Questões de Pedagogia - Educação e Filosofia para Concurso - Página 24

Q3684481

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Educação Física |

Q3684481 Pedagogia

Na teoria do movimento humano, podem ser identificados distintos paradigmas. O núcleo de um desses paradigmas é que, quando nós, por exemplo, observamos crianças em uma aula de Educação Física, não se pode observar exclusivamente movimentos, mas, sim, homens se movimentando. Não se pode observar um salto, mas, sim, homens saltando. Nesse paradigma, há um sujeito que se movimenta e um mundo (uma situação) com o qual esse movimento está relacionado.
Adaptado de HIDEBRANDT-STRAMANN, R. Textos pedagógicos sobre o ensino da educação física. Ijuí: UNIJUÍ, 2003.
Assinale a alternativa CORRETA que corresponde a este paradigma:

A

Visão fenomenológica do movimento.

B

Visão científica natural do movimento.

C

Teoria dos sistemas dinâmicos.

D

Teoria do esquema.

E

Teoria do processamento de informação.

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Q3683177

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Provas: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Ciências | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Educação Física | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Geografia | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Inglês | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Matemática | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Português |

Q3683177 Pedagogia

História da Didática

Rousseau, em Emílio ou da Educação (1762), rompe com a ideia de ensino como mera transmissão, ao afirmar que a educação deve respeitar a natureza da criança, garantindo-lhe autonomia e liberdade progressiva. Essa concepção naturalista contrasta com visões rígidas e conteudistas que marcaram práticas escolares posteriores, bem como antecipa princípios defendidos por pedagogias modernas centradas no aluno.

Qual alternativa reflete mais adequadamente essa ruptura rousseauniana?

A

A pedagogia de Rousseau fundamenta-se na instrução rígida, negando a autonomia da criança e defendendo sua submissão às normas sociais coercitivas.

B

Rousseau propõe a centralidade do aluno, defendendo o desenvolvimento natural como princípio, o que antecipa debates contemporâneos sobre aprendizagem ativa e personalizada.

C

O pensamento de Rousseau reflete a mesma lógica da didática enciclopédica de Comenius, ao reforçar a universalização da instrução padronizada e centrada no professor.

D

A teoria naturalista de Rousseau concebe a criança como objeto passivo do processo educativo, aproximando-se da lógica do adestramento moral imposto pela sociedade.

E

Rousseau defende a instrução como processo de transmissão repetitiva, consolidando a autoridade do mestre sobre a autonomia discente.

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Q3682853

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Matemática |

Q3682853 Pedagogia

As metodologias ativas representam uma ruptura com a concepção de ensino tradicional. Nesse contexto, qual é o princípio central defendido por Dewey no início do século XX e ainda presente nas propostas pedagógicas contemporâneas?

A

O professor como mediador que garante a transmissão de conhecimentos organizados de forma linear.

B

A valorização das tecnologias digitais como recursos indispensáveis para a aprendizagem.

C

O estudante como protagonista do processo, aprendendo por meio da experiência prática.

D

A centralidade do currículo como elemento fixo e invariável na formação cidadã.

E

A utilização de métodos de repetição e memorização como base para a construção de saberes.

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Q3682852

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Matemática |

Q3682852 Pedagogia

Um dos desafios da prática pedagógica está em lidar com os pressupostos fundamentais e instrumentais que sustentam a educação. Sobre esses pressupostos, é correto afirmar que:

A

O desafio é reduzir os pressupostos a critérios estritamente técnicos, priorizando indicadores de desempenho e padronização de métodos, ainda que isso implique esvaziamento ético.

B

Os fundamentais correspondem a princípios universais de moralidade e dignidade, enquanto os instrumentais se vinculam à relação pedagógica e aos valores oriundos das vivências escolares.

C

Os instrumentais se sobrepõem aos fundamentais, pois garantem a operacionalização do processo de ensino-aprendizagem e, por isso, dispensam preocupações de ordem moral ou filosófica.

D

Os fundamentais dizem respeito exclusivamente ao ambiente escolar, vinculando-se ao currículo, conteúdos e métodos, enquanto os instrumentais são universais, ligados à ética e à moralidade.

E

Ambos devem ser tratados como equivalentes e intercambiáveis, já que não há distinções claras entre os princípios que orientam a ação e os valores produzidos na prática pedagógica.

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Q3681779

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA - Professor de Educação Infantil |

Q3681779 Pedagogia

A Tendência Liberal Renovada Progressivista, inspirada em John Dewey, trouxe como principal inovação:

A

Ensino centrado na autoridade do professor.

B

Aprender fazendo, com experiências significativas.

C

Ênfase exclusiva na transmissão de conteúdos clássicos.

D

Preparação técnica voltada apenas ao mercado de trabalho.

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Q3681778

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA - Professor de Educação Infantil |

Q3681778 Pedagogia

Porque as tendências refletem concepções de sociedade e de ser humano. As demais estão erradas por reduzirem ou ignorarem esse caráter social e político. A Pedagogia Liberal Tradicional, presente desde os jesuítas, caracteriza-se por:

A

Centrar-se no aluno, com atividades de experimentação.

B

Valorizar o conhecimento acumulado como verdade absoluta.

C

Propor uma relação democrática entre professor e aluno.

D

Substituir a memorização por autoavaliação.

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Q3680722

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Educação Física |

Q3680722 Pedagogia

A Proposta Curricular da Educação Básica do Município de Itapoá toma como ponto de partida o marco referencial teórico-metodológico elaborado e construído coletivamente, que está assentado no Materialismo histórico-dialético, fundamento epistemológico da Pedagogia histórico-crítica e da Psicologia histórico-cultural. Dessa forma, considere as seguintes concepções norteadoras:

I- Concepção de Aprendizagem.
II- Concepção de Homem.
III- Concepção de Ensino.
IV- Concepção de Sociedade.

As concepções norteadoras da proposta curricular de Itapoá são:

A

I e II.

B

I e III.

C

I e IV.

D

II e III.

E

II e IV.

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Q3680162

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Pedagogia |

Q3680162 Pedagogia

Ao problematizarem a educação, pensadores da filosofia, da história e da sociologia desvelaram práticas dogmáticas e ideológicas que reforçam a dominação social. Esses fundamentos também indicam caminhos para a transformação. Considere as ideias contidas nos trechos a seguir.

1. Idealizador de grandes mudanças na educação brasileira, inspirou o modelo de escola integral e foi um dos signatários do Manifesto dos Pioneiros da escola Nova.

2. Atuou em defesa do ensino de “tudo para todos” e foi o primeiro teórico a respeitar a inteligência e os sentimentos das crianças.

3.Contribuiu para a profissionalização de professores e a avaliação de alunos. Escreveu 10 Novas Competências para Ensinar e Ensinar: Agir na Urgência e Decidir na Incerteza.

Os trechos 1, 2 e 3 remetem, respectivamente, aos pensadores:

A

Max Weber; John Dewey; Louis Althusser.

B

Pierre Bourdieu; Philippe Perrenoud; Anísio Teixeira.

C

Anísio Teixeira; João Amós Comênio; Philippe Perrenoud.

D

João Amós Comênio; Max Weber; John Dewey.

E

Louis Althusser; Pierre Bourdieu; Anísio Teixeira.

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Q3680160

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Pedagogia |

Q3680160 Pedagogia

Trata-se de uma perspectiva em que a escola é entendida como um instrumento de apropriação do saber, pois contribui para torná-lo democrático. Os conteúdos são culturalmente adquiridos, mas permanentemente avaliados e integrados às realidades sociais. O professor é considerado o mediador do conhecimento e o aluno participa ativamente do processo de ensino e aprendizagem. As características descritas referem-se à tendência pedagógica

A

progressista libertadora.

B

progressista crítico-social dos conteúdos.

C

liberal renovada.

D

progressista libertária.

E

liberal tecnicista.

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Q3680006

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial |

Q3680006 Pedagogia

A diferença vem do múltiplo e não do diverso. Tal como ocorre na aritmética, o múltiplo é sempre um processo, uma operação, uma ação. A diversidade é estática, é um estado, é estéril. A multiplicidade é ativa, é fluxo, é produtiva. A multiplicidade é uma máquina de produzir diferenças - diferenças que são irredutíveis à identidade. A diversidade limita-se ao existente. A multiplicidade estende e multiplica, prolifera, dissemina. A diversidade é um dado - da natureza ou da cultura. A multiplicidade é um movimento. A diversidade reafirma o idêntico. A multiplicidade estimula a diferença que se recusa a se fundir com o idêntico.
SILVA, T. T. da. Identidade e diferença: a perspectiva dos Estudos Culturais.

A educação inclusiva desafia a artificialidade das identidades normais, reconhecendo as diferenças como produtos da multiplicidade, não da diversidade. Ela promove o direito à diferença, pois:

A

a diversidade é o resultado de um processo ativo, enquanto a multiplicidade é estática e estéril.

B

a multiplicidade é um dado da natureza, enquanto a diversidade é um movimento ativo.

C

a diversidade é uma máquina de produzir diferenças, enquanto a multiplicidade se limita ao existente.

D

a multiplicidade reafirma o idêntico, enquanto a diversidade estimula a diferença.

E

a multiplicidade é um movimento ativo que promove o direito à diferença, enquanto a diversidade limita-se ao existente.

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Q3679858

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Infantil - Etapa de 1 e 2 |

Q3679858 Pedagogia

De acordo com a abordagem de Paulo Freire, a educação deve ser vivenciada como uma prática concreta de libertação e de construção da história. Nesse contexto, identifique a alternativa que adequadamente complementa o enunciado anterior:

A

Enfatizando a instrução técnica como eixo primordial da prática pedagógica.

B

Observando com deferência os patamares de apreensão dos educandos acerca de sua própria realidade.

C

Minimizando o poder da alfabetização como uma ferramenta de empoderamento e conscientização dos alunos.

D

Impulsionando a imposição das ideias dos educadores sobre a realidade dos educandos.

E

Privilegiando uma metodologia educacional hierarquizada e estratificada na sala de aula.

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Q3679471

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Ensino Fundamental - Escola em Tempo Integral |

Q3679471 Pedagogia

Paulo Freire, ao discorrer a respeito do processo de ensinar e aprender, enfatiza:

A

O estudante como mero receptor dos conteúdos acadêmicos.

B

A atividade de ensino mecânica e segregadora.

C

O ensino tecnicista.

D

A prática dialógica e problematizadora em que o estudante é sujeito ativo no processo.

E

A neutralidade política da educação e a fragmentação do saber.

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Q3679255

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Provas: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Geografia | Avança SP - 2023 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes | Avança SP - 2023 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Inglês |

Q3679255 Pedagogia

Vinha (2000) aborda os temas: moralidade e ética, instigando a reflexão acerca do papel dos educadores dentro desse contexto. A partir da perspectiva da autora, é impertinente afirmar:

A

A moralidade é considerada um tema transversal à ética.

B

Independentemente do tipo de respostas do educador em relação a um determinado conflito, ele sempre estará ensinando a moralidade.

C

Dentro do contexto educacional, a criança deve ter liberdade, para tomar decisões cada vez mais representativas.

D

A moralidade acontece a partir de situações cotidianas do professor, do pai, das crianças com as crianças.

E

O respeito unilateral leva a uma moral chamada de moral heterônoma.

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Q3678716

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3678716 Pedagogia

Assinale CORRETAMENTE qual é o papel das obras culturais no desenvolvimento das potencialidades humanas no contexto escolar, segundo Newton Duarte.

A

Devem ser vistas como conteúdos fixos e universais, a serem transmitidos sem mediação direta com a realidade dos alunos.

B

Devem servir como elementos decorativos no currículo escolar, sem articular-se aos processos de reflexão e criação pedagógica.

C

Devem ser direcionadas apenas para atividades extracurriculares, reservando o currículo regular para conteúdos exclusivamente técnicos.

D

Limitarem-se à reprodução de práticas e tradições culturais, sem transformações ou reflexões sobre seu significado.

E

Atuarem como pontes que integrarem os conhecimentos historicamente acumulados à formação de sujeitos críticos e autônomos, capazes de intervir na sociedade.

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Q3678707

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3678707 Pedagogia

A Proposta Curricular de Itapoá defende que o currículo deve promover um equilíbrio entre o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social dos alunos. Quais fundamentos teóricos sustentam essa abordagem pedagógica? Assinale CORRETAMENTE.

A

A integração entre as áreas do conhecimento, considerando o aluno como sujeito ativo em sua aprendizagem e conectado ao seu contexto sociocultural.

B

A fragmentação do currículo em disciplinas completamente isoladas, com foco exclusivo nos saberes acadêmicos.

C

O planejamento de práticas pedagógicas baseadas apenas em competências técnico-profissionais exigidas pelo mercado de trabalho.

D

A exclusividade na formação acadêmica, com redução das atividades interdisciplinares para agilizar o cumprimento do currículo.

E

A centralização do processo de ensino nos docentes, que direcionam todo o aprendizado com base em modelos inflexíveis.

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Q3677980

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Nova Trento - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Nova Trento - SC - Professor de Educação Física |

Q3677980 Pedagogia

Analise as assertivas acerca das dimensões históricas, filosóficas, antropológicas e sociais aplicadas à Educação Física e ao Esporte. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Entender o ser humano à luz da Teoria Histórico-Cultural significa compreendê-lo como um todo, considerando, entre outros, a indissociabilidade entre biológico e social.
(__)O professor deve atuar como mediador do processo de ensino e aprendizagem, de forma sistematizada, reconhecendo o aluno como sujeito não social capaz de produzir e compartilhar o conhecimento.
(__)De acordo com Linhares (2016), historicamente, o esporte vem sendo abordado nas aulas de Educação Física de forma a considerar a heterogeneidade e a complexidade dos alunos, sempre de forma inclusiva, superando a mera reprodução de movimentos.
Assinale a alternativa com a sequência correta:

A

V − V − F.

B

V − F − F.

C

F − V − F.

D

V − F − V.

E

F − F − V.

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Q3675920

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenc. Plena Pedagogia (Ensino Fundamental - Anos Iniciais) |

Q3675920 Pedagogia

Uma das principais contribuições de Paulo Freire é a sua crítica à educação tradicional, conceituada na obra "Pedagogia do Oprimido" como educação bancária. Segundo o pedagogo, o sujeito que está aprendendo na educação bancária é tratado como um lugar onde se deposita verdades, e isso não seria um processo de aprendizagem uma vez que não há diálogo.
Acerca desse importante teórico, analise as afirmações que seguem:
I.Aprender, para Paulo Freire, é acessar o conhecimento sistematizado, sem problematizá-lo, mas buscar a compreensão para além daquilo que é dito.
II.Paulo Freire compreendia que o sujeito aprende para se humanizar. De acordo com o educador, aprender é complemento da formação do sujeito como humano.
III.Para Paulo Freire, se aprende na relação com o outro, no diálogo com outro, na aproximação dele com o conhecimento do outro. Esse aprender coletivo tem a ver com o conhecimento sistematizado pelas outras pessoas.
Está CORRETO o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

II, apenas.

C

I, II e III.

D

I e III, apenas.

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Q3675879

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Orientador Escolar |

Q3675879 Pedagogia

Paulo Freire foi um dos grandes pensadores que atuaram e influenciaram os aspectos educacionais brasileiros. Um das suas frases foi:
"Todo amanhã se cria num ontem, através de um hoje".
Qual das frases abaixo que também foi escrita por Paulo Freire que tem relação com a descrita acima? Marque a alternativa CORRETA.

A

A linguística é o estudo científico da linguagem.

B

A escrita da criança não resulta de simples cópia de um modelo externo, mas é um processo de construção pessoal.

C

O saber que não vem da experiência não é realmente saber.

D

Temos de saber o que fomos, para saber o que seremos.

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Q3673996

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Dourados - MS Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Dourados - MS - Psicólogo Educacional |

Q3673996 Pedagogia

Para a construção de uma pedagogia da autonomia, é necessário considerar a relação entre educador e educando como:

A

uma interação composta de sujeitos que participam ativamente tanto do ensino quanto da aprendizagem, oferecendo contribuições recíprocas sobre os saberes sociais

B

um processo em que um professor erudito é capaz de depositar conhecimentos técnicos sobre alunos providos de noções subjetivas familiares

C

uma dinâmica em que há um sujeito ativo que ensina e um objeto passivo que apreende o que é enunciado

D

um vínculo hierárquico em que o professor ensina regras de convívio e pacificação social aos educandos

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Q3673995

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Dourados - MS Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Dourados - MS - Psicólogo Educacional |

Q3673995 Pedagogia

Para Paulo Freire, o educador deve apresentar ao educando:

A

saber conteudístico baseado no acúmulo de informações

B

valores para a execução de cálculos eficientes visando ao mercado

C

capacidade de compreensão e aplicação de regras relativas à sua posição social

D

conhecimento analítico e crítico das desigualdades e assimetrias em que está inserido

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Questões de Concurso Sobre educação e filosofia em pedagogia

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