Questões de Pedagogia - Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença para Concurso - Página 148

Q4273120

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vargem Alta - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Vargem Alta - ES - Profissional do Magistério - Pedagogo |

Q4273120 Pedagogia

A respeito das Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos, avalie as afirmativas abaixo:

I.A Educação em Direitos Humanos não considera a importância da laicidade do Estado na promoção dos direitos humanos.

II.A Educação em Direitos Humanos não tem relação com a promoção da democracia no âmbito educacional.

III.A Educação em Direitos Humanos se baseia no reconhecimento e valorização das diferenças e das diversidades como um dos seus princípios fundamentais.

Está(ão) correta(s) apenas:

A

A afirmativa III

B

As afirmativas I e III

C

A afirmativa II

D

As afirmativas II e III

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Q4273116

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vargem Alta - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Vargem Alta - ES - Profissional do Magistério - Pedagogo |

Q4273116 Pedagogia

Na abordagem da Educação Especial sob a perspectiva da inclusão escolar, sobre a metodologia mais adequada para promover um ambiente educacional considerando as particularidades de cada um, assinale a alternativa correta:

A

Não requer adaptações curriculares, pois todos os alunos devem seguir o mesmo currículo padrão.

B

Propõe a segregação e a separação de alunos com necessidades educacionais especiais em ambientes exclusivos para eles.

C

Visa atender às necessidades dos alunos sem deficiência, ignorando as demandas específicas dos alunos com deficiência.

D

Demanda a criação de ambientes educacionais que atendam à diversidade e que promovam a participação, aprendizagem e convivência de todos os alunos.

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Q4273109

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vargem Alta - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Vargem Alta - ES - Profissional do Magistério - Pedagogo |

Q4273109 Pedagogia

Qual das seguintes afirmativas é verdadeira em relação às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana?

A

As diretrizes não visam promover a valorização da diversidade étnico-racial e cultural, sendo desnecessárias para a construção de uma educação mais inclusiva e equitativa.

B

As diretrizes são exclusivas para o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, sem contemplar a diversidade de outras etnias e culturas presentes no Brasil.

C

As diretrizes propõem a inclusão dos conteúdos sobre História e Cultura Afro-Brasileira e Africana em todos os níveis e modalidades de ensino, garantindo a valorização e visibilidade desses saberes.

D

As diretrizes não recomendam a formação de professores e a promoção de debates e reflexões sobre o racismo e as desigualdades étnico-raciais na sociedade

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Q4273108

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vargem Alta - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Vargem Alta - ES - Profissional do Magistério - Pedagogo |

Q4273108 Pedagogia

A Resolução n° 1, de 13 de novembro de 2020, dispõe sobre o direito de matrícula de crianças e adolescentes migrantes, refugiados, apátridas e solicitantes de refúgio no sistema público de ensino brasileiro. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)A matrícula na etapa da educação infantil e no primeiro ano do ensino fundamental obedecerá apenas ao critério da idade da criança.

(__)Os sistemas de ensino poderão aplicar procedimentos de avaliação para verificar o grau de desenvolvimento do estudante e sua adequada inserção na etapa escolar.

(__)As avaliações de equivalência e classificação devem apenas considerar a trajetória do estudante e sua língua.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

A

F − V − F

B

V − F − F

C

V − V − V

D

F − V − V

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Q4273107

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vargem Alta - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Vargem Alta - ES - Profissional do Magistério - Pedagogo |

Q4273107 Pedagogia

Sobre à inclusão como caminho para uma prática pedagógica reflexiva na educação infantil, é correto afirmar que:

A

A prática pedagógica reflexiva na educação infantil é exclusivamente direcionada para o desenvolvimento acadêmico das crianças, desconsiderando aspectos emocionais e sociais.

B

Uma prática pedagógica reflexiva na educação infantil implica apenas na adaptação das crianças à metodologia utilizada pelo educador, sem considerar suas singularidades.

C

Na educação infantil, a inclusão como prática pedagógica reflexiva não requer o envolvimento dos pais e responsáveis no processo educacional das crianças.

D

A prática pedagógica nesse contexto requer estratégias que considerem as necessidades individuais de cada criança, garantindo que todas tenham acesso ao aprendizado, respeitando suas características, ritmos e potencialidades.

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Q4272396

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vargem Alta - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Vargem Alta - ES - Profissional do Magistério – Docência – Sala de AEE |

Q4272396 Pedagogia

Dentro do contexto das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, identifique o(s) item(s) que está(s) corretamente relacionado(s) aos seus objetivos:

1.As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica desempenham um papel vital como indicadores das escolhas políticas, sociais, culturais e educacionais do país.

2.As diretrizes são fundamentadas nos objetivos constitucionais do Brasil, enfatizando a cidadania e a dignidade da pessoa. Isso significa que a educação, conforme delineada por essas diretrizes, deve não apenas transmitir conhecimento, mas também cultivar valores como igualdade, liberdade e respeito.

3.Um aspecto fundamental dessas diretrizes é o enfoque na pluralidade e na diversidade.

Assinale a alternativa correta:

A

Os itens 1 e 3 apenas.

B

O item 2 apenas.

C

Os itens 1, 2 e 3 apenas.

D

Os itens 1 e 2 apenas.

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Q4269788

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vargem Alta - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Vargem Alta - ES - Auxiliar de Sala |

Q4269788 Pedagogia

Com base nas Diretrizes nacionais para a educação especial na Educação Básica, analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F (Falso).

(__)Promover a inclusão escolar, garantindo que todos os alunos tenham oportunidades de aprendizagem e participação nas atividades curriculares e extracurriculares.

(__)Oferecer Atendimento Educacional Especializado (AEE) aos alunos com necessidades educacionais especiais, por meio de recursos humanos, materiais, financeiros e pedagógicos adequados.

(__)Estabelecer parcerias entre a rede pública de ensino, os serviços de saúde, assistência social, cultura e lazer, as famílias e as organizações da sociedade civil para atender às demandas dos alunos com necessidades educacionais especiais.

Marque a alternativa com a sequência CORRETA:

A

V, V, F.

B

V, V, V.

C

F, V, V.

D

V, F, V.

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Q4265488

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Ibitirama - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Ibitirama - ES - Cuidador |

Q4265488 Pedagogia

Avalie as asserções abaixo:

I. O ingresso na instituição de educação infantil pode alargar o universo inicial das crianças, em vista da possibilidade de conviverem com outras crianças e com adultos de origens e hábitos culturais diversos, de aprender novas brincadeiras, de adquirir conhecimentos sobre realidades distantes.

II. Exemplificando, dependendo da maneira como é tratada a questão da diversidade, a instituição pode auxiliar as crianças a valorizarem suas características étnicas e culturais, ou pelo contrário, favorecer a discriminação quando é conivente com preconceitos.

Fonte: Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998.

A partir da análise dessas asserções, é possível AFIRMAR que:

A

As asserções, I e II, são proposições verdadeiras, e a II, é um exemplo correto da I.

B

A asserção I, é uma proposição verdadeira, e a II, é uma proposição falsa.

C

A asserção I, é uma proposição falsa, e a II, é uma proposição verdadeira.

D

As asserções, I e II, são proposições falsas.

E

As asserções, I e II, são proposições verdadeiras, mas a II não é um exemplo correto da I.

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Q4265486

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Ibitirama - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Ibitirama - ES - Cuidador |

Q4265486 Pedagogia

O livro Drufs de Eva Furnari, foi vencedor do Prêmio Jabuti de 2017. Os protagonistas dessa história são dedos denominados de Drufs. Na escola dos Drufs, que são pequenos e parecidos com os humanos, a professora os solicita que retratem suas famílias. Essa história pode tratar de forma lúdica de qual assunto abaixo? Marque a alternativa CORRETA.

A

Diversidade de estruturas familiares.

B

Meio ambiente e os desastres naturais.

C

As paisagens naturais.

D

Instrumentos musicais e seus sons.

E

O universo e sua grandeza.

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Q4262865

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de São Borja - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor Supervisor |

Q4262865 Pedagogia

Sobre diversidade nas escolas, analise a sentença abaixo: A escola é um local que vai além de troca de conhecimentos e exposição de conteúdos (1ª parte). É nela que os estudantes também aprendem sobre convívio em sociedade e valores (2ª parte). Abordar a diversidade na escola e dialogar com os estudantes sobre o assunto é fundamental para que eles aprendam a respeitar as diferenças desde cedo (3ª parte).
Quais partes estão corretas?

A

Apenas a 1ª parte.

B

Apenas a 3ª parte.

C

Apenas a 1ª e a 2ª partes.

D

Apenas a 2ª e a 3ª partes.

E

Todas as partes.

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Q4245758

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Nonoai - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Nonoai - RS - Monitor de Escola |

Q4245758 Pedagogia

Considerando-se a inclusão escolar, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

A perspectiva de formar uma nova geração dentro de um projeto educacional ____________ é fruto do exercício diário da cooperação, da colaboração, da convivência, do reconhecimento e do valor ____________, que marcam a multiplicidade, a natureza mutante de todos nós.

A

excludente | das diferenças

B

inclusivo | dos privilégios

C

marxista | dos privilégios

D

inclusivo | das diferenças

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Q4236308

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de São Sebastião da Bela Vista - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de São Sebastião da Bela Vista - MG - Monitor |

Q4236308 Pedagogia

A Lei 10.639/03 objetiva assegurar e valorizar a diversidade cultural, estabelecendo o ensino obrigatório da história e cultura afro-brasileira e africana em todas as escolas. Nesse contexto, para assegurar esse ensino nas escolas, é necessário:

A

realizar todas as atividades culturais em dias específicos no calendário escolar.

B

incentivar à contratação de professores negros para lecionar nas escolas.

C

garantir uma ressignificação e valorização cultural das matrizes africanas.

D

promover cursos de capacitação sobre a matriz da cultura europeia.

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Q4230693

Ano: 2023 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Bagre - PA Prova: FADESP - 2023 - Prefeitura de Bagre - PA - Professor Pedagogo |

Q4230693 Pedagogia

“Como instituição situada nos marcos de uma sociedade estruturalmente racista, a escola pública brasileira, para converter-se em ponto de apoio efetivo à luta antirracista, precisa ser política e materialmente fortalecida; precisa reformar-se profundamente no sentido de uma radical democratização de sua organização e funcionamento; bem como precisa assumir compromisso com uma revisão crítica dos aspectos valorativos e epistêmicos racistas que se encontram subsumidos ao processo de ensino-aprendizagem e ao elemento normativo intrínseco à educação escolar” (ALMEIDA, 2018).
Esse texto, sobre racismo estrutural na educação brasileira, se coaduna com a seguinte diretriz do Plano Nacional de Educação:

A

promoção do princípio da gestão democrática da educação pública e privada.

B

superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação.

C

estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação pública, como proporção do Produto Interno Bruto – PIB.

D

erradicação do analfabetismo de jovens e adultos.

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Q4227681

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Diretor de Escola |

Q4227681 Pedagogia

A Educação que almejamos é a que garante o total acesso à aprendizagem a todos, independentemente da situação socioeconômica, do local de nascimento, do gênero, da religião professada, de ter ou não deficiência e, também, da origem étnica. Nessa perspectiva, foram instituídas as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (Resolução CNE/CP nº 01/2004). De acordo com o Art. 5º dessa Resolução, “Os sistemas de ensino tomarão providências no sentido de garantir o direito de alunos afrodescendentes de freqüentarem estabelecimentos de ensino de qualidade, que contenham instalações e equipamentos sólidos e atualizados, em cursos ministrados por professores competentes no domínio de conteúdos de ensino e comprometidos com a educação de negros e não negros, sendo capazes de

A

buscar leituras, materiais de apoio, pesquisas e novas ferramentas para ajudar no processo de inclusão”.

B

corrigir posturas, atitudes, palavras que impliquem desrespeito e discriminação”.

C

transformar a mentalidade dos alunos e gerar impacto para toda a sociedade”.

D

construir ambientes plurais, em que há espaço para todos os perfis de alunos”.

E

detectar e punir as microagressões”.

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Q4226966

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Mental) |

Q4226966 Pedagogia

Um aspecto importante a ser avaliado na sala de recurso multifuncional é a relação que o aluno estabelece com o saber. O professor avalia essa dimensão a partir da proposição de atividades pedagógicas nas quais ele observa o modo como o aluno as realiza.

Assinale a alternativa que aponta para o primeiro ponto a ser observado pelo professor.

A

O nível quantitativo do que ele consegue reter e reproduzir de todo o conteúdo que lhe foi ofertado.

B

O nível qualitativo, expresso nas avaliações extremamente facilitadas para que essa manifestação ocorra.

C

A oferta de uma avaliação que produza resultados, ainda que ilusórios, que aumentem a autoestima do aluno.

D

Se ele tem condições de ser avaliado. Quanto maior a profundidade da deficiência, menor é a indicação para sua avaliação.

E

Se ele mantém uma relação positiva ou se não manifesta nenhuma motivação pelos conteúdos escolares.

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Q4226963

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Mental) |

Q4226963 Pedagogia

Por mais dinâmico que seja o processo de ensino e de aprendizagem do aluno com deficiência intelectual, o ensino escolar não terá potencial de ação suficiente para promover determinadas mudanças. Para que o ensino nesses casos seja mais efetivo, deve-se

A

usar um conteúdo curricular rígido e inflexível.

B

criar condições para a atuação passiva do aluno.

C

promover a redução exclusiva das limitações.

D

usar situações aplicadas (contextualizadas).

E

desenvolver a capacidade de fazer ao invés de aprender.

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Q4226960

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Mental) |

Q4226960 Pedagogia

A partir da concepção estabelecida para o atendimento educacional especializado em deficiência intelectual, o processo de conhecimento deve dar-se na dimensão subjetiva e deve priorizar

A

o conhecimento acadêmico e a aprendizagem do conteúdo curricular.

B

um período extra de reforço dos conteúdos acadêmicos ensinados na sala de aula comum.

C

exclusivamente a socialização e a preparação para adequação ao mercado de trabalho.

D

técnicas de condicionamento e automatização das atividades de vida diária.

E

a construção particular de conhecimento importante para a vida acadêmica e geral do aluno.

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Q4226952

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Mental) |

Q4226952 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta a afirmação correta quanto ao acompanhamento do professor do AEE na sala de aula do ensino comum.

A

Deve ocorrer frequentemente para substituir o trabalho do professor da sala de aula do ensino comum nas disciplinas específicas em que os alunos do AEE apresentarem maiores dificuldades.

B

Ocorre esporadicamente quando as dificuldades forem do âmbito da gestão da classe ou do ensino formal; essas dificuldades devem ser discutidas exclusivamente entre os professores tanto do AEE quanto da classe regular.

C

Não ocorre em nenhuma hipótese, já que as dificuldades do âmbito da gestão da classe ou do ensino formal devem ser discutidas exclusivamente pela gestão escolar.

D

Caracteriza-se por uma interlocução em que o professor do AEE deve procurar ouvir as dificuldades encontradas por esse professor para ensinar ao aluno com deficiência intelectual no contexto da sala de aula.

E

O professor do AEE prevê um determinado período para o desenvolvimento do seu plano na classe regular, ao término do qual ele fará uma avaliação no sentido de redimensionar suas ações em relação ao acompanhamento do aluno.

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Q4226950

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Mental) |

Q4226950 Pedagogia

O aprendizado da matemática pode ser uma fonte de desenvolvimento intelectual e social muito importante para os alunos que apresentam deficiência intelectual. O sentido que o aluno imprime às suas ações e o significado que dá aos signos linguísticos e matemáticos que manipula são determinantes para o processo de aprendizagem deles. Logo, a intervenção do professor deve ser proposital para que o aluno dê sentido ao que faz e ao que expressa.

Quanto ao ensino da matemática para alunos com deficiência intelectual, é correto afirmar que

A

o professor da classe regular é o responsável pelo ensino da matemática na sala de aula comum. O professor do AEE não deve substituir o trabalho daquele professor.

B

o professor do AEE é o responsável pelo ensino da matemática na sala de aula comum. O professor da classe regular não deve substituir o trabalho daquele professor.

C

o professor da classe regular é o responsável pelo ensino da matemática na sala de aula comum. O professor do AEE promove o reforço desse conteúdo na Sala de Recursos Multifuncional.

D

deve ocorrer exclusivamente pelo professor do AEE, que assegura que esses alunos permaneçam nos mesmos níveis que os alunos da classe regular.

E

deve ocorrer exclusivamente pelo professor do AEE, que assegura a flexibilização do currículo para que esses alunos alcancem níveis dependentes de suas possibilidades.

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Q4226942

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Mental) |

Q4226942 Pedagogia

A formação de turmas tidas como homogêneas é um dos argumentos de defesa dos professores, gestores e especialistas em favor da qualidade do ensino. De acordo com Ropoli et al. (2010), esse argumento

A

precisa ser defendido porque é o que garante a essência da escola sob a perspectiva inclusiva.

B

precisa ser refutado porque se trata de uma ilusão que compromete o ensino e exclui alunos.

C

configura um erro, uma vez que a presença de pessoas com deficiência heterogeneíza ao invés de homogeneizar.

D

representa uma mera utopia, pois países como o Brasil não possuem a cultura da igualdade para todos.

E

precisa ser refutado, embora seja o que garante a essência da escola sob a perspectiva inclusiva.

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Questões de Concurso Comentadas sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia

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