Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 22

Q4334863

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Coordenador Pedagógico |

Q4334863 Pedagogia

Uma escola pública começou a acolher um número maior de alunos oriundos de variados contextos sociais, culturais e étnicos, englobando crianças indígenas, estudantes com deficiência e jovens em condição de vulnerabilidade socioeconômica. Nesse contexto, a equipe pedagógica debateu a importância de reestruturar o currículo e as práticas educacionais para assegurar que todos os alunos tenham acesso, permaneçam na escola, participem ativamente e aprendam. Nessa perspectiva, a organização do trabalho escolar fundamenta-se no princípio de que:

A

as diferenças culturais, sociais e individuais devem ser minimizadas por meio da padronização das práticas pedagógicas e dos percursos formativos

B

a educação básica deve assegurar o reconhecimento e a valorização da diversidade, promovendo a equidade e o direito de todos à aprendizagem e ao desenvolvimento integral

C

a inclusão e o atendimento às diferenças constituem ações complementares e facultativas, podendo ser implementadas apenas quando houver disponibilidade de recursos materiais e humanos

D

o currículo escolar deve priorizar os estudantes com melhor desempenho acadêmico, direcionando recursos diferenciados aos grupos com maior potencial de aprendizagem

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Q4334862

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Coordenador Pedagógico |

Q4334862 Pedagogia

Ao planejar os projetos para o ano letivo, o corpo docente de uma escola de Ensino Fundamental percebeu que as expressões culturais, as tradições religiosas e a história dos povos indígenas e quilombolas eram tratadas de maneira superficial e folclórica, limitadas a datas comemorativas ou a atividades ocasionais. Com o suporte da coordenação pedagógica, os professores optaram por reestruturar o currículo de Ciências Humanas e Linguagens para que as contribuições desses povos fossem abordadas de maneira constante, reconhecendo seus conhecimentos tradicionais, suas manifestaçõesartísticasesuascriaçõesculturaiscontemporâneas. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais e a BNCC, a revisão curricular mencionada se baseia no entendimento de que:

A

a diversidade cultural deve ser assimilada pela cultura hegemônica, de modo a assegurar a homogeneização das práticas e dos valores sociais

B

o ensino da história e da cultura afro-brasileira, indígena e quilombola possui caráter facultativo, podendo restringir-se às celebrações previstas no calendário escolar

C

as manifestações culturais de grupos historicamente marginalizados pertencem ao campo recreativo, não constituindo objeto de estudo sistemático do currículo escolar

D

o reconhecimento e a valorização da pluralidade cultural devem integrar o cotidiano escolar, promovendo uma educação intercultural comprometida com o combate ao preconceito e o fortalecimento da cidadania democrática

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Q4334860

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Coordenador Pedagógico |

Q4334860 Pedagogia

Uma escola municipal localizada em uma região periférica identificou altos índices de doenças de veiculação hídrica e insegurança alimentar entre os estudantes, impactando diretamente a frequência e o rendimento escolar. Em reunião de conselho de classe, um docente propôs que a escola suspendesse temporariamente as aulas de Ciências e de Geografia para focar exclusivamente em palestras motivacionais sobre hábitos individuais de higiene e distribuição de cartilhas de conduta moral. O coordenador pedagógico interveio, ressaltando que a melhoria das condições e da qualidade de vida dos educandos exige uma articulação profunda entre a realidade concreta e o conhecimento curricular sistematizado. Nessa perspectiva, a escola pública promove a qualidade de vida quando:

A

democratiza o conhecimento científico e crítico, instrumentalizando os estudantes para compreenderem os determinantes sociais da realidade e atuarem na transformação das condições de seu território

B

mantém uma postura de neutralidade política absoluta, assegurando que os problemas de infraestrutura sanitária e vulnerabilidade social fiquem rigorosamente alheios ao debate em sala de aula

C

prioriza um modelo tecnocrático de treinamento fabril, condicionando o acesso a informações sobre saúde e bem-estar ao rendimento meritocrático e ao ranqueamento das turmas

D

adota uma abordagem assistencialista e higienista, focada na culpabilização individual das famílias vulneráveis e no esvaziamento dos conteúdos intelectuais do currículo

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Q4334834

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Língua Portuguesa |

Q4334834 Pedagogia

“Inferir e justificar, em textos multissemióticos – tirinhas, charges, memes, gifs etc. –, o efeito de humor, ironia e/ou crítica pelo uso ambíguo de palavras, expressões ou imagens ambíguas, de clichês, de recursos iconográficos, de pontuação etc.”. Essa é a habilidade EF69LP05 da Base Nacional Comum Curricular. Segundo o documento, essa habilidade está associada a uma determinada prática de linguagem, que é o campo:

A

artístico-literário

B

jornalístico-midiático

C

de estudo e pesquisa

D

de atuação na vida pública

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Q4334833

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Língua Portuguesa |

Q4334833 Pedagogia

Constitui uma competência específica de Linguagens para o Ensino Fundamental:

A

Estabelecer expectativas (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre gênero textual, suporte e universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos

B

Refletir sobre diferentes contextos e situações sociais em que se produzem textos e sobre as diferenças em termos formais, estilísticos e linguísticos que esses contextos determinam, incluindo-se aí a multissemiose e características da conectividade (uso de hipertextos e hiperlinks, dentre outros, presentes nos textos que circulam em contexto digital)

C

Compreender e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares), para se comunicar por meio das diferentes linguagens e mídias, produzir conhecimentos, resolver problemas e desenvolver projetos autorais e coletivos

D

Relacionar o texto com suas condições de produção, seu contexto sócio-histórico de circulação e com os projetos de dizer: leitor e leitura previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas em jogo, papel social do autor, época, gênero do discurso e esfera/campo em questão etc

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Q4334832

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Língua Portuguesa |

Q4334832 Pedagogia

Segundo a Base Nacional Comum Curricular, as atividades humanas realizam-se nas práticas sociais de natureza verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e, contemporaneamente, digital. “Por meio dessas práticas, as pessoas interagem consigo mesmas e com os outros, constituindo-se como sujeitos sociais. Nessas interações, estão imbricados conhecimentos, atitudes e valores culturais, morais e éticos” (Brasil, 2018, p. 63). Ao tratar desse assunto, a BNCC está fazendo referência ao conceito de:

A

línguas

B

linguagens

C

comunicações

D

modos de organização discursiva

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Q4334796

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Assistente Social |

Q4334796 Pedagogia

O “Documento Curricular Referencial da Bahia”, ao tratar da Educação Quilombola, refere que esta organização ensina o ministrado nas instituições educacionais, informando-se e alimentando-se da memória coletiva, línguas remanescentes, marcos civilizatórios, práticas culturais e tradicionais, acervos e repertórios orais, festejos, usos, e outros elementos que conformem o patrimônio cultural imaterial das comunidades quilombolas da Bahia. Nessa perspectiva, um dos objetivos da Educação Escolar Quilombola é promover a produção do ensino e aprendizagem na perspectiva:

A

freiriana e colonial

B

tradicional e colonial

C

freiriana e decolonial

D

freiriana e tradicional

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Q4334795

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Assistente Social |

Q4334795 Pedagogia

O Conselho Estadual de Educação da Bahia instituiu a Resolução CEE n.º 45, de 24 de agosto de 2020, que dispõe sobre Educação das Relações de Gêneros e Sexualidades, a serem observadas pelas instituições públicas e privadas integrantes do Sistema Estadual de Ensino da Bahia. Em seu artigo 4º, parágrafo 3º, tal Resolução refere que a Educação das Relações de Gêneros e Sexualidades nos currículos das instituições de ensino será organizada conforme os respectivos níveis, etapas e modalidades, com suas diretrizes específicas, sendo necessária a integração entre as áreas de conhecimento e a articulação entre diferentes áreas de saber, evidenciando seu caráter:

A

interdisciplinar

B

multidisciplinar

C

transdisciplinar

D

pluridisciplinar

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Q4333910

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Ciências |

Q4333910 Pedagogia

O documento normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo da educação básica estabelece um forte foco no desenvolvimento de competências. No contexto específico da área de ciências da natureza, esse documento prioriza o letramento científico. Trata-se da:

A

Lei de Diretrizes e Bases

B

Base Nacional Comum Curricular

C

Diretriz Curricular Nacional Geral

D

Política Nacional de Educação Ambiental

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Q4333200

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Língua Portuguesa |

Q4333200 Pedagogia

Segundo as propostas pedagógicas inclusivas atuais, a Etnometodologia é uma abordagem que investiga os métodos que os indivíduos usam para realizar e dar sentido no/ao cotidiano. Assim, entende-se que se somos diversos, heterogêneos, e concebemos e pensamos ações curriculares referenciadas de modo socioconstrucionista (de inspiração interacionista e etnometodológica) e na cultura, é importante que o profissional de educação pense e trabalhe as questões curriculares de modo a considerar essas implicações sobre a educação. Tem-se, assim, a Teoria Etnoconstitutiva de Currículo - TEEC (Macedo, 2016). Pode-se afirmar sobre isso que:

A

Ela relativiza as questões de inclusão tão necessárias ao ambiente democrático e transformador como o espaço escolar.

B

Ela expõe como prescindível uma política de promoção inclusiva em relação a qualquer estudante da rede pública considerado PCD por exemplo.

C

Ela atenua as ações de inclusão no ambiente escolar, por relativizar as condições de acessibilidade e de participação transformadora no espaço educacional.

D

Ela põe em segundo plano estratégias de elaboração de planejamentos os quais devam nortear ações inclusivas em cada execução em sala de aula.

E

Ela é composta por um viés de trabalho com o Currículo de modo implicado, em favor dos segmentos sociais singularizados em prol de uma múltipla justiça curricular, pautada pela diferença e pela crítica sociocultural.

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Q4332447

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação Infantil - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4332447 Pedagogia

No campo das teorias curriculares e das práticas pedagógicas, a interdisciplinaridade tem sido discutida como estratégia de integração do conhecimento escolar. Assinale a alternativa correta sobre interdisciplinaridade.

A

Corresponde à justaposição de conteúdos de diferentes disciplinas trabalhados de forma paralela, sem necessariamente estabelecer relações conceituais entre eles.

B

Caracteriza-se pela integração e articulação entre diferentes áreas do conhecimento, buscando estabelecer relações entre conceitos, métodos e perspectivas para compreender fenômenos de forma mais ampla.

C

Refere-se à superação das fronteiras disciplinares por meio da construção de um sistema de conhecimento que ultrapassa as disciplinas e integra saberes científicos, filosóficos e culturais em um nível mais abrangente de compreensão da realidade.

D

Consiste na organização do currículo a partir de uma única disciplina considerada central, à qual as demais áreas do conhecimento devem se subordinar.

E

Caracteriza-se pela fragmentação do conhecimento em áreas especializadas, priorizando o aprofundamento conceitual dentro de cada disciplina isoladamente.

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Q4332438

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação Infantil - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4332438 Pedagogia

Assinale a alternativa que expressa corretamente os pressupostos da Teoria Crítica do Currículo.

A

Defende a neutralidade do conhecimento escolar, entendendo o currículo como instrumento técnico voltado à organização eficiente dos conteúdos e à mensuração objetiva dos resultados de aprendizagem.

B

Compreende o currículo como construção social e histórica, permeada por relações de poder, questionando a seleção e legitimação dos saberes e buscando a formação crítica e emancipatória dos sujeitos.

C

Fundamenta-se na ideia de que o currículo deve ser estruturado exclusivamente a partir das etapas do desenvolvimento cognitivo do estudante, respeitando sua maturação biológica.

D

Propõe a organização curricular por competências e habilidades, priorizando a adaptação do estudante às demandas do mercado de trabalho contemporâneo.

E

Defende a centralidade da transmissão cultural acumulada, atribuindo ao professor o papel de mediador neutro entre o conhecimento universal e o aluno.

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Q4332368

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação de Jovens e Adultos |

Q4332368 Pedagogia

A discussão sobre permanência escolar está diretamente relacionada às condições institucionais, pedagógicas e sociais que influenciam o percurso educacional dos estudantes. Nesse contexto, constitui estratégia coerente com a promoção da permanência e da qualidade da educação:

A

A adoção de práticas pedagógicas flexíveis que considerem as necessidades e trajetórias dos estudantes.

B

A redução das exigências curriculares para evitar evasão escolar.

C

A adoção exclusiva de avaliações classificatórias para identificar os estudantes com melhor desempenho.

D

A padronização rígida das práticas pedagógicas independentemente do contexto escolar.

E

A responsabilização individual dos estudantes pelos resultados educacionais.

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Q4332360

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação de Jovens e Adultos |

Q4332360 Pedagogia

No contexto da prática pedagógica contemporânea, a organização da interação em sala de aula envolve diferentes dimensões do processo educativo, incluindo o papel do professor, a participação do aluno, o uso dos tempos e espaços pedagógicos e a natureza dos conteúdos escolares. Considerando essa perspectiva, os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais correspondem, respectivamente, a:

A

Conhecimentos científicos sistematizados; métodos e estratégias de aprendizagem; valores, atitudes e normas de convivência social.

B

Conteúdos curriculares obrigatórios; atividades avaliativas; normas disciplinares.

C

Informações memorizadas; atividades recreativas; comportamentos espontâneos dos estudantes.

D

Conteúdos teóricos; avaliações somativas; regras administrativas da escola.

E

Informações enciclopédicas; práticas pedagógicas padronizadas; condutas disciplinadoras.

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Q4332353

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação de Jovens e Adultos |

Q4332353 Pedagogia

No contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA), a diversidade cultural dos estudantes constitui elemento central para a construção de práticas pedagógicas inclusivas. Nesse sentido, o pluralismo cultural no ambiente escolar pressupõe:

A

A substituição dos conhecimentos culturais dos estudantes pelos saberes científicos considerados universais.

B

A valorização e o diálogo entre diferentes culturas presentes na escola, reconhecendo-as como constitutivas do processo educativo.

C

A uniformização das práticas pedagógicas para garantir igualdade de tratamento entre os estudantes.

D

A neutralização das diferenças culturais no ambiente escolar para evitar conflitos entre os estudantes.

E

A priorização exclusiva da cultura dominante como referência para o currículo escolar.

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Q4332215

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Artes |

Q4332215 Pedagogia

O ensino de Arte no Ensino Fundamental envolve a articulação entre diferentes linguagens artísticas — como artes visuais, música, teatro e dança — e o desenvolvimento integral do estudante. Nesse contexto,

A

Reforçam a memorização de conteúdos teóricos relacionados à história da arte.

B

Estimulam exclusivamente habilidades motoras, sem impacto significativo nas dimensões cognitivas ou sociais.

C

Priorizam a reprodução de técnicas artísticas tradicionais, garantindo maior rigor técnico na aprendizagem.

D

Favorecem processos de interação social, expressão emocional e construção coletiva de significados culturais.

E

Substituem a necessidade de estudo sistemático das linguagens artísticas.

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Q4332208

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Artes |

Q4332208 Pedagogia

A BNCC estabelece competências específicas para o componente curricular Arte que orientam a prática pedagógica no Ensino Fundamental. Entre essas competências está a valorização da diversidade cultural e das diferentes formas de expressão artística presentes na sociedade brasileira. Durante uma sequência didática sobre arte indígena contemporânea, uma professora de Artes propõe que os estudantes analisem obras de artistas indígenas atuais, discutam as relações entre tradição e contemporaneidade e produzam trabalhos autorais inspirados nas temáticas abordadas, evitando reproduções estereotipadas de grafismos tradicionais. À luz da BNCC, a postura pedagógica da professora evidencia principalmente o princípio de que o ensino de Arte deve:

A

Tratar manifestações artísticas tradicionais como objetos de reprodução técnica, visando preservar fielmente os padrões culturais originais.

B

Reconhecer as produções artísticas como construções socioculturais dinâmicas, estimulando a reflexão crítica sobre identidades e contextos culturais.

C

Priorizar a estética formal das produções artísticas, evitando discussões sociopolíticas relacionadas às manifestações culturais.

D

Limitar a abordagem de culturas tradicionais a conteúdos históricos, evitando sua relação com a contemporaneidade.

E

Restringir o ensino de arte à apreciação de obras consagradas no circuito institucional das artes.

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Q4331871

Ano: 2026 Banca: IBEC Órgão: Prefeitura de Macarani - BA Prova: IBEC - 2026 - Prefeitura de Macarani - BA - Psicopedagogo |

Q4331871 Pedagogia

O trabalho interdisciplinar tem sido discutido no campo educacional como uma possibilidade de ampliar a compreensão dos fenômenos relacionados ao ensino e à aprendizagem, considerando que diferentes áreas do conhecimento podem contribuir para a análise de problemas complexos presentes no contexto escolar. Nesse sentido, a interdisciplinaridade envolve processos de diálogo entre saberes, práticas e perspectivas teóricas. Com base nessa concepção, assinale a alternativa correta.

A

o trabalho interdisciplinar envolve a articulação entre diferentes áreas do conhecimento na análise de questões relacionadas ao processo educativo.

B

a interdisciplinaridade ocorre a partir da organização conjunta de conteúdos pertencentes a diferentes disciplinas escolares.

C

o trabalho interdisciplinar envolve a integração de atividades pedagógicas relacionadas ao currículo escolar.

D

a proposta interdisciplinar favorece a construção de abordagens pedagógicas que consideram diferentes perspectivas de análise.

E

a interdisciplinaridade contribui para a ampliação das formas de compreensão dos processos de ensino e aprendizagem.

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Q4331416

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Canudos - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Canudos - BA - Professor de Ensino Fundamental (Licenciatura em Educação Digital) |

Q4331416 Pedagogia

Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais e na discussão sobre integração das tecnologias digitais na educação básica, analise as assertivas a seguir.
I. A integração das tecnologias digitais ao currículo escolar deve ser compreendida como processo pedagógico articulado à formação integral do estudante, e não como mera inserção acessória de ferramentas.
II. A presença de recursos digitais, por si só, garante inovação pedagógica e melhoria da aprendizagem, independentemente de mediação docente e planejamento curricular.
III. A incorporação das tecnologias digitais na educação básica pode envolver dimensões de autoria, criticidade, comunicação, participação e uso ético no contexto escolar.
Assinale a alternativa correta.

A

Apenas I e II são verdadeiras.

B

Apenas II é verdadeira.

C

Apenas III é verdadeira

D

Apenas I e III são verdadeiras.

E

I, II e III são verdadeiras.

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Q4331363

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Canudos - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Canudos - BA - Professor de Educação Infantil Anos Iniciais (Ensino Fundamental) |

Q4331363 Pedagogia

No debate sobre a educação no mundo atual, José Manuel Moran, Edgar Morin e documentos normativos como a BNCC falam sobre a função da escola. A esse respeito, assinale a alternativa correta.

A

A educação contemporânea exige a substituição progressiva do ensino sistematizado por experiências flexíveis de aprendizagem, uma vez que o excesso de informação tornou obsoleta a centralidade do currículo escolar.

B

A inserção de tecnologias digitais, por si só, já responde às exigências educacionais do tempo presente, desde que o estudante assuma posição ativa no acesso à informação.

C

A educação no mundo atual requer a articulação entre conhecimentos curriculares, pensamento crítico, uso reflexivo das tecnologias e formação integral, sem reduzir inovação pedagógica a mero recurso instrumental.

D

Diante da velocidade das transformações sociais, o papel da escola passa a ser o de desenvolver competências adaptativas, ainda que em prejuízo da apropriação de conhecimentos historicamente produzidos.

E

A principal exigência educacional contemporânea consiste em deslocar o professor de sua função mediadora, pois a aprendizagem em rede tornou a mediação pedagógica uma prática secundária.

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Questões de Concurso Comentadas sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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