Analise as afirmativas abaixo:

1. O lúdico permite a interação com o universo externo pela capacidade de inventar, imaginar, planejar e apropriar-se de novos conhecimentos.

2. Associada à Matemática, a ludicidade facilita a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal, social e cultural.

3. O lúdico prepara o aluno para um estado interior produtivo, auxilia e facilita os processos de socialização, comunicação e construção do conhecimento.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise as afirmativas abaixo:

1. Atividades lúdicas e jogos norteiam a busca de novas metodologias e práticas pedagógicas responsáveis por dinamizar as aulas de Matemática, permitindo ao aluno fazer da aprendizagem um processo divertido, interessante e, por conseguinte, diminuindo sua aversão pela disciplina.

2. Os jogos em sala de aula auxiliam o aluno na construção de suas descobertas e no desenvolvimento e enriquecimento de sua personalidade.

3. Os professores não devem se utilizar de jogos para o ensino da Matemática, devido ao aumento da competição entre os estudantes.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O Manual de Orientação Pedagógica: Brinquedos e Brincadeiras de Creches, publicado pelo MEC, em 2012, afirma que contar histórias traz inúmeros benefícios para o desenvolvimento infantil.

Assinale a alternativa correta sobre a atividade de contar histórias.

A brincadeira de alta qualidade faz diferença na experiência presente e futura, contribuindo de maneira singular para a formação integral das crianças.

Acerca das brincadeiras classificadas como “de alta qualidade”, assinale a alternativa correta.

A tríade pedagógica "Cuidar, Educar e Brincar" é fundamental na Educação Infantil, pois contribui eficientemente no processo de desenvolvimento pleno da criança.

Analise as assertivas a seguir que apresentam afirmações acerca desse tema:

I.O tempo do cuidado também é momento de aprendizagem, sendo possível explorar o lúdico, proporcionando momentos prazerosos e de contentamento, o que consequentemente contribui para o desenvolvimento da criança.

II.É notório que a Educação Infantil por muito tempo foi vista como "depósito de crianças", preocupando-se apenas com o Cuidar, enquanto a família estava ausente.

III.É importante que haja a transformação das práticas didáticas em todas as instituições de Educação Infantil, para que seja reforçada a fragmentação de ações na rotina escolar.

IV.O Educar se efetiva por intermédio de ações que envolvem o Cuidar e o Brincar e ainda por meio de aprendizagens que visam o desenvolvimento da criança.

É CORRETO o que se apresenta:

Na palavra recreio está embutida a ideia de recrear que está ligada ao divertimento, ao prazer, a alegria e ao brincar. Durante esse período podem ser inseridas atividades recreativas para os alunos, dentre as características dessas atividades existem alguns objetivos intrínsecos, dentre eles marque a alternativa INCORRETA:

Todas as fases da vida humana necessitam do contexto lúdico, o qual apresenta variados valores, dependendo de cada idade. Para as crianças e os adolescentes, a finalidade dos jogos e das brincadeiras é pedagógica, visando proporcionar satisfação ao estudar e aprender.

A partir dessa perspectiva teórica, é CORRETO afirmar que:

São desafios da Educação Infantil no mundo atual, EXCETO.

A música na educação infantil está muito próxima do brincar. Alguns jogos musicais permitem envolver e interagir com a criança – ou grupo de crianças – e devem ser utilizados amplamente pelo educador. Por exemplo:

“As ____________, são rimas sem música, e servem como fórmula de escolha numa brincadeira, como trava-línguas etc., como os seguintes exemplos: “Rei, capitão, soldado, ladrão, moço bonito do meu coração...”; “Lá em cima do piano tem um copo de veneno, quem bebeu morreu, o azar foi seu”...”

Assinale a alternativa que completa a lacuna corretamente:

“Grosso modo, quando se fala de infância e lúdico, há de se reconhecer que existe relação imbricada entre o corpo, movimento e jogo. Por sua vez essa relação é mediada […]. Assim, o papel do brinquedo no desenvolvimento infantil, conforme nos lembra Vygotsky (1994), está intimamente ligado a processos criativos e simbólico-reais.”
ARROYO, Miguel e SILVA, Mauricio Roberto. Corpo Infância. Editora Vozes: Petrópolis
Por meio de qual tipo de mediação se realizam os “exercícios de ser criança” contidos nas ideias aventadas pelo excerto acima?

Oliveira et. alii (2015), ao discorrer sobre algumas possibilidades para o trabalho com crianças de 3 a 5 anos, afirmam que, além da função comunicativa, a língua oferece às crianças experiências nas quais brincar com palavras é a função prioritária. O povo brasileiro é herdeiro de um enorme acervo popular composto por brincadeiras de rua, versinhos e músicas que embalam brincadeiras, joguetes usados para decidir quem começa os jogos, ladainhas para pular corda, diversos tipos de brincadeiras cantadas, quadrinhas, parlendas, trava línguas. Segundo as autoras, para criar contextos interessantes para o trabalho com o repertório de brincadeiras e folguedos da tradição oral brasileira, entre outras atividades, o professor pode

Leia o trecho abaixo e responda:
“O foco dos anos iniciais do Ensino Fundamental é alfabetizar. No entanto, o aspecto lúdico, os jogos e as brincadeiras não podem ser vistos só como um aspecto da educação infantil, porque a criança para aprender ela precisa associar, conviver, trocar ideias e interagir com o próximo, precisa aprender a esperar, para falar, precisa começar a entender as regras do convívio social.”
Baseado no excerto, podemos concluir que a presença de jogos e brincadeiras no ensino pode auxiliar no sentido:

De acordo com HORN, sobre os jogos, analisar a sentença abaixo:

As prateleiras de jogos colocadas ao fundo das salas têm uma riqueza imensa de jogos; porém, na realidade, eles não oferecem às crianças uma experiência intensa que prenda sua atenção, porque não são atrativos e não são contextualizados na própria sala de aula, seja no modo como se organiza, seja com sua relação ao fazer pedagógico do professor (1ª parte). É fundamental a intervenção do professor para também encorajar os alunos a interagirem com os materiais. Muitas vezes, as crianças não jogam porque não conhecem o material e, por isso, não sabem, como fazê-lo (2ª parte).

A sentença está: 

Em conformidade com Ministério da Educação: Brinquedos e brincadeiras de creches, sobre o equilíbrio entre ansiedade e curiosidade, assinalar a alternativa CORRETA: 

Considere a seguinte atividade pedagógica:
Duas crianças são chamadas para um jogo teatral em que elas devem encenar ações cotidianas (tomar água, tomar banho, arrumar a cama, fazer comida), sem fazer sons ou utilizar qualquer objeto. As crianças que assistem ao jogo deverão adivinhar as ações que estão sendo simuladas.
A atividade descrita acima é chamada de:

As Atividades recreativas e Lúdicas na 1ª Infância são importantes para o desenvolvimento pleno das crianças, visto que elas passam por vários estágios de desenvolvimento e cada fase traz novas experiências de movimentos e possibilidades de comunicação e aprendizado. Nesse contexto, o universo lúdico pode contribuir para que o desenvolvimento da criança aconteça de maneira saudável e prazerosa, pois seu caráter educativo está inserido nas brincadeiras, jogos e brinquedo.
Sobre esse tema, julgue as afirmativas a seguir. I.O agente de recreação é também importante para o desenvolvimento das atividades. É a pessoa responsável pelo planejamento e implementação dos serviços destinados a oferecer a melhor exploração do tempo de lazer. II.É importante ressaltar que o lúdico pode proporcionar um desenvolvimento sábio harmonioso, que o brinquedo é objeto concreto da brincadeira e envolve a afetividade, convívio social e operação mental, porém dificulta a apreensão da realidade. III.Os benefícios desenvolvidos pelas atividades recreativas são: maior interação do indivíduo no seu meio social, a melhoria do nível intelectual, desenvolvimento de habilidades, entre outras. I.Dentro da Educação Infantil as brincadeiras são muito importantes, pois as crianças vão aprendendo vários conceitos que irão ser ensinados. Elas também aprendem melhor quando o professor faz jogos e brincadeiras lúdicas, onde necessitam diferenciar o concreto.

Qual(is) afirmativa(s) está(ão) CORRETA(S)?

Brinquedos, jogos, desafios. Essas são algumas das ferramentas utilizadas pelos profissionais que atuam com a ___________________. Seu campo de estudo é o ser humano e a forma como ele se relaciona com o mundo e consigo mesmo por meio do corpo em movimento. Marque a alternativa que completa o espaço em branco CORRETAMENTE.

A criatividade nas aulas de educação física para as crianças possui um contexto amplo e capaz de criar vivências corporais de grandes ensinamentos e aprendizagens. O professor deve estar atento ao processo de criação das crianças, dando-lhes espaços para as novidades e invenções, sinal de prazer e descoberta através do movimento corporal. Atrelada a isto, a questão organizacional e de planejamento também se faz necessária, porém, um aspecto inerente às crianças que não pode ser negligenciado nesse período e deve ser explorado pelo professor é, justamente, o aspecto que nutri a criatividade. Estamos nos referindo à fantasia (símbolo) que se revela através da 

A Educação Física na educação infantil possui um papel relevante nas experiências corporais das crianças. Ela deve estar inserida no conjunto de ações pedagógicas que ajudem o desenvolvimento infantil. Qual o enfoque que a Educação Física deve seguir, sem perder sua importância pedagógica, nesta fase escolar?

Acerca do desenvolvimento infantil e a relação com as brincadeiras e jogos, analise as sentenças a seguir e registre (V) para verdadeiras e (F) para falsas:

(__)As brincadeiras e jogos constituem uma parte fundamental do processo de desenvolvimento infantil. Através das brincadeiras, as crianças têm a possibilidade de explorar seus sentimentos e emoções e também seus medos e angústias.

(__)O lúdico permite que as crianças criem situações hipotéticas que auxiliam no desenvolvimento das capacidades de reflexão, análise, raciocínio, imaginação e criatividade.

(__)A brincadeira com outras crianças, por exemplo, ensina a criança a partilhar, seja um brinquedo ou mesmo um espaço.

(__)Os jogos e as brincadeiras auxiliam na formação, socialização, desenvolvendo habilidades psicomotoras, sociais, físicas, afetivas, cognitivas. Desta forma, ajuda a criança a fomentar a fase do egocentrismo.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo: