Você é um(a) educador(a) musical encarregado(a) de projetar um currículo de música para adolescentes que demonstram habilidades musicais avançadas, mas têm pouca experiência em composição e teoria musical. Seu desafio é escolher um método pedagógico que fomente o desenvolvimento teórico e a criatividade na composição, ao mesmo tempo em que mantém o engajamento dos alunos. Qual das seguintes abordagens seria a mais apropriada para atender a essas necessidades?