Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 201

Q3699034

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Música |

Q3699034 Pedagogia

A criação musical na escola, seja por meio da composição ou da improvisação, é uma prática essencial que permite aos alunos compreenderem os elementos da música de dentro do processo.

Um princípio fundamental para orientar o professor no planejamento de atividades de criação com turmas iniciantes é:

A

Solicitar que os alunos componham individualmente e em silêncio, para evitar dispersão e garantir a originalidade de cada trabalho.

B

Partir de parâmetros sonoros restritos e de materiais familiares aos alunos, como a exploração de um ritmo, uma pequena célula melódica ou um conjunto de sons do cotidiano.

C

Estabelecer regras rígidas de composição, como o uso obrigatório de escalas específicas e formas binárias ou ternárias, para garantir um resultado esteticamente correto.

D

Focar a criação em gêneros musicais complexos, como o fugato ou o rondó, para desafiar tecnicamente os alunos e expandir seus horizontes.

E

Priorizar a notação musical tradicional desde o início, para que as ideias criadas possam ser registradas com precisão e reproduzidas por outros.

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Q3699027

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Matemática |

Q3699027 Pedagogia

Na organização de uma sequência didática de Matemática, a equipe docente decidiu incorporar resolução de problemas, registros processuais e devolutivas qualificadas aos estudantes, além de oferecer diferentes modos de representação e acesso (tabelas, gráficos, linguagem verbal, recursos de acessibilidade, quando necessários).

Assinale a alternativa que traduz corretamente essa prática.

A

Avaliação exclusivamente somativa, com foco apenas no produto final.

B

Uso obrigatório de um único formato de registro para toda a turma.

C

Eliminação de contextos reais para evitar “viés” cultural.

D

Restrição de tecnologia por supostamente atrapalhar a abstração.

E

Avaliação formativa e práticas inclusivas, coerentes com a BNCC e com o princípio de múltiplas representações.

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Q3699024

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Matemática |

Q3699024 Pedagogia

O uso da História da Matemática em sala de aula tem sido defendido por diversos educadores como recurso pedagógico.

Entre os principais objetivos de integrar a História ao ensino da Matemática está:

A

Substituir o estudo dos conceitos matemáticos formais por narrativas históricas.

B

Restringir o ensino de Matemática apenas às contribuições da civilização grega.

C

Tornar as aulas exclusivamente expositivas, com foco em cronologias e datas.

D

Eliminar a necessidade de exercícios práticos, já que a História da Matemática seria suficiente para a aprendizagem.

E

Favorecer a compreensão dos conceitos, mostrando sua evolução ao longo do tempo e relacionando-os a problemas reais enfrentados por diferentes culturas.

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Q3698951

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Informática/Tecnologias |

Q3698951 Pedagogia

Em um currículo de abordagem transdisciplinar, a utilização da Pedagogia de Projetos mediada por ferramentas computacionais Web 2.0 é considerada uma metodologia eficaz porque, conforme as fontes, propicia qual transformação pedagógica central?

A

A flexibilidade curricular, favorecendo a necessária integração dos conteúdos e a construção coletiva e recíproca de novos saberes.

B

A primazia do professor como detentor de um conhecimento estandardizado, facilitando a gestão didática e a pesquisa em fontes canônicas.

C

O desenvolvimento da capacidade individual de pesquisa e aplicação autônoma de dados, priorizando a autossuficiência e a autoavaliação do estudante.

D

A atratividade aumentada do ensino através do uso da tecnologia digital, promovendo a codificação e o armazenamento de informações em rede.

E

O estreitamento do vínculo entre as disciplinas pedagógicas, permitindo que os alunos busquem subsídios em áreas de conhecimento correlatas.

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Q3698900

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Língua Estrangeira - Inglês |

Q3698900 Pedagogia

Leia o parágrafo abaixo sobre o documento Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Componente Curricular: Língua Inglesa.

A BNCC prioriza o foco da função..................................... e política do inglês e, nesse sentido, passa a tratá-la em seu status de língua...................................... O conceito não é novo e tem sido recontextualizado por teóricos do campo em estudos recentes que analisam os usos da língua inglesa no mundo..................................... . Nessa proposta, a língua inglesa não é mais aquela do “estrangeiro”, oriundo de países hegemônicos, cujos falantes servem de modelo a ser seguido, nem tampouco trata-se de uma variante da língua inglesa.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A

social • plural • internacional

B

histórica • comum • moderno

C

cultural • híbrida • globalizado

D

cultural • comercial • miscigenado

E

social • franca • contemporâneo

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Q3698870

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Agente de Apoio Educacional |

Q3698870 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo com base na Educação Especial Escolar no município de Chapecó.

1. A busca pela justiça curricular exige que a escola reconheça e acolha as desigualdades e as diferenças presentes entre os estudantes.

2. As limitações funcionais são contextuais, ou seja, não estão exclusivamente relacionadas ao indivíduo, mas também às barreiras sociais e ambientais.

3. A adequação ou adaptação curricular constitui um processo dinâmico e contínuo no âmbito da Educação Especial.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 2.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

E

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

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Q3698805

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Dança |

Q3698805 Pedagogia

Em um projeto interdisciplinar de dança, o professor deve:

A

Focar na execução correta dos movimentos, utilizando a dança para ilustrar conteúdos de outras disciplinas de forma secundária.

B

Priorizar atividades físicas e de condicionamento corporal, deixando a integração com outros conteúdos para momentos específicos.

C

Selecionar os alunos mais habilidosos para liderar a criação das coreografias, garantindo um resultado técnico satisfatório.

D

Articular conteúdos de diferentes disciplinas por meio do movimento, permitindo que os alunos experimentem, criem e reflitam sobre conceitos.

E

Concentrar-se em apresentações finais como principal objetivo do projeto, dispensando momentos de reflexão ou articulação com outras áreas do conhecimento.

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Q3698766

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor em Turma |

Q3698766 Pedagogia

Conforme o Currículo da Educação Infantil de Chapecó:

A interação das crianças com diferentes tecnologias de informação e comunicação, articulada a seus contextos sociais e culturais, deve favorecer ______________________ da curiosidade, da capacidade de ______________________, de argumentar e de compreender a si mesmas, a sociedade e a natureza.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A

o controle • imitar

B

a restrição • repetir

C

o fortalecimento • questionar

D

o desenvolvimento • obedecer

E

o condicionamento • memorizar

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Q3698763

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor em Turma |

Q3698763 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente o que deve ser priorizado no ensino de História no Ensino Fundamental, de acordo com a BNCC (2017).

A

A memorização de acontecimentos, datas e nomes, tratando o passado como sequência fixa e dissociada dos problemas atuais.

B

A ideia de documento neutro, que “fala por si”, dispensando hipóteses e procedimentos explícitos do historiador.

C

Uma única cronologia padronizada, evitando comparações e múltiplas narrativas sobre os mesmos acontecimentos.

D

O diálogo entre passado e presente, com análise contextualizada de fontes diversas e de objetos históricos.

E

O afastamento das experiências dos estudantes, limitando-se a conteúdos canônicos sem considerar a diversidade cultural.

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Q3698761

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor em Turma |

Q3698761 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta corretamente os processos que são objeto e estratégia da aprendizagem matemática ao longo do Ensino Fundamental, favorecendo o letramento matemático, de acordo com a BNCC (2017).

A

Memorização de procedimentos, repetição de exercícios e ensino expositivo e estratégico como prática principal na sala de aula.

B

Uso exclusivo de fórmulas, listas extensas de tarefas e provas padronizadas frequentes como forma de avaliação discente.

C

Resolução de problemas, investigação, desenvolvimento de projetos e modelagem matemática como estratégias de aprendizagem.

D

Foco apenas nos cálculos mentais rápidos, memorização de fórmulas, estimativas breves e técnicas operatórias fixas como eixo de ensino.

E

Práticas competitivas individuais, testes cronometrados e ranking de desempenho entre colegas como método de motivação principal.

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Q3698750

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor em Turma |

Q3698750 Pedagogia

Na perspectiva da educação inclusiva, assinale a alternativa que apresenta uma ação coerente com o princípio de garantir acesso, participação e aprendizagem de todos os estudantes.

A

Direcionar estudantes com necessidades específicas para salas especiais ou escolas especializadas, priorizando a homogeneidade do grupo e o atendimento desses estudantes.

B

Adotar apenas avaliações padronizadas, garantindo comparabilidade entre turmas e tipos de transtornos, e promovendo a inclusão por meio da aprendizagem sistemática das habilidades.

C

Focar a seleção por mérito acadêmico como critério central de participação nas atividades, desconsiderando necessidades intelectuais, sensoriais ou comportamentais.

D

Priorizar conteúdos cognitivos, deixando adaptações, adequações e flexibilizações para atendimentos externos não escolares, envolvendo equipes especializadas da área da saúde.

E

Revisar práticas pedagógicas propondo um currículo adequado, adaptado ou flexibilizado, com recursos de acessibilidade e apoios, envolvendo equipe escolar e famílias no acompanhamento contínuo.

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Q3698746

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor em Turma |

Q3698746 Pedagogia

Segundo o Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Chapecó (2019), assinale a alternativa que expressa corretamente o significado de valorizar a diversidade no processo de ensino-aprendizagem.

A

Tratar todos os estudantes de forma idêntica.

B

Estabelecer um currículo unificado para todos.

C

Reconhecer e respeitar as diferenças dos estudantes.

D

Evitar abordar diferenças em sala de aula inclusiva.

E

Incentivar apenas as manifestações culturais nacionais.

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Q3698745

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor em Turma |

Q3698745 Pedagogia

Com base nas perspectivas pedagógicas críticas e nos documentos oficiais educacionais de Chapecó, assinale a alternativa que indica corretamente o papel do professor na organização pedagógica da aula, considerando a relação entre professor, estudante e conhecimento.

A

Atuar como mediador e parceiro na construção do conhecimento, promovendo diálogo, interdisciplinaridade e práticas inclusivas, articuladas ao currículo e às diferenças dos estudantes.

B

Exercer papel exclusivo de transmissor de conteúdos atualizados e sistematizados, priorizando a memorização e a reprodução fiel das informações previstas nos conteúdos das disciplinas básicas.

C

Substituir o protagonismo discente por atividades homogêneas e repetitivas, centradas no desempenho individual padronizado, garantindo que todos tenham as mesmas oportunidades, sem exclusão.

D

Transferir a responsabilidade da aprendizagem aos estudantes por meio de metodologias ativas, limitando-se a observar e registrar seus avanços de forma progressiva e neutra da apropriação do conhecimento.

E

Atuar como transmissor de conteúdos atualizados e sistematizados culturalmente e avaliador de resultados, desvinculando-se da escolha de metodologias dos conteúdos curriculares.

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Q3698592

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor Bilíngue – Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3698592 Pedagogia

No conceito de avaliação, o Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Chapecó, SC (2019), adota:

A

Avaliação somativa ao final de cada bimestre como meio de verificar aprendizagem.

B

Avaliação formativa, contínua, que integra processos de ensino e aprendizagem.

C

Avaliação baseada em resultados quantitativos padronizados do sistema de ensino municipal.

D

Avaliação por pares, desenvolvendo o senso crítico e a colaboração.

E

Avaliação centrada em provas escritas, desconsiderando outras linguagens.

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Q3698584

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor Bilíngue – Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3698584 Pedagogia

O papel do professor, conforme o Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Chapecó, SC (2019), inclui:

A

Atuar a partir da perspectiva da escola e da realidade local, promovendo a disciplina e preparando os estudantes para avaliações externas.

B

Estabelecer vínculos afetivos, mediar conflitos, promover situações de aprendizagem desafiadoras e dominar os conhecimentos científicos necessários para o trabalho na sua área de atuação.

C

Manter autoridade para assegurar disciplina e promover o ensino da leitura, escrita, alfabetização matemática, além de atualização constante com os processos de formação continuada.

D

Priorizar o conteúdo formal, preparar alunos para avaliações externas e ter clareza do seu papel enquanto profissional, levando em consideração a diversidade de valores que coexistem na sala de aula.

E

Trabalhar isoladamente, sem articulação com coordenação ou demais profissionais da rede, bem como gerenciar cada situação de modo a atingir uma compreensão global e, ao mesmo tempo, individual sobre o modo como os alunos constroem significados.

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Q3698583

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor Bilíngue – Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3698583 Pedagogia

No currículo de Chapecó (2019), o perfil do aluno do Ensino Fundamental I é caracterizado:

A

Pela valorização da infância e do processo de aprendizagem a partir da espontaneidade.

B

Pelo foco no domínio da leitura e escrita, considerando as expressões artísticas ou corporais como secundárias.

C

Por estágios de desenvolvimento afetivo como prioritário, exigindo um trabalho direcionado para a valorização da escrita e das diferenças.

D

Por estágios de desenvolvimento afetivo, cognitivo e social que exigem ensino significativo, com valorização da infância. É nessa fase que desenvolvem algumas preferências nos campos social, intelectual e pessoal.

E

Por estágio do desenvolvimento em que os estudantes buscam a afirmação de sua identidade e autoconsciência e devem ser encorajados a fazerem escolhas e assumirem responsabilidades, caminhando para uma autonomia consciente.

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Q3698581

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor Bilíngue – Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3698581 Pedagogia

Qual das competências citadas abaixo é contemplada no currículo de Chapecó, SC (2019), ao organizar as áreas do conhecimento?

A

Competências focadas em habilidades técnico-científicas.

B

Competências Gerais da Educação Básica, conforme a BNCC, articuladas com especificidades locais.

C

Competências exclusivas para alunos do Ensino Fundamental II.

D

Competências voltadas majoritariamente ao aspecto cognitivo, sem priorizar aspectos afetivos ou culturais.

E

Competências Específicas dos exames externos para Ensino Fundamental I e II.

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Q3698580

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor Bilíngue – Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3698580 Pedagogia

Segundo o Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Chapecó, SC (2019), qual é a função do documento curricular municipal?

A

Substituir os currículos estaduais e nacionais vigentes.

B

Fixar conteúdos obrigatórios que não podem sofrer adaptações ou versões locais.

C

Ser usado apenas para avaliar professores e políticas públicas estaduais.

D

Dar prioridade às disciplinas de Linguagens, em detrimento das demais áreas.

E

Servir como base para elaboração do Projeto Político-Pedagógico e organização de planos de aula nas escolas da rede.

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Q3698579

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor Bilíngue – Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3698579 Pedagogia

Temas Contemporâneos Transversais, como previstos no Currículo de Chapecó (SC), referem-se a:

A

Atividades extracurriculares.

B

Projetos culturais ou esportivos que promovam a reflexão crítica dos estudantes.

C

Tópicos opcionais que serão trabalhados nos últimos anos do Ensino Fundamental II.

D

Conteúdos de atualização científica que têm cronograma fixo anual.

E

Assuntos que atravessam diferentes áreas do conhecimento para promover reflexão crítica nos estudantes.

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Q3698578

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor Bilíngue – Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3698578 Pedagogia

Em relação ao Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Chapecó, SC (2019), o princípio da diversidade como formativo significa primordialmente:

A

Enfatizar somente as diferenças culturais locais como objetos de ensino.

B

Priorizar a diversidade apenas nos componentes de Arte e Línguas Estrangeiras.

C

Aplicar adaptações curriculares somente para estudantes com deficiência visível.

D

Reconhecer as especificidades, potencialidades e possibilidades de todos os estudantes para acessar expectativas da Educação Básica.

E

Uniformizar conteúdos e avaliações para assegurar tratamento igualitário entre todas as escolas da rede.

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Questões de Concurso Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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