Questões de Pedagogia - Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor para Concurso

Q4246218

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Agente Educacional |

Q4246218 Pedagogia

O desenvolvimento infantil é marcado por diferentes fases, nas quais os tipos de jogos e brincadeiras se transformam de acordo com a faixa etária das crianças. Assinale a alternativa correta.

A

A partir dos quatro anos de idade, evidencia-se a ausência completa de jogos com regras e de brincadeiras em grupo na rotina das crianças.

B

A exploração da sensibilidade e das linguagens naturalistas da criança deve ser evitada no ambiente escolar por não gerar aprendizado.

C

Brincadeiras com blocos de montar, desenhos e areia perdem totalmente a importância e devem ser proibidas a partir dos três anos de idade.

D

Os jogos com regras devem ser o foco exclusivo dos bebês no berçário, antes mesmo completarem o primeiro ano de vida.

E

Por volta do terceiro ou quarto ano de vida ganham destaque os jogos construtivos envolvendo brincadeiras com blocos, desenhos, areia ou outros materiais naturais.

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Q4246211

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Agente Educacional |

Q4246211 Pedagogia

O desenvolvimento infantil envolve a ampliação progressiva das capacidades corporais e motoras da criança nas interações cotidianas com o ambiente e com outras pessoas. Assinale a alternativa correta.

A

Desde o nascimento, graças à maturação do sistema nervoso e à realização de tarefas variadas com diferentes parceiros em situações cotidianas, a criança desenvolve seu corpo e os movimentos que com ele pode realizar.

B

O desenvolvimento motor ocorre apenas na fase escolar, quando a criança passa a ser submetida a atividades sistematizadas.

C

A coordenação motora depende exclusivamente do ensino formal de movimentos padronizados.

D

O desenvolvimento corporal infantil não está relacionado às interações cotidianas, mas apenas crescimento biológico natural.

E

Os movimentos da criança são estáticos no início da vida, sendo ativados apenas após a fase de alfabetização.

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Q4221266

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Campestre da Serra - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Pedagogia - Educação Infantil (24h) |

Q4221266 Pedagogia

Na etapa da Educação Infantil, a psicomotricidade constitui um importante eixo do desenvolvimento infantil por favorecer a integração entre aspectos motores, cognitivos, afetivos e sociais. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que as práticas psicomotoras desenvolvidas pelo Professor devem:

A

Organizar experiências corporais diversificadas que estimulem a consciência do próprio corpo, a orientação espacial e temporal, a coordenação motora e a interação com o ambiente, respeitando as características do desenvolvimento infantil e a intencionalidade pedagógica.

B

Priorizar a execução progressiva de exercícios de condicionamento motor voltados à padronização dos movimentos fundamentais, mediante sequências operacionais destinadas à uniformização do desempenho funcional das crianças.

C

Estruturar atividades fundamentadas na especialização precoce das capacidades perceptivo-motoras, promovendo a sistematização técnica das habilidades corporais, segundo parâmetros de desempenho previamente estabelecidos.

D

Desenvolver procedimentos orientados pela compartimentalização das funções motoras е cognitivas, enfatizando a aquisição gradual de padrões biomecânicos compatíveis com referenciais formais de eficiência locomotora.

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Q4220751

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Campestre da Serra - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Pedagogia - Educação Infantil (44h) |

Q4220751 Pedagogia

No contexto da etapa da Educação Infantil, o uso de blocos lógicos possui relevante intencionalidade pedagógica por favorecer experiências de classificação, comparação e organização do pensamento. Nessa perspectiva, é CORRETO afirmar que os blocos lógicos devem ser utilizados para:

A

Promover situações em que as crianças estabeleçam relações entre atributos como forma, cor, espessura e tamanho, desenvolvendo processos de classificação, seriação, correspondência e raciocínio logico por meio da exploração.

B

Estruturar atividades voltadas à consolidação progressiva de algoritmos operatórios elementares, favorecendo a sistematização antecipada de procedimentos formais de cálculo e quantificação numérica.

C

Organizar experiências fundamentadas na padronização de sequências perceptivo-motoras, orientando a aquisição gradual de referenciais geométricos segundo critérios convencionais de precisão espacial.

D

Desenvolver práticas direcionadas à hierarquização de representações figurativas, promovendo a formalização de esquemas classificatórios subordinados à reprodução de modelos gráficos previa mente estabelecidos.

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Q4204158

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Salgado Filho - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Salgado Filho - PR - Monitor de Creche |

Q4204158 Pedagogia

Ao organizar os brinquedos para crianças de diferentes faixas etárias, o monitor deve CORRETAMENTE:

A

Disponibilizar todos os brinquedos para todas as idades, sem necessidade de observar particularidades.

B

Priorizar brinquedos pequenos para estimular coordenação motora em bebês.

C

Selecionar brinquedos certificados, adequados à idade, íntegros e supervisionar continuamente seu uso.

D

Permitir brinquedos quebrados se ainda estiverem funcionando.

E

Utilizar brinquedos improvisados com peças cortantes, estimulando o cuidado.

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Q4200777

Ano: 2026 Banca: FAMA - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Educação Física |

Q4200777 Pedagogia

O desenvolvimento motor na Educação Infantil caracteriza-se principalmente por:

A

Especialização técnica dos gestos esportivos.

B

Aquisição e aperfeiçoamento das habilidades motoras básicas.

C

Melhora do condicionamento físico aeróbico.

D

Treinamentos voltados à competição.

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Q4188259

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Xavantina - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Professor de Educação Física |

Q4188259 Pedagogia

A presença de jogos, esportes e brincadeiras na infância tem implicações pedagógicas relevantes para o desenvolvimento integral da criança. Sobre o tema, analise as afirmativas a seguir.
I.O jogo simbólico é manifestação relevante na infância e contribui para o desenvolvimento da criança em diversos aspectos.
II.A brincadeira tradicional perdeu valor pedagógico e deve ser substituída por modalidades esportivas federativas.
III.O brincar livre e o brincar dirigido podem coexistir no planejamento pedagógico da Educação Física infantil.
Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

II e III apenas.

C

I apenas.

D

I e III apenas.

E

II apenas.

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Q4179332

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Auxiliar de Ensino |

Q4179332 Pedagogia

Analise as afirmações relacionadas às brincadeiras e atividades recreativas no contexto escolar e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(__)Jogos e brincadeiras podem favorecer a interação social e participação das crianças nas atividades coletivas.

(__)Atividades recreativas podem contribuir para o desenvolvimento motor, emocional e cognitivo das crianças.

(__)As brincadeiras no ambiente escolar possuem finalidade predominantemente ocupacional, desvinculada das experiências de aprendizagem.

(__)A organização de atividades recreativas pode considerar objetivos educativos relacionados à convivência e participação.

(__)O brincar pode integrar práticas pedagógicas relacionadas ao desenvolvimento infantil e à aprendizagem.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, V, F, V, V.

B

V, F, V, V, V.

C

V, F, V, V, F.

D

F, V, V, F, V.

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Q4176957

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ciríaco - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Ciríaco - RS - Professor de Educação Física |

Q4176957 Pedagogia

Durante uma aula de Educação Física para crianças da Educação Infantil, a professora propõe uma atividade lúdica com bambolês. Considerando os objetivos dos exercícios lúdicos na infância, assinalar a alternativa CORRETA.

A

A atividade deve priorizar o treinamento técnico formal da modalidade esportiva, com repetição padronizada dos movimentos.

B

O uso de acessórios como o bambolê para atividades deve se restringir à execução correta do movimento tradicional, evitando variações que possam comprometer a técnica preconizada.

C

A atividade lúdica favorece o desenvolvimento motor, a criatividade e a socialização por meio da exploração livre e orientada dos movimentos.

D

Exercícios lúdicos apresentam pouca contribuição para o desenvolvimento cognitivo, favorecendo apenas o gasto de energia das crianças.

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Q4176954

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ciríaco - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Ciríaco - RS - Professor de Educação Física |

Q4176954 Pedagogia

A brincadeira é algo que pertence à criança, à infância. Sempre que se fala em crianças, se pensa em brinquedos, brincadeiras e jogos. Em relação ao brincar, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) Possibilita que a criança experimente, organize-se, regule-se, construa normas para si e para o outro. A criança cria e recria, a cada nova brincadeira, o mundo que a cerca.
( ) É uma forma de linguagem que a criança usa para compreender e interagir consigo, com o outro e com o mundo.
( ) É um conteúdo que deve ser trabalhado apenas na educação infantil, pois possibilita o processo de ajustamento das crianças pequenas à escola.

A

C - C - E.

B

E - E - C.

C

C - E - E

D

E - C - C.

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Q4175286

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Professor de Educação Infantil |

Q4175286 Pedagogia

Esse recurso coloca a criança diante de desafios e negociações de regras, ensinando-a a lidar com conflitos, interagir com pares e estruturar o pensamento lógico de forma prazerosa. A descrição se refere ao uso de:

A

jogos.

B

letramentos.

C

alfabetização.

D

reunião de pais.

E

excursão escolar.

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Q4165282

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Instrutor Psicomotricista - 20h |

Q4165282 Pedagogia

No desenvolvimento psicomotor, determinados processos cognitivos exercem papel fundamental na organização da ação motora e na aprendizagem. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os processos cognitivos às situações correspondentes.

Coluna 1

1. Memória.
2. Atenção.
3. Percepção.
4. Funções executivas.

Coluna 2

( ) Uma criança consegue manter o foco em uma atividade motora por tempo suficiente para concluí-la, mesmo diante de estímulos distratores no ambiente.
( ) Uma criança reconhece visualmente um objeto previamente utilizado em outra atividade e ajusta sua ação com base nessa experiência anterior.
( ) Uma criança apresenta dificuldade em planejar a sequência de movimentos necessários para executar um circuito motor novo, necessitando de repetidas demonstrações.
( ) Uma criança identifica corretamente cores e formas, mas não consegue utilizá-las para orientar a execução de uma tarefa motora sequencial.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

3 – 4 – 1 – 2.

B

4 – 2 – 1 – 3.

C

2 – 3 – 4 – 1.

D

2 – 1 – 4 – 3.

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Q4161602

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Educação Infantil - PSS |

Q4161602 Pedagogia

A psicomotricidade desempenha papel relevante no desenvolvimento infantil por articular dimensões corporais, cognitivas e afetivas. Assinale a alternativa que corresponde corretamente a aspectos trabalhados nessa área:

A

Realização de procedimentos lógico-matemáticos e exercícios abstratos conduzidos com reduzida articulação entre ação corporal e situações do cotidiano infantil.

B

Atividades de memorização e repetição verbal organizadas de forma independente das experiências corporais e das vivências motoras da criança.

C

Coordenação motora, organização do esquema corporal, equilíbrio e lateralidade estimulados por meio de experiências motoras, brincadeiras e interações corporais.

D

Desenvolvimento inicial da leitura e da escrita com ênfase em atividades de reconhecimento linguístico e reprodução de estruturas formais da linguagem.

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Q4149015

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Ipu - CE Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Ipu - CE - Professor de Educação Infantil |

Q4149015 Pedagogia

O professor da Educação Infantil decidiu trabalhar um jogo da memória pela primeira vez com a sua turma de 5 anos. Como todas as crianças nunca haviam jogado antes, ele criou um momento importante antes do jogo para fazer combinados, explicar as regras e o modo de jogar a toda a turma, considerando o essencial para a primeira aula com esse recurso, já que com o tempo as crianças vão ficando mais familiarizadas com o jogo. Neste exemplo citado, o desenvolvimento oportunizado às crianças é observado como:

A

A passagem da anomia para a autonomia.

B

A passagem da hiperonímia para a autonomia.

C

A passagem da heteronomia para a anomia.

D

A passagem da anomia para a heteronomia.

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Q4131759

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Agente Educacional |

Q4131759 Pedagogia

A professora da classe “B”, com crianças de 5 anos, propôs a seguinte brincadeira: com uma música cantada por todos, de modo que cada criança tocasse na cabeça, ombro, joelhos, rosto, pés, braços e pernas de acordo com os comandos. Sobre qual eixo estruturante especificamente refere-se a brincadeira?

A

(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

B

(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.

C

(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

D

(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

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Q4131005

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Infantil |

Q4131005 Pedagogia

O desenvolvimento psicomotor na Educação Infantil envolve a integração entre aspectos motores, cognitivos e afetivos, sendo fundamental para a construção da autonomia e das aprendizagens das crianças. Nesse contexto, as experiências corporais e as interações com o meio exercem papel importante no processo de desenvolvimento global.

Sobre o desenvolvimento psicomotor na infância, é correto o que se afirma:

A

O desenvolvimento psicomotor deve ser conduzido apenas em momentos específicos de recreação, sem integração com as demais práticas pedagógicas realizadas na Educação Infantil.

B

O desenvolvimento psicomotor está relacionado ao fortalecimento físico da criança, sem relação direta com aspectos cognitivos, sociais ou emocionais presentes no ambiente educativo.

C

As atividades psicomotoras devem ser organizadas de forma rígida e padronizada, priorizando exercícios repetitivos que substituem as experiências lúdicas no cotidiano escolar.

D

O desenvolvimento psicomotor ocorre por meio de experiências corporais diversificadas, como brincadeiras, jogos e exploração do espaço, contribuindo para coordenação, equilíbrio e consciência corporal.

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Q4103490

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Dona Emma - SC Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Professor |

Q4103490 Pedagogia

Conforme os estudos da psicomotricidade aplicados ao desenvolvimento infantil e à aprendizagem escolar, as funções psicomotoras constituem elementos estruturantes para a consolidação das habilidades acadêmicas iniciais.
Sobre esse entendimento, é CORRETO afirmar que

A

Deve-se priorizar a alfabetização formal nos anos iniciais, porque dificuldades relacionadas à leitura, escrita e matemática decorrem predominantemente da ausência de conteúdos cognitivos sistematizados.

B

É importante reconhecer que alterações no esquema corporal, na lateralidade e na organização espaçotemporal podem repercutir diretamente no desempenho escolar, porque as bases psicomotoras interferem nos processos de leitura, escrita e raciocínio matemático.

C

A psicomotricidade possui função secundária no processo educacional, uma vez que o desenvolvimento motor da criança ocorre independentemente das experiências escolares e das interações com o meio.

D

A organização espacial e temporal apresenta influência restrita às atividades motoras amplas, porque as competências matemáticas dependem apenas de capacidades logico-abstratas desvinculadas da estrutura psicomotora.

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Q4102755

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Mirim Doce - SC Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Mirim Doce - SC - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais |

Q4102755 Pedagogia

Sobre os jogos, brinquedos e brincadeiras nas diversas práticas pedagógicas desenvolvidas na Educação Infantil e Séries Iniciais, analise as assertivas a seguir:

I. Os jogos, embora frequentemente incorporados às práticas educativas, configuram-se como atividades cuja estruturação tende a privilegiar dinâmicas flexíveis e pouco delimitadas, nas quais as regras assumem caráter implícito e variável, não se constituindo, necessariamente, como elementos previamente definidos ou como recursos amplamente aplicáveis a diferentes faixas etárias no contexto pedagogico.

II. Os brinquedos devem ser usados de acordo com a faixa etária da criança. Os bebês podem interagir e serem estimulados através da música, da contagem de histórias, entre outros, já as crianças, a partir dos primeiros anos de vida, com o uso de jogos coletivos e/ou individuais que as coloquem em contato com os colegas ou pessoas de forma geral e com as regras existentes do jogo ou da brincadeira, adquirindo, assim, conhecimento e compreensão sobre elas.

III. Por meio da brincadeira, a criança pequena exercita capacidades nascentes, como as de representar o mundo e de distinguir entre pessoas, possibilitadas especialmente pelos jogos de faz de conta e os de alternância, respectivamente.

Estão CORRETAS

A

Apenas as assertivas I e II.

B

Apenas as assertivas I e III.

C

Apenas as assertivas II e III.

D

As assertivas I, II e III.

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Q4101749

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de São Vendelino - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Professor de Educação Básica - Séries ou Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4101749 Pedagogia

Sobre jogos, brinquedos e brincadeiras nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, assinale a alternativa CORRETA.

A

Os jogos, brinquedos e brincadeiras favorecem o desenvolvimento cognitivo, social, afetivo e motor das crianças, promovendo interação, imaginação, autonomia e construção de aprendizagens significativas.

B

As atividades lúdicas estruturam-se pela sistematização técnica das experiências recreativas, priorizando mecanismos de estabilidade comportamental e segmentação funcional das interações infantis.

C

Os jogos e os brinquedos fundamentam-se na racionalização procedimental das práticas pedagógicas, enfatizando padrões operacionais de previsibilidade motora e uniformização das manifestações expressivas das crianças.

D

As brincadeiras caracterizam-se pela centralização expositiva das ações educativas, reduzindo a espontaneidade infantil e a diversidade das experiências sociocognitivas desenvolvidas no ambiente escolar.

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Q4101673

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de São Vendelino - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Professor de Educação Básica - Educação Infantil |

Q4101673 Pedagogia

No contexto da Educação Infantil, a ludicidade constitui elemento fundamental para o desenvolvimento integral da criança, sendo o playground um espaço pedagógico relevante para experiências corporais, sociais e cognitivas. Sobre essa temática, assinale a alternativa CORRETA.

A

O playground favorece interações sociais, desenvolvimento motor, exploração do espaço e construção de aprendizagens por meio de experiências lúdicas mediadas pela brincadeira.

B

O espaço lúdico recreativo estrutura-se predominantemente pela sistematização disciplinar das condutas infantis, priorizando a padronização motora e a estabilidade comportamental das interações coletivas.

C

As atividades desenvolvidas no playground fundamentam-se na operacionalização sequencial dos movimentos corporais, enfatizando mecanismos de controle funcional e racionalização procedimental das brincadeiras infantis.

D

A utilização pedagógica do playground caracteriza-se pela segmentação técnica das experiências recreativas, reduzindo a centralidade das manifestações espontâneas e da socialização no desenvolvimento infantil.

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Questões de Concurso Sobre jogos e suas características: pedagógicos, de raciocínio e psicomotor em pedagogia

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