Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 332

Q3640856

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Licenciatura em Educação Física |

Q3640856 Pedagogia

Debruçados sobre organização dos saberes escolares na Educação Física à luz da perspectiva crítico superadora, Tenório e colaboradores (2020) destacam que os conhecimentos da Educação Física são estruturados em quatro Ciclos de Escolarização:

A

organização da identidade dos dados da realidade; iniciação à sistematização do conhecimento; ampliação da sistematização do conhecimento; e aprofundamento da sistematização do conhecimento

B

organização do conhecimento procedimental; sistematização do conhecimento conceitual; ampliação do conhecimento atitudinal; e aprofundamento nas dimensões do conteúdo

C

representação social dos dados da cultura corporal; prescrição social dos dados da realidade; sistematização dos componentes da cultura corporal; avaliação dos dados da realidade

D

representação desportiva interescolares; prescrição do esporte educacional não olímpico; sistematização dos componentes da cultura corporal; avaliação dos dados da realidade

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Q3640854

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Licenciatura em Educação Física |

Q3640854 Pedagogia

O “movimento renovador da década de 1980” inseriu importantes debates no campo da Educação Física brasileira. Entre as contribuições que constituíram tal momento histórico, Bracht (2019) menciona o surgimento de uma proposição não tradicional que buscava uma coparticipação dos alunos nas decisões didáticas. De autoria do professor Reiner HildebrandtStramann, tal proposta tem o nome de:

A

Currículo Cultural

B

Concepções Abertas

C

Abordagem Crítico-higienista

D

Método Desportivo Generalizado

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Q3639202

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Tubarão - SC Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Tubarão - SC - Professor de Braille |

Q3639202 Pedagogia

A pessoa com deficiência visual percebe o mundo não pelas mãos, mas pelos significados que elas captam, que são construídos e apontados por outros homens e por eles podem ser modificados. Nesse momento, a educação possui papel preponderante, pois deixa de ser uma adaptação, mas abre a possibilidade de uma emancipação. Dessa forma, assinale a alternativa que apresenta a importância da escola no processo de emancipação de um estudante com deficiência visual.

A

A estratégia da escola que assiste uma pessoa com deficiência visual deve ser global, ou seja, sem a necessidade de investigar as especificidades de seu desenvolvimento. Entretanto far-se-á necessário a percepção de que estudante possui problemas e limites que deverão ser envolvidos na estratégia de emancipação.

B

Os alunos com deficiência visual devem ser contemplados com propostas pedagógicas e curriculares que atendam suas necessidades e não as do espaço de educação formal.

C

A escola deve se rechaçar das formas que a sociedade percebe e interage com a deficiência visual. É necessário o reconhecimento que todos somos iguais e capazes de aprendermos uns com os outros uma vez que todas estas nuances perpassam pela subjetividade presente na existência humana.

D

Apesar da escola ter um importante papel na vida cotidiana de um estudante com deficiência visual, não se pode afirmar que ela auxilia em sua emancipação, pois esta está mais relacionada com as condições cognitivas do aluno e com a educação familiar.

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Q3637723

Ano: 2023 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC Prova: AMAUC - 2023 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Psicopedagogo |

Q3637723 Pedagogia

A Teoria Experiencial surgiu no início do século passado para contrapor a Educação Tradicional, que era vista como autoritária, não compatível com a democracia. Os estudantes eram meros agentes passivos e os conhecimentos transmitidos de forma isolada e descontextualizada.
Nesse contexto, marque a alternativa INCORRETA.

A

Na Teoria Experiencial, Dewey valorizava o desenvolvimento individual, além de propor a necessidade do treinamento da mente, dentro do processo de aprendizagem, e ter contribuído para o desenvolvimento do empirismo.

B

Na Teoria Experiencial, o currículo é baseado essencialmente na experiência e nas necessidades dos estudantes, respeitando a problematização e a flexibilidade restrita.

C

As raízes filosóficas da Teoria Experiencial estão ligadas ao Iluminismo de Thomas Hobbes e René Descartes, enfatizando a importância da mente e dos sentidos humanos para a aprendizagem.

D

A Teoria Experiencial tem como foco a experiência de cada indivíduo como fonte da aprendizagem, ou seja, a aprendizagem nasce da experiência.

E

A Teoria Experiencial foi a base para a moderna Psicologia. Seu principal expoente é o filósofo John Dewey, que defendia o pragmatismo e, para o qual, a realidade é encontrada dentro da experiência de cada indivíduo, daí o nome da teoria.

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Q3637722

Ano: 2023 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC Prova: AMAUC - 2023 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Psicopedagogo |

Q3637722 Pedagogia

Em 1971, os conteúdos escolares foram reunidos em núcleos comuns concebidos de modo diferente para cada série, a partir do tratamento metodológico que deveriam receber, conforme institui o Ministério da Educação.
Analise as assertivas com V(Verdadeiro) ou F(Falso):

(__)Na época enunciada, o núcleo de Estudos Sociais visava, segundo resolução da época, ao ajustamento crescente do educando ao meio cada vez mais amplo e complexo, em que deve não apenas viver, como conviver, dando-se ênfase ao conhecimento do Brasil na perspectiva atual do seu desenvolvimento.
(__)Nas primeiras cinco séries do primeiro grau, o núcleo de Estudos Sociais assumia a forma de atividades de integração social, isto é, estudos das experiências vividas.
(__)Nas primeiras cinco séries do primeiro grau, subdividia-se nas áreas de História, Geografia e Ciências Naturais.
(__)Nas séries seguintes, incorporou-se às Ciências Humanas além das Ciências Naturais, as Línguas estrangeiras.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, V, V, F.

B

F, V, V, F.

C

V, V, F, F.

D

V, F, V, F.

E

V, V, V, V.

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Q3637405

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Tubarão - SC Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Tubarão - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3637405 Pedagogia

De acordo com a BNCC, a transição entre as etapas Educação Infantil e o Ensino Fundamental requer muita atenção, para que haja equilíbrio entre as mudanças introduzidas. Estratégias devem ser elaboradas, garantindo

A

integração e continuidade dos processos de aprendizagens das crianças.

B

preparação para o ensino de leitura e escrita.

C

total independência das crianças que saem da primeira infância.

D

formalização da disciplina, essencial para frequentar o Ensino Fundamental.

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Q3637402

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Tubarão - SC Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Tubarão - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3637402 Pedagogia

É muito comum na educação infantil os planejamentos docentes tomarem como referências as datas comemorativas. Sabemos também que conduzir assim o planejamento pode não proporcionar às crianças experiências de forma significativa. Que tipo de proposta didática é mais propícia à consolidação de experiências significativas?

A

projetos políticos pedagógicos.

B

articulação entre as múltiplas linguagens.

C

exposições orais dos conteúdos.

D

listas de atividades.

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Q3637381

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Tubarão - SC Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Tubarão - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3637381 Pedagogia

Segundo Sergio R. A. Junqueira, em seu livro “Ensino Religioso e a Interdisciplinaridade”, a fragmentação do Conhecimento pode favorecer a construção de intolerâncias e práticas de exclusão. Uma das formas de combater a fragmentação do conhecimento é optando por um trabalho de forma interdisciplinar.

Quanto a interdisciplinaridade podemos afirmar que:

A

É um conjunto de disciplinas estudadas simultaneamente, porém, sem a necessidade de estarem relacionadas entre si.

B

Procura considerar vários níveis da realidade e pretende atuar com a lógica de um terceiro termo, visando abranger a maior complexidade dos fenômenos.

C

Busca a promoção de uma estratégia de fomentar o conhecimento que exista na relação entre o sujeito, o objeto a ser estudado e a sociedade, de tal forma que o espaço escolar seja dinâmico e os conteúdos sejam problematizados e propostos junto a outras disciplinas.

D

É um conjunto de disciplinas interligadas com relações definidas que promovam ações isoladas e fragmentadas.

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Q3637375

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Tubarão - SC Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Tubarão - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3637375 Pedagogia

Ao ingressar no Ensino Fundamental – Anos Iniciais, os alunos vivenciam a transição de uma orientação curricular estruturada por campos de experiências da Educação Infantil, em que as interações, os jogos e as brincadeiras norteiam o processo de aprendizagem e desenvolvimento, para uma organização curricular estruturada por áreas de conhecimento e componentes curriculares (BNCC, p.197). Na BNCC, o componente curricular de Ensino Religioso está inserido em qual das áreas do conhecimento?

A

Linguagens.

B

Ciências da Natureza.

C

Ciências Humanas.

D

Ensino Religioso.

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Q3637291

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Tubarão - SC Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Tubarão - SC - Professor de Geografia |

Q3637291 Pedagogia

No contexto de retirada da disciplina de Geografia juntamente com outras do currículo escolar na Reforma do Ensino Médio (2017), escolha a alternativa que segundo Straforini (2018) evidencia o olhar distorcido dado para a Geografia Escolar e também ajuda a reduzir a sua importância na formação do aluno:

A

A Geografia Escolar é vista como uma Ciência enciclopédica.

B

A Geografia Escolar é vista exclusivamente como a Ciência que estuda o presente.

C

A Geografia Escolar é vista como um modelo abstrato matemático.

D

A Geografia Escolar é vista como uma ciência generalista e produtora de monografias regionalistas.

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Q3637114

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Tubarão - SC Provas: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Tubarão - SC - Professor de Língua Portuguesa | Creative Group - 2023 - Prefeitura de Tubarão - SC - Professor de Matemática | Creative Group - 2023 - Prefeitura de Tubarão - SC - Professor de Língua Inglesa | Creative Group - 2023 - Prefeitura de Tubarão - SC - Professor de História | Creative Group - 2023 - Prefeitura de Tubarão - SC - Professor de Geografia | Creative Group - 2023 - Prefeitura de Tubarão - SC - Professor de Ensino Religioso | Creative Group - 2023 - Prefeitura de Tubarão - SC - Professor de Espanhol | Creative Group - 2023 - Prefeitura de Tubarão - SC - Professor de Educação Infantil | Creative Group - 2023 - Prefeitura de Tubarão - SC - Professor de Ciências | Creative Group - 2023 - Prefeitura de Tubarão - SC - Professor de Braille | Creative Group - 2023 - Prefeitura de Tubarão - SC - Professor de Arte |

Q3637114 Pedagogia

Sobre a grade curricular da rede municipal de ensino de Tubarão a partir do ano letivo de 2023, é correto afirmar que:

A

tanto os anos iniciais quanto os anos finais do ensino fundamental possuem aulas de no máximo 45 minutos.

B

nos anos iniciais do ensino fundamental, Língua Portuguesa é o componente curricular com mais horas por turma.

C

nos anos finais do ensino fundamental, Arte é o componente com menos horas por turma.

D

a leitura, a escrita e a interpretação de textos deverão ser trabalhadas em todos os componentes curriculares do ensino fundamental.

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Q3637100

Ano: 2023 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC Prova: AMAUC - 2023 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor II |

Q3637100 Pedagogia

Segundo a Resolução CNE/CP Nº 2, de 22 de dezembro de 2017, responsável por instituir a Base Nacional Comum Curricular, os currículos, coerentes com a proposta pedagógica da instituição ou rede de ensino, devem adequar as proposições da BNCC à sua realidade, considerando, para tanto, o contexto e as características dos estudantes, devendo, entre outros:

A

Construir e aplicar procedimentos de avaliação formativa de processo ou de resultado, que levem em conta os contextos e as condições de aprendizagem, tomando tais registros como referência para a eficiência da instituição escolar, e a competência dos professores.

B

Construir e aplicar procedimentos de avaliação de resultados, que levem em conta o nível de aprendizagem do estudante, tomando tais registros como referência para decidir sobre sua aprovação ou reprovação.

C

Construir e aplicar procedimentos de avaliação formativa de processo ou de resultado, que levem em conta os contextos e as condições de aprendizagem, tomando tais registros como referência para melhorar o desempenho da instituição escolar, dos professores e dos alunos.

D

Construir e aplicar procedimentos de avaliação informal do processo de aprendizagem, levando em consideração as demandas do estudante, dispensando-se os registros de qualquer natureza.

E

Construir e aplicar procedimentos de avaliação quantitativa, a fim de se conhecer o resultado do trabalho do docente.

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Q3637084

Ano: 2023 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC Prova: AMAUC - 2023 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor II |

Q3637084 Pedagogia

Um projeto pedagógico pode ser incrementado com a utilização de sequências didáticas, que agiram de forma significativa nos caráteres interdisciplinar e transdisciplinar desse primeiro. Este fato se dá porque:

A

Enquanto meio massivo de resolução de problemas contrapõe-se ao caráter lúdico dos projetos pedagógicos, tornando o processo equilibrado.

B

A relação estabelecida entre sequências didáticas e projetos pedagógicos atribui um caráter informal aos processos de aprendizagem e avaliativo.

C

A sequência didática trabalha com conhecimentos prévios, permitindo a interação de conhecimentos e a interação entre os próprios alunos.

D

O projeto pedagógico se insere no processo de ensino, enquanto que a sequências didáticas é direcionada para o avaliativo.

E

As sequências didáticas estão exclusivamente ligadas aos conteúdos que abordam e a disciplina na qual se desenvolve.

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Q3635755

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Educação Física |

Q3635755 Pedagogia

Considere as afirmativas relacionadas aos conceitos, princípios, finalidades e objetivos da Educação Física. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A pluralidade cultural deve ser valorizada nas aulas de Educação Física, a fim de promover a inclusão de todos os alunos bem como o respeito as diferentes culturas.
(__)Nas aulas de Educação Física o esporte deve ser abordado com objetivo de promover a alta performance esportiva dos alunos, o que pode resultar na descoberta de talentos desportivos.
(__)A distinção entre meninos e meninas, para aplicação dos conteúdos nas aulas de Educação Física, deve existir principalmente em relação ao desempenho em algumas atividades, assim o professor deve propor atividade adequadas a cada gênero.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

A

V − F − V.

B

V − F − F.

C

F − V − V.

D

V − V − F.

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Q3635741

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Ciências |

Q3635741 Pedagogia

O ser humano se constitui por meio de um processo complexo: somos ao mesmo tempo semelhantes (enquanto gênero humano) e muito diferentes (enquanto forma de realização do humano ao longo da história e da cultura). Podemos dizer que o que nos torna mais semelhantes enquanto gênero humano é o fato de todos apresentarmos diferenças: de gênero, raça/etnia, idades, culturas, experiências, entre outros. E mais: somos desafiados pela própria experiência humana a aprender a conviver com as diferenças. O nosso grande desafio está em desenvolver uma postura ética de não hierarquizar as diferenças e entender que nenhum grupo humano e social é melhor ou pior do que outro. Na realidade, somos diferentes. Na escola hoje, a cobrança que é feita é em relação à forma como a escola lida com a diversidade no seu cotidiano, no seu currículo, nas suas práticas faz parte de uma história mais ampla. Tem a ver com as estratégias por meio das quais os grupos humanos considerados diferentes passaram cada vez mais a destacar politicamente as suas singularidades, cobrando que as mesmas sejam tratadas de forma justa e igualitária, desmistificando a ideia de inferioridade que paira sobre algumas dessas diferenças socialmente construídas e exigindo que o elogio à diversidade seja mais do que um discurso sobre a variedade do gênero humano.

Fonte: Indagações sobre currículo: diversidade e currículo / [Nilma Lino Gomes]; organização do documento Jeanete Beauchamp, Sandra Denise Pagel, Aricélia Ribeiro do Nascimento. Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007.

O texto acima exprime qual tipo de diversidade? Marque a opção CORRETA:

A

Diversidade e conhecimento.

B

Diversidade cultural e currículo.

C

A luta política pelo direito à diversidade.

D

Diversidade e postura.

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Q3635734

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Ciências |

Q3635734 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) predispõe as competências específicas de Ciências da Natureza para o Ensino Fundamental, dentre elas, marque abaixo aquela que descreve uma delas, corretamente:

A

Compreender as Ciências da Natureza como empreendimento humano, e o conhecimento científico como provisório, cultural e histórico.

B

Compreender as Ciências da Natureza como uma mediação entre os humanos e o meio ambiente, e o conhecimento empírico como provisório, cultural e histórico.

C

Compreender as Ciências da Natureza como fator natural, e o conhecimento científico como definitivo, cultural e social.

D

Compreender as Ciências da Natureza como componente do meio ambiente, e o conhecimento empírico como definitivo, cultural e histórico.

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Q3635676

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Descanso - SC - Especialista em Assuntos Educacionais |

Q3635676 Pedagogia

Tendo em vista a reelaboração de propostas curriculares e a co-responsabilidade no processo educacional, avalie as seguintes afirmações e em seguida assinale a alternativa correta:

I.A elaboração e desenvolvimento de projetos educacionais são mais eficazes quando envolvem debates em grupo e são feitos no local de trabalho.
II.Os Parâmetros Curriculares Nacionais buscam auxiliar o docente a assumir seu papel profissional, destacando sua responsabilidade no processo formativo.
III.Os Parâmetros Curriculares Nacionais possuem uma estrutura rígida, não permitindo adaptações de acordo com as necessidades de diferentes realidades educacionais.

É CORRETO o que se afirma em:

A

As proposições I e II estão incorretas.

B

Apenas a proposição I e II estão corretas.

C

As proposições I, II e III estão corretas.

D

Apenas a proposição III está correta.

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Q3635675

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Descanso - SC - Especialista em Assuntos Educacionais |

Q3635675 Pedagogia

Dadas as alternativas abaixo, assinale a que aborda de forma direta o contexto da implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a influência do Pacto Interfederativo:

A

A BNCC orienta que as decisões pedagógicas sejam voltadas para o desenvolvimento de competências específicas dos estudantes.

B

O cenário educacional atual exige uma perspectiva inclusiva e inovadora, abordando questões como objetivos de aprendizagem, métodos de ensino, promoção de aprendizado colaborativo e avaliação.

C

Os sistemas e redes de ensino devem estruturar currículos que atendam necessidades, possibilidades e interesses dos estudantes, respeitando suas identidades linguísticas, étnicas e culturais.

D

O foco da Educação Básica deve ser a formação e desenvolvimento humano global, que requer uma compreensão ampla e integrada, evitando visões reducionistas focadas apenas em aspectos cognitivos ou afetivos.

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Q3635672

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Descanso - SC - Especialista em Assuntos Educacionais |

Q3635672 Pedagogia

Associe os termos apresentados na coluna 1 com seu conteúdo correspondente apresentado na Coluna 2, em seguida assinale a alternativa que apresenta a associação correta:

Coluna 1:

1.Planejamento Pedagógico.
2.Planejamento Curricular.
3.Planejamento do Ensino.

Coluna 2:

(__)Esta etapa do planejamento educacional é focada nos aspectos gerais do processo de ensino. É nela que são definida a grade de horário de aulas.
(__)Esta etapa do planejamento educacional leva em conta a complexidade dos temas abordados e as metodologias que serão utilizadas pelo corpo docente para facilitar a aquisição do conhecimento.
(__)Esta parte do planejamento educacional é focada em ações práticas, ligadas aos planos de aula de cada professor. É aqui onde os docentes, junto com os coordenadores pedagógicos, discutem sobre o modelo das avaliações de cada disciplina.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo

A

3 − 1 − 2.

B

1 − 2 − 3.

C

1 − 3 − 2.

D

2 − 1 − 3.

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Q3635464

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Língua Estrangeira - Inglês |

Q3635464 Pedagogia

No que concerne à principal diferença entre o planejamento curricular de sentido amplo e o planejamento curricular de sentido específico, assinale a alternativa CORRETA.

A

Sentido Amplo: Foco em metas gerais; Sentido Específico: Foco em objetivos específicos.

B

Sentido Amplo: Adaptação contínua; Sentido Específico: Rígido e inflexível.

C

Sentido Amplo: Envolvimento da comunidade; Sentido Específico: Envolvimento dos professores.

D

Sentido Amplo: Integrando diferentes disciplinas; Sentido Específico: Foco em uma disciplina.

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Questões de Concurso Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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