Documento elaborado na Conferência Mundial sobre Educação Especial, em Salamanca, na Espanha, em1994. A Declaração de Salamanca é considerada um dos principais documentos mundiais que visam a inclusão social, ao lado da Convenção de Direitos da Criança (1988) e da Declaração sobre Educação para Todos de 1990. Ela é o resultado de uma tendência mundial que consolidou a educação inclusiva.
Disponíveis em: <https://www.educabrasil.com.br/declaracao-desalamanca/>;<http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/salamanca.pdf>.

Dentre as alternativas abaixo, quais delascorrelacionam-se com os objetivos principais daDeclaração de Salamanca? Julgue os itens a seguir eanalise:

I. Fornecer diretrizes básicas para a formulação e reforma de políticas e sistemas educacionais de acordo com o movimento de inclusão social.
II. Fortalecer o conhecimento médico, neurológico e psicológico das bases cognitivas para pessoas com necessidades especiais, principalmente nos países subdesenvolvidos.
III. Suscitar politicamente na educação, a inclusão dos alunos especiais em escolas tradicionalmente voltadas exclusivamente ao atendimento de crianças com necessidades especiais.

Após análise, marque a alternativa que contém asopções CORRETAS.

Question

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Apenas a alternativa I.  Gabarito: DFundamento decisivo: Como o enunciado cobra os objetivos principais da Declaração, o critério decisivo é identificar a diretriz político-educacional inclusiva, e não atribuir ao documento finalidades médico-cognitivas específicas ou a escolarização exclusivamente especializada. Apenas I corresponde a essa diretriz, resultando em D.Tema central: Salamanca e educação inclusivaAnálise das alternativasAErradaInclui corretamente I, mas acrescenta II. O fortalecimento de conhecimentos médicos, neurológicos e psicológicos sobre bases cognitivas não é o objetivo principal estabelecido pelo documento. O incentivo à pesquisa não autoriza atribuir à Declaração essa finalidade médico-cognitiva específica: o eixo cobrado é a transformação das políticas e dos sistemas educacionais para a inclusão.BErradaInclui dois itens incorretos. II desloca o objetivo político-educacional para uma finalidade médico-cognitiva específica que o documento não estabelece como principal. III aponta escolas de atendimento exclusivamente especializado como destino da inclusão, enquanto a orientação central é o acesso à escola regular. A admissão de exceções à escolarização regular não transforma escolas especiais na regra da inclusão.CErradaSeleciona II e III, ambos falsos, e exclui I, que corresponde à orientação de reformar políticas e sistemas educacionais para a inclusão. II erra ao apresentar o fortalecimento médico-neurológico e psicológico como objetivo principal; III erra ao direcionar a inclusão para escolas exclusivamente especializadas, em vez de reconhecer a escola regular como referência central.DCertaA alternativa D está correta porque o item I expressa a finalidade político-educacional do documento: fornecer diretrizes para formular e reformar políticas e sistemas educacionais segundo uma orientação inclusiva. Conforme os itens 2 a 4 da Declaração e a introdução da Estrutura de Ação, a inclusão exige orientar políticas e ações e aprimorar os sistemas educacionais, tendo como referência o acesso à escola regular. Portanto, o item I identifica tanto o campo de atuação do documento — políticas e sistemas educacionais — quanto sua finalidade — a inclusão.EErradaSeleciona apenas III, que inverte a orientação inclusiva do documento: propõe inserir os alunos em escolas destinadas exclusivamente ao atendimento especializado, quando a diretriz central é o acesso à escola regular. Isso não significa proibir toda escolarização especializada; significa que as exceções admitidas não podem ser apresentadas como o objetivo geral da inclusão. Além disso, a alternativa deixa de selecionar I, que é verdadeiro.Pegadinha da questãoII oferece uma finalidade científica plausível como se ela fosse objetivo principal da Declaração. III usa a palavra “inclusão”, mas a associa a escolas de atendimento exclusivo: o termo positivo não corrige o destino escolar inadequado.Dica para questões semelhantesAo avaliar um objetivo atribuído a um documento, diferencie sua finalidade central de atividades que ele pode apoiar: incentivar pesquisas não equivale a adotar uma finalidade médico-cognitiva específica.Em afirmações sobre inclusão escolar, confira o destino proposto para a escolarização e se uma possibilidade excepcional está sendo apresentada como orientação geral.

Documento elaborado na Conferência Mundial sobre Educação Es...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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