Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 184

Q3671923

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Educação Especial |

Q3671923 Pedagogia

As adequações curriculares têm papel central na construção de uma escola inclusiva, permitindo que alunos com diferentes dificuldades de aprendizagem participem de forma significativa do ensino regular. Com base nas recomendações sobre adequações curriculares, assinale a alternativa correta.

A

Substituir o currículo regular por um currículo inteiramente novo para alunos com necessidades educacionais especiais, buscando uniformidade.

B

Realizar ajustes graduais e progressivos no currículo regular, articulando planejamento pedagógico e ações docentes para atender às necessidades dos alunos.

C

Garantir que todos os alunos atinjam o mesmo grau de abstração e conhecimento no mesmo tempo, independentemente das peculiaridades de cada estudante.

D

Planejar atividades sem considerar a presença de alunos com necessidades educacionais especiais, evitando alterações no contexto normal de sala de aula.

E

Fazer o uso de recursos especializados e adequações apenas às situações mais graves e persistentes.

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Q3671922

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Educação Especial |

Q3671922 Pedagogia

A inclusão escolar de alunos com deficiência em classes regulares não se limita à presença física desses estudantes no mesmo espaço que os demais, mas envolve a criação de um ambiente que promova o protagonismo do aluno e o desenvolvimento de suas potencialidades, respeitando diferentes níveis de desempenho sem segregação ou controle externo do processo de aprendizagem.
Considerando essa perspectiva, assinale as afirmativas corretas:

I. A inclusão implica que todos os alunos compartilhem o mesmo currículo e ritmo de aprendizagem, sem necessidade de adaptações individuais por parte do professor.
II. O ensino individualizado, planejado pelo professor para atender alunos com dificuldades, pode contrariar a lógica emancipadora da aprendizagem inclusiva.
III. Em um ambiente inclusivo, o aluno assume protagonismo no processo de aprendizagem, adaptando-se ao novo conhecimento e regulando seu próprio desenvolvimento intelectual.
IV. O acolhimento inclusivo se limita à aceitação passiva das limitações de cada aluno, garantindo apenas que ninguém seja excluído fisicamente da sala de aula.
V. O sucesso escolar deve ser entendido apenas em termos de aprovação formal, sem considerar o desenvolvimento das potencialidades individuais.

Quais estão corretas?

A

II e III

B

I e II

C

I, II e IV

D

II, III e V

E

III e IV

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Q3671915

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Ciências |

Q3671915 Pedagogia

A unidade temática “Matéria e Energia” no Ensino Fundamental visa possibilitar ao estudante compreender a natureza da matéria, suas transformações e os diferentes usos da energia. Esse eixo inclui a análise histórica da apropriação humana de recursos naturais, a reflexão sobre práticas sustentáveis e o estímulo à construção de modelos explicativos. Tendo em vista tais objetivos, assinale a alternativa que melhor corresponde a uma habilidade esperada desse componente curricular:

A

Avaliar a importância da produção de combustíveis e seus impactos ambientais.

B

Memorizar a lista de nomes dos cientistas que estudaram, estudam e produzem pesquisas sobre a energia.

C

Reproduzir, sem reflexão, fórmulas químicas em experimentos de combustão e produção de combustíveis.

D

Propiciar a ignorância quanto à relação entre consumo de recursos e sustentabilidade ambiental.

E

Desconsiderar a participação social no uso da ciência e da tecnologia.

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Q3671600

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Língua Portuguesa | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Ciências | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Educação Especial | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Arte | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Educação Física | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Geografia | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I para Projeto de Reforço e Recuperação |

Q3671600 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos, tratam, entre outros temas, da relevância dos conteúdos. Analise as assertivas abaixo a respeito do tema e classifique-as em verdadeiro (V) ou falso (F).

(___) Os professores levarão em conta a diversidade sociocultural da população escolar.
(___) As desigualdades de acesso ao consumo de bens culturais devem ser consideradas pelos docentes.
(___) Os educadores considerarão a multiplicidade de interesses e necessidades apresentadas pelos alunos no desenvolvimento de metodologias.
(___) Os professores devem desenvolver estratégias variadas que melhor respondam às diferenças de aprendizagem entre os estudantes e às suas demandas em relação à variedade de necessidades apresentadas pelos alunos.

Assinale a alternativa correta.

A

V – F – F– F

B

V – V – V– V

C

F – F – V – V

D

F – F – F– V

E

F – F – F – F

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Q3669448

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I |

Q3669448 Pedagogia

Conforme explicita Miguel Arroyo, em Currículo, Território em Disputa, enquanto certas justificativas não forem desconstruídas, a autonomia profissional continuará controlada e cerceada. Para o autor, torna-se urgente aprofundar e desconstruir concepções e representações sociais que limitam as autorias docentes. Assinale a alternativa a seguir que representa uma desconstrução de uma dessas crenças limitantes da autonomia do professor na educação básica:

A

Reconhecer que a visão de tutelados ficou no passado e os docentes cresceram como profissionais que dispensam ser tutelados.

B

Seguir uma ordem estática, rígida, respeitada com uma fidelidade sagrada, ritualizada.

C

Obrigar-se a respeitar cargas horárias, hierarquias, sequenciações e linearidades, independentemente de sua valoração por meio de análise consciente.

D

Manter rigidez e controles que negam qualquer autonomia e autoria aos pesquisadores-docentes da educação básica.

E

Cultuar o conhecimento curricular como sagrado e indiscutível.

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Q3669446

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I |

Q3669446 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de Nove Anos tratam, entre outros temas, da relevância dos conteúdos, integração e abordagens. Analise os itens a seguir e assinale a alternativa correta:

I. A necessária integração dos conhecimentos escolares no currículo favorece a sua contextualização e aproxima o processo educativo das experiências dos alunos.
II. A oportunidade de conhecer e analisar experiências assentadas em diversas concepções de currículo integrado e interdisciplinar oferecerá aos docentes subsídios para desenvolver propostas pedagógicas que avancem na direção de um trabalho colaborativo, que, por outro lado, será absolutamente incapaz de superar a fragmentação dos componentes curriculares.

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3664654

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Francisco Alves - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Francisco Alves - PR - Professor do Ensino Fundamental, de 1º ao 5º ano das Séries Iniciais e de Educação Infantil |

Q3664654 Pedagogia

Nos primeiros anos da Educação Infantil, é indicado que a matemática aborde:

A

Uma sequência fixa de conteúdos estruturais.

B

O desenvolvimento de procedimentos resolutivos ligados à quantificação e problematização.

C

A repetição de fórmulas sem contextualização.

D

A exclusão do brincar e do registro espontâneo.

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Q3664651

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Francisco Alves - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Francisco Alves - PR - Professor do Ensino Fundamental, de 1º ao 5º ano das Séries Iniciais e de Educação Infantil |

Q3664651 Pedagogia

Em relação à BNCC — Ciências: Anos Iniciais, sobre as unidades temáticas e os objetos de conhecimento do 2º ano, analisar os itens.

I. Matéria e energia: propriedades e usos dos materiais e prevenção de acidentes domésticos.

II. Vida e evolução: corpo humano e respeito à diversidade.

III. Terra e Universo: movimento aparente do Sol no céu e o Sol como fonte de luz e calor.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item II.

B

Apenas nos itens I e III.

C

Apenas nos itens II e III.

D

Em todos os itens.

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Q3664649

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Francisco Alves - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Francisco Alves - PR - Professor do Ensino Fundamental, de 1º ao 5º ano das Séries Iniciais e de Educação Infantil |

Q3664649 Pedagogia

Em relação à BNCC — História: Anos Iniciais, sobre as unidades temáticas e os objetos de conhecimento do 3º ano, analisar os itens.

I. A noção de espaço público e privado: a cidade e suas atividades, trabalho, cultura e lazer.

II. O lugar em que vive: a produção dos marcos da memória, os lugares de memória (ruas, praças, escolas, monumentos, museus etc.).

III. As pessoas e os grupos que compõem a cidade e o município: o “Eu”, o “Outro” e os diferentes grupos sociais e étnicos que compõem a cidade e os municípios; os desafios sociais, culturais e ambientais do lugar onde vive.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Em todos os itens.

B

Apenas nos itens I e III.

C

Apenas nos itens II e III.

D

Em nenhum dos itens.

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Q3664433

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Francisco Alves - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Francisco Alves - PR - Pedagogo |

Q3664433 Pedagogia

O currículo envolve sempre um propósito, um processo e um contexto. Sobre o currículo, por meio de um enfoque processual ou prático, é CORRETO afirmar que:

A

É um aparato de determinação dos conhecimentos considerados importantes e historicamente condicionados pelas instituições sociais.

B

É um objeto que se constrói no processo de configuração, implantação, concretização e expressão de determinadas práticas pedagógicas e sua própria avaliação, como resultado das diversas intervenções que nele se operam.

C

Refere-se a um elemento secundário na constituição escolar, organizado para oferecer uma visão instrumental do conhecimento.

D

Busca a simplificação do conhecimento científico, adequado à faixa etária e aos interesses dos alunos.

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Q3664427

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Francisco Alves - PR Provas: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Francisco Alves - PR - Pedagogo | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Francisco Alves - PR - Professor de Educação Física | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Francisco Alves - PR - Professor do Ensino Fundamental, de 1º ao 5º ano das Séries Iniciais e de Educação Infantil |

Q3664427 Pedagogia

Dentre as formas de organização curricular, previstas nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, está a transversalidade. Sobre a transversalidade, analisar os itens.

I. É entendida como uma forma de organizar o trabalho didático-pedagógico em que temas e eixos temáticos são integrados às disciplinas e às áreas ditas convencionais, de forma a estarem presentes em todas elas.

II. Difere da interdisciplinaridade, rejeitando a concepção de conhecimento que toma a realidade como algo estável, pronto e acabado.

III. Consiste na abordagem de um problema social complexo a partir de diferentes disciplinas, sem necessariamente haver uma interação ou integração entre elas.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e II.

B

Apenas nos itens I e III.

C

Apenas nos itens II e III.

D

Em todos os itens.

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Q3661720

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor Sobressalente |

Q3661720 Pedagogia

A educação em contexto global, diante dos desafios contemporâneos, tem demandado uma revisão das práticas pedagógicas, com vistas à inclusão de múltiplas perspectivas culturais e à formação de sujeitos críticos, éticos e solidários. Com base nas concepções de educação multicultural e intercultural, assinale a alternativa que expressa uma compreensão condizente com os fundamentos teóricos dessas abordagens.

A

A inserção de conteúdos multiculturais no currículo deve observar a coerência com os referenciais nacionais, assegurando o equilíbrio entre as culturas locais e as universais, sem comprometer a unidade didática e a estabilidade curricular.

B

A educação de perspectiva global pressupõe o reconhecimento da pluralidade cultural como princípio estruturante do currículo, integrando saberes diversos em práticas pedagógicas que favoreçam o diálogo, a equidade e a valorização das identidades coletivas e individuais.

C

A valorização da diversidade cultural no processo educativo consiste na representação de diferentes origens étnico-culturais em conteúdos programáticos, cabendo ao professor garantir o tratamento neutro e objetivo dessas representações para evitar conflitos de interpretação.

D

A educação intercultural orienta-se por práticas que, ainda que dialoguem com diferentes tradições culturais, devem preservar a centralidade do cânone epistemológico ocidental como eixo de organização do conhecimento escolar.

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Q3661715

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor Sobressalente |

Q3661715 Pedagogia

As transformações no campo educacional têm provocado a revisão de paradigmas pedagógicos e a busca por abordagens mais integradas às realidades sociotécnicas do século XXI. Nesse cenário, as tendências pedagógicas contemporâneas dialogam com os desafios da inovação curricular, da cultura digital e da formação crítica dos sujeitos. À luz dessa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta uma compreensão compatível com os referenciais críticos da inovação educativa.

A

A incorporação de recursos tecnológicos ao cotidiano escolar, por sua própria natureza interativa, viabiliza de forma autônoma a transformação das práticas pedagógicas, mesmo sem alterações estruturais no planejamento didático.

B

As metodologias ativas, ao promoverem protagonismo discente, tendem a prescindir da atuação diretiva do professor, configurando um novo modelo de ensino baseado na autogestão da aprendizagem e na neutralidade metodológica.

C

A adoção de tecnologias digitais e metodologias inovadoras requer mediação pedagógica que articule intencionalidade formativa, criticidade e contextualização, superando a mera introdução de ferramentas e promovendo aprendizagens significativas.

D

A inovação pedagógica efetiva reside na substituição sistemática das abordagens teóricas clássicas por modelos mais dinâmicos, pautados na experimentação tecnológica e na fluidez dos conteúdos em plataformas digitais.

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Q3661711

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor Sobressalente |

Q3661711 Pedagogia

A BNCC propõe uma redefinição do papel da escola frente às exigências do mundo contemporâneo, ao estabelecer competências que orientam o desenvolvimento pleno dos estudantes em diferentes áreas do conhecimento. Considerando essa diretriz e seus impactos sobre a prática pedagógica deve-se compreender que:

A

o alinhamento entre a BNCC e a prática docente implica a articulação intencional entre saberes conceituais, procedimentais e atitudinais, de forma a promover aprendizagens significativas e desenvolver competências que extrapolem a dimensão disciplinar, voltadas à formação ética, crítica e colaborativa do sujeito.

B

a implementação da BNCC exige o mapeamento das habilidades específicas de cada componente curricular, sendo desejável que a prática pedagógica se concentre nos descritores previstos, evitando abordagens transversais que possam fragilizar a identidade disciplinar.

C

a consolidação das competências previstas na BNCC será mais efetiva quando os conteúdos forem tratados com rigor técnico e domínio conceitual, cabendo ao professor evitar interferências metodológicas que desviem do eixo epistêmico das áreas do conhecimento.

D

o cumprimento dos objetivos da BNCC demanda o desdobramento dos componentes curriculares em planos de aula que priorizem a progressão dos conteúdos cognitivos, organizados em sequências lógicas que assegurem a linearidade do desenvolvimento escolar.

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Q3661693

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Psicopedagogo (Atendimento Especializado) |

Q3661693 Pedagogia

O atendimento educacional especializado deve ser uma ação dos sistemas de ensino para acolher a diversidade ao longo do processo educativo, constituindo uma parte diversificada do currículo dos alunos com necessidades educacionais especiais.
Disponível: http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/ensaiospedagogicos2006.pdf Acesso em: 12 set 2024
Sobre práticas que podem ser afirmações: exemplos de atividades educacionais especiais, avalie as seguintes afirmações:
I. Ensino do uso de recursos ópticos e não ópticos.
II. Atividades cognitivas que desenvolvam as funções mentais superiores.
III. Sistema Braille; orientação e mobilidade, Soroban, escrita cursiva.
IV. Atendimento psicológico para controle inibitório de crianças com dificuldades emocionais.
V. Revisão dos conteúdos trabalhados na sala de aula regular.
Assinale a alternativa que contém apenas as afirmações CORRETAS.

A

I, II e III.

B

I, II e IV.

C

I, II e V.

D

I , III e V.

E

I, IV e V.

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Q3660764

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - Português |

Q3660764 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), concebida como referência normativa para os sistemas e redes de ensino, propõe uma reestruturação das práticas escolares com base em competências e habilidades. No entanto, sua implementação no cotidiano das escolas tem gerado debates sobre o equilíbrio entre diretrizes nacionais e autonomia pedagógica, além da adaptação dos objetivos de aprendizagem a diferentes realidades socioculturais. Diante desse cenário, assinale a alternativa que apresenta um entendimento alinhado ao espírito formativo e normativo da BNCC.

A

A BNCC, ao definir competências essenciais a todos os estudantes, orienta a construção dos currículos escolares sem prescrever metodologias ou conteúdos específicos, permitindo que as instituições de ensino contextualizem os objetivos de aprendizagem conforme suas realidades, desde que respeitado o núcleo comum de referenciais.

B

A execução da BNCC prevê que os professores adaptem suas práticas pedagógicas aos objetivos de aprendizagem definidos nacionalmente, o que implica a adoção de estratégias curriculares comuns entre as escolas, com vistas a garantir isonomia formativa e equidade de resultados entre os estudantes.

C

A implementação da BNCC exige que as redes de ensino adotem os mesmos conteúdos programáticos e metodologias nacionais, a fim de garantir coesão didática, padronização das metas e comparabilidade dos indicadores de desempenho educacional em escala nacional.

D

A aplicação da BNCC deve considerar que, embora a formação integral seja um de seus princípios, os currículos escolares devem priorizar as competências de base cognitiva e linguística, já que as dimensões socioemocionais são consideradas como transversais e não exigem abordagem sistemática.

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Q3660763

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - Português |

Q3660763 Pedagogia

A expansão das redes de comunicação, a intensificação da mobilidade humana e os desafios globais compartilhados, como as mudanças climáticas e as crises migratórias, impõem à educação o compromisso de formar sujeitos capazes de atuar com consciência ética e responsabilidade planetária. Com base nessa abordagem, considerando uma concepção pedagógica coerente com os desafios contemporâneos da educação em escala global, é correto afirmar que:

A

a abordagem global da educação pressupõe que os conteúdos escolares se concentrem na análise das grandes potências geopolíticas e seus sistemas educacionais, como forma de capacitar o estudante a competir em um mercado de trabalho internacional cada vez mais exigente e seletivo.

B

a inserção de temas atuais e globais no currículo deve ocorrer com moderação, uma vez que os conteúdos tradicionais e disciplinares devem prevalecer para garantir a estabilidade e a continuidade do processo formativo, evitando a dispersão temática provocada pelas demandas sociais emergentes.

C

a educação em perspectiva global demanda que o currículo seja permeado por temas transversais que favoreçam o desenvolvimento de competências interculturais e ecológicas, promovendo o engajamento do estudante em causas coletivas com base na ética do cuidado, no respeito às diferenças e na corresponsabilidade pela construção de um mundo mais justo.

D

a promoção da diversidade cultural no contexto da educação global deve se limitar à tolerância entre diferentes grupos sociais, de modo a evitar confrontos de valores em sala de aula e preservar a neutralidade ideológica da instituição de ensino diante de pautas identitárias.

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Q3660758

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - Português |

Q3660758 Pedagogia

A fragmentação do conhecimento escolar tem sido apontada como um dos fatores que comprometem a construção de aprendizagens significativas, exigindo do professor uma postura ativa na articulação entre os conteúdos disciplinares. À luz dessa concepção, considerando os fundamentos da interdisciplinaridade aplicada ao ensino de Língua Portuguesa, é correto afirmar que:

A

A interdisciplinaridade no ensino de Língua Portuguesa implica explorar os textos como práticas sociais multifacetadas, cujos temas e estruturas podem ser conectados a saberes de outras disciplinas, promovendo uma abordagem dialógica que favoreça a construção integrada do conhecimento e o desenvolvimento de competências linguísticas em contextos reais de uso.

B

A integração de conteúdos entre Língua Portuguesa e outras disciplinas pode ser realizada desde que se preserve a autonomia epistemológica de cada área, mantendo os objetivos específicos isolados, mesmo quando se trabalha com os mesmos textos ou temáticas em comum.

C

A articulação interdisciplinar, embora desejável, deve ocorrer de forma ocasional e restrita a projetos especiais, uma vez que o ensino de Língua Portuguesa exige sistematicidade própria e foco nos aspectos formais da linguagem, os quais demandam isolamento metodológico para evitar contaminações conceituais.

D

A prática interdisciplinar no ensino da língua deve priorizar os conteúdos gramaticais estruturais, por serem mais facilmente transferíveis para contextos de outras disciplinas, como História e Geografia, possibilitando a verificação de correção linguística e a homogeneização dos registros textuais utilizados pelos alunos.

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Q3660751

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - Português |

Q3660751 Pedagogia

No cenário educacional atual, marcado por transformações sociais, culturais e tecnológicas, espera-se que o ensino de Língua Portuguesa ultrapasse a ênfase em normas gramaticais e procedimentos técnicos de leitura e escrita, incorporando novas tendências pedagógicas que respondam às demandas contemporâneas. Considerando os desafios da prática docente na atualidade e as possibilidades de renovação curricular, assinale a alternativa que representa corretamente uma compreensão crítica e adequada da aplicação dessas tendências no ensino da Língua Portuguesa.

A

O redimensionamento curricular orientado pelas demandas educacionais do presente exige que o ensino da Língua Portuguesa priorize conteúdos de gramática normativa, de forma sistemática e isolada, como forma de garantir um padrão de correção linguística universal e atemporal.

B

A incorporação de tendências pedagógicas contemporâneas no ensino de Língua Portuguesa exige do professor a ressignificação dos conteúdos em função de práticas sociais de linguagem, reconhecendo os gêneros discursivos como unidades fundamentais do currículo e articulando-os às competências previstas nos documentos normativos atuais.

C

A adaptação curricular à luz das tendências contemporâneas exige relativizar os fundamentos pedagógicos em nome da inovação metodológica, permitindo que o ensino de Língua Portuguesa assuma formas mais livres, ainda que desvinculadas das matrizes de referência ou dos direitos de aprendizagem comuns.

D

A inserção de novas abordagens pedagógicas deve concentrar-se prioritariamente na introdução de tecnologias digitais em sala de aula, uma vez que a inovação no ensino da Língua Portuguesa se realiza principalmente pela incorporação de ferramentas interativas que substituem as práticas tradicionais.

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Q3660710

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - Matemática |

Q3660710 Pedagogia

Um docente planeja suas aulas de Matemática com base na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), definindo objetivos de aprendizagem relacionados ao raciocínio algébrico, à resolução de problemas e ao uso de tecnologias digitais. Nesse contexto, alinhar sua prática à BNCC significa:

A

Garantir que as competências gerais e específicas sejam contempladas, promovendo a formação integral do estudante.

B

Restringir o ensino de Matemática ao cálculo mecânico, sem integrar resolução de problemas ou contextos reais.

C

Concentrar-se apenas na transmissão de fórmulas e procedimentos matemáticos, sem preocupação com competências socioemocionais.

D

Priorizar conteúdos que estejam fora do documento, mas que o professor considere mais relevantes.

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Questões de Concurso Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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