

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério - Área de Atuação: Docência II - Educação Física |

Q4391600 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta corretamente um artigo da Lei n.º 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB) e seu respectivo teor.

A

Art. 18: as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada compõem os sistemas municipais de ensino.

B

Art. 21: a educação básica é formada pela educação infantil, pré-escola, ensino fundamental, ensino técnico e ensino médio.

C

Art. 31: a carga horária mínima anual na educação infantil é de 600 horas, distribuídas por um mínimo de 150 dias de trabalho educacional.

D

Art. 32: o estudo sobre os símbolos nacionais será incluído nos currículos do ensino fundamental como conteúdo obrigatório da disciplina de História.

E

Art. 35A: a carga horária destinada ao cumprimento da Base Nacional Comum Curricular não poderá ser superior a 1.200 horas do total da carga horária do ensino médio, de acordo com a definição dos sistemas de ensino.

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Q4390522

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4390522 Pedagogia

A Educação Infantil nas escolas municipais na modalidade Educação Especial:

A

atende crianças entre 0 e 3 anos com deficiência intelectual moderada, associada ou não a outras deficiências, e contempla a creche.

B

tem como objetivo desenvolver capacidades como as de leitura, escrita, cálculo e compreensão dos ambientes natural e social.

C

atende crianças entre 4 e 5 anos com deficiência intelectual moderada, associada ou não a outras deficiências, e contempla a pré-escola.

D

contempla os Componentes Curriculares de Ciências Naturais, Educação Física, Ensino da Arte, História, Geografia, Língua Portuguesa, Matemática e Ensino Religioso.

E

segue currículo específico para a Educação Especial, com foco na Educação para o Trabalho e Convivência Social.

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Q4390517

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4390517 Pedagogia

A Deliberação n.º 01/2019 do Conselho Municipal de Educação de Curitiba, que trata das normas e princípios para a Educação Infantil no Sistema Municipal de Ensino, apresenta os elementos do Projeto Político Pedagógico (PPP). Diante disso, assinale a alternativa correta.

A

No PPP, deve constar o histórico da Educação Infantil, documento que atesta a matrícula, a frequência e o registro descritivo da avaliação.

B

No PPP, deve constar a formação mínima exigida aos profissionais docentes e auxiliares que atuam nas turmas de Educação Infantil.

C

O PPP de cada instituição deverá definir as condições necessárias para ter no quadro de profissionais, além da direção, a coordenação pedagógica.

D

Cabe a cada instituição, por meio do PPP, definir e implementar os procedimentos de acompanhamento e supervisão da instituição que oferta Educação Infantil.

E

O plano e o monitoramento das metas de cada instituição devem estar previstos no PPP, assim como as metas já atingidas em períodos anteriores.

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Q4390512

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4390512 Pedagogia

De acordo com a Lei n.º 9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o Estado tem o dever de garantir a educação básica obrigatória. Considerando as informações apresentadas, a educação básica obrigatória refere-se à faixa etária dos:

A

0 aos 14 anos de idade.

B

4 aos 17 anos de idade.

C

6 aos 17 anos de idade.

D

6 aos 10 anos de idade.

E

0 aos 10 anos de idade.

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Q4390511

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4390511 Pedagogia

A finalidade da Educação Infantil, segundo a Lei n.º 9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, é o desenvolvimento integral da criança de até 5 anos. Nesse contexto, o desenvolvimento integral:

A

se refere à jornada de atendimento, a partir de 7 horas diárias.

B

implica a frequência à Educação Infantil dos 0 aos 5 anos de idade.

C

compreende os estágios a serem atingidos para a promoção ao Ensino Fundamental.

D

é o cumprimento da carga horária de 800 horas em 200 dias letivos.

E

diz respeito aos aspectos físico, psicológico, intelectual e social.

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Q4390445

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério - Área de Atuação: Docência I |

Q4390445 Pedagogia

O atendimento para o público-alvo da Educação Especial se dará prioritariamente em:

A

classes e escolas especiais, admitindo-se a inclusão em classes comuns quando não houver vaga para todos nos locais prioritários.

B

classes comuns por meio da inclusão, e em classes e espaços especializados sempre que a situação pedagógica do educando demandar

C

classes especiais, sendo que o atendimento em classes comuns deve ocorrer quando não houver oferta de atendimento especializado.

D

classes especiais em funcionamento nas escolas de ensino regular para oportunizar o convívio estudantil, sendo que o atendimento em escolas especiais deve ser ofertado aos estudantes com deficiências de alta complexidade.

E

escolas especiais, com a inclusão em classes especiais de escolas regulares quando não houver vaga para todos nos locais prioritários.

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Q4390436

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério - Área de Atuação: Docência I |

Q4390436 Pedagogia

O Decreto Municipal n.º 1968/2021 define as atribuições do cargo de profissional do magistério na Rede Municipal de Ensino de Curitiba (RME). De acordo com o decreto, constitui atribuição desse profissional:

A

Utilizar a hora-atividade para estudos, planejamento, elaboração de material de apoio didático e de instrumentos de avaliação, visando ao aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem.

B

Participar das reuniões pedagógicas e administrativas da escola e envolver-se na coordenação das instituições auxiliares da escola como o Conselho Escolar e a Associação de Pais, Professores e Funcionários.

C

Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas, organizando o tempo destinado ao período regular e aquele dedicado à recuperação de conteúdos.

D

Construir estratégias para o enfrentamento da violência escolar, destinando parte de sua carga horária para as visitas domiciliares e atendimento às famílias de seus estudantes.

E

Ministrar as aulas em conformidade com o planejamento escolar e com as diretrizes do manual didático da RME, que dispõe sobre a seleção e distribuição dos conteúdos nos tempos e espaços escolares.

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Q4390432

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério - Área de Atuação: Docência I |

Q4390432 Pedagogia

No que diz respeito às diretrizes operacionais para o Atendimento Educacional Especializado (AEE), instituídas pela Resolução CNE/CEB n.º 04/2009, assinale a alternativa correta.

A

Os alunos público-alvo do AEE, no âmbito do FUNDEB, serão contabilizados regularmente se estiverem matriculados em classes comuns; duplamente se estiverem inseridos em atividades complementares; triplamente se estiverem matriculadas em classes ou escolas especiais.

B

A sala de recursos é um espaço multifuncional destinado a diversas atividades na escola, podendo ser um espaço adaptado momentaneamente para as atividades da AEE desde que contenha mobiliário, materiais didáticos, recursos pedagógicos e de acessibilidade e equipamentos específicos.

C

Os alunos com altas habilidades/superdotação constituem público do AEE e terão suas atividades de enriquecimento curricular desenvolvidas no âmbito de escolas de ensino regular em interface com os núcleos de atividades especializados para essa situação.

D

Os centros de AEE devem cumprir as exigências legais estabelecidas pelo Conselho de Educação do respectivo sistema de ensino, ou do Conselho de Saúde quando se tratem de espaços vinculados à Área da Saúde, como clínicas, hospitais e demais instituições desta natureza.

E

Para atuação no AEE, o professor deve ter formação inicial em nível superior que o habilite para o exercício da docência e formação específica para a Educação Especial em curso de pós-graduação, preferencialmente em nível de mestrado ou doutorado.

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Q4390431

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério - Área de Atuação: Docência I |

Q4390431 Pedagogia

Sobre a Resolução CNE/CEB n.º 04/2010, que aprova as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, assinale a alternativa correta.

A

Os conteúdos curriculares devem ser organizados pelos sistemas educativos e distribuídos em períodos anuais desde a educação infantil até o ensino médio, garantindo-se a definição objetiva da trajetória escolar.

B

A base nacional comum na Educação Básica contempla o ensino de matemática, da língua portuguesa, do mundo físico natural e da realidade social e política, da arte, da educação física e do ensino religioso.

C

A parte diversificada se constitui em um bloco distinto da base nacional comum e é composta por conteúdos da educação financeira, da educação sexual, da educação ambiental e da educação para a paz.

D

O ensino médio é a etapa que conclui a Educação Básica e deve ser ofertado em pelo menos 3 mil horas, das quais 60% são destinadas à base nacional comum e 40% aos itinerários formativos e à parte diversificada.

E

A avaliação da aprendizagem na Educação Básica deve indicar o nível de desempenho do estudante e se ele está apto a seguir para a fase seguinte com qualidade e capacidade de acompanhamento do ensino.

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Q4390430

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério - Área de Atuação: Docência I |

Q4390430 Pedagogia

A Resolução CNE/CP n.º 01/2004 institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana, com o intuito de promover o reconhecimento e a valorização da identidade, história e cultura dos afro-brasileiros por meio de tal ensino, bem como garantir o reconhecimento e igualdade de valorização das raízes africanas da nação brasileira. Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das ações instituídas por essa resolução.

A

O Estado e a sociedade são responsáveis pelo monitoramento e avaliação dos currículos das escolas, garantindo centralidade no ensino da história brasileira para a presença da influência africana na cultura brasileira.

B

A oferta de tal ensino é obrigatória em todas as escolas públicas de educação básica e facultativa nas escolas privadas, que devem, em substituição, promover eventos e outras atividades que edifiquem a cultura afro-brasileira e africana.

C

Os sistemas de ensino tomarão providências no sentido de garantir o direito de alunos afrodescendentes de frequentarem estabelecimentos de ensino de qualidade, mediante a definição de políticas de cotas e de oferta de bolsas de estudo.

D

As escolas e sistemas de ensino poderão estabelecer comunicação com grupos do Movimento Negro e outras instituições afins, com a finalidade de buscar subsídios e trocar experiências para planos pedagógicos e projetos de ensino.

E

A direção escolar promoverá ações que cobrem dos professores a compreensão e a aceitação do disposto na legislação quanto à diversidade étnico-racial, encaminhando, se necessário, sanções aos que descumpram a legislação.

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Q4390427

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério - Área de Atuação: Docência I |

Q4390427 Pedagogia

Quanto à organização do Ensino Fundamental regular, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei Federal n.º 9.394/1996, determina, entre outros elementos:

A

O desenvolvimento da capacidade de aprender deve dar-se a partir da socialização entre os estudantes e da participação da família nas atividades da vida escolar.

B

O ensino e a formação para a cidadania devem partir da elaboração dos valores da família e dos conhecimentos e práticas escolares.

C

O ensino deve ser ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

D

O currículo deve ser sustentado nos conceitos de habilidades, práticas e atitudes, valorizando-se a pedagogia de projetos e as técnicas de resolução de problemas.

E

O foco da formação deve recair sobre a leitura e o cálculo, uma vez que esses são os elementos essenciais na formação da criança e do adolescente e necessários a todos os conteúdos escolares.

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Q4377533

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Agente Educador para Educação Especial I |

Q4377533 Pedagogia

A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular.
Disponível em: < http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docm an&view=download&alias=428-diretrizes-publicacao&Itemid=30192>.

Esse conceito relaciona-se com a função de identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.
A qual conceito o termo acima refere-se? Marque a alternativa CORRETA.

A

Serviços Educacionais Articulados - SEA.

B

Transtornos das Necessidades Educacionais - TNE.

C

Habilidades Educativas Excepcionais - HEE.

D

Atendimento Educacional Especializado - AEE.

E

Atendimento Excepcionalmente Diferenciado - AED.

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Q4377532

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Agente Educador para Educação Especial I |

Q4377532 Pedagogia

Documento elaborado na Conferência Mundial sobre Educação Especial, em Salamanca, na Espanha, em1994. A Declaração de Salamanca é considerada um dos principais documentos mundiais que visam a inclusão social, ao lado da Convenção de Direitos da Criança (1988) e da Declaração sobre Educação para Todos de 1990. Ela é o resultado de uma tendência mundial que consolidou a educação inclusiva.
Disponíveis em: <https://www.educabrasil.com.br/declaracao-desalamanca/>;<http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/salamanca.pdf>.

Dentre as alternativas abaixo, quais delascorrelacionam-se com os objetivos principais daDeclaração de Salamanca? Julgue os itens a seguir eanalise:

I. Fornecer diretrizes básicas para a formulação e reforma de políticas e sistemas educacionais de acordo com o movimento de inclusão social.
II. Fortalecer o conhecimento médico, neurológico e psicológico das bases cognitivas para pessoas com necessidades especiais, principalmente nos países subdesenvolvidos.
III. Suscitar politicamente na educação, a inclusão dos alunos especiais em escolas tradicionalmente voltadas exclusivamente ao atendimento de crianças com necessidades especiais.

Após análise, marque a alternativa que contém asopções CORRETAS.

A

I e II.

B

I, II e III.

C

II e III.

D

Apenas a alternativa I.

E

Apenas a alternativa III.

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Questões de Concurso Comentadas sobre legislação da educação em pedagogia

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