Questões de Pedagogia - Gestão Democrática para Concurso - Página 7

Q3476734

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Polícia Federal Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Organizacionais - Área: Pedagogia |

Q3476734 Pedagogia

Julgue o item a seguir, relativo ao planejamento de ensino e seus elementos constitutivos e às características do planejamento participativo.

O planejamento participativo não se resume a um plano de desenvolvimento das ações, mas a um processo de pensar e repensar as ações e as responsabilidades coletivas da escola em articulação com a comunidade.

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Q3472724

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Pedagogo |

Q3472724 Pedagogia

Diante das exigências contemporâneas por uma escola democrática, inclusiva e efetivamente comprometida com o desenvolvimento de todos os seus estudantes, é necessário repensar o papel da avaliação, reconhecendo suas implicações pedagógicas, sociais e políticas. Considerando esse contexto e os princípios que fundamentam uma avaliação processual e comprometida com a equidade, avalia-se corretamente que:

A

articular a avaliação ao cotidiano escolar exige compreendê-la como mediação dialógica entre sujeitos, em que o conhecimento produzido orienta intervenções pedagógicas e políticas educacionais, incorporando múltiplos aspectos do contexto escolar e sociocultural.

B

utilizar majoritariamente registros objetivos e mensuráveis garante confiabilidade ao processo avaliativo, ainda que isso demande reduzir a complexidade dos fatores que envolvem a aprendizagem ao desempenho verificável.

C

priorizar a emissão de resultados finais e comparativos entre estudantes favorece o diagnóstico preciso de necessidades, desde que se mantenha coerência entre os critérios aplicados e os indicadores de rendimento.

D

enfatizar a autonomia docente no processo de avaliação implica afastar-se de referenciais institucionais coletivos, evitando interferências na subjetividade da prática pedagógica individual.

E

garantir a equidade no processo avaliativo requer o emprego de instrumentos padronizados, que assegurem isonomia de tratamento, mesmo que haja necessidade de homogeneização dos critérios de desempenho.

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Q3472720

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Pedagogo |

Q3472720 Pedagogia

No contexto da gestão democrática e participativa na escola, o Projeto Político-Pedagógico (PPP) é concebido como um instrumento orientador da ação coletiva e como expressão concreta da identidade da escola. A partir dessa perspectiva teórica, assinale corretamente uma compreensão coerente e crítica sobre sua elaboração e finalidade.

A

Ao articular análise da realidade, princípios e ações, constitui um método de superação da prática fragmentada, exigindo que a comunidade escolar construa, de forma participativa, um sentido compartilhado para a ação educativa.

B

Deve sintetizar a missão da escola em termos amplos e atemporais, servindo como um referencial estável que oriente práticas futuras, ainda que estas não estejam vinculadas diretamente ao diagnóstico da realidade atual.

C

Por sua natureza estratégica, concentra-se nas metas da gestão escolar, sendo mais eficaz quando elaborado por representantes administrativos e pedagógicos, com consulta eventual à comunidade.

D

Representa o espaço institucional para declarar os princípios filosóficos da escola, não devendo se ocupar diretamente da mediação entre teoria e prática, tarefa atribuída à programação pedagógica.

E

Ao ser orientado por ideais democráticos, deve conter propostas que reflitam a pluralidade de visões da comunidade, mesmo que isso comprometa a coerência e a unidade dos princípios que o fundamentam.

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Q3300997

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cerro Grande - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Professor de Anos Iniciais | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Monitor de Ensino |

Q3300997 Pedagogia

Com base na concepção sociocrítica de gestão escolar descrita por Libâneo (2007), assinale a alternativa INCORRETA.

A

A gestão escolar sociocrítica considera o caráter intencional das ações e as interações sociais, promovendo formas democráticas de tomada de decisões.

B

O princípio da gestão democrática inclui a participação ativa de professores, pais e comunidade escolar para garantir qualidade na educação para todos os alunos.

C

A gestão escolar deve articular as diretrizes e políticas educacionais públicas com os projetos pedagógicos das escolas, visando a implementação eficaz das políticas.

D

O gestor escolar, na dimensão política, exerce o princípio da autonomia, estabelecendo vínculos estreitos com a comunidade educativa e organizações externas.

E

A gestão escolar sociocrítica foca exclusivamente nos aspectos técnico-administrativos, sem considerar o envolvimento coletivo na tomada de decisões.

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Q3297040

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Professor - Polivalência |

Q3297040 Pedagogia

No âmbito da gestão democrática, os colegiados escolares são instâncias fundamentais para a construção coletiva das decisões educacionais porque:

A

consolidam o espaço da direção como liderança técnica e administrativa, garantindo a fluidez dos processos decisórios na unidade escolar.

B

regulam as relações entre os segmentos da comunidade escolar, assegurando o cumprimento das normativas definidas pelos sistemas de ensino.

C

ampliam a participação efetiva da comunidade na definição de prioridades pedagógicas e administrativas, promovendo o diálogo e a corresponsabilidade.

D

favorecem a representatividade de cada setor escolar nos registros institucionais, assegurando maior controle sobre os indicadores de desempenho.

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Q3296797

Q3296797 Pedagogia

Uma professora observou conflitos constantes na sala, pois o ambiente disciplinar gerava tensão e pouca colaboração. Ela adotou práticas baseadas na participação, promovendo assembleias semanais e distribuição de tarefas coletivas. Entretanto, parte dos estudantes ainda demonstrava resistência, questionando a autoridade docente. Qual atitude fortalece o processo formativo?

A

Exigir atenção absoluta durante as assembleias, suprimindo intervenções sobre problemas cotidianos.

B

Destacar líderes informais, delegando a eles todas as deliberações da turma.

C

Criar espaços de diálogo para definição coletiva de normas, articulando participação com corresponsabilidade.

D

Aplicar sanções diretas, redirecionando os conflitos para instâncias externas à escola.

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Q3294234

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Língua Portuguesa |

Q3294234 Pedagogia

Sobre o conceito de gestão democrática escolar, assinale a única alternativa INCORRETA:

A

Envolve professores, estudantes, pais, funcionários e demais membros da comunidade escolar.

B

É centralizada e promove a participação de todos na tomada de decisões.

C

Permite a vinculação da escola à comunidade, a fim de atender as necessidades locais.

D

É baseada no diálogo, transparência e respeito às normas coletivamente construídas.

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Q3290333

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Anos Iniciais |

Q3290333 Pedagogia

Uma escola de Ensino Fundamental que adota a gestão democrática e deseja ampliar o protagonismo infantil na tomada de decisões sobre regras de convivência e práticas pedagógicas, deve:

A

Estabelecer um canal de comunicação entre os estudantes e a equipe prevista, permitindo que sugestões registradas sejam apresentadas e evidenciadas conforme as prioridades institucionais.

B

Criar espaços institucionais de escuta e deliberação, como assembleias escolares e conselhos mirins, garantindo que as crianças possam expressar suas opiniões.

C

Formular um conjunto de diretrizes gerais sobre a participação estudantil, organizando momentos eventuais para discussão de temas previamente selecionados pela equipe pedagógica.

D

Incentivar a participação infanto-juvenil por meio de atividades recreativas temáticas, promovendo eventos ocasionais para estimular o engajamento dos estudantes.

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Q3290325

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Anos Iniciais |

Q3290325 Pedagogia

De acordo com as Políticas para a Infância durante o Ensino Fundamental, as quais abrangem princípios que direcionam a oferta educacional e a organização escolar em seus diferentes aspectos, relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna.

1ª coluna:

1. Universalização.
2. Gestão Democrática.
3. Proteção Integral.
4. Interdisciplinaridade.

2ª coluna:

( ) Estímulo à participação de famílias, estudantes e instâncias colegiadas na formulação do projeto político-pedagógico, assegurando processos decisórios colaborativos.
( ) Contempla condições de segurança, saúde e alimentação, direcionando suporte socioemocional a crianças em situação de vulnerabilidade social.
( ) Articula diferentes áreas do conhecimento, promovendo a construção de saberes por meio de projetos didáticos integrados e reflexões coletivas.
( ) Reforça o direito de todas as crianças ao Ensino Fundamental, eliminando barreiras de acesso e de permanência, independentemente de condições culturais ou socioeconômicas.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A

4- 1- 2- 3.

B

1- 4- 2- 3.

C

3- 1- 2- 4.

D

2- 3- 4- 1.

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Q3289070

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico - Edital nº 10 |

Q3289070 Pedagogia

De acordo com a LDB, a gestão democrática na educação básica deve ser assegurada por meio de:

A

Escolha dos diretores por eleição direta ou indicação do poder público, sem participação da comunidade escolar.

B

Nomeação de gestores exclusivamente por critérios técnicos e administrativos.

C

Participação da comunidade escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

D

Gestão centralizada nas secretarias de educação, sem necessidade de participação da comunidade.

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Q3283776

Ano: 2025 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Goiabeira - MG Prova: Máxima - 2025 - Prefeitura de Goiabeira - MG - Professor I - Nível I |

Q3283776 Pedagogia

Os colegiados escolares desempenham um papel essencial na organização do trabalho escolar e na construção da gestão democrática. Nesse contexto, os colegiados escolares:

A

Garantem a descentralização parcial das decisões escolares, atuando como órgãos consultivos subordinados à equipe gestora, assegurando maior eficiência na implementação das políticas educacionais.

B

Reforçam a representatividade dos diferentes segmentos escolares, e sua atuação se restringe à fiscalização das ações da gestão, sem interferir na definição de diretrizes pedagógicas e administrativas.

C

Exercem papel estruturante na articulação de interesses divergentes, garantindo que as decisões sejam construídas coletivamente sem comprometer a coerência organizacional.

D

Representam um modelo de governança escolar baseado na eficiência administrativa, em que decisões financeiras são tomadas majoritariamente pelos gestores, atuando no acompanhamento dos resultados.

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Q3283775

Ano: 2025 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Goiabeira - MG Prova: Máxima - 2025 - Prefeitura de Goiabeira - MG - Professor I - Nível I |

Q3283775 Pedagogia

Para a implementação da gestão democrática na escola pública, é necessário:

A

Adotar um modelo de participação representativa, em que apenas os membros eleitos do Conselho Escolar tenham poder deliberativo, garantindo eficiência na tomada de decisões.

B

Instituir a gestão híbrida, alternando momentos de decisão centralizada com consultas pontuais à comunidade escolar, equilibrando eficiência administrativa e participação democrática.

C

Priorizar a participação consultiva dos colegiados escolares, permitindo que a gestão pedagógica mantenha o controle final das decisões, garantindo coerência institucional.

D

Implementar espaços deliberativos que assegurem a corresponsabilidade dos diferentes segmentos da escola, promovendo autonomia coletiva e fortalecimento da cidadania.

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Q3278515

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA Prova: FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Pedagogo |

Q3278515 Pedagogia

Leia o trecho a seguir.

O insucesso escolar deveria suscitar a análise de causas dos problemas que interferiram na aprendizagem, avaliando o peso das condições escolares, familiares e individuais do aluno. O que se constata é que, em vez disso, o comportamento mais comum diante do fracasso escolar é a atribuição de culpas, que geralmente provoca o afastamento mútuo. Para ilustrar essa questão, colocamos lado a lado duas falas recorrentes nas entrevistas realizadas para este estudo:

– Dos professores, ouvíamos: “os pais dos alunos que mais precisam de ajuda são sempre os mais difíceis de trazer até a escola”.

– Dos pais desses alunos que mais precisam, ouvíamos: “nós, que mais precisamos de ajuda, somos os mais cobrados pelas escolas”.

E uns não escutam os outros.

CASTRO, J. M.; REGATTIERI, M. (orgs.). Interação escola-família: subsídios para práticas escolares. Brasília: UNESCO, MEC, 2009.

O trecho acima versa sobre a relação entre a comunidade escolar e as famílias dos alunos. Assinale a opção que reflete corretamente o problema descrito.

A

Os educadores precisam ter condições de apontar qual lado da relação é o responsável pelos problemas dos alunos.

B

Os problemas da relação escola-família devem-se frequentemente à falta de comunicação recíproca.

C

Os pais e os responsáveis transferem para a escola as responsabilidades relativas à educação das crianças.

D

As famílias ficam em excessiva proximidade da vida escolar e dificultam o processo de ensino-aprendizagem.

E

As escolas portam-se de maneira inadequada em relação às famílias, que não podem se responsabilizar pelos alunos.

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Q3276028

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Pedras de Fogo - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Pedras de Fogo - PB - Professor B Educação Física |

Q3276028 Pedagogia

A gestão escolar democrática pressupõe a participação ativa da comunidade escolar na tomada de decisões e no desenvolvimento das ações pedagógicas e administrativas. Sobre esse modelo de gestão, analise as afirmativas a seguir:

I. A gestão democrática se fundamenta apenas em aspectos administrativos, pois os processos pedagógicos não devem ser influenciados pela participação da comunidade escolar.
II. A gestão democrática exige o envolvimento da comunidade escolar, incluindo pais, alunos, professores e funcionários, garantindo a transparência e a participação na tomada de decisões.
III. A autonomia da escola pública dentro da gestão democrática é um princípio fundamental, possibilitando que cada unidade escolar tenha liberdade para organizar seus processos internos conforme suas necessidades específicas.
IV. Um dos desafios da gestão escolar democrática é equilibrar a participação coletiva com a eficiência administrativa, evitando que a tomada de decisões se torne um processo excessivamente burocrático.

Estão CORRETAS:

A

II, III, IV apenas.

B

I, IV apenas.

C

I, II, IV apenas.

D

I, II, III apenas.

E

I, II, III, IV.

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Q3260492

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Porto Amazonas - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Porto Amazonas - PR - Professor |

Q3260492 Pedagogia

A gestão escolar democrática é compreendida como uma prática de trabalho educacional que concentra demandas nos eixos administrativo, pedagógico e relacional, valorizando a participação ativa de toda a comunidade escolar (alunos, professores, pais, funcionários e gestores) na tomada de decisões bem como na organização da escola, buscando a qualidade do ensino e a formação de pessoas que participem do contexto social em que vivem na efetivação da cidadania. Dessa maneira, é CORRETO afirmar:

A

Que a gestão democrática deve se concentrar no poder decisório de quem está na direção da instituição, devendo ouvir seus pares, mas sempre manter o seu posicionamento como decisão final.

B

Levar em consideração questões de decisões colegiadas, formas de acesso às demandas da escola de maneira que toda a comunidade escolar acesse e possa participar de maneira coletiva, sentindo-se integrante da instituição escolar, afinal, a escola em si é um espaço social.

C

Que a escola é espaço de formação educacional, e nesse sentido deve focar no ensino somente, deixando de lado os aspectos de participação, pois as famílias, a comunidade escolar como um todo, são muito ocupados e precisam focar em sua vida pessoal, deixando a escola para a direção cuidar.

D

As questões de cidadania devem ser viabilizadas pelas famílias, a escola deve focar em ensinar os conteúdos sistematizados, somente.

E

A gestão escolar democrática se insere num espaço fechado para/na escola, não devendo se relacionar com demandas externas da sociedade, visto que a escola é espaço fechado em si.

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Q3260190

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Porto Amazonas - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Porto Amazonas - PR - Inspetor de Alunos |

Q3260190 Pedagogia

Dentre as alternativas a seguir, assinale a que define CORRETAMENTE a palavra Democracia:

A

É o mesmo que impor a sua vontade ao grupo ao qual pertença.

B

Significa colocar limites a partir de sua perspectiva de vida e todos terem que lhe obedecer.

C

É o mesmo que Autoritarismo.

D

Significa uma postura em que todos possuem voz, vez e são respeitados em suas formas de pensar e agir.

E

Significa não decidir nada coletivamente.

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Q3260134

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Porto Amazonas - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Porto Amazonas - PR - Educador Infantil |

Q3260134 Pedagogia

Por gestão escolar democrática podemos definir de maneira CORRETA:

A

Os processos decisórios e de escolha de representação direta dos pares da instituição, bem como tudo que envolve as demandas de ordem administrativa, pedagógica e relacional, sempre de forma coletiva.

B

É o processo em que uma pessoa decide as demandas da escola por todos os outros integrantes da instituição.

C

É a forma com que se relacionam os professores e diretores, deixando os demais funcionários apenas cientes das decisões tomadas.

D

Eleger um representante para ocupar o espaço da direção da escola, deixando todas as decisões para serem tomadas por essa representação, sem consulta a nenhum outro profissional da escola.

E

Essa terminologia não é mais utilizada nas escolas brasileiras.

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Q3258774

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Gestão Escolar - Diretor de Escola de Jovens e Adultos |

Q3258774 Pedagogia

Com base no texto “O conselho de escola e a constituição de sujeitos democráticos: revisitando teorias e práticas na/da formação de diretores escolares”, as autoras afirmam ter como horizonte a possibilidade real de que o encontro entre profissionais da educação – pesquisadores e diretores, diretoras, professores e professoras – possa constituir “subjetividades” que “sejam capazes de indignação”, pois, “indignar-nos pode, sim, mobilizar-nos à mudança”. Assinale a afirmativa CORRETA sobre a denominação assumida pelas autoras a estas subjetividades:

A

“subjetividades rebeldes” ou “subjetividades inconformistas”.

B

“subjetividades reflexivas” ou “subjetividades argumentativas”.

C

“subjetividades obstinadas” ou “subjetividades persistentes”.

D

“subjetividades criteriosas” ou “subjetividades críticas”.

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Q3258773

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Gestão Escolar - Diretor de Escola de Jovens e Adultos |

Q3258773 Pedagogia

Libâneo, Oliveira e Toschi (2012), ao tratarem da direção como princípio e atributo da gestão democrática, afirmam que a direção da escola, além de ser uma das funções do processo organizacional, é um imperativo social e pedagógico. Sobre as ideias defendidas pelos autores, assinale a alternativa CORRETA:

I. O diretor não pode ater-se apenas às questões administrativas. Como dirigente, cabe-lhe ter uma visão de conjunto e uma atuação que apreenda a escola em seus aspectos pedagógicos, administrativos, financeiros e culturais.
II. A participação, o diálogo, a discussão coletiva, a autonomia, são práticas indispensáveis da gestão democrática e permitem que o diretor se liberte de quaisquer responsabilidades.
III. O significado do termo direção no contexto escolar implica definição de um rumo educativo, tomada de posição ante objetivos escolares, sociais e políticos, em uma sociedade concreta.
IV. O papel do diretor é o de líder cooperativo, o de alguém que consegue aglutinar as aspirações, os desejos, as expectativas da comunidade escolar e articula a adesão e a participação de todos os segmentos da escola na gestão de um projeto comum.

Estão CORRETAS as afirmativas:

A

I, III e IV apenas.

B

I, II, III e IV.

C

I, II e III apenas.

D

II, IV apenas.

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Q3258767

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Gestão Escolar - Diretor de Escola de Jovens e Adultos |

Q3258767 Pedagogia

O texto “Conselhos Escolares: Uma estratégia de gestão democrática da educação pública” que subsidia o Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares, publicado pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC), afirma: “uma questão polêmica e que requer mais discussão para seu adequado entendimento é o papel que assumem os representantes das categorias que constituem o Conselho Escolar”. Neste sentido, afirma, ainda, que “é preciso distinguir desde logo, e claramente, o espaço de defesa dos interesses corporativos do espaço de defesa dos interesses coletivos.”

Considerando estas afirmativas assinale a alternativa INCORRETA de acordo com o texto:

A

O papel dos representantes de categorias é o de compartilhar com os colegas a percepção (o ponto de vista), as aspirações dos seus representados na construção do projeto político-pedagógico da escola.

B

O papel dos representantes das categorias sociais que participam da escola é o da defesa dos interesses do grupo que representa.

C

A representação por meio de categorias tem como fundamento a expressão da voz plural da sociedade organizada.

D

Espaços para “hegemonias” são antagônicos à natureza própria do Conselho Escolar.

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Questões de Concurso Sobre gestão democrática em pedagogia

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