Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 367

Ano: 2022 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2022 - UFPA - Pedagogo |

Q4173778 Pedagogia

Sobre os currículos, constantes nos projetos pedagógicos de curso da UFPA, em consonância com o Regulamento do Ensino de Graduação, é correto afirmar que

A

somente as atividades obrigatórias terão registro descritivo no histórico escolar do discente.

B

serão consideradas obrigatórias as atividades definidas pelo colegiado da faculdade.

C

toda atividade curricular deverá ficar sob a responsabilidade de um único docente, excluindo as ministradas concomitantemente por mais de um docente

D

as atividades curriculares se classificarão em obrigatórias e complementares.

E

os currículos dos cursos de graduação deverão ser estruturados conforme dispõem as diretrizes curriculares aprovadas pela direção da faculdade.

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Q4168309

Ano: 2022 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Herval - RS Prova: OBJETIVA - 2022 - Prefeitura de Herval - RS - Profissional do Magistério - Séries Finais Língua Inglesa |

Q4168309 Pedagogia

Em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular - BNCC, o Eixo Oralidade do 6º Ano, na Língua Inglesa, compreende as habilidades:

A

Gramática, produção oral e interação discursiva.

B

Práticas de escrita, compreensão oral e interação discursiva.

C

A língua inglesa no mundo, gramática e práticas de escrita.

D

Interação discursiva, compreensão oral e produção oral.

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Q4168270

Ano: 2022 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Herval - RS Prova: OBJETIVA - 2022 - Prefeitura de Herval - RS - Profissional do Magistério - Séries Iniciais |

Q4168270 Pedagogia

Em conformidade com o Ensino Fundamental de Nove Anos, sobre a nova idade que integra o Ensino Fundamental, assinalar a alternativa INCORRETA:

A

A idade cronológica é, única e essencialmente, o aspecto definidor da maneira de ser da criança e de sua entrada no Ensino Fundamental.

B

A criança já apresenta grandes possibilidades de simbolizar e compreender o mundo, estruturando seu pensamento e fazendo uso de múltiplas linguagens;

C

Vivem um momento crucial de suas vidas, no que se refere à construção de sua autonomia e de sua identidade.

D

Especificamente em relação à linguagem escrita, a criança, que vive numa sociedade letrada, tem um forte desejo de aprender, somado ao especial significado que frequentar uma escola tem para ela.

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Q4168164

Ano: 2022 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Herval - RS Prova: OBJETIVA - 2022 - Prefeitura de Herval - RS - Profissional do Magistério - Educação Infantil |

Q4168164 Pedagogia

Segundo a obra Educação Infantil e Práticas Promotoras de Igualdade Racial, consideram-se atividades permanentes para crianças de 0 a 5 anos:

I. Cuidados com o corpo. II. Roda de história. III. Brincadeiras e jogos no espaço interno e externo.

Está(ão) CORRETO(S):

A

Somente o item I.

B

Somente o item III.

C

Somente os itens I e II.

D

Todos os itens.

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Q4168115

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Mocajuba - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Língua Portuguesa |

Q4168115 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular da área de Linguagens prioriza cinco campos de atuação social, entre eles o campo jornalístico-midiático. Em relação a esse campo, espera-se que os estudantes sejam capazes de

I. valorizar a neutralidade absoluta no relato de fatos;
II. enredar-se pelas formas de persuasão do discurso publicitário;
III. participar de práticas relativas ao trato com a informação e a opinião;
IV. desenvolver o interesse pelos fatos que acontecem na comunidade, na cidade e no mundo;
V. desenvolver autonomia e pensamento crítico em relação a interesses e posicionamentos diversos.

Estão corretos os itens

A

I, II e III.

B

III, IV e V.

C

II, III, IV e V.

D

I, III, IV e V.

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Q4168114

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Mocajuba - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Língua Portuguesa |

Q4168114 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular da área de Linguagens reúne quatro componentes: Arte, Educação Física, Língua Portuguesa e Língua Inglesa (nos anos finais do Ensino Fundamental). Entre as competências específicas para essa área, aquela que define aprendizagens relativas às especificidades da língua portuguesa é

A

“Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais”.

B

“Utilizar diferentes linguagens para defender pontos de vista que respeitem o outro e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, atuando criticamente frente a questões do mundo contemporâneo.”

C

“Compreender e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares), para se comunicar por meio das diferentes linguagens e mídias, produzir conhecimentos, resolver problemas e desenvolver projetos autorais e coletivos.”

D

“Ler, escutar e produzir textos orais, escritos e multissemióticos que circulam em diferentes campos de atuação e mídias, com compreensão, autonomia, fluência e criticidade, de modo a se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos, e continuar aprendendo.

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Q4167695

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Mocajuba - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Coordenação Pedagógica - Zona Rural e Urbana |

Q4167695 Pedagogia

Sobre a Base Nacional Comum Curricular, é correto afirmar que

A

é um documento de aplicabilidade opcional e está prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação.

B

os currículos de todas as escolas das redes públicas, obrigatoriamente, e particulares, de forma opcional, devem tê-la como referência.

C

sua implementação oficial nas escolas brasileiras não afeta a existência dos currículos locais.

D

as redes municipais, estaduais e privadas devem revisar seus currículos e usá-la como núcleo comum para essa reelaboração.

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Q4167690

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Mocajuba - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Coordenação Pedagógica - Zona Rural e Urbana |

Q4167690 Pedagogia

Constitui uma das dez competências gerais da Base Nacional Comum Curricular:

A

valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, priorizando as locais e regionais, secundarizando as mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artísticocultural.

B

conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.

C

implementar o currículo da educação básica, priorizando a vinculação entre a educação escolar, a educação informal, o trabalho, os conhecimentos digitais nacionais e mundiais e as práticas sociais.

D

considerar , em todas as etapas da educação básica, as dimensões do educar e do cuidar, em sua inseparabilidade, buscando recuperar, para a função social desse nível da educação, a sua centralidade, que é o educador, pessoa em formação na sua essência humana.

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Q4164840

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS - Professor Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Área 1 |

Q4164840 Pedagogia

O planejamento ___________ da escola corresponde às ações sobre o funcionamento administrativo e pedagógico da escola. Para tanto, esse planejamento necessita da participação em conjunto da comunidade escolar. O planejamento ___________ é a organização da dinâmica escolar. É um instrumento que sistematiza as ações escolares do espaço físico às avaliações da aprendizagem. O planejamento __________ envolve a organização das ações dos educadores durante o processo de ensino, integrando professores, coordenadores e alunos.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

global – curricular – de ensino

B

curricular – de aula – de ensino

C

global – curricular – de aula

D

de aula – global – curricular

E

curricular – global – de aula

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Q4164836

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS - Professor Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Área 1 |

Q4164836 Pedagogia

Com base no Referencial Curricular Gaúcho e na Base Nacional Comum Curricular, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Planejamento pedagógico e o ambiente de aprendizagem. 2. Componentes curriculares. 3. Educação especial.
Coluna 2 ( ) Função: identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos estudantes. ( ) É indispensável definir metas claras para cada uma das atividades, relacionando-as ao objetivo central de todo o processo. ( ) Tematizam diversas práticas, considerando especialmente aquelas relativas às culturas infantis tradicionais e contemporâneas. ( ) Modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e demais modalidades.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

1 – 2 – 3 – 1.

B

3 – 1 – 2 – 2.

C

2 – 2 – 3 – 1.

D

2 – 3 – 1 – 3.

E

3 – 1 – 2 – 3.

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Q4164821

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS - Professor Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Área 1 |

Q4164821 Pedagogia

As competências gerais não devem ser interpretadas como um componente curricular, mas tratadas de forma transdisciplinar, presentes em todas as áreas de conhecimento e etapas da educação. De acordo com a BNCC, analise a seguinte afirmativa:
Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.

A qual competência pertence essa definição?

A

Repertório cultural.

B

Pensamento científico, crítico e criativo.

C

Conhecimento.

D

Comunicação.

E

Cultura digital.

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Q4164820

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS - Professor Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Área 1 |

Q4164820 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao longo do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, a progressão do conhecimento ocorre:

I. Pela consolidação das aprendizagens anteriores.

II. Pela ampliação das práticas de linguagem.

III. Da experiência estética e intercultural das crianças.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e III.

E

I, II e III.

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Q4164173

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor de Artes |

Q4164173 Pedagogia

Sobre um determinado planejamento, analise as características abaixo:
É a proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola, incorporada nos diversos componentes curriculares. Dá a espinha dorsal da escola, desde as séries iniciais até as finais.
As características acima definem que tipo de plano?

A

Regimento escolar.

B

Planejamento setorial.

C

Planejamento curricular.

D

Projeto de trabalho.

E

Plano de aula.

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Q4164161

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor de Artes |

Q4164161 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao longo do Ensino Fundamental – Anos Finais, os estudantes se deparam com desafios de ________________, sobretudo devido à necessidade de se apropriarem das diferentes lógicas de organização dos conhecimentos relacionados às áreas.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A

maior complexidade

B

menor complexidade

C

maior simplicidade

D

menor simplicidade

E

maior facilidade

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Q4161015

Ano: 2022 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Provas: IF-SP - 2022 - IF-SP - Professor EBTT - Direito | IF-SP - 2022 - IF-SP - Professor EBTT - Gestão | IF-SP - 2022 - IF-SP - Professor EBTT - Filosofia |

Q4161015 Pedagogia

Ao discutir as relações entre currículo e multiculturalismo, Tomaz Tadeu da Silva na obra Documentos de Identidade: uma Introdução às Teorias de Currículo, apresenta características do multiculturalismo. Entre elas, afirma que:

O chamado “multiculturalismo” é um fenômeno que, claramente, tem sua origem nos países dominantes do Norte. O multiculturalismo, tal como a cultura contemporânea, é fundamentalmente ambíguo. Por um lado, o multiculturalismo é um movimento legítimo de reivindicação dos grupos culturais dominados no interior daqueles países para terem suas formas culturais reconhecidas e representadas na cultura nacional. O multiculturalismo pode ser visto, entretanto, também como uma solução para os “problemas” que a presença de grupos raciais e étnicos coloca, no interior daqueles países, para a cultura nacional dominante. (SILVA, T. T. da. Documentos de Identidade: uma Introdução às Teorias de Currículo. Belo Horizonte: Editora Autêntica, 1999, p. 85)

A partir dessas características é correto afirmar que:

A

Apesar da ambiguidade sinalizada pelo autor (ou justamente por causa dela) o multiculturalismo representa um importante instrumento de luta política.

B

As desigualdades relacionadas às questões educacionais podem ser mitigadas a partir do acesso dos estudantes a um currículo comum.

C

Em uma leitura multiculturalista é possível estabelecer critérios de modo a aferir se uma determinada cultura (seja ela dominante ou não) pode ser considerada superior a outra.

D

Um curriculo centrado no ensino da tolerância, do respeito e da convivência harmoniosa entre as culturas, pode ser compreendido como um currículo multiculturalista.

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Q4161014

Ano: 2022 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Provas: IF-SP - 2022 - IF-SP - Professor EBTT - Direito | IF-SP - 2022 - IF-SP - Professor EBTT - Gestão | IF-SP - 2022 - IF-SP - Professor EBTT - Filosofia |

Q4161014 Pedagogia

O pesquisador Tomaz Tadeu da Silva problematiza, na obra Documentos de Identidade: uma Introdução às Teorias de Currículo, aspectos relacionados à teoria pós-colonialista do currículo. Segundo o autor:

A teoria pós-colonialista tem como objetivo analisar o complexo das relações de poder entre as diferentes nações que compõem a herança econômica, política e cultural da conquista colonial europeia tal como se configura no presente momento – chamado, é claro, de “pós-colonial”. Ela parte da ideia de que o mundo contemporâneo, no momento mesmo em que supostamente se torna globalizado, só pode ser adequadamente compreendido se considerados todas as consequências da chamada “aventura colonial europeia”. (SILVA, T. T. da. Documentos de Identidade: uma Introdução às Teorias de Currículo. Belo Horizonte: Editora Autêntica, 1999, p.125)

Nessa perspectiva o autor, ao problematizar a teoria pós-colonialista, assevera que:

A

A análise pós-colonial exerce a função de garantir a posição privilegiada do sujeito imperial europeu e fomentar suas ações de poder frente às demais culturas.

B

A análise pós-colonial se limita a analisar as relações de poder entre as metrópoles e suas ex-colônias, que hoje se constituem como países libertados.

C

A teoria pós-colonial, o feminismo e outros movimentos sociais, como o movimento negro, reivindicam a inclusão de formas culturais, experiências e identidades sociais marginalizadas pela identidade europeia considerada dominante.

D

Deve-se problematizar as relações culturais, econômicas e políticas objetivas, entre outros elementos, para a construção de um currículo neutro, sem marcas que evidenciem colonizador e colonizado.

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Q4158625

Ano: 2022 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: ACAFE - 2022 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino de Ensino Fundamental |

Q4158625 Pedagogia

Na BNCC, o Ensino Fundamental está organizado em 5 (cinco) áreas do conhecimento. Essas áreas “favorecem a comunicação entre os conhecimentos e saberes dos diferentes componentes curriculares” (BRASIL, 2010). Elas se intersectam na formação dos alunos, embora se preservem as especificidades e os saberes próprios construídos e sistematizados nos diversos componentes. Nos textos de apresentação, cada área de conhecimento explicita seu papel na formação integral dos alunos do Ensino Fundamental e destaca particularidades para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais e o Ensino Fundamental – Anos Finais, considerando tanto as características do alunado quanto as especificidades e demandas pedagógicas dessas fases da escolarização.

Diante disso, assinale a alternativa que corresponde CORRETAMENTE às 5 (cinco) áreas do conhecimento de que trata este enunciado:

A

Ciências, Linguagens, Matemática, História e Geografia.

B

Matemática, Ciências, Educação Física, História e Geografia.

C

Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino Religioso.

D

Línguas, Arte, Educação Física, Matemática e Ciências.

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Q4158622

Ano: 2022 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: ACAFE - 2022 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino de Ensino Fundamental |

Q4158622 Pedagogia

Segundo a BNCC, nas áreas do conhecimento que abrigam mais de um componente curricular (Linguagens e Ciências Humanas), também são definidas competências específicas do componente (Língua Portuguesa, Arte, Educação Física, Língua Inglesa, Geografia e História) a ser desenvolvidas pelos alunos ao longo dessa etapa de escolarização.

A partir dessa afirmativa, assinale a alternativa CORRETA:

A

Esta afirmativa será inteiramente correta, se acrescentarmos a Matemática como outra área que abriga mais de um componente curricular.

B

Esta afirmativa está inteiramente incorreta.

C

Esta afirmativa está inteiramente correta.

D

Esta afirmativa será inteiramente correta, se acrescentarmos o Ensino Religioso como outra área que abriga mais de um componente curricular.

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Q4158612

Ano: 2022 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: ACAFE - 2022 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino de Ensino Fundamental |

Q4158612 Pedagogia

Assinale a alternativa CORRETA, considerando os campos de experiências previstos pela BNCC (Base Nacional Comum Curricular), nos quais as crianças podem aprender e se desenvolver:

A

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações constituem-se em um dos campos de experiências nos quais as crianças podem aprender e se desenvolver, segundo a BNCC.

B

Corpo, gestos e movimentos são todos os campos de experiências nos quais as crianças podem aprender e se desenvolver, segundo a BNCC.

C

Traços, sons, cores e formas são todos os campos de experiências nos quais as crianças podem aprender e se desenvolver, segundo a BNCC.

D

São 5 (cinco) os campos de experiências elencados pela BNCC: o eu, o outro e o nós.

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Q4158326

Ano: 2022 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: ACAFE - 2022 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino de Educação Especial |

Q4158326 Pedagogia

Destaca-se a indispensabilidade da incorporação dos Temas Contemporâneos Transversais nos planos docentes de todas as áreas do conhecimento. Tal concepção se tornou presente em nossas orientações curriculares desde a década de 90, através dos PCN’s, porém, teve seu alcance ampliado na BNCC. Diante dessa constatação, são Temas Contemporâneos Transversais, EXCETO:

A

Cidadania e civismo.

B

Ciência e tecnologia.

C

Meio ambiente.

D

Matemática.

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Questões de Concurso Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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