Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 187

Q3654717

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Língua Portuguesa - Edital nº 3 | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Sociologia - Edital nº 3 | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Educação Física - Edital nº 3 | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - História - Edital nº 3 | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor Adjunto - Edital nº 3 |

Q3654717 Pedagogia

“Um olhar atento sobre os últimos dados educacionais do Brasil e do mundo revela um panorama de crise global de aprendizagem na Educação Básica, seriamente agravada pela pandemia de covid-19. Sem dúvida, os efeitos negativos dessa crise aprofundaram as desigualdades educacionais e terão repercussões duradouras caso não sejam enfrentados por meio de iniciativas pedagógicas capazes de promover a recomposição e a garantia dos direitos de aprendizagem [...]”.
BRASIL. Ministério da Educação (MEC). Guia para Implementação da Recomposição das Aprendizagens. Brasília, DF: MEC, 2024. Considerando-se esse Guia, leia os itens e aponte a alternativa que faz afirmação verdadeira.

I- Diante do cenário de defasagem de aprendizagem que aprofunda a desigualdade de aprendizagem entre os(as) estudantes nas redes públicas de ensino, a progressão das habilidades e o avanço nos conhecimentos conforme previstos nos referenciais curriculares, construídos em regime de colaboração entre 2018 e 2020 pelas redes públicas estaduais e municipais, ficaram comprometidos, impactando as trajetórias escolares e, em especial, a permanência dos(as) estudantes na escola, bem como a aprendizagem do que era esperado em cada etapa.
II- É a partir da reorganização curricular, materializada em um referencial curricular com habilidades cuidadosamente selecionadas, que se inicia o planejamento das ações pedagógicas para a recomposição das aprendizagens, bem como o planejamento dos momentos formativos para coordenadores(as) pedagógicos(as) e professores(as) para que compreendam como organizar todas as ações que permitirão aos(às) estudantes avançarem e terem sucesso com as aprendizagens.
III- Os materiais didáticos constituem um aporte fundamental ao trabalho desenvolvido em sala de aula, por isso precisam estar devidamente organizados e alinhados às aprendizagens estabelecidas no referencial curricular reorganizado e com as metodologias planejadas para recompor as aprendizagens para que funcione como ferramenta potente na promoção do desenvolvimento das habilidades prioritárias e do desenvolvimento integral dos(as) estudantes.

A

Os itens I, II e III são corretos.

B

Somente os itens I e III são corretos.

C

Somente os itens II e III são corretos.

D

Somente o item II é correto.

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Q3654715

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Língua Portuguesa - Edital nº 3 | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Sociologia - Edital nº 3 | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Educação Física - Edital nº 3 | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - História - Edital nº 3 | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor Adjunto - Edital nº 3 |

Q3654715 Pedagogia

Analise as assertivas, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular e indique a alternativa correta.

I- A BNCC propõe a superação da fragmentação radicalmente disciplinar do conhecimento, o estímulo à sua aplicação na vida real, a importância do contexto para dar sentido ao que se aprende e o protagonismo do estudante em sua aprendizagem e na construção de seu projeto de vida.
II- O conceito de Educação Integral com o qual a BNCC está comprometida se refere à construção intencional de processos educativos que promovam aprendizagens sintonizadas com as necessidades, as possibilidades e os interesses dos estudantes e, também, com os desafios da sociedade contemporânea.
III- A BNCC e currículos têm papéis complementares para assegurar as aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da Educação Básica, uma vez que tais aprendizagens só se materializam mediante o conjunto de decisões que caracterizam o currículo em ação.

Sobre as assertivas podemos afirmar que:

A

Todas são verdadeiras.

B

Apenas I e III são verdadeiras.

C

Apenas I é verdadeira.

D

Apenas II e III são verdadeiras.

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Q3653651

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Assistente Social Escolar |

Q3653651 Pedagogia

No âmbito das diretrizes e bases da educação nacional, é correto afirmar que o currículo do ensino médio será composto de

A

formação geral básica e de itinerários formativos.

B

formação geral avançada sem itinerários informativos.

C

formação geral sem itinerários formativos.

D

informação geral básica, média e avançada e de itinerários formativos.

E

formação geral com itinerários informativos.

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Q3652388

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I e II - Educação Física |

Q3652388 Pedagogia

Em unidade sobre lutas, a escola pretende trabalhar história, ética, habilidades básicas e respeito a códigos culturais, integrando segurança e participação. A equipe precisa definir a condução didática. Indique a orientação coerente.

A

Situações-problema com jogos de oposição controlada, papéis rotativos, protocolos de segurança, estudo de códigos culturais e avaliação formativa por critérios explícitos.

B

Sequências repetitivas de técnicas fixas com foco em execução padronizada e classificação permanente.

C

Aulas demonstrativas centradas no professor com baixa experimentação e poucos ajustes de intensidade.

D

Ênfase em competições internas como métrica principal de aprendizagem.

E

Exclusão de variações culturais para preservar uniformidade técnica em todas as turmas.

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Q3652385

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I e II - Educação Física |

Q3652385 Pedagogia

O atendimento inclusivo em Educação Física prevê planejamento universal, adaptações razoáveis, mediações colaborativas e avaliação processual, de modo a garantir participação qualificada e aprendizagem de todos. Analise as afirmativas.

I. A concepção de desenho universal orienta propostas com múltiplas formas de engajamento, representação e ação.
II. Adaptações de regras, equipamentos e papéis podem ampliar acesso e sentido de participação.
III. Metas idênticas e formatos únicos de execução constituem estratégia principal para garantir equidade.

Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).

A

I.

B

I – II.

C

II – III.

D

I – III.

E

I – II – III.

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Q3652384

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I e II - Educação Física |

Q3652384 Pedagogia

Para organizar unidades didáticas, a equipe adota planejamento por problemas, diferenciação pedagógica e avaliação com critérios explícitos e registros reflexivos. Considerando essas diretrizes, indique a alternativa que melhor consolida a proposta.

A

Calendário centrado em festivais competitivos e metas de pódio como norte do semestre.

B

Repetição de tarefas padronizadas e turmas fixas sem variações de papéis.

C

Sequências lineares de técnica em ambiente constante com foco em execução isolada.

D

Unidades temáticas com situações-problema, variedade de formatos de aula, critérios explícitos e devolutivas ao longo do processo.

E

Testagens periódicas como base exclusiva para decisões curriculares.

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Q3652383

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I e II - Educação Física |

Q3652383 Pedagogia

Na análise de entraves e desentraves da Educação Física escolar, considere as afirmativas.

I. Espaços polivalentes, flexibilização de tempos e materiais autoconstruídos ampliam oportunidades de vivência.
II. Planejamento integrado com outras áreas e projetos da escola fortalecem sentido curricular e participação.
III. Proibição de jogos no recreio gera adesão consistente às aulas e melhora as relações de convivência.
IV. Fechamento de quadras em períodos ociosos intensifica uso pedagógico e acesso comunitário.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II.

B

I – III.

C

II – IV.

D

I – II – IV.

E

I – II – III – IV.

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Q3652378

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I e II - Educação Física |

Q3652378 Pedagogia

Ao planejar experiências sobre cultura corporal de movimento, a escola pretende ampliar repertórios e leituras críticas. Assinale a afirmação adequada.

A

Seleção de conteúdos como jogos, esportes, lutas, danças, ginásticas e práticas de aventura com contextualização cultural e múltiplas formas de participação.

B

Organização por ranking de desempenho com foco em tempos e marcas individuais.

C

Ênfase em condicionamento localizado como conteúdo único das unidades didáticas.

D

Treinos específicos de atletas representando a escola como eixo do currículo.

E

Redução de variações para preservar padronização técnica em todas as turmas.

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Q3652373

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I e II - Educação Física |

Q3652373 Pedagogia

No debate sobre tendências pedagógicas da Educação Física Escolar, a equipe analisa propostas e seus focos de organização curricular. Marque a afirmação que expressa a abordagem crítico-superadora.

A

Desenvolvimentista orientada por maturação biológica e escalas de aptidão como eixo universal.

B

Psicomotora com focalização restrita em integração sensório-motora e pouca problematização cultural.

C

Aptidão física centrada em parâmetros fisiológicos como fim da ação pedagógica.

D

Organização de conteúdos da cultura corporal em unidades temáticas articuladas a práticas sociais, com leitura histórica e mediação de conflitos.

E

Tecnicista voltada à transmissão de técnicas como núcleo central descontextualizado.

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Q3652372

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I e II - Educação Física |

Q3652372 Pedagogia

Na organização de objetivos para turmas da Educação Infantil, a coordenação propõe metas para corpo, relações e linguagem do movimento. Assinale a afirmação INCORRETA.

A

Especialização por modalidades com foco em rendimento e comparação entre colegas.

B

Ampliação de repertório motor por meio de brincadeiras, danças, jogos cantados e percursos desafiadores.

C

Exploração de gestos expressivos com atenção a emoções, ritmos e interações.

D

Integração entre cuidados, exploração do espaço e experiências sensório-motoras.

E

Valorização da curiosidade, da imaginação e da autonomia nas escolhas de movimento.

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Q3652371

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I e II - Educação Física |

Q3652371 Pedagogia

Em replanejamento curricular alinhado aos PCNs, uma escola decide mapear conteúdos por eixos e fortalecer integração entre áreas. A equipe precisa definir a estratégia de implementação. Assinale a conduta adequada.

A

Organizar calendário de festivais esportivos trimestrais e usar o resultado competitivo como indicador principal.

B

Adotar bateria fixa de testes de aptidão e definir grupos por desempenho ao longo do ano.

C

Centrar a programação em regras oficiais de modalidades e reduzir variações de materiais e espaços.

D

Delegar às turmas a escolha livre de modalidades, mediação didática e registro de aprendizagem.

E

Construir matriz por eixos dos PCNs (jogos, esportes, lutas, danças, ginásticas), explicitar competências, integrar projetos com outras áreas e instituir avaliação formativa com devolutivas criteriosas.

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Q3652288

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I - Professor de Educação Infantil |

Q3652288 Pedagogia

No planejamento da Educação Infantil, a educação artística deve ser compreendida como um campo formativo que desenvolve

A

atividades artísticas centradas em modelos pré-definidos, assegurando uniformidade estética e padronização das produções.

B

treinos motores e reprodutivos, visando o desenvolvimento de habilidades técnicas, pré-requisito para a alfabetização formal.

C

temas e conteúdos curriculares previamente determinados, utilizando-a como recurso de fixação de conceitos trabalhados em sala.

D

experiências que integrem diferentes linguagens expressivas, favorecendo a exploração de materiais e a construção coletiva de significados culturais.

E

sequências didáticas organizadas em etapas que priorizam a execução correta de técnicas e a avaliação do desempenho individual.

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Q3652273

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I - De 1º ao 5º Ano |

Q3652273 Pedagogia

Assinale a afirmação que expressa uma concepção metodológica CORRETA com os objetivos formativos e os conteúdos previstos para os anos iniciais do Ensino Fundamental.

A

Estruturar as atividades pedagógicas com base na repetição sistemática, assegurando a sedimentação dos conteúdos exigidos pelas matrizes de referência.

B

Organizar o processo de ensino contemplando a reprodução de padrões homogêneos de desempenho garantindo a equidade dos resultados.

C

Construir experiências pedagógicas que envolvam o estudante na análise de situações complexas, promovendo a autoria intelectual.

D

Assegurar a continuidade do aprendizado priorizando a memorização de conceitos essenciais por meio de sequências lineares de aprendizagem.

E

Adotar estratégias de ensino que preservem a linearidade e a padronização dos conteúdos, facilitando o planejamento entre turmas de uma mesma série.

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Q3652262

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I - De 1º ao 5º Ano |

Q3652262 Pedagogia

A interdisciplinaridade fortalece a construção de conhecimentos nos anos iniciais quando

A

estimula abordagens pedagógicas que superam a fragmentação disciplinar, articulando saberes em contextos que fazem sentido para o sujeito.

B

substitui a lógica dos componentes curriculares por projetos livres, com foco no aluno como agente único do processo.

C

favorece a dissolução das especificidades metodológicas de cada área, promovendo uma abordagem homogênea dos conteúdos escolares.

D

facilita o desenvolvimento de competências de base, ao diluir exigências cognitivas específicas em experiências genéricas de aprendizagem.

E

possibilita uma organização mais funcional do tempo pedagógico, ao concentrar conteúdos em blocos temáticos.

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Q3652249

Q3652249 Pedagogia

Leia a situação hipotética a seguir.

Na Escola Estadual Mendes Pimentel, em 2025, foi realizada uma pesquisa com a turma do 2º ano do Ensino Médio onde foi constatado que: 62% dos alunos trabalham no contraturno; 38% dos alunos possuem acesso compartilhado à internet em casa e 27% dos alunos apresentam defasagem idade–série.

Considerando esses dados, e os pressupostos da didática, o plano de ensino deve contemplar

A

módulos lineares com carga horária fixa, baseados em apostilas previamente estruturadas, priorizando objetivos mínimos comuns e padronização de rotinas didáticas.

B

ajuste da carga de conteúdos, com ênfase em propostas lúdicas e criativas que fortaleçam o vínculo afetivo, ainda que sem articulação direta com as demandas cognitivas mais complexas.

C

roteiros temáticos alinhados à BNCC, com aplicação periódica de avaliações formais e estímulo ao uso de ferramentas digitais, priorizando a autonomia técnica dos estudantes.

D

atividades que articulem conhecimento escolar com problemas reais, associadas a estratégias de apoio, tempo pedagógico ampliado e feedback contínuo para regulação das aprendizagens.

E

projetos de livre escolha mediados por portfólios digitais, com foco em autonomia discente e no uso intensivo de redes sociais como principal ambiente de aprendizagem.

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Q3652247

Q3652247 Pedagogia

Assinale a prática mais coerente com multiculturalismo e tolerância na educação.

A

Realizar festivais e mostras culturais, mantendo currículo centralizado e avaliação única em toda a rede.

B

Adotar currículo integrado com referências de grupos diversos, participação nas decisões, mediação de conflitos e metas de igualdade de acesso, permanência e aprendizagem.

C

Incentivar a assimilação aos valores do grupo majoritário e reduzir conteúdos ligados às identidades.

D

Retirar marcas culturais dos materiais e aplicar regras gerais iguais para todos, priorizando uniformidade.

E

Separar turmas por identidade, com trilhas paralelas e coordenações próprias, em espaços fora da rotina comum.

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Q3650793

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil |

Q3650793 Pedagogia

Uma escola adota como prática pedagógica a realização de projetos interdisciplinares em que os alunos investigam problemas reais da comunidade, elaboram soluções criativas e apresentam seus resultados em feiras e debates escolares. O foco está em dar sentido ao aprendizado e conectá-lo ao cotidiano dos estudantes.

Essa experiência está mais diretamente vinculada à concepção:

A

Escola Nova não diretiva.

B

Educação tecnicista.

C

Tradicional.

D

Pedagogia bancária.

E

Aprendizagem baseada em projetos.

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Q3650789

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil |

Q3650789 Pedagogia

Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural.

Acesse: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil

No contexto proposto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), relacione os direitos de aprendizagem (Coluna I) com os exemplos de experiências pedagógicas (Coluna II):

Coluna I
I.Conviver.
II.Brincar.
III.Participar.
IV.Explorar.
V.Expressar.

Coluna II
(__) Escolher brincadeiras e materiais, atuando na organização de espaços e rotinas da sala.
(__) Utilizar a música e a arte para comunicar sentimentos e ideias de maneira criativa.
(__) Construir vínculos em grupos pequenos e grandes, respeitando diferenças culturais.
(__) Manipular objetos, experimentar sons, cores, texturas e elementos da natureza.
(__) Ampliar a imaginação e a criatividade em jogos simbólicos e de faz de conta.

Assinale a sequência correta:

A

III, I, V, II, IV.

B

III, V, I, IV, II.

C

II, III, IV, I, V.

D

I, II, III, IV, V.

E

V, IV, I, II, III.

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Q3649096

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Agente Operacional |

Q3649096 Pedagogia

Em uma escola da rede pública, o projeto político-pedagógico estabelece que os Direitos Humanos devem ser trabalhados de forma transversal nas disciplinas, respeitando as especificidades de cada etapa da Educação Básica. Considerando as Diretrizes Gerais para a Educação Básica, assinale a alternativa correta.

A

A abordagem dos Direitos Humanos deve ser restrita às disciplinas de cunho social, como História e Sociologia.

B

Os Direitos Humanos devem ser tratados como tema transversal, podendo ser articulados a diferentes componentes curriculares conforme relação temática e etapa de ensino.

C

O trabalho com Direitos Humanos só é obrigatório no Ensino Médio, não sendo aplicável às demais etapas da Educação Básica.

D

O tema deve ser abordado apenas por exigência dos órgãos do sistema educativo, sem participação da comunidade escolar.

E

A inclusão dos Direitos Humanos no currículo deve ocorrer exclusivamente por meio de projetos extracurriculares.

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Q3648613

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Anos Iniciais |

Q3648613 Pedagogia

O currículo escolar é considerado a base da prática pedagógica, definindo conteúdos, metodologias e competências a serem desenvolvidas. Além disso, integra o Projeto Político Pedagógico da escola e orienta o trabalho docente. Considerando essas características, assinale a alternativa que descreve a função do currículo escolar.

A

Orientar e organizar o conhecimento escolar, definindo conteúdos, estratégias e habilidades, com foco na formação integral do aluno.

B

Servir apenas como um documento burocrático, sem impacto direto na aprendizagem.

C

Substituir o Projeto Político Pedagógico (PPP), tornando desnecessária a participação da comunidade escolar.

D

Determinar rigidamente as atividades de sala de aula, sem possibilidade de adaptação às necessidades dos estudantes.

E

Focar exclusivamente na transmissão de conteúdos acadêmicos, sem considerar competências e habilidades.

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Questões de Concurso Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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