Questões de Concurso
Sobre educação infantil em pedagogia
Foram encontradas 15.842 questões
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor Pedagogo para Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q3228836
Pedagogia
Na Educação Infantil, o jogo e a brincadeira estão entre as atividades mais importantes
da criança pelos diversos benefícios que oferecem ao seu desenvolvimento integral.
Considere as afirmações abaixo relativas ao jogo e à brincadeira na Educação Infantil.
I As crianças devem ser obrigadas a jogar, a fim de se evitar que escolham jogos com objetivos semelhantes.
II O jogo deve ser usado como recurso para a aprendizagem, oferecendo possibilidades para ampliar experiências de convivência e socialização.
III Os professores não precisam planejar a aula quando se trata de jogos para as crianças devido ao caráter espontâneo que estes devem ter
IV A intencionalidade do conteúdo lúdico é fundamental para que a educação aconteça e o desenvolvimento seja ampliado.
Das afirmações, estão corretas
I As crianças devem ser obrigadas a jogar, a fim de se evitar que escolham jogos com objetivos semelhantes.
II O jogo deve ser usado como recurso para a aprendizagem, oferecendo possibilidades para ampliar experiências de convivência e socialização.
III Os professores não precisam planejar a aula quando se trata de jogos para as crianças devido ao caráter espontâneo que estes devem ter
IV A intencionalidade do conteúdo lúdico é fundamental para que a educação aconteça e o desenvolvimento seja ampliado.
Das afirmações, estão corretas
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor Pedagogo para Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q3228832
Pedagogia
Na alfabetização, as dificuldades de aprendizagem das crianças se vinculam a diversos
aspectos que devem ser considerados, não só os relacionados às possibilidades
cognitivas dos estudantes como também às metodologias usadas pela escola, aos
aspectos familiares e aos contextos socioculturais nos quais estão inseridos esses
estudantes. Duas professoras que ensinam em turmas da alfabetização há pouco tempo,
ao dialogarem, fizeram algumas afirmações, explicitadas nos itens abaixo.
I Um olhar individualizado e um trabalho em equipe (pais, professores, gestores que atendem as crianças) contribuem para identificar dificuldades de aprendizagem na alfabetização.
II A criança pode apresentar erros durante a leitura devido a dificuldades subjacentes à decodificação de palavras ou à compreensão da linguagem.
III Os transtornos de aprendizagem e as dificuldades da criança para aprender são decorrentes das circunstâncias em que ela vive e aprende.
IV A criança com dislexia tem sua inteligência limitada e não é capaz de se alfabetizar, embora sejam usadas diversas metodologias.
Das afirmações, estão corretas
I Um olhar individualizado e um trabalho em equipe (pais, professores, gestores que atendem as crianças) contribuem para identificar dificuldades de aprendizagem na alfabetização.
II A criança pode apresentar erros durante a leitura devido a dificuldades subjacentes à decodificação de palavras ou à compreensão da linguagem.
III Os transtornos de aprendizagem e as dificuldades da criança para aprender são decorrentes das circunstâncias em que ela vive e aprende.
IV A criança com dislexia tem sua inteligência limitada e não é capaz de se alfabetizar, embora sejam usadas diversas metodologias.
Das afirmações, estão corretas
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Chopinzinho - PR
Órgão:
Prefeitura de Chopinzinho - PR
Prova:
Prefeitura de Chopinzinho - PR - 2025 - Prefeitura de Chopinzinho - PR - Professor de Educação Física - Licenciatura |
Q3228190
Pedagogia
A psicomotricidade é importante porque:
Ano: 2025
Banca:
PROMUN
Órgão:
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Prova:
PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Auxiliar Técnico em Educação Infantil (Recreacionista) |
Q3226746
Pedagogia
Na literatura contemporânea sobre a Educação Infantil há uma crítica à dissociação do binômio cuidar/educar e a defesa de que:
Ano: 2025
Banca:
PROMUN
Órgão:
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Prova:
PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Auxiliar Técnico em Educação Infantil (Recreacionista) |
Q3226744
Pedagogia
A brincadeira favorece na criança:
Ano: 2025
Banca:
PROMUN
Órgão:
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Prova:
PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Auxiliar Técnico em Educação Infantil (Recreacionista) |
Q3226743
Pedagogia
Em relação a Higiene e Segurança nas escolas, marque C para as afirmativas Certas, E para as erradas e após, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) A escola que possui condições sanitárias adequadas torna-se um modelo para os alunos. E não só para eles. Professores, funcionários e toda a comunidade são influenciados pelo exemplo da escola.
( ) É desnecessário que se tenha cuidado com a correta destinação do lixo produzido na escola. O ideal é a coleta seletiva, mensal no caso dos “orgânicos”.
( ) A escola que possui condições sanitárias adequadas torna-se um modelo para os alunos. E não só para eles. Professores, funcionários e toda a comunidade são influenciados pelo exemplo da escola.
( ) É desnecessário que se tenha cuidado com a correta destinação do lixo produzido na escola. O ideal é a coleta seletiva, mensal no caso dos “orgânicos”.
Ano: 2025
Banca:
PROMUN
Órgão:
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Prova:
PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Auxiliar Técnico em Educação Infantil (Recreacionista) |
Q3226741
Pedagogia
Deste jogo pode participar qualquer número de crianças. Risca-se no chão, com carvão, giz ou se for na areia, com um pedaço de pau ou telha, uma figura que parece um boneco, de uma perna só, com os braços abertos ou um avião, como também é conhecido em algumas partes do Brasil. São sete casas numeradas que terminam com o céu (um círculo). A brincadeira consiste em jogar uma pedra na primeira casa e ir pulando com um pé só e as mãos na cintura todo o desenho, indo e voltando, evitando-se pisar na casa onde está a pedra e pegando-a na volta. Joga-se a pedra na segunda casa e assim sucessivamente até o céu. A pedra jogada tem que parar dentro do espaço delimitado de cada quadra ou casa. Ganha o jogo quem conseguir chegar ao céu sem errar, ou seja, colocando a pedra no local correto, em todas as casas, fazendo todo o trajeto sem colocar os dois pés ou pisar na linha do desenho.
O nome do jogo a que se refere o texto é:
O nome do jogo a que se refere o texto é:
Ano: 2025
Banca:
PROMUN
Órgão:
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Prova:
PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Auxiliar Técnico em Educação Infantil (Recreacionista) |
Q3226740
Pedagogia
O aspecto lúdico da recreação infantil favorece na criança:
Ano: 2025
Banca:
PROMUN
Órgão:
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Prova:
PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Auxiliar Técnico em Educação Infantil (Recreacionista) |
Q3226739
Pedagogia
A brincadeira é imprescindível parta o desenvolvimento das crianças, pois é um (uma):
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Rio do Oeste - SC
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - Educação Infantil |
Q3223411
Pedagogia
Sobre o cuidado na educação infantil, avaliar se as
afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a
sequência correspondente.
( ) Deve-se considerar o cuidado como algo distinto e desvinculado da educação, tratando-o unicamente como uma ação de atender às necessidades básicas, sem envolver conhecimentos, habilidades ou instrumentos pedagógicos.
( ) Cuidar de uma criança em um contexto educativo não exige a integração de vários campos de conhecimentos nem a cooperação de profissionais de diferentes áreas, pois essa responsabilidade está restrita à aprendizagem e não ao cuidado.
( ) O cuidado é um ato em relação ao outro e a si próprio que tem uma dimensão expressiva e implica procedimentos específicos.
( ) Deve-se considerar o cuidado como algo distinto e desvinculado da educação, tratando-o unicamente como uma ação de atender às necessidades básicas, sem envolver conhecimentos, habilidades ou instrumentos pedagógicos.
( ) Cuidar de uma criança em um contexto educativo não exige a integração de vários campos de conhecimentos nem a cooperação de profissionais de diferentes áreas, pois essa responsabilidade está restrita à aprendizagem e não ao cuidado.
( ) O cuidado é um ato em relação ao outro e a si próprio que tem uma dimensão expressiva e implica procedimentos específicos.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Rio do Oeste - SC
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - Educação Infantil |
Q3223409
Pedagogia
Em relação à educação ambiental na etapa da educação
infantil, analisar os itens.
I. Precisa ser planejada, colocando a criança como o centro nesse processo. Ela é considerada sujeito histórico e de direitos que aprende em interações e brincadeiras de forma lúdica, exploratória, dinâmica e construtiva, dialogando com seus pares e construindo sentidos sobre o que está sendo trabalhado.
II. É uma das alternativas para dialogar diretamente com os futuros interlocutores da sociedade, sendo uma tarefa fácil porque os estudos sobre essa temática são recentes, comparados a outros eventos mundiais, não existindo resistência do sistema vigente. As pessoas estão condicionadas a essa realidade.
III. Para que seja constante e efetiva, é importante que a educação ambiental, na educação infantil, faça parte do projeto político-pedagógico (PPP) da escola, que norteará e possibilitará condições e suporte para que os professores, junto à equipe escolar, às famílias e às comunidades, possam realizar atividades permanentes e lúdicas com as crianças, contribuindo, assim, para a formação de valores e atitudes desses jovens cidadãos.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Precisa ser planejada, colocando a criança como o centro nesse processo. Ela é considerada sujeito histórico e de direitos que aprende em interações e brincadeiras de forma lúdica, exploratória, dinâmica e construtiva, dialogando com seus pares e construindo sentidos sobre o que está sendo trabalhado.
II. É uma das alternativas para dialogar diretamente com os futuros interlocutores da sociedade, sendo uma tarefa fácil porque os estudos sobre essa temática são recentes, comparados a outros eventos mundiais, não existindo resistência do sistema vigente. As pessoas estão condicionadas a essa realidade.
III. Para que seja constante e efetiva, é importante que a educação ambiental, na educação infantil, faça parte do projeto político-pedagógico (PPP) da escola, que norteará e possibilitará condições e suporte para que os professores, junto à equipe escolar, às famílias e às comunidades, possam realizar atividades permanentes e lúdicas com as crianças, contribuindo, assim, para a formação de valores e atitudes desses jovens cidadãos.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Rio do Oeste - SC
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - Educação Infantil |
Q3223408
Pedagogia
A respeito da avaliação na educação infantil, avaliar se as
afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a
sequência correspondente.
( ) Envolve observação sensível da criança, pois entre os princípios da avaliação, está a coleta de dados para o planejamento das propostas pedagógicas e sua relação com todos os elementos que proporcionam uma ação educativa.
( ) Pode dar subsídios para que os professores possam analisar e compreender melhor o desenvolvimento da criança: cognitivo, social e afetivo, entre outras habilidades.
( ) É atribuir julgamentos, acompanhar o percurso de vida da criança, durante o qual ocorrem mudanças somente na dimensão cognitiva, com a intenção de favorecer o máximo possível seu desenvolvimento intelectual.
( ) Envolve observação sensível da criança, pois entre os princípios da avaliação, está a coleta de dados para o planejamento das propostas pedagógicas e sua relação com todos os elementos que proporcionam uma ação educativa.
( ) Pode dar subsídios para que os professores possam analisar e compreender melhor o desenvolvimento da criança: cognitivo, social e afetivo, entre outras habilidades.
( ) É atribuir julgamentos, acompanhar o percurso de vida da criança, durante o qual ocorrem mudanças somente na dimensão cognitiva, com a intenção de favorecer o máximo possível seu desenvolvimento intelectual.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Rio do Oeste - SC
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - Educação Infantil |
Q3223407
Pedagogia
A respeito da nutrição infantil, assinalar a alternativa
CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Rio do Oeste - SC
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - Educação Infantil |
Q3223406
Pedagogia
Na introdução da matemática para alunos da Educação
Infantil, o desenvolvimento da numeracia é essencial para
construir uma base sólida no aprendizado matemático.
Dessa forma, assinalar a alternativa que representa a
estratégia mais eficaz para promover esse desenvolvimento
nas crianças.
Ano: 2025
Banca:
Inovaty
Órgão:
Prefeitura de Belém do Piauí - PI
Prova:
Inovaty - 2025 - Prefeitura de Belém do Piauí - PI - Monitor da Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q3222908
Pedagogia
À luz dos princípios que devem fundamentar as propostas pedagógicas de Educação Infantil, analise
as afirmativas abaixo e assinale aquela que está de acordo com os princípios éticos, políticos e estéticos
que orientam essa fase da educação.
Ano: 2025
Banca:
Inovaty
Órgão:
Prefeitura de Belém do Piauí - PI
Prova:
Inovaty - 2025 - Prefeitura de Belém do Piauí - PI - Monitor da Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q3222907
Pedagogia
Com relação à matrícula e faixa etária, é obrigatória a matrícula na Educação Infantil de crianças
que completam até dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula a respectiva idade
Ano: 2025
Banca:
Inovaty
Órgão:
Prefeitura de Belém do Piauí - PI
Prova:
Inovaty - 2025 - Prefeitura de Belém do Piauí - PI - Monitor da Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q3222904
Pedagogia
Com a publicação da Resolução CNE/CEB nº 1/2024, que estabelece as Diretrizes Operacionais Nacionais
de Qualidade e Equidade para a Educação Infantil, vários aspectos fundamentais da educação infantil foram
delineados.
Com base nessas determinações, analise as afirmações a seguir e marque V para verdadeiras e F para falsas.
1. ( ) A Resolução CNE/CEB nº 1/2024 define que a educação infantil é a primeira etapa da educação básica.
2. ( ) A resolução foi publicada em 22 de outubro de 2023, e não em 2024.
3. ( ) As diretrizes devem orientar tanto o acompanhamento e avaliação da qualidade da educação infantil, quanto a gestão administrativa e pedagógica das instituições.
4. ( ) A Resolução estabelece que a avaliação na educação infantil deve ser tratada como prioridade por se tratar de hierarquização da primeira etapa do ensino básico.
A alternativa que apresenta a sequência correta das afirmações é
Com base nessas determinações, analise as afirmações a seguir e marque V para verdadeiras e F para falsas.
1. ( ) A Resolução CNE/CEB nº 1/2024 define que a educação infantil é a primeira etapa da educação básica.
2. ( ) A resolução foi publicada em 22 de outubro de 2023, e não em 2024.
3. ( ) As diretrizes devem orientar tanto o acompanhamento e avaliação da qualidade da educação infantil, quanto a gestão administrativa e pedagógica das instituições.
4. ( ) A Resolução estabelece que a avaliação na educação infantil deve ser tratada como prioridade por se tratar de hierarquização da primeira etapa do ensino básico.
A alternativa que apresenta a sequência correta das afirmações é
Ano: 2025
Banca:
Inovaty
Órgão:
Prefeitura de Belém do Piauí - PI
Prova:
Inovaty - 2025 - Prefeitura de Belém do Piauí - PI - Professores de Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
Q3222898
Pedagogia
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder ao item.
(...) Proposta pedagógica: interacionismo
Podemos pensar em uma proposta pedagógica interacionista especialmente a partir dos seguintes
pontos:
Objetos concretos
Piaget trouxe a importância do conhecimento concreto para posterior abstração. Dessa forma,
sabemos que uma criança que não compreendeu conceitos matemáticos no plano concreto, dificilmente se
apropriará deles no plano abstrato.
Dessa forma, é muito importante que a proposta pedagógica escolar ofereça às crianças o máximo de
contato com jogos numéricos, envolvendo as quatro operações básicas, cujo foco principal seja auxiliar as
crianças a estabelecer valor posicional dos números por meio de brincadeiras, permitindo-lhes experimentar
o caráter simbólico da linguagem escrita.
Interação entre idades
A interação entre as crianças precisa estar presente nas atividades desde a Educação Infantil, fator
que também foi considerado como Eixo Fundamental na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Segundo a teoria interacionista, crianças menores aprendem com as que já estão em fases mais
avançadas do conhecimento, por isso, as atividades entre as diferentes séries escolares podem oferecer
ganhos na aprendizagem dos estudantes.
Uso social da linguagem
Este também foi um parâmetro de bastante destaque na proposta de alfabetização da BNCC e que é
um dos focos da teoria interacionista. Vygotsky considerava que a criança aprende enquanto é mediada
pelos usos sociais da linguagem.
Assim, trabalhar com diversos gêneros textuais, placas e rótulos de produtos é uma forma lúdica de
desenvolver a aprendizagem da leitura e da escrita, estimulando a interação entre as crianças por meio da
linguagem.
O “erro” como fator de construção da aprendizagem
Segundo a proposta interacionista, não há erro que não tenha utilidade pedagógica. Dessa forma, as
crianças não devem se sentir derrotadas diante do erro, mas precisam aprender a construir e pensar a partir
dele.
Portanto, textos com erros ortográficos podem ser uma ótima oportunidade para promover às crianças
a revisão de suas escritas.
As fases da escrita também são ótimos exemplos de revisão do conceito de erro na visão
interacionista. Conforme a criança vai avançando, ela adquire noções acerca do código linguístico, em
consequência sua escrita se torna mais próxima da ortografia correta.
Entre as principais vantagens de uma proposta pedagógica interacionista é que ela é composta por
metodologias ativas de aprendizagem. Dessa forma, a criança tem mais oportunidade de construir seu
conhecimento por meio de jogos e interações, tornando a escola mais atrativa e a aprendizagem desafiadora!
Disponível: https://www.sistemapoliedro.com.br/blog/saiba-o-que-e-interacionismo-e-quais-sao-as-vantagensdesta-metodologia/ Acesso em: 11 fev. 2025.
A professora tia Alcebíades, da Educação Infantil, está desenvolvendo uma atividade de Matemática com
as crianças, utilizando blocos de construção coloridos para ensinar os conceitos de adição e subtração.
Com base na proposta pedagógica interacionista e nas teorias de Piaget, qual é o principal objetivo dessa abordagem?
Com base na proposta pedagógica interacionista e nas teorias de Piaget, qual é o principal objetivo dessa abordagem?
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Rio do Oeste - SC
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - Anos Iniciais (Ensino Fundamental) |
Q3222701
Pedagogia
A leitura é uma atividade bastante complexa, pois
envolve um conjunto de habilidades que o leitor precisa
acionar simultaneamente enquanto lê. Nesse sentido, sobre
a fluência em leitura, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Planaltina do Paraná - PR
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Planaltina do Paraná - PR - Educador Infantil |
Q3222616
Pedagogia
A brincadeira é uma atividade infantil que envolve
linguagem e movimento, exercendo papel de destaque na
Educação Infantil. Considerando−se os tipos de brincadeiras
e suas funções no desenvolvimento cognitivo e social da
criança, assinalar a alternativa CORRETA.
Conheça nossos planos