Questões de Pedagogia - Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados para Concurso - Página 30

Q4052324

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Arte |

Q4052324 Pedagogia

"A __________ irá examinar o desempenho dos alunos como um todo, entendendo se ele realmente tem domínio do conteúdo ou não. Por exemplo, a avaliação é aplicada todo fim de semestre ou do ano para ter uma ideia mais ampla de como foram os resultados, principalmente em comparação com períodos anteriores. Isso ajuda a entender se eventuais mudanças anteriores foram efetivas ou não. Esse tipo de avaliação pode ser aplicado com: exames de múltipla escolha, exames que pedem respostas dissertativas, entre outros que foquem no conteúdo das disciplinas".

Fonte (adaptada): https://blog.saraivaeducacao.com.br/tipos-de-avaliacao/

Assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente:

A

avaliação formativa

B

avaliação somativa

C

avaliação associativa

D

avaliação diagnóstica

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Q3078114

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil - Pedagoga Educação Infantil |

Q3078114 Pedagogia

As instituições de Educação Infantil, sob a ótica da garantia de direitos, são responsáveis por criar procedimentos para avaliação do trabalho pedagógico e das conquistas das crianças.

Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que:

A

A avaliação deve incidir sobre as atividades propostas e o modo como foram realizadas, as instruções e os apoios oferecidos às crianças individualmente e ao coletivo de crianças.

B

A avaliação é instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica na busca de melhores caminhos para orientar as aprendizagens das crianças.

C

A avaliação, conforme estabelecido na Lei nº 9.394/96, deve ter a finalidade de acompanhar e repensar o trabalho realizado.

D

Todos os esforços da equipe devem convergir para a estruturação de condições que melhor contribuam para a aprendizagem e o desenvolvimento da criança desligando a de seus grupos de amizade.

E

A avaliação deve incidir sobre a forma como o professor respondeu às manifestações e às interações das crianças, os agrupamentos que as crianças formaram, o material oferecido e o espaço e o tempo garantidos para a realização das atividades.

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Q3076179

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I - Pedagoga Anos Iniciais |

Q3076179 Pedagogia

"O ato de avaliar, devido a estar a serviço da obtenção do melhor resultado possível, antes de tudo, implica a disposição de acolher a realidade como ela é" (LUCKESI, 2005).

Nesse sentido, conforme as abordagens do fragmento, pode-se concluir em relação à avaliação, EXCETO:

A

Funciona como um termômetro que possibilita o planejamento ou replanejamento da ação Pedagógica.

B

Por si só deve ser um ato acolhedor e inclusivo, que integra, diferentemente do julgamento puro e simples, que não dá oportunidades, distingue apenas o certo do errado, partindo de padrões predeterminados.

C

Conduzir a avaliação nesse contexto implica reflexão crítica sobre a prática, no sentido de diagnosticar seus avanços e dificuldades e de possibilitar uma tomada de decisões sobre as "iniciativas cabíveis".

D

É uma possibilidade de tomar uma situação de aprendizagem da forma como se apresenta, seja ela satisfatória ou não, visando sanar as dificuldades e avanços, em relação à aprendizagem da criança.

E

Meio democrático que possibilita mensurar as aprendizagens, tendo como único foco identificar os estudantes com dificuldade.

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Q3009974

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - MAMPP Técnico Pedagógico |

Q3009974 Pedagogia

O diretor escolar ao liderar a organização do processo de monitoramento e avaliação, deve fazê-lo de forma organizada e sistemática, seguindo os princípios da pesquisa científica, contemplando EXCETO:

A

os questionários, os check lists, os inventários e outros instrumentos.

B

os registros para análise significativa dos resultados.

C

a observação, os conhecimentos empíricos dos resultados.

D

a análise, a interpretação e a descrição dos resultados.

E

a avaliação, o compartilhamento e disseminação dos resultados.

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Q3009324

Q3009324 Pedagogia

A avaliação está no cerne das contradições do sistema educacional. Hoje, o grande desafio do sistema educacional é a inclusão social dos sujeitos, no entanto, pesquisas apontam que ainda prevalece uma cultura de práticas educacionais de ensino e avaliação baseados em modelos excludentes, sem atentar no processo de ensino e de aprendizagem. (PERRENOUD, 1999, LUCKESI, 2014)
Nesse contexto, podemos inferir que, para romper com o modelo avaliativo excludente, faz-se necessário a/o:

A

aplicação de provas e atribuição de notas, atreladas fortemente a uma concepção sentenciva.

B

implantação da avaliação como julgamento de valor dos resultados onde exames e avaliação se equivalem.

C

adoção de metodologias da pedagogia tradicional, a repetição de forma mecânica.

D

inserção da concepção regulatória de avaliação, a apropriação dos saberes pelo aluno.

E

estabelecimento de exames como um modelo eficiente e satisfatório para a prática pedagógica.

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Q2572059

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de São Martinho - RS Provas: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de São Martinho - RS - Professor de Anos Iniciais | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de São Martinho - RS - Professor de Arte | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de São Martinho - RS - Professor de Educação Infantil |

Q2572059 Pedagogia

Vasconcellos diferencia avaliação de nota. Para ele, avaliação é um processo abrangente da existência humana, que implica em reflexão crítica sobre a prática, e nota é apenas uma exigência formal do sistema escolar. Nesse sentido, assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma exigência formal do sistema escolar.

A

Acompanhar a aprendizagem dos alunos.

B

Cumprir exigências burocráticas.

C

Incentivar a competição.

D

Classificar os alunos.

E

Medir os resultados.

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Q2404530

Ano: 2022 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2022 - IF-MT - Professor - Educação Física |

Q2404530 Pedagogia

A avaliação ainda é um dos temas polêmicos da Educação. Para Venâncio e Sanches Neto (2019), a temática da avaliação é um dos nós da Educação Mundial. Os autores destacam o erro como fonte do trabalho educativo.

VENÂNCIO, L.; SANCHES NETO, L. Instrumentos e critérios no processo de avaliação em Educação Física: errar é humano, mas é fonte de aprendizagem. Instrumento: Rev. Est. e Pesq em Educação, Juiz de Fora, v. 21, n. 1, p. 58-76. Jan./jun. 2019.

A esse respeito, com base em Venâncio e Sanches Neto (2019), é CORRETO afirmar:

A

O erro pode contribuir para a aprendizagem dos estudantes, se for avaliado de modo consistente e houver devolutivas por parte dos professores.

B

O erro indica o fracasso tanto do professor, que não foi capaz de ensinar o aluno, como do aluno, que não foi capaz de aprender.

C

O erro pode ser um fator motivador para o aluno, que, sozinho, poderá buscar diferentes maneiras de superar a dificuldade.

D

Durante o processo de ensino e aprendizagem, o erro desmotiva os alunos e contribui com a diminuição do interesse deles em aprender, por esse motivo o erro deve ser evitado.

E

O erro auxilia o professor a diferenciar os alunos que são capazes de aprender daqueles que apresentam mais dificuldades, por isso é importante a atribuição de notas e a classificação.

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Q2063255

Ano: 2022 Banca: INEP BRASIL Órgão: Prefeitura de Palestina de Goiás - GO Prova: INEP BRASIL - 2022 - Prefeitura de Palestina de Goiás - GO - Professor Pedagogo PII |

Q2063255 Pedagogia

A partir dos resultados de uma avaliação, é possível a compreensão dos pontos fortes e fracos da instituição de ensino, com vistas à intervir para melhorar sua qualidade, de acordo com suas condições, definindo suas prioridades e traçando um caminho a seguir na construção de um trabalho pedagógico e social significativo, (BRASIL, 2009). Com base nessa informação, marque a opção a qual esse tipo de avaliação se refere.

A

Da aprendizagem

B

De desempenho

C

Formativa

D

Diagnóstica

E

Institucional

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Q2063025

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) |

Q2063025 Pedagogia

Ocorrendo de maneira contínua e permanente durante as aulas, que avaliação gera subsídio para verificar se os processos pedagógicos aplicados com os estudantes estão funcionando e, caso não estejam, apontar mudanças de rota?

A

Avaliação problematizadora.

B

Avaliação classificatória.

C

Avaliação formativa.

D

Avaliação diagnóstica.

E

Avaliação somativa.

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Q2053300

Ano: 2022 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2022 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica I |

Q2053300 Pedagogia

Ainda no que se refere aos escritos de Jussara Hoffman, julgue os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A avaliação, enquanto relação dialógica, vai conceber o conhecimento como apropriação do saber pelo aluno e também pelo professor, como ação-reflexão-ação que se passa na sala de aula em direção a um saber aprimorado.

II – Acompanhamento pode ser entendido também como “favorecer”.

III – O acompanhamento é uma relação puramente afetiva.

A

Apenas o item I é verdadeiro.

B

Apenas o item II é verdadeiro.

C

Apenas o item III é verdadeiro.

D

Apenas os itens I e II são verdadeiros.

E

Todos os itens são verdadeiros.

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Q2022989

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Ensino Fundamental - Especialidade: Lingua Inglesa |

Q2022989 Pedagogia

Todo o processo avaliativo tem por intenção: a) observar o aprendiz; b) analisar e compreender suas estratégias de aprendizagem; e c) tomar decisões pedagógicas favoráveis à continuidade do processo.
Jussara Hoffmann. Avaliação formativa ou avaliação mediadora? In: O jogo do contrário em avaliação. Porto Alegre: Mediação, 2005. p. 13 - 26.

Tendo o texto anterior como referência, assinale a opção que apresenta a atividade avaliativa ou situação escolar que possibilita a reflexão sobre a continuidade do processo pedagógico.

A

testes e provas de língua inglesa entregues, primeiramente, aos pais dos estudantes

B

testes com respostas fixas sobre a leitura de um livro

C

provas para verificação de aspectos gramaticais, aplicadas ao final do ano letivo

D

produção de textos em inglês, realizada ao final do ano letivo

E

apresentações orais em grupo, preparadas ao longo do ano letivo

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Q2021844

Ano: 2022 Banca: FADCT Órgão: Prefeitura de Ibema - PR Prova: FADCT - 2022 - Prefeitura de Ibema - PR - Professor |

Q2021844 Pedagogia

A avaliação apresenta três funções pedagógicas: diagnóstica, formativa e somativa. No que tange às referidas funções, assinale a alternativa INCORRETA:

A

A função diagnóstica é realizada no início do processo de ensino-aprendizagem, com o objetivo de direcionar o trabalho do professor. Nessa fase são levantados os conhecimentos prévios dos alunos, para que o docente possa verificar como colocar em prática o seu planejamento, de forma a atender as características e necessidades dos alunos.

B

A função formativa é realizada durante todo o processo de ensino-aprendizagem para acompanhar o desenvolvimento dos alunos. Assim, a função formativa proporciona, tanto ao professor quanto aos estudantes, as informações necessárias para corrigir possíveis dificuldades de aprendizagem, estimulando todos a continuarem a se desenvolver. Nessa fase se utiliza o famoso feedback de forma a reorientar os envolvidos em suas tarefas de forma positiva.

C

A função somativa é sempre realizada no final do processo. Essa função classifica os alunos quanto ao nível de aproveitamento e desenvolvimento. Nessa fase também são oferecidas as informações necessárias para o registro das atividades que foram desempenhadas pelos alunos.

D

Somente estão corretas as alternativas “a” e “c”.

Q2018667

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Maringá - PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Maringá - PR - Professor |

Q2018667 Pedagogia

Tendo em vista que o papel da escola é o de ensinar com qualidade todos os seus alunos — sabedora de que não está isolada e de que os acontecimentos e a forma como a sociedade está organizada ao redor dela afetam o cumprimento desse papel —, assinale a opção correta com relação ao aspecto social da avaliação pedagógica.

A

A avaliação formal pode atuar como mecanismo de controle de permanência ou não do aluno na instituição escolar, legitimando os processos de diferenciação, de hierarquização e de controle social por meio da escola.

B

A organização do trabalho pedagógico no contexto social capitalista é vítima constante de mudanças verticalizadas que contribuem para a implantação de avaliações que combatem as desigualdades sociais locais.

C

Os objetivos, as estratégias e o currículo são dotados de uma intencionalidade que, mesmo velada, deve traduzir as verdadeiras intenções da avaliação no processo educativo.

D

A avaliação pedagógica sob uma visão capitalista revela não somente o desempenho dos alunos, mas, também, o desempenho da escola e dos professores no processo de ensinar, com fins de estabelecer cidadania para todos.

E

A avaliação da aprendizagem é um tipo de investigação e também um processo de conscientização inicial sobre a cultura social escolar do educando, com suas potencialidades, seus limites, seus traços e seus ritmos específicos.

Q2012549

Ano: 2022 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: UFJF Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2022 - UFJF - Técnico em Assuntos Educacionais - Edital nº 70 |

Q2012549 Pedagogia

De acordo com Haydt (2000), avaliar o aproveitamento escolar do aluno consiste em verificar se ele está alcançando os objetivos estabelecidos. Nesse sentido, a avaliação é ______________, porque se realiza em função desses objetivos.

A palavra que preenche corretamente a frase é:

A

sistemática

B

integral

C

orientadora

D

funcional

E

somativa

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Q2001654

Ano: 2022 Banca: FADENOR Órgão: Prefeitura de Dores de Guanhães - MG Prova: FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Especialista da Educação Básica |

Q2001654 Pedagogia

Segundo Libâneo (2013), a avaliação é um ato pedagógico, em que o professor mostra as suas qualidades de educador na medida em que trabalha com propósitos definidos em relação ao desenvolvimento das capacidades físicas e intelectuais dos alunos às exigências da vida social. De acordo com o autor, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) A avaliação é vista meramente como um evento e relaciona-se ao processo de construção de conhecimentos unicamente para medição do conhecimento adquirido pelo aluno. ( ) A avaliação auxilia o professor na análise dos resultados dos seus esforços, e na obtenção de informações sobre o desenvolvimento do seu próprio trabalho. ( ) A avaliação é uma didática necessária e permanente do trabalho docente, que deve acompanhar passo a passo o processo de ensino e aprendizagem. ( ) A avaliação é uma reflexão do processo educativo que abrange o aluno e o professor. Os dados coletados são mensurados em quantitativos e qualitativos. ( ) A avaliação constitui um processo contínuo e permanente de análise das variáveis que não interferem no processo de ensino e de aprendizagem.
Marque a alternativa CORRETA, considerando as afirmativas, de cima para baixo.

A

F, F, V, V, F.

B

F, V, F, V, F.

C

V, V, V, V, F.

D

V, F, V, V, F.

E

F, V, V, V, F.

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Q1991372

Ano: 2022 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Irauçuba - CE Prova: CONSULPAM - 2022 - Prefeitura de Irauçuba - CE - Professor de Ensino Fundamental - Pedagogia |

Q1991372 Pedagogia

Diante deste novo cenário da educação, que vem se transformando a cada dia, não se pode esquecer as três funções da avaliação que, segundo os estudos de Bloom (1993), se divide em: Função Diagnóstica (analítica); Função Formativa (controladora); e Função Somativa (classificatória), que tem como objetivo direcionar e aprimorar o trabalho na sala de aula. A respeito dessas três funções da avaliação, associe as colunas.

1 – Avaliação Diagnóstica.
2 – Avaliação Formativa.
3 – Avaliação Somativa.
(__) Objetiva avaliar, de maneira geral, o grau em que os resultados mais amplos têm sido alcançados ao longo e final de um curso.
(__) É adequada para o início do período letivo, pois permite conhecer a realidade na qual o processo de ensino-aprendizagem vai acontecer.
(__) Tem como função controlar, devendo ser realizada durante todo o período letivo, com o intuito de verificar se os estudantes estão alcançando os objetivos propostos anteriormente.
(__) Possui três objetivos: 1) identificar a realidade de cada aluno; 2) verificar se o aluno apresenta ou não habilidades; e 3) identificar as causas e dificuldades na aprendizagem.
(__) Permite ao professor detectar e identificar deficiências na forma de ensinar, auxiliando na reformulação do seu trabalho didático, visando aperfeiçoá-lo.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

3 – 1 – 2 – 1 – 2.

B

1 – 2 – 3 – 2 – 1

C

2 – 3 – 1 – 1 – 2.

D

1 – 2 – 2 – 1 – 3.

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Q1975114

Ano: 2022 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Francês - Edital nº 31 |

Q1975114 Pedagogia

Texto associado

A Educação Básica de qualidade é um direito assegurado pela Constituição Federal e pelo Estatuto da Criança e do Adolescente. A educação deve proporcionar o desenvolvimento humano na sua plenitude, em condições de liberdade e dignidade, respeitando e valorizando as diferenças.

Ministério da Educação, Brasil. Diretrizes Curriculares Nacionais da

Educação Básica, 2013. Internet: <portal.mec.gov.br>.

Acerca da metodologia de ensino da língua francesa e de assuntos correlatos, julgue o item.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), não é de competência da escola elaborar e aplicar procedimentos de avaliação formativa de processo ou de resultado considerando-se os contextos e as condições de aprendizagem; entretanto, tais registros servem como referência para melhorar o desempenho da escola, dos professores e dos alunos.

Certo

Errado

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Q1932261

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: CELESC Prova: FEPESE - 2022 - CELESC - Analista - Pedagogia |

Q1932261 Pedagogia

Tomando como referência os estudos acerca da avalição mediadora, é correto afirmar:

A

O erro é considerado como parte do processo na construção do conhecimento.

B

A aprendizagem só ocorre quando o ensino é realizado de maneira linear.

C

A recompensa é parte fundante do processo de aprender.

D

O sujeito só aprende por meio do processo de memorização.

E

O sujeito só aprende aquilo em que possui maior aptidão.

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Q1928418

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Pedagogo |

Q1928418 Pedagogia

Segundo Luckesi, (...) para que a avaliação educacional escolar assuma o seu verdadeiro papel de instrumento dialético de diagnóstico para o crescimento, terá de se situar e estar a serviço de uma pedagogia que esteja preocupada com a transformação (...) (1995, p. 42).
Disponível em: http://www.fcc.org.br/pesquisa/publicacoes/eae/arquivos/ 1420/1420.pdf
A partir dessa perspectiva teórica, assinale V para as afirmativas verdadeiras, ou F, para as falsas:

(__)A avaliação, numa visão tradicional, pressupõe a necessidade de transformar na escola/instituição de ensino o significado que é, geralmente, atribuído ao ato de avaliar.
(__)Quando voltada para o crescimento e para a melhoria da qualidade do ensino, a avaliação constitui-se em instrumento dialógico da construção do conhecimento de alunos e professores.
(__)É preciso mudar o paradigma da avaliação, isto é, alterar seu significado de construtivo para restritivo.
(__)Implica mudar o conceito de avaliação, como a verificação de erros e acertos, seleção ou exame puramente classificatório, para outra concepção avaliativa, como reflexão contínua, cumulativa e integrada, de caráter formativo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A

V, F, V, V.

B

F, V, V, V.

C

V, V, F, F.

D

F, V, F, V.

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Q1926994

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: IF-RS Prova: FUNDATEC - 2022 - IF-RS - Pedagogo |

Q1926994 Pedagogia

Observar, anotar, replanejar, envolver todos os alunos nas atividades de classe, fazer uma avaliação precisa e abrangente. E agora, o que fazer com os resultados? Segundo os especialistas, a avaliação interessa a quatro públicos. Assinale a alternativa que NÃO faz parte desse perfil de público.

A

Ao aluno, que tem o direito de conhecer o próprio processo de aprendizagem para se empenhar na superação das necessidades.

B

Aos pais, corresponsáveis pela educação dos filhos e por parte significativa dos estímulos que eles recebem.

C

Ao professor, que precisa constantemente avaliar a própria prática de sala de aula.

D

Ao Estado, que por sua vez, precisa dessas informações para verificar quais alunos estão aptos para avançar para as instituições de ensino superior federais.

E

À equipe docente, que deve garantir continuidade e coerência no percurso escolar de todos os Estudantes.

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Questões de Concurso Sobre funções da avaliação escolar e a análise dos resultados em pedagogia

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