Cada criança é única e apresenta uma maneira própria de se expressar, de se relacionar com os outros, de manifestar seus desejos e preferências. Esta compreensão das relações sociais entre crianças e adultos e das crianças entre si é essencial para os professores e profissionais da Educação Infantil no entendimento de seu papel enquanto mediadores do processo de formação humana.

A partir dessa perspectiva teórica, quais são os eixos estruturantes na Educação Infantil que norteiam a elaboração da proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil? 

A compreensão das relações sociais entre crianças e adultos e das crianças entre si é essencial para os professores e profissionais da Educação Infantil no entendimento de seu papel enquanto mediadores do processo de formação humana.

Com base nessa perspectiva, considere as afirmativas relacionadas aos princípios da brincadeira. Registre "V", para verdadeiras, e "F", para falsas:

(__)O brincar faz parte do processo de aprendizagem de todo ser humano, começando na infância e podendo se estender a alguns momentos da fase adulta. Independentemente da idade, a brincadeira pode inserir-se como elo do objeto do conhecimento com a aprendizagem, possibilitando um conhecimento mais sólido e permanente ao aprendiz.

(__)O educador precisa ensinar a criança a brincar, pois esse é um ato que acontece a partir do planejamento e organização de situações para que as brincadeiras ocorram de maneira diversificada, propiciando às crianças a possibilidade de escolher os temas, papéis, objetos e companheiros com quem brincar.

(__)O professor, como mediador da aprendizagem, deve fazer uso de novas metodologias, procurando sempre incluir na sua prática as brincadeiras, pois seu objetivo é formar educandos atuantes, reflexivos, participativos, autônomos, críticos, dinâmicos e capazes de enfrentar desafios.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

Brincar, jogar, divertir-se na sala de aula constituem atividades estimulantes tanto para o aluno quanto para o professor. Estar aberto para mudar seus paradigmas a respeito de sua forma de trabalho é um exercício que o professor precisa fazer.

Nesse contexto julgue as afirmativas a seguir:

I.Não basta dominar as teorias e decidir-se por trabalhar com jogos. É necessário ter cuidado para não deixar-se ir junto com a brincadeira, aprender e perceber as diferentes nuances do aprendizado de uma turma. Tudo isso implica libertar o seu fazer profissional das amarras que constrói durante a sua escolarização e sua formação.

II.São relevantes as atividades lúdicas no desenvolvimento infantil, bem como sua função no processo educativo; para que esse processo de ensino e aprendizagem ocorra de forma prazerosa, os professores devem estar cientes de seu papel nessa fase de construção de conhecimento das crianças.

III.O professor precisa priorizar o lúdico em sua prática pedagógica, valorizando a liberdade de aprender pelo mecanismo mais simples e mais eficiente: a brincadeira. Para atingir esse objetivo, ele deve conscientizar-se de que necessita realizar estudos e pesquisas sobre temas relativos à aprendizagem, buscar e testar novas estratégias de ensino que atendam adequadamente à necessidade de formação do aluno.

É CORRETO o que se afirma em:

O trabalho com as brincadeiras, músicas, histórias, jogos e danças tradicionais da comunidade favorece...

Analisando as culturas infantis, o professor Jean, da rede de ensino de Blumenau-SC, concluiu que: 

O grupo Molejo trás em uma das suas letras musicais a seguinte afirmação:
“Brincadeira de criança Como é bom, como é bom Guardo ainda na lembrança Como é bom, como é bom”
É inquestionável a importância da brincadeira para o desenvolvimento infantil, nesse sentido o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, em relação ao brincar e à aprendizagem, pode-se afirmar que... 

Leia as afirmativas a seguir:
I - O principal objetivo da brincadeira é explorar. Para uma criança pequena, tudo é experimento, até jogar e brincar com o prato de comida. A brincadeira é um espaço para explorar sentimentos e valores, assim como para desenvolver suas habilidades. II - No brincar a criança explora, coleta, seleciona, coleciona e constrói conforme a sua vontade e/ou através de observações de experiências anteriores. Assim, ela aprende a elaborar suas reflexões, estratégias, independência e criatividade, permitindo que aumente a sua experiência e do grupo na qual está inserida.

Marque a alternativa CORRETA: 

Sobre as possibilidades pedagógicas para o(a) professor(a) de música na Educação Infantil, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:
(__)Criar de instrumentos musicais a partir de materiais reciclados.
(__)Usar fantoches para ensinar uma canção.
(__)Assistir a musicais feitos na forma de desenho animado.
A sequência CORRETA é

O lúdico é uma ferramenta importante na mediação do conhecimento, estimula a criança enquanto trabalha com material concreto, jogos, ou seja, tudo o que ela possa manusear, refletir e reorganizar. Assim, a aprendizagem acontece com mais facilidade e entusiasmo, pois a criança aprende brincando. Marque a alternativa INCORRETA em relação às contribuições da ludicidade no processo de ensino e aprendizagem: 

A "Ludicidade" compreende o lúdico, o jogo e a brincadeira, sendo reconhecida como uma das atividades mais significativas ou a mais significativa - por: _______________.

Marque a alternativa com os dados que dão sentido coerente ao enunciado:

Leia o trecho extraído da obra O brincar e a realidade, de D. Winnicott e responda:

Pode surgir alguma coisa ou algum fenômeno — talvez uma bola de lã, a ponta de um cobertor ou edredom, uma palavra ou uma melodia, ou um maneirismo — que, para o bebê, se torna vitalmente importante para seu uso no momento de ir dormir, constituindo urna defesa contra a ansiedade, especialmente a ansiedade de tipo depressivo. Talvez um objeto macio, ou outro tipo de objeto, tenha sido encontrado e usado pelo bebê.

A descrição remete àquilo que o autor chama de:

A respeito do caráter do trabalho pedagógico desenvolvido na Educação Infantil, analise as afirmativas a seguir.

I. São as atividades e/ou os procedimentos pedagógicos que orientam o processo de ensino e possibilitam às crianças o acesso ao conhecimento.
II. O espaço para brincadeiras, para o desenvolvimento de diferentes linguagens e interações entre as crianças constituem vivências que resignificam e enriquecem o caráter educativo.
III. As trocas afetivas estabelecidas nas relações cotidianas entre crianças e entre crianças e adultos integram também o fazer pedagógico no conjunto de atividades mediadas e orientadas pelo educador.
IV. As atividades educativas estão relacionadas apenas com a utilização de materiais específicos, tais como papel, lápis, caneta.


Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

É indiscutível a importância da atividade lúdica como inerente à condição humana. Desde os tempos mais primitivos, o homem e principalmente as crianças brincam. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que

Os eixos estruturantes que norteiam as práticas pedagógicas desenvolvidas em instituições de educação infantil, são

Considere as reflexões de Benjamin (2002) sobre as relações entre crianças e brinquedos.

I) Quanto mais atraentes, no sentido corrente, são os brinquedos, mais se distanciam dos instrumentos de brincar; quanto mais ilimitadamente a imitação se manifesta neles, tanto mais se desviam da brincadeira viva.

II) Quando um brinquedo é quebrado, são os adultos, no próprio ato de consertar, que atribuem outro sentido ao artefato, jamais esta correção é feita pela criança.

III) Os brinquedos das crianças dão indícios da relação estabelecida entre elas e a comunidade adulta.

IV) Tem-se considerado o brinquedo como uma criação para a criança, do mesmo modo que o brincar tem sido visto na perspectiva do adulto, exclusivamente sob o ponto de vista da imitação.

Está(ão) correta(s),

No livro Reflexões sobre a criança, o brinquedo e a educação, Benjamin (2002, p. 57), afirma:

É que crianças são especialmente inclinadas a buscarem todo o local de trabalho onde a atuação sobre as coisas se processa de maneira visível. Sentem-se irresistivelmente atraídas pelos detritos que se originam da construção, do trabalho no jardim ou na marcenaria, da atividade do alfaiate ou onde quer que seja. Nesses produtos residuais elas reconhecem o rosto que o mundo das coisas volta exatamente para elas, e somente para elas.

Tendo em vista esta visão das crianças, considere as afirmativas que traduzem a visão de Benjamin acerca dos modos da pedagogia e como lidar com elas.

I) O reconhecimento do potencial criativo das crianças fundamenta a Pedagogia Moderna sobre bases de uma estética da criação e do valor das experiências infantis.

II) O preconceito de que as crianças são seres distantes e incomensuráveis leva o pedagogo a pensar inventivamente na produção do entretenimento delas.

III) Desde o Iluminismo, a pedagogia tende a especular, de forma unilateral, sobre a produção de objetos apropriados às crianças, sem perceber o que é objeto de atenção delas.

IV) Uma pedagogia que incorpora as histórias dos livros infantis causa choque ao imaginário infantil, pois as crianças carecem dos detalhes do mundo a sua volta.

Está(ão) correta(s),

Em relação às atividades lúdicas e ao desenvolvimento infantil, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

Quando joga e brinca, a criança diverte‐se, interage com os outros, aprende as regras __________ e explora o mundo que a rodeia de uma forma compreensível para as competências próprias esperadas em cada uma das fases de _______________.

Em conformidade com Brinquedos e Brincadeiras de Creches, as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores:

Considerando o Brincar na Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

Em uma sessão de Brincar Heurístico não podem faltar alguns aspectos importantes para obter uma atividade exploratória excelente. Assinale a alternativa que corresponda a esses aspectos.