Questões de Concurso
Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia
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( ) Foco no desenvolvimento de competências.
( ) Promoção da igualdade, diversidade e equidade.
( ) Compromisso com a educação integral.
( ) Ênfase em habilidades focais.
Está correta a sequência indicada em:
Estudante 1 – “Eu aprendi um pouco de tudo. Eu assistia a mesma aula do conteúdo de fisiologia cardiovascular em três cursos diferentes. De manhã eu assistia no meu curso de farmácia, à tarde no curso de enfermagem e à noite aula de fisiologia cardiovascular no curso de educação física. Mas eram três professores diferentes.”
Estudante 2 – “No mesmo dia eu tinha 2h de aula de anatomia da tireoide, em seguida 2h de aula de fisiologia dos hormônios tireoidianos e, depois do almoço, 2h de aula de ultrassom da tireoide e o professor levou o equipamento para sala de aula para fazermos análises em tempo real.”
Estudante 3 – “Nos meus primeiros dois anos eu só tinha aulas de disciplinas do ciclo básico com disciplinas sequenciais, onde num semestre eu tive a disciplina de anatomia, no outro histologia e no seguinte eu tive a disciplina de fisiologia humana. E nos dois últimos anos eu só tinha as disciplinas clínicas.”
Estudante 4 – “Minha professora era impecável na organização da sequência e integração do conteúdo. Nas minhas aulas a professora ensinava anatomia do estômago, em seguida ensinava anatomia do intestino e ainda incluía aula de anatomia do fígado.”
Considerando apenas essas descrições, qual ou quais estudantes possuíram a experiência de aprendizagem em uma organização de disciplinas com o nível mais adequado de integração curricular para formação na área da saúde?
IGLÉSIAS, Alessandro Giraldes; BOLLELA, Valdes Roberto. Integração curricular: um desafio para os cursos de graduação da área da Saúde. Medicina, Ribeirão Preto [online], v. 48, n. 3, p. 265-272, maio/jun. 2015.
Trata-se do potencial que o currículo possui de tornar as pessoas capazes de compreender o papel que devem ter na mudança de seus contextos imediatos e da sociedade em geral, bem como de ajudá-las a adquirir os conhecimentos e as habilidades necessárias para que isso aconteça. Sugere, portanto, conhecimentos e experiências que contribuam para formar sujeitos autônomos, críticos e criativos que analisem como as coisas passaram a ser o que são e como fazer para que elas sejam diferentes do que hoje são.
Assinale a alternativa que identifica corretamente essa descrição, segundo o documento.
Adaptado de GONZÁLEZ, F.J.; FRAGA, A.B. Afazeres da Educação Física na escola: planejar, ensinar, partilhar. Erechim: Edelbra, 2012.
A partir das informações do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Os conhecimentos que compõem o currículo da Educação Física escolar estão subordinados àqueles propiciados pelas instituições não escolares que lidam com práticas corporais sistematizadas.
PORQUE
II. A Educação Física escolar desconhece o que ocorre fora do ambiente escolar em termos de prática esportiva, embora tenha claro que as finalidades das atividades extraclasse são muito diferentes das que são ensinadas no interior da escola.
Assinale a alternativa CORRETA:
( ) Foco no desenvolvimento de competências.
( ) Promoção da igualdade, diversidade e equidade.
( ) Compromisso com a educação integral.
( ) Ênfase em habilidades focais.
Está correta a sequência indicada em:
( ) Foco no desenvolvimento de competências.
( ) Promoção da igualdade, diversidade e equidade.
( ) Compromisso com a educação integral.
( ) Ênfase em habilidades focais.
Está correta a sequência indicada em:
( ) Foco no desenvolvimento de competências.
( ) Promoção da igualdade, diversidade e equidade.
( ) Compromisso com a educação integral.
( ) Ênfase em habilidades focais.
Está correta a sequência indicada em: