Questões de Pedagogia - Gestão Democrática para Concurso - Página 5

Q4203542

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Aspásia - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Aspásia - SP - Diretor de Escola |

Q4203542 Pedagogia

A garantia de livre organização dos estudantes em grêmios estudantis no ensino de primeiro e segundo graus encontra respaldo jurídico federal na Lei nº 7.391/1985. Segundo o ordenamento legal vigente e as práticas de gestão democrática, o Grêmio Estudantil classifica-se juridicamente como uma entidade:

A

Subordinada diretamente à Direção Escolar.

B

Vinculada ao Conselho de Diretores do Município.

C

Controlada e fiscalizada pela Secretaria de Fazenda.

D

Autônoma e de representação exclusiva dos estudantes.

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Q4203086

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Inglês |

Q4203086 Pedagogia

A school that values diversity, dialogue, and inclusion is most directly promoting:

A

competitive exclusion among students.

B

authoritarian educational practices.

C

democratic educational principles.

D

cultural uniformity in all learning experiences.

E

standardized behavior without critical reflection.

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Q4202466

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Diretor de Escola |

Q4202466 Pedagogia

A gestão democrática na escola envolve princípios e práticas que favorecem a participação coletiva. Analise as afirmativas abaixo.

I.A gestão democrática constitui um processo relacionado à construção da cidadania emancipada.
II. Participação, pluralismo, autonomia e transparência são elementos indispensáveis à gestão democrática.
III. A gestão democrática caracteriza-se pela centralização de todas as decisões administrativas e pedagógicas na figura do gestor escolar.

Assinale a alternativa correta.

A

I, II e III estão corretas.

B

Apenas I está correta.

C

Apenas II e III estão corretas.

D

Apenas I e III estão corretas.

E

Apenas I e II estão corretas.

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Q4202220

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q4202220 Pedagogia

No contexto escolar, a mediação é compreendida como uma prática restaurativa utilizada para lidar com conflitos entre diferentes atores da comunidade educativa, como alunos, famílias e equipe escolar.

Com base nessa compreensão, assinale a alternativa correta:

A

Trata-se de um procedimento formal de natureza sancionatória, conduzido exclusivamente por profissionais externos, com foco na responsabilização disciplinar dos envolvidos.

B

Consiste em uma estratégia preventiva restrita à atuação da equipe gestora, voltada à resolução de impasses administrativos e organizacionais.

C

Corresponde a um mecanismo institucional de decisão unilateral, no qual o mediador define a solução a ser imposta às partes em conflito.

D

A mediação é uma reunião entre o facilitador ou mediador e as partes envolvidas, visando restabelecimento do diálogo.

E

Configura um procedimento estruturado de encaminhamento disciplinar, aplicável prioritariamente a situações de indisciplina reiterada.

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Q4200845

Ano: 2026 Banca: FAMA - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q4200845 Pedagogia

Uma escola rural revisa seu Projeto Político-Pedagógico (PPP) diante do aumento da matrícula e da diversidade cultural de seus estudantes. O debate envolvendo educadores, famílias, lideranças locais e estudantes apresenta divergências quanto às prioridades da escola. A direção reforça que o PPP deve expressar a identidade da instituição e as demandas reais da comunidade.
Nesse contexto, o PPP caracteriza-se como um documento que:

A

É elaborado apenas pela gestão escolar para garantir unidade administrativa.

B

Representa uma construção coletiva e participativa, fundamentada no diálogo com a comunidade.

C

Deve seguir exclusivamente modelos padronizados da Secretaria de Educação.

D

Deve ser produzido pelos professores, pois são os principais responsáveis pelo ensino.

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Q4188795

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Língua Portuguesa - Não Habilitado |

Q4188795 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um documento que define a identidade da escola e indica caminhos para a qualidade do ensino. Sobre o PPP, é correto afirmar que ele deve ser:

A

Elaborado exclusivamente pela Secretaria de Educação e imposto às escolas.

B

Um documento estático, que não permite alterações após sua primeira aprovação.

C

Construído de forma coletiva e democrática pela comunidade escolar.

D

Focado apenas nas questões financeiras e administrativas da instituição.

E

Substituído anualmente pelo plano de aula individual de cada professor.

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Q4188464

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Xavantina - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Coordenador Pedagógico |

Q4188464 Pedagogia

Uma escola municipal identificou aumento dos conflitos entre estudantes, baixa participação das famílias nas reuniões escolares e dificuldades de integração entre os profissionais da instituição. Durante a avaliação institucional, professores relataram ausência de espaços coletivos de planejamento e pouca articulação entre as ações pedagógicas desenvolvidas nos diferentes segmentos escolares. Considerando os fundamentos da gestão democrática e da organização do trabalho pedagógico, assinale a alternativa que apresenta a medida correta para o contexto descrito.

A

Priorizar ações disciplinares voltadas ao controle comportamental dos estudantes, reduzindo debates relacionados às práticas pedagógicas e à participação da comunidade.

B

Instituir espaços permanentes de planejamento coletivo, participação da comunidade escolar e acompanhamento pedagógico integrado às ações previstas no Projeto Político Pedagógico.

C

Centralizar as decisões pedagógicas na equipe gestora para garantir uniformidade administrativa e reduzir divergências relacionadas às práticas escolares.

D

Organizar reuniões pedagógicas voltadas ao cumprimento burocrático de registros institucionais e à transmissão de orientações administrativas.

E

Implementar mecanismos de acompanhamento pedagógico restritos à análise quantitativa do rendimento acadêmico apresentado nas avaliações escolares.

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Q4187834

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Barra do Choça - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Barra do Choça - BA - Pedagogo |

Q4187834 Pedagogia

O modelo de Gestão Democrática é um marco fundamental na educação brasileira, consagrado pelo artigo 14 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394/96). Sobre os princípios que regem a Gestão Democrática, assinale a alternativa que apresenta a conduta e a visão condizentes com este modelo:

A

A gestão democrática baseia-se na centralização das decisões na figura do diretor, pois, como autoridade máxima da escola, ele é o único capacitado tecnicamente para definir os rumos pedagógicos e administrativos, cabendo aos demais segmentos apenas o cumprimento das ordens.

B

O foco da gestão deve ser a eficiência burocrática e a padronização das rotinas, visando reduzir custos e garantir que todas as unidades escolares funcionem de maneira idêntica, independentemente do contexto socioeconômico da comunidade onde estão inseridas.

C

O modelo democrático de gestão visa a transformar a escola em uma organização de mercado, onde o sucesso escolar é medido exclusivamente pelo desempenho em avaliações externas de larga escala, tratando o aluno como cliente e a família como consumidora dos serviços educacionais.

D

A gestão democrática pressupõe a participação ativa de todos os segmentos da comunidade escolar (professores, funcionários, estudantes, pais e responsáveis) na tomada de decisões, ancorada em processos de transparência, construção coletiva do PPP e valorização dos órgãos colegiados.

E

A gestão escolar deve ser exercida de forma isolada, evitando a interferência de conselhos escolares ou grêmios estudantis, pois a participação desses grupos tende a gerar conflitos de interesses e a comprometer a autoridade pedagógica do corpo docente.

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Q4185631

Ano: 2026 Banca: DEPSEC Órgão: UNIFAP Prova: DEPSEC - 2026 - UNIFAP - TAE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4185631 Pedagogia

José Dias Sobrinho em Avaliação como instrumento da formação cidadã e do desenvolvimento da sociedade democrática: por uma ético-epistemologia da avaliação, afirma que: “Quanto mais ampla, qualificada, organizada e intensa for a participação, maiores as possibilidades de a avaliação ser útil e produzir os efeitos desejados. Para assegurar a motivação, é importante que a comunidade educativa sinta confiança nas lideranças institucionais. Quanto mais se consolidam os processos avaliativos, mais possibilidades surgem de fortalecimento dos códigos de legitimidade técnica e ética, de aprofundamento da concepção social da instituição e de produção de acordos a respeito dos objetivos comuns. As divergências e contradições só enriquecem o processo, pois são aspectos essenciais dos processos sociais de construção dos indivíduos e das comunidades. Dessa forma, estabelece-se uma interatuação entre agentes internos e externos, entre avaliação formativa e regulação. A avaliação assim concebida é responsabilidade de todos, porém, de forma organizada e com normas e regras que sejam do conhecimento geral, respeitando sempre os respectivos papéis, as competências e os objetivos, bem como as formas e instrumentos adequados a cada processo.” (Sobrinho, p.32-33, 2005)
Com base na concepção de avaliação apresentada por José Dias Sobrinho, em que a avaliação assume um caráter democrático, participativo e formativo, assinale a alternativa que melhor interpreta o papel da avaliação formativa no contexto institucional.

A

A avaliação formativa deve focar exclusivamente na classificação dos estudantes ao final de um ciclo, garantindo a legitimidade técnica por meio de instrumentos padronizados e externos.

B

A avaliação, para ser formativa e reguladora, prescinde de normas e regras rígidas, focando apenas na subjetividade e na autoavaliação dos agentes internos, ignorando as contradições.

C

A avaliação formativa constitui um processo contínuo de interatuação e regulação, que exige a participação coletiva, a negociação de objetivos e a ética, visando o fortalecimento social da instituição.

D

A avaliação formativa é de responsabilidade técnica apenas dos agentes externos, que possuem a competência necessária para organizar as normas e regras da comunidade educativa.

E

As divergências e contradições, segundo o autor, devem ser eliminadas durante o processo avaliativo para garantir a harmonia e a rápida regulação dos processos educativos.

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Q4176418

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Professor do 1º ao 5º Ano |

Q4176418 Pedagogia

Considere o trecho abaixo para responder a presente questão:

A construção do projeto político-pedagógico parte dos princípios de igualdade, qualidade, liberdade, gestão democrática e valorização do magistério. A escola é concebida como espaço social marcado pela manifestação de práticas contraditórias, que apontam para a luta e/ou acomodação de todos os envolvidos na organização do trabalho pedagógico.

Assinale a alternativa que indica corretamente como o PPP deve ser compreendido e articulado no cotidiano escolar:

A

Como um processo de construção coletiva e dinâmica que reconhece a escola como um campo de disputas e busca, por meio da gestão democrática, a emancipação e a transformação social.

B

Como uma ferramenta administrativa, cujo principal objetivo é neutralizar as contradições sociais e os conflitos políticos existentes entre os atores escolares.

C

Como um regulamento que visa igualar o ritmo de aprendizagem de todos os estudantes por meio da padronização de conteúdos, determinando parâmetros para a liberdade metodológica do professor.

D

Como um mecanismo de controle que deve lidar com manifestações contraditórias da comunidade externa, blindando a organização do trabalho pedagógico das influências políticas.

E

Como uma declaração de intenções abstratas e teóricas que, por focar apenas nos princípios filosóficos, não possui aplicabilidade prática nas tomadas de decisão da rotina escolar.

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Q4174731

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Pedagogia) |

Q4174731 Pedagogia

A democratização da gestão escolar exige a redefinição do papel da liderança e a implementação de práticas que estimulem a partilha do poder de decisão e o controle social sobre a qualidade do ensino. No que se refere às dimensões teóricas e práticas da gestão democrático-participativa, assinale a alternativa incorreta:

A

O provimento do cargo de diretor por meio do critério exclusivo de indicação política unilateral fortalece a cultura democrática da escola, pois assegura o alinhamento ideológico imediato entre a comunidade local e as lideranças partidárias do município ou do estado.

B

A gestão democrática contrapõe-se ao modelo centralizador e tecnocrático, na medida em que substitui as decisões monocráticas por processos de deliberação coletiva fundamentados no diálogo e no consenso qualificado.

C

O Grêmio Estudantil configura-se como um canal legítimo de representação e protagonismo juvenil, cuja atuação pedagógico-política fomenta o exercício da cidadania ativa e a inserção dos alunos nos debates institucionais da escola.

D

A transparência na prestação de contas dos recursos financeiros geridos pela escola constitui um dever administrativo e um direito da comunidade local, servindo como instrumento pedagógico de fiscalização e de combate ao desperdício.

E

A dimensão pedagógica da gestão democrática reside no fato de que o próprio processo de participação coletiva nas decisões institucionais atua como um espaço de formação política e de aprendizagem social para os envolvidos.

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Q4171989

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Ciências) |

Q4171989 Pedagogia

A educação inclusiva contemporânea fundamenta-se em princípios relacionados à dignidade da pessoa humana, à equidade educacional, ao respeito às diferenças e à garantia do acesso, permanência e aprendizagem de todos os estudantes no ambiente escolar. Nesse contexto, a função social da escola ultrapassa a mera transmissão de conteúdos curriculares, envolvendo também o compromisso ético do educador com a formação cidadã e democrática. Considerando tais aspectos, assinale a alternativa correta.

A

A efetivação da inclusão escolar pressupõe a adoção de práticas pedagógicas uniformes para todos os estudantes, independentemente de suas condições sociais, culturais, cognitivas ou necessidades educacionais específicas.

B

O compromisso ético do educador restringe-se ao cumprimento formal do currículo escolar e dos instrumentos avaliativos externos, não abrangendo aspectos relacionados à formação cidadã e ao desenvolvimento humano dos estudantes.

C

A função social da escola compreende a promoção da formação integral do indivíduo, o fortalecimento da cidadania, o respeito à diversidade humana e a construção de práticas pedagógicas inclusivas e democráticas.

D

A educação inclusiva limita-se ao atendimento de estudantes com deficiência física matriculados na rede regular de ensino, não abrangendo outras dimensões relacionadas à diversidade sociocultural e educacional.

E

O princípio da equidade educacional afasta a necessidade de adaptações curriculares e metodológicas individualizadas, uma vez que todos os estudantes devem ser submetidos às mesmas estratégias pedagógicas.

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Q4164413

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Secretário de Escola |

Q4164413 Pedagogia

A construção de propostas pedagógicas orientadas por princípios democráticos e pela valorização da diversidade social e cultural pressupõe que o secretário escolar compreenda que a:

A

Participação dos diferentes segmentos da comunidade escolar é importante para legitimar a proposta pedagógica, mas a definição de seus fundamentos e diretrizes centrais deve permanecer sob a responsabilidade dos especialistas que possuem formação técnica específica para assegurar a coerência do projeto educacional.

B

Existência de múltiplas realidades educacionais exige propostas construídas com a participação efetiva dos diversos sujeitos envolvidos, reconhecendo que objetivos comuns podem coexistir com diferentes formas de concretização nos variados contextos sociais e culturais.

C

Promoção da equidade educacional requer que as propostas pedagógicas estabeleçam parâmetros comuns de qualidade, ainda que isso implique a redução de determinadas particularidades locais quando estas dificultarem a consolidação de uma identidade educacional compartilhada.

D

Construção de uma proposta pedagógica abrangente depende da articulação entre diretrizes gerais e especificidades locais, sendo necessário que as experiências concretas das comunidades sejam consideradas principalmente na fase de implementação, de modo a preservar a unidade conceitual originalmente definida.

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Q4161649

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ensino Fundamental - PSS |

Q4161649 Pedagogia

Analise a relação entre as duas asserções a seguir.
A atuação do professor na mediação de conflitos entre estudantes pode favorecer a construção de estratégias coletivas de resolução, baseadas na escuta, no diálogo e na corresponsabilidade dos envolvidos.
PORQUE
Os processos de mediação no contexto escolar contribuem para o fortalecimento de competências socioemocionais e para a consolidação de relações interpessoais fundamentadas na convivência democrática e no respeito mútuo.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

A

As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda apresenta fundamento que explica adequadamente a primeira.

B

A primeira asserção constitui proposição compatível com práticas educativas de mediação, enquanto a segunda atribui à convivência escolar finalidades que extrapolam o âmbito pedagógico.

C

A primeira asserção apresenta compreensão parcial sobre a mediação de conflitos, ao passo que a segunda descreve aspectos relacionados à organização das relações escolares.

D

As duas asserções são proposições verdadeiras, embora a segunda trate de consequências pedagógicas que não justificam diretamente a prática descrita na primeira.

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Q4153180

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Educação Infantl |

Q4153180 Pedagogia

Dentre as principais condições da formação humana, está a abordagem cidadã. Assim, podemos dizer que a relação entre escola e cidadania pressupõe, de forma CORRETA:

A

Neutralidade política absoluta.

B

Restrição do debate social em sala de aula.

C

Formação para participação democrática e exercício dos direitos.

D

Predominância do ensino conteudista.

E

Exclusão dos temas contemporâneos.

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Q4153032

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Ensino Fundamental |

Q4153032 Pedagogia

Numa perspectiva crítica de Educação, a Gestão Escolar democrática pode ser caraterizada de maneira CORRETA como:

A

Centralização das decisões.

B

Hierarquização rígida dos processos pedagógicos.

C

Participação coletiva na tomada de decisões, firmando coletividade e deliberações colegiadas em todo o seu processo.

D

Exclusão da comunidade escolar.

E

Predominância dos aspectos burocráticos.

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Q4153025

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Ensino Fundamental |

Q4153025 Pedagogia

No contexto da educação democrática, a formação cidadã pressupõe a (o):

A

Neutralidade absoluta diante dos problemas sociais.

B

Restrição da participação estudantil às atividades acadêmicas.

C

Desenvolvimento da participação crítica e responsável na vida social.

D

Exclusividade dos conteúdos jurídicos.

E

Predominância da disciplina sobre a participação.

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Q4150596

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Pedagogo Social |

Q4150596 Pedagogia

Os debates contemporâneos sobre gestão democrática destacam que a qualidade social da educação depende, entre outros fatores, da construção de relações cooperativas entre escola, famílias e comunidade. De maneira equivocada, ainda são frequentes interpretações que atribuem o sucesso ou fracasso escolar exclusivamente a um desses pares. Voltados à literatura educacional e das normativas vigentes, assinale a alternativa CORRETA:

A

A aprendizagem escolar depende exclusivamente das condições familiares dos estudantes.

B

A participação da família constitui elemento relevante, mas a qualidade da educação resulta de múltiplos fatores que envolvem políticas públicas, gestão escolar, currículo, práticas pedagógicas e condições sociais.

C

A responsabilidade da escola restringe-se à oferta de conteúdos curriculares, sendo inadequado relacionar práticas pedagógicas aos resultados educacionais.

D

A gestão democrática elimina a responsabilidade do Estado pela garantia do direito à educação.

E

A participação familiar constitui requisito facultativo e sem relevância para os processos educacionais.

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Q4146629

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEBRAE-NACIONAL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEBRAE-NACIONAL - Analista Técnico II - Educação |

Q4146629 Pedagogia

A gestão de projetos educacionais, em uma perspectiva democrática,

A

sustenta a constituição de um espaço dialógico, fundamentado na escuta sensível e na participação de toda a comunidade escolar.

B

compromete a autonomia docente no que diz respeito à elaboração e ao desenvolvimento do currículo escolar.

C

facilita uma organização rígida da realidade educacional como forma de controle e alcance de índices de eficiência.

D

reforça a hierarquização dos cargos, privilegiando a autoridade da equipe gestora.

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Q4137792

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Itatuba - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Professor B1 - Educação Física |

Q4137792 Pedagogia

No contexto da gestão democrática da educação formal, a Educação Física deixa de ser compreendida apenas como um componente curricular isolado e passa a ser articulada como um fenômeno cultural intrínseco ao Projeto Político-Pedagógico (PPP). Segundo a literatura crítica da área, a efetivação dessa integração junto à comunidade escolar exige que o gestor/professor supere a "pedagogia da animação" e a "esportivização acrítica". Com base nos pressupostos da gestão participativa e na democratização do ensino, assinale a alternativa que descreve corretamente a ação estratégica para a consolidação da Educação Física no cotidiano escolar.

A

A centralização das decisões sobre o uso da quadra e materiais esportivos exclusivamente sob a responsabilidade do docente de Educação Física, visando a preservação do patrimônio público e a eficiência técnica das aulas.

B

A promoção de campeonatos interativos focados no rendimento técnico-tático, utilizando a competitividade como ferramenta primordial de integração entre pais, alunos e a gestão escolar, conforme o modelo da Institucionalização do Esporte.

C

A substituição das reuniões de planejamento coletivo por momentos de prática livre supervisionada, garantindo que o tempo de permanência do aluno na escola seja prioritariamente lúdico e desvinculado de obrigações teóricas.

D

A construção de processos dialógicos que permitam à comunidade escolar ressignificar a Cultura Corporal de Movimento, transcendendo o caráter procedimental e vinculando as práticas corporais aos contextos sociais e políticos dos sujeitos.

E

A adoção de critérios meritocráticos de avaliação, onde a participação da comunidade se restringe ao financiamento de materiais didáticos e à premiação dos alunos que demonstram maior aptidão física e disciplina militarizada.

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Questões de Concurso Sobre gestão democrática em pedagogia

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