Questões de Pedagogia - Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença para Concurso - Página 56

Q3157547

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Professor de Educação Especial |

Q3157547 Pedagogia

A avaliação psicopedagógica é um processo que subsidia o planejamento educacional ao identificar barreiras e potenciais no aprendizado dos alunos. Sobre essa prática, analise as proposições e assinale a alternativa mais consistente:

A

A participação do professor é fundamental no processo de avaliação, pois sua vivência diária com o aluno contribui para uma visão ampliada sobre as barreiras de aprendizagem.

B

A avaliação funcional analisa o desempenho prático do aluno em contextos escolares, mas não é utilizada como base para estratégias educacionais, sendo mais relevante em diagnósticos clínicos.

C

A avaliação psicopedagógica concentra-se prioritariamente nos aspectos cognitivos, considerando que fatores emocionais e sociais têm impacto reduzido no desempenho escolar.

D

As avaliações psicopedagógicas devem ser realizadas no início do ano letivo, evitando alterações frequentes no planejamento educacional.

E

A confidencialidade dos resultados das avaliações impede que sejam compartilhados com outros profissionais, ainda que diretamente envolvidos no acompanhamento do aluno.

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Q3157546

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Professor de Educação Especial |

Q3157546 Pedagogia

As adaptações curriculares são ferramentas essenciais para garantir o acesso e a permanência de alunos com necessidades educacionais específicas em ambientes inclusivos. Sobre essa prática, selecione a alternativa mais condizente:

A

As adaptações curriculares devem priorizar ajustes mínimos no conteúdo, mantendo o currículo uniforme para assegurar equidade entre todos os alunos.

B

A diferenciação pedagógica sugere que estratégias devem ser personalizadas, mas sem comprometer os objetivos gerais do currículo ou a dinâmica da turma.

C

A utilização de tecnologias assistivas é um recurso que pode ser implementado eventualmente, sendo uma prática complementar às adaptações curriculares convencionais.

D

As adaptações devem ser padronizadas entre os alunos com necessidades educacionais especiais para evitar disparidades nos resultados pedagógicos.

E

A individualização das adaptações exige laudo médico específico, sendo aplicável apenas em casos de diagnósticos previamente definidos.

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Q3157545

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Professor de Educação Especial |

Q3157545 Pedagogia

A concepção de neurodiversidade trouxe uma abordagem que valoriza as diferenças neurológicas como parte intrínseca da diversidade humana. Sobre os princípios e implicações desse conceito, escolha a alternativa mais fundamentada:

A

A neurodiversidade defende que diagnósticos clínicos são desnecessários no contexto educacional, pois apenas reforçam estigmas que comprometem a inclusão de alunos com condições neurológicas.

B

O movimento da neurodiversidade considera irrelevante o desenvolvimento de práticas pedagógicas personalizadas, uma vez que todos os alunos podem ser atendidos por estratégias padronizadas.

C

A abordagem da neurodiversidade busca combater estigmas associados às condições neurológicas, enquanto reconhece a importância de intervenções adaptadas.

D

O conceito de neurodiversidade limita-se a transtornos específicos, como TEA e TDAH, sendo pouco aplicável a outras condições neurológicas.

E

A valorização da neurodiversidade propõe substituir metodologias de ensino tradicionais por abordagens centradas em práticas lúdicas.

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Q3157544

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Professor de Educação Especial |

Q3157544 Pedagogia

A evolução da Educação Especial no Brasil reflete o desenvolvimento de políticas públicas e legislações que moldaram o direito à educação inclusiva. Sobre esse panorama, selecione a alternativa mais precisa:

A

A LDB promoveu avanços ao estabelecer a inclusão como princípio central, mas ainda permitiu interpretações que mantêm modelos segregados em determinados contextos escolares.

B

O ECA determinou que toda criança e adolescente com deficiência fosse atendido exclusivamente em escolas regulares, independentemente da necessidade de adaptações ou suporte especializado.

C

A Declaração de Salamanca, ao ser incorporada no Brasil, propôs a substituição total de instituições especializadas por escolas regulares como única forma válida de inclusão.

D

A LBI consolidou a obrigatoriedade de práticas inclusivas em todos os níveis de ensino, considerando acessibilidade e equidade como bases, enquanto preservou a possibilidade de serviços complementares quando adequados.

E

A Constituição Federal de 1988 apresentou uma visão inicial sobre a inclusão, mas deixou a implementação de políticas inclusivas totalmente à discricionariedade das instituições escolares.

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Q3156503

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial - Edital nº 1 |

Q3156503 Pedagogia

A partir da obra: Inclusão Escolar: pontos e contrapontos, de Mantoan, Prieto e Arantes, é falsa a seguinte afirmativa:

A

No Brasil, nas décadas de 1960 e 1970, observa-se o surgimento de propostas de atendimento educacional voltadas para as pessoas com deficiência, fundamentadas no paradigma da integração social.

B

As limitações dos sujeitos devem ser consideradas apenas como uma informação sobre eles que, assim, não pode ser desprezada na elaboração dos planejamentos de ensino.

C

A educação inclusiva reconhece e valoriza a importância da diversidade como condição humana favorecedora da aprendizagem.

D

A inclusão escolar está articulada a movimentos sociais mais amplos, que exigem maior igualdade e mecanismos mais equitativos no acesso a bens e serviços. A inclusão propõe a igualdade de tratamento como forma de restituir os direitos que foram negados por formas segregadoras de ensino especial regular.

E

A diferença propõe o conflito, o dissenso e a imprevisibilidade, a impossibilidade do cálculo, da definição, a multiplicidade incontrolável e infinita. Se ela é aceita e valorizada, a escola, obrigatoriamente, precisará rever conceitos e estruturas que não contribuem para a inclusão.

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Q3156502

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial - Edital nº 1 |

Q3156502 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo e marque, posteriormente, a alternativa pertinente.

I - Inclusão não se refere somente aos indivíduos com deficiência.
II - Diversidade humana e diferenças individuais devem servir ao currículo escolar em prol da formação da cidadania.
III - A inclusão, necessariamente, pressupõe a formação contínua de professores para usarem estratégias de ensino mais diversificadas e mais dinâmicas.
IV - Política participativa e maior envolvimento da família e comunidade são condições básicas que contribuem para a inclusão escolar.

A

Todas as alternativas estão corretas.

B

Apenas a alternativa I está incorreta.

C

Apenas a alternativa II está incorreta.

D

Apenas a alternativa III está incorreta.

E

Apenas a alternativa IV está incorreta.

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Q3156501

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial - Edital nº 1 |

Q3156501 Pedagogia

Destaque o conceito pertinente.

A

Deficiência múltipla: definida por alterações significativas, tanto no desenvolvimento intelectual como na conduta adaptativa, na forma expressa em habilidades práticas, sociais e conceituais.

B

Deficiência auditiva: consiste na perda bilateral, parcial ou total, de 70 dB ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500 Hz, 1.000 Hz, 2.000 Hz e 3.000 Hz.

C

Surdez: perda auditiva acima de 91 dB, aferida por audiograma nas frequências de 500 Hz, 1.000 Hz, 2.000 Hz e 3.000 Hz.

D

Cegueira - acuidade visual igual ou menor que 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; ausência total de visão até a perda da percepção luminosa.

E

Baixa visão - acuidade visual entre 0,1 e 0,08 no melhor olho, com a melhor correção óptica; os casos nos quais a somatória da medida do campo visual em ambos os olhos for igual ou menor que 60º; ou a ocorrência simultânea de quaisquer das condições anteriores.

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Q3156500

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial - Edital nº 1 |

Q3156500 Pedagogia

A atenção à diversidade, dentro da perspectiva educacional, é traduzida por meio de qual das ações abaixo descrita?

A

Pautada apenas nas capacidades intelectuais de cada educando.

B

Atenção elementar aos conhecimentos prévios dos educandos.

C

Não ser reduzida à igualdade entre os educandos.

D

Avaliação da cultura, interesses e motivações, no intuito de conformá-los com o modelo pedagógico proposto.

E

Ser reduzida à igualdade entre os educandos.

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Q3156493

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial - Edital nº 1 |

Q3156493 Pedagogia

Dentro da perspectiva de Mazzota, analise os enunciados abaixo e assinale a alternativa impertinente.

A

A educação especial compreende um conjunto de recursos e serviços educacionais especiais organizados para apoiar, suplementar e, em alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns, para garantir a educação formal dos educandos que apresentam necessidades educacionais muito diferentes da maioria das crianças e jovens.

B

O apoio e a suplementação são auxílios educacionais especiais proporcionados no contexto da escola especial.

C

Braile é um exemplo de suplementação.

D

Suplementação ocorre quando um professor especializado orienta a equipe da escola, os professores das classes comuns e presta atendimento ao aluno mediante desenvolvimento de atividades e conteúdos específicos, tais como, braile, técnicas de comunicação, atividades da vida diária etc.

E

Por substituição, entende-se um serviço educacional especial que se torna necessário quando a organização, o currículo, os métodos e os recursos da escola comum e da classe comum são insuficientes ou não são apropriados para o atendimento das necessidades educacionais dos alunos.

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Q3156492

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial - Edital nº 1 |

Q3156492 Pedagogia

Educandos que apresentam necessidades educacionais especiais são aqueles que, durante o processo educacional, demonstram certas características, como por exemplo: “dificuldades acentuadas de aprendizagem ou limitações no processo de desenvolvimento que dificultem o acompanhamento das atividades curriculares” (Brasil, 2001), compreendidas por meio dos aspectos abaixo. Analise-os, destacando, posteriormente, a alternativa pertinente.

I - não vinculadas a uma causa orgânica específica.
II - relacionadas a disfunções
III - relacionadas a limitações
IV - relacionadas a deficiências

A

Todos os aspectos são verdadeiros.

B

Apenas os aspectos I e II são verdadeiros.

C

Apenas o aspecto IV é verdadeiro.

D

Apenas o aspecto I é falso.

E

Apenas o aspecto II é falso.

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Q3156490

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial - Edital nº 1 |

Q3156490 Pedagogia

Analise os conceitos definidos abaixo e marque, posteriormente, a alternativa pertinente.

I - Deficiência física é caracterizada por limitações significativas no funcionamento intelectual e no comportamento adaptativo.
II - Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno neurobiológico que afeta a comunicação, a interação social e o comportamento. Alunos com TEA podem apresentar dificuldades na compreensão de linguagem, na interação social e na flexibilidade de pensamento.
III - Dificuldades de Aprendizagem é um transtorno neurobiológico que afeta a atenção, o controle impulsivo e a hiperatividade.
IV - Os transtornos de saúde mental, como ansiedade, depressão e transtorno de déficit de atenção, podem afetar significativamente o bemestar emocional e o desempenho acadêmico dos alunos.

A

É verdadeiro o que se afirma em II e IV apenas.

B

É verdadeiro o que se afirma em I, II e III apenas.

C

É verdadeiro o que se afirma em I, II, III e IV.

D

É verdadeiro o que se afirma em III e IV apenas.

E

É verdadeiro o que se afirma em II, III e IV apenas.

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Q3156488

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial - Edital nº 1 |

Q3156488 Pedagogia

Ao analisar o ensino na educação especial, a partir das dimensões do currículo e da avaliação, observa-se que eles devem favorecer o desenvolvimento das competências sociais; o acesso ao conhecimento, à cultura e às formas de trabalho valorizadas pela comunidade; e a inclusão do aluno na sociedade. Nesse sentido, como devem ser o currículo e a avaliação?

A

Descontextualizadas.

B

Informais.

C

Diversificadas.

D

Funcionais.

E

Facilitadas.

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Q3156487

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial - Edital nº 1 |

Q3156487 Pedagogia

Em conformidade com Diretrizes nacionais para a educação especial na educação básica, analise os enunciados abaixo e marque a alternativa correspondente.

I - O currículo é específico para o atendimento à educação especial, sendo elaborado de forma paralela ao definido pelas diretrizes curriculares nacionais.
II - A escolarização formal, principalmente na educação infantil e/ou anos iniciais do ensino fundamental, transforma o currículo escolar em processo constante de revisão e adequação.
III - Os métodos e técnicas, recursos educativos e organizações específicas da prática pedagógica são considerados elementos que permeiam os conteúdos curriculares.
IV - O currículo, especificamente na educação fundamental, transforma-se na síntese básica da educação.
V - Os currículos devem ter uma base nacional comum, a ser complementada por uma parte diversificada voltada para o atendimento das limitações dos alunos com deficiências.

A

Todas as alternativas são verdadeiras.

B

Apenas as alternativas I e V são verdadeiras.

C

Apenas a alternativa III é verdadeira.

D

Apenas as alternativas I, II e III são verdadeiras.

E

Apenas a alternativa IV e V são verdadeiras.

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Q3156486

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial - Edital nº 1 |

Q3156486 Pedagogia

A certificação de conclusão de escolaridade para os alunos com grave deficiência mental e múltipla apresentam as características abaixo, EXCETO:

A

Fundamentada em avaliação pedagógica.

B

Histórico escolar que apresente, de forma quantitativa, a evolução do educando.

C

Conformidade com o regimento escolar.

D

Compatibilidade com o Projeto Político-Pedagógico.

E

Histórico que apresente, de forma descritiva, as habilidades e competências atingidas pelos educandos.

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Q3156485

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial - Edital nº 1 |

Q3156485 Pedagogia

Alguns pontos acerca da diversidade no contexto educacional foram propostas na sequência. Analise cada afirmativa e assinale a única que não traz nenhum aspecto incorreto ou incompleto.

A

A diversidade é entendida como a construção social das diferenças nos contextos e relações de poder.

B

O direito à diversidade na educação brasileira significa a soma das diferenças no contexto educacional.

C

A construção de uma política nacional e do direito à educação que contemple a diversidade deverá considerar especificamente os educandos que apresentem necessidades especiais, no intuito de inseri-los no contexto educativo.

D

O reconhecimento, o respeito e o direito à diversidade a serem consolidados na política educacional deverão ser realizados por meio da implementação específica de políticas que garantam a efetivação da justiça social, da igualdade e da equidade.

E

As políticas a serem implementadas deverão reconhecer que cada uma das expressões da diversidade possui especificidades históricas, políticas, de lutas sociais e ocupam lugares distintos na constituição e consolidação das políticas educacionais.

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Q3156481

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial - Edital nº 1 |

Q3156481 Pedagogia

Sobre a tecnologia assistiva (TA), é incorreta a seguinte afirmativa:

A

A tecnologia assistiva, na perspectiva de inclusão escolar, volta-se especificamente para a promoção de determinada habilidade no aluno, fazendo com que ele realize tarefas como as de seus colegas.

B

A tecnologia assistiva procura prover soluções criativas para problemas funcionais de pessoas com deficiência.

C

A tecnologia assistiva é organizada por meio de modalidades ou especialidades e essa forma de classificação varia conforme diferentes autores ou instituições.

D

Todo o projeto de TA encontra sentido se o aluno, ao sair da escola, leva consigo o recurso que lhe garante maior habilidade.

E

A implementação da TA se dá, de fato, quando o recurso fica a serviço do aluno, em todos os espaços, onde for útil.

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Q3156480

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial - Edital nº 1 |

Q3156480 Pedagogia

De acordo com Brasil (2001), na organização das classes comuns, são necessárias algumas ações, como a destacada na asserção posterior. Analisea e destaque a alternativa que completa corretamente o excerto abaixo.

Flexibizações e adaptações curriculares, que consideram o significado __________e ___________ dos conteúdos básicos, metodologias de ensino e recursos didáticos diferenciados e processos de avaliação adequados ao desenvolvimento dos alunos que apresentam necessidades educacionais especiais, em consonância com o projeto pedagógico da escola, respeitada a frequência obrigatória.

A

prático / instrumental.

B

subjetivo / inferencial.

C

aparente / informal.

D

desejado/ real.

E

subjetivo / objetivo.

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Q3156433

Q3156433 Pedagogia

Considerando as implicações éticas e legais no contexto educacional brasileiro, com base na LDB (Lei 9.394/1996) e nos princípios de bioética aplicados à educação, qual das estratégias abaixo está mais alinhada à promoção de um ambiente pedagógico equitativo e inclusivo?

A

Implementar currículos rígidos que assegurem a padronização do ensino, garantindo a igualdade de acesso aos mesmos conteúdos.

B

Priorizar práticas disciplinares que reforcem a autoridade do professor, assegurando um ambiente controlado e eficiente para o aprendizado.

C

Adotar métodos de ensino flexíveis que incorporem adaptações curriculares e promovam a autonomia do aluno, respeitando suas singularidades.

D

Basear as práticas pedagógicas exclusivamente nas normas legais vigentes, sem incluir abordagens éticas que considerem o contexto sociocultural dos alunos.

E

Garantir que os direitos dos educadores prevaleçam sobre as necessidades individuais dos alunos, assegurando condições adequadas de trabalho.

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Q3156431

Q3156431 Pedagogia

Leia o trecho abaixo:
"Comenius revolucionou a pedagogia ao propor um modelo de ensino universal, estruturado e gradativo, que buscava garantir acesso igualitário ao conhecimento. No entanto, Rousseau, em Emílio, rompeu com essa perspectiva ao defender uma abordagem mais individualizada e baseada no desenvolvimento natural da criança. Dewey, por sua vez, ampliou a visão educacional ao integrar o conceito de reconstrução social, sugerindo que o aprendizado deveria ser uma experiência democrática. Ainda assim, autores contemporâneos questionam como essas ideias podem ser implementadas em sistemas educacionais altamente regulados e padronizados."

Com base no texto, é correto afirmar que:

A

Rousseau e Dewey possuem perspectivas semelhantes, pois ambos consideram o ensino universal uma condição essencial para a educação equitativa.

B

A abordagem de Comenius é incompatível com os princípios democráticos de Dewey, já que seu modelo priorizava a instrução padronizada e hierárquica.

C

O pensamento de Rousseau privilegia o ensino coletivo e estruturado, afastando-se da perspectiva individualizada proposta por Dewey.

D

A reconstrução social de Dewey depende da aplicação de métodos universais como os de Comenius para garantir a coesão do ambiente escolar.

E

A individualização da educação, defendida por Rousseau, contrasta com o ensino universal de Comenius, mas ambas as ideias podem ser integradas em práticas contemporâneas que conciliam personalização e inclusão.

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Q3156423

Q3156423 Pedagogia

Leia o texto a seguir:

"A educação para a diversidade assume um papel central na formação de cidadãos conscientes e capazes de conviver com as diferenças. A Lei 10.639/2003, por exemplo, determina a inclusão da história e cultura afrobrasileira e africana no currículo escolar, enquanto a Lei 11.645/2008 amplia essa obrigatoriedade para a cultura indígena. Além disso, o reconhecimento da pluralidade étnico-racial e de gênero exige práticas pedagógicas que assegurem a equidade no ambiente educacional."

Com base no texto, é correto afirmar que:

A

A Lei 10.639/2003 exclui a necessidade de abordagem da cultura indígena no currículo escolar.

B

A equidade no ambiente educacional destinase à implementação de ações afirmativas para alunos de baixa renda.

C

A educação para a diversidade exige apenas mudanças no currículo escolar, sem interferir em outras práticas pedagógicas.

D

As políticas educacionais brasileiras negligenciam a inclusão de conteúdos relacionados à diversidade étnico-racial.

E

A educação para a diversidade contempla a valorização de culturas afro-brasileira, africana e indígena, promovendo equidade e respeito.

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Questões de Concurso Comentadas sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia

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