Questões de Concurso
Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia
Foram encontradas 10.670 questões
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Venâncio Aires - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Orientador Educacional |
Q3763626
Pedagogia
Sobre o papel do orientador educacional, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
estabelece diretrizes que impactam diretamente a construção do currículo local. Assinale a alternativa
que melhor apresenta esse papel.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Física |
Q3762543
Pedagogia
O Currículo em Movimento da Educação Básica do Distrito
Federal orienta que o ensino de física, integrado à área de
ciências da natureza e suas tecnologias, deve contribuir
para o desenvolvimento de competências que permitam ao
estudante compreender fenômenos naturais, interpretar
dados e tomar decisões responsáveis em diferentes
contextos sociais, científicos e tecnológicos. Com base
nessa informação, julgue o item seguinte.
De acordo com o Currículo em Movimento da Educação Básica do Distrito Federal, o ensino de Física no Ensino Médio deve centrar‑se na compreensão dos fenômenos naturais e no desenvolvimento de competências investigativas, priorizando a aplicação isolada dos conceitos físicos.
De acordo com o Currículo em Movimento da Educação Básica do Distrito Federal, o ensino de Física no Ensino Médio deve centrar‑se na compreensão dos fenômenos naturais e no desenvolvimento de competências investigativas, priorizando a aplicação isolada dos conceitos físicos.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Língua Portuguesa |
Q3761780
Pedagogia
Texto associado
Considerando as diretrizes e os documentos curriculares
que norteiam o ensino de língua portuguesa, julgue o item a seguir.
A prática dos multiletramentos prepara os estudantes
para atuar de modo eficaz em diversas situações
comunicativas da sociedade atual, caraterizada pela
veiculação de diversas linguagens e culturas.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Informática |
Q3761304
Pedagogia
Quanto ao currículo em movimento da educação básica – educação profissional e a distância –, julgue o item seguinte.
A integração entre a educação básica e a educação profissional, prevista no currículo em movimento, permite que competências gerais, como comunicação, pensamento crítico e resolução de problemas, sejam trabalhadas concomitantemente com competências técnicas específicas, promovendo aprendizagem integrada.
A integração entre a educação básica e a educação profissional, prevista no currículo em movimento, permite que competências gerais, como comunicação, pensamento crítico e resolução de problemas, sejam trabalhadas concomitantemente com competências técnicas específicas, promovendo aprendizagem integrada.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Informática |
Q3761303
Pedagogia
Quanto ao currículo em movimento da educação básica – educação profissional e a distância –, julgue o item seguinte.
A implementação do currículo em movimento é incompatível com cursos de educação profissional e tecnológica a distância, uma vez que itinerários flexíveis e integração curricular demandam presença física obrigatória do estudante em laboratórios e oficinas.
A implementação do currículo em movimento é incompatível com cursos de educação profissional e tecnológica a distância, uma vez que itinerários flexíveis e integração curricular demandam presença física obrigatória do estudante em laboratórios e oficinas.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Informática |
Q3761302
Pedagogia
Quanto ao currículo em movimento da educação básica – educação profissional e a distância –, julgue o item seguinte.
O currículo em movimento propõe a flexibilização dos itinerários formativos, permitindo que o estudante escolha trajetórias personalizadas, o que se aplica tanto à educação profissional quanto ao ensino regular da educação básica.
O currículo em movimento propõe a flexibilização dos itinerários formativos, permitindo que o estudante escolha trajetórias personalizadas, o que se aplica tanto à educação profissional quanto ao ensino regular da educação básica.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Informática |
Q3761301
Pedagogia
Quanto ao currículo em movimento da educação
básica – educação profissional e a distância –, julgue o item seguinte.
O currículo em movimento recomenda que a educação profissional a distância tenha cargas horárias rígidas e inflexíveis, obrigando o estudante a seguir um ritmo uniforme, independentemente de sua trajetória formativa ou necessidades pessoais.
O currículo em movimento recomenda que a educação profissional a distância tenha cargas horárias rígidas e inflexíveis, obrigando o estudante a seguir um ritmo uniforme, independentemente de sua trajetória formativa ou necessidades pessoais.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Três de Maio - RS
Provas:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Três de Maio - RS - Professor - Língua Inglesa 20H e 40H
|
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Três de Maio - RS - Professor - Linguagem Computacional |
Q3760444
Pedagogia
Para a teoria crítica do currículo, este precisa ter como ponto de partida a:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Três de Maio - RS
Provas:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Três de Maio - RS - Professor - Língua Inglesa 20H e 40H
|
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Três de Maio - RS - Professor - Linguagem Computacional |
Q3760440
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), através da indicação clara do que os
alunos devem “saber” (considerando a constituição de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores)
e, sobretudo, do que devem “saber fazer” (considerando a mobilização desses conhecimentos,
habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno
exercício da cidadania e do mundo do trabalho), explicita que as decisões pedagógicas da BNCC estão
orientadas para o(a):
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Três de Maio - RS
Provas:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Três de Maio - RS - Professor - Língua Inglesa 20H e 40H
|
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Três de Maio - RS - Professor - Linguagem Computacional |
Q3760436
Pedagogia
Entre os princípios em que estão alicerçadas as Diretrizes Curriculares Nacionais para
a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, está o
da “consciência política e histórica da diversidade”. Esse princípio deve conduzir ao(à), EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boqueirão - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3758760
Pedagogia
No que concerne aos Parâmetros Curriculares
Nacionais (PCNs), a palavra parâmetro é formada
pela combinação do prefixo grego para que indica
proximidade e metro do latim, que significa medir,
medição ou medida. Ponderando sobre o contexto
dos PCNs, o termo baliza para o significado de
medida e este remete aos termos padrão ou limite.
(WIEDEMER, 2013). Analise as assertivas abaixo:
I. Os PCN-Educação Física são fundamentais para a compreender as crianças e adolescentes em movimento, diagnosticando suas necessidades e favorecendo aplicações educacionais significativas (FIORANTE et al, 2018).
II. Os PCNs representam um conjunto de orientações para fomentar a formação para cidadania com destaque para o papel social dos pais de alunos.
III. Os PCNs foram criados, inicialmente, para abranger a rede pública de ensino, conforme o nível de escolaridade dos alunos. Sua meta foi garantir aos educandos o direito de usufruir dos conhecimentos necessários para o exercício da cidadania.
IV. O Ministério da Educação e do Desporto consolidou os PCNs-Educação Física para servir de referencial à prática pedagógica do professor, no sentido de superar a visão apenas biológica fortalecida nesse componente curricular.
É correto o que se afirma em:
I. Os PCN-Educação Física são fundamentais para a compreender as crianças e adolescentes em movimento, diagnosticando suas necessidades e favorecendo aplicações educacionais significativas (FIORANTE et al, 2018).
II. Os PCNs representam um conjunto de orientações para fomentar a formação para cidadania com destaque para o papel social dos pais de alunos.
III. Os PCNs foram criados, inicialmente, para abranger a rede pública de ensino, conforme o nível de escolaridade dos alunos. Sua meta foi garantir aos educandos o direito de usufruir dos conhecimentos necessários para o exercício da cidadania.
IV. O Ministério da Educação e do Desporto consolidou os PCNs-Educação Física para servir de referencial à prática pedagógica do professor, no sentido de superar a visão apenas biológica fortalecida nesse componente curricular.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Monteiro - PB
Prova:
FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Pedagogo |
Q3758594
Pedagogia
Inspiradas na pedagogia dialógica de Paulo
Freire e na valorização de identidades regionais
tematizadas por José Lins do Rego, políticas linguísticas
contemporâneas orientam currículos inclusivos,
combatendo estigmas e reconhecendo repertórios
legítimos de comunidades diversas. Normas para uso
público devem conviver com a pluralidade dos usos,
evitando tecnocracias excludentes e impondo
participação social no planejamento. Documentos
oficiais e diretrizes escolares precisam integrar variação
e letramentos digitais, sob pena de reforço de
desigualdades.
Considerando o texto, assinale a formulação mais alinhada a políticas linguísticas inclusivas.
Considerando o texto, assinale a formulação mais alinhada a políticas linguísticas inclusivas.
Ano: 2025
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR
Prova:
UNIOESTE - 2025 - Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR - Professor |
Q3758490
Pedagogia
No componente curricular de matemática, a noção de seriação pode ser ensinada desde a Educação Infantil. As
alternativas abaixo apresentam diferentes possibilidades para se ensinar esse conceito, na Educação Infantil e/ou
anos iniciais do Ensino Fundamenta, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Monteiro - PB
Prova:
FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Língua Portuguesa |
Q3758385
Pedagogia
Na confluência entre sociolinguística crítica
(Bagno; Faraco) e pedagogias emancipadoras
inspiradas em Paulo Freire, políticas linguísticas
inclusivas demandam leitura complexa da variação: não
apenas reconhecimento de repertórios regionais,
sociais e situacionais, mas também compreensão de
como ideologias linguísticas estruturam desigualdades.
A norma padrão, entendida como convenção de
circulação pública, integra o processo formativo, desde
que não convertida em instrumento de exclusão
simbólica. Currículos coconstruídos, formação docente
voltada à pluralidade de práticas, materiais
representativos e avaliação sensível aos gêneros
constituem eixos de uma política que articula
participação, justiça linguística e equidade escolar.
Assinale a alternativa plenamente alinhada a esse
enquadramento.
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Monteiro - PB
Prova:
FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Língua Inglesa |
Q3758307
Pedagogia
Your school aligns its English syllabus with the
BNCC competencies (critical thinking, communication,
collaboration, digital culture). Teachers report tension
between textbook sequencing and local projects. Best
course of action.
Q3758179
Pedagogia
Relacione os itens a seguir com as suas respectivas definições.
1. Multidisciplinaridade 2. Pluridisciplinaridade 3. Interdisciplinaridade 4. Transdisciplinaridade
( ) exemplo de um trabalho sendo coordenado por um eixo comum aberto ao diálogo e ao planejamento, com cooperação e troca entre as diferentes áreas de conhecimento.
( ) este termo é utilizado quando se estabelece um tema comum para várias disciplinas, mas sem necessariamente integrarem seus conhecimentos, cada uma mantendo sua identidade e metodologia.
( ) grau máximo de relações entre disciplinas. Segundo Morin (2001), seria o desafio dos desafios.
( ) este termo é utilizado quando a integração de diferentes conteúdos, seja de uma mesma disciplina ou de várias, são trabalhados de forma estanque e fragmentada.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
1. Multidisciplinaridade 2. Pluridisciplinaridade 3. Interdisciplinaridade 4. Transdisciplinaridade
( ) exemplo de um trabalho sendo coordenado por um eixo comum aberto ao diálogo e ao planejamento, com cooperação e troca entre as diferentes áreas de conhecimento.
( ) este termo é utilizado quando se estabelece um tema comum para várias disciplinas, mas sem necessariamente integrarem seus conhecimentos, cada uma mantendo sua identidade e metodologia.
( ) grau máximo de relações entre disciplinas. Segundo Morin (2001), seria o desafio dos desafios.
( ) este termo é utilizado quando a integração de diferentes conteúdos, seja de uma mesma disciplina ou de várias, são trabalhados de forma estanque e fragmentada.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
Q3758178
Pedagogia
Desde a década de 70, o termo interdisciplinaridade, assim como a metodologia de projetos, vem permeando o ambiente escolar. Com relação ao tema, analise os itens a seguir:
I. A interdisciplinaridade favorece uma prática pedagógica voltada para o desenvolvimento das habilidades e competências nos alunos. Para que sua prática obtenha resultados eficazes é importante que professores e alunos trabalhem de forma integrada e coletiva.
II. A reorganização do currículo por projetos ressignifica o espaço escolar em um ambiente vivo de interações, aberto ao real e às suas múltiplas dimensões. O aluno passa a ter uma formação global, deixa de ser um receptor passivo e passa a ser um investigador, integrando os conhecimentos às várias práticas vividas.
III. Um projeto de caráter interdisciplinar possui flexibilidade nas ações subsequentes. Ele abre novas possibilidades a cada etapa, demandando atenção aos novos cenários que surgirão e adaptabilidade, buscando sempre a integração das áreas de conhecimento e o replanejamento das ações.
É correto o que se afirma em
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Infantil |
Q3757944
Pedagogia
A BNCC (2017) estabelece fundamentos pedagógicos que orientam a superação da fragmentação disciplinar e a valorização da diversidade cultural. Nesse contexto, diferentes conceitos são mobilizados para sustentar a pratica docente. Assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Infantil |
Q3757942
Pedagogia
As teorias do currículo estão empenhadas em responder perguntas concernentes ao conhecimento a ser ensinado aos estudantes e ao tipo de ser humano desejável para um dado tipo de sociedade. O currículo corresponde, assim, tanto a uma questão de conhecimento quanto a uma questão de identidade (Moreira e Tadeu, 2013, p. 7).
(Fonte: Moreira, Antonio Flavio; Tadeu, Tomaz. (Orgs.). Currículo, Cultura e Sociedade. 12 ed. São Paulo: Cortez, 2013).
Em conformidade com a literatura especializada acerca do tema, as teorias do currículo apresentam distinções em suas abordagens e podem ser classificadas como:
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Monteiro - PB
Prova:
FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Educação Física |
Q3757838
Pedagogia
As discussões sobre inclusão na Educação
Física escolar têm enfatizado a necessidade de práticas
pedagógicas que garantam acesso equitativo aos
alunos com diferentes condições físicas, sensoriais ou
cognitivas. Qual proposição se alinha de modo mais
consistente a esse princípio?
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