Questões de Pedagogia - Concepções de Educação Infantil para Concurso - Página 20

Q3296454

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PA |

Q3296454 Pedagogia

A literatura, em suas diversas manifestações, utiliza múltiplas linguagens para enriquecer a experiência estética e educativa dos leitores. No contexto da educação infantil, como a literatura e essas linguagens se inter-relacionam para promover o desenvolvimento integral da criança?

A

A literatura infantil utiliza elementos verbais e visuais para estimular a criatividade, a expressão e o desenvolvimento cognitivo das crianças.

B

A literatura infantil foca principalmente no desenvolvimento técnico e na memorização de conceitos por meio de atividades visuais e auditivas.

C

A literatura infantil utiliza unicamente narrativas tradicionais, sem explorar novas linguagens como jogos e artes visuais.

D

A literatura infantil prioriza exclusivamente o uso de textos, deixando de lado outras formas de expressão como a música e o teatro.

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Q3296453

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PA |

Q3296453 Pedagogia

A educação é um processo intencional de desenvolvimento humano, que promove o aprendizado de conhecimentos, habilidades e valores, formando indivíduos capazes de atuar de maneira crítica e consciente na sociedade. Qual é a relação entre o cuidar e educar na Educação Infantil, de acordo com o que apontam os especialistas em educação?

A

O cuidar e educar devem ser integrados, respeitando a diversidade e promovendo ambientes que estimulem a curiosidade da criança.

B

O educador deve focar apenas no desenvolvimento real da criança, ignorando suas potencialidades.

C

O cuidar é mais importante que educar, pois a criança deve ser mantida longe de estímulos até a escolarização formal.

D

O cuidar e educar são práticas independentes que não se influenciam mutuamente.

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Q3296452

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PA |

Q3296452 Pedagogia

O desenvolvimento da criança envolve aspectos físicos, emocionais, sociais e cognitivos, que são construídos por meio de suas interações com o ambiente e com os outros. Cada fase desse processo é marcada por conquistas que refletem o crescimento integral da criança. O processo de cuidar e educar na educação infantil é essencial para o desenvolvimento integral da criança. Considerando como esses dois elementos podem ser integrados de forma eficaz, assinale a alternativa correta.

A

O educar deve ser priorizado sobre o cuidar, já que a aprendizagem cognitiva é mais importante do que os cuidados físicos e emocionais.

B

O cuidar deve ser tratado de forma separada do educar, pois são processos distintos que não se integram no cotidiano escolar.

C

A responsabilidade de educar recai exclusivamente sobre a escola, enquanto o cuidar deve ser tarefa exclusiva da família.

D

Cuidar e educar devem acontecer simultaneamente, de forma a suprir as necessidades físicas das crianças e, ao mesmo tempo, estimular seu desenvolvimento cognitivo e social.

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Q3296447

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PA |

Q3296447 Pedagogia

O planejamento das atividades propostas às crianças deve ser estruturado de forma a promover experiências significativas e adequadas ao seu desenvolvimento. Ele deve considerar a faixa etária, interesses e necessidades, garantindo um ambiente de aprendizado lúdico e desafiador. Acerca dos cinco Campos de Experiência da BNCC para a Educação Infantil, qual é o papel do professor no planejamento das atividades propostas às crianças?

A

O professor deve evitar interações com as crianças para não influenciar suas descobertas pessoais.

B

O professor deve seguir rigidamente um currículo preestabelecido, sem considerar as necessidades individuais das crianças.

C

O planejamento deve priorizar a transmissão de conhecimentos teóricos em detrimento das experiências práticas.

D

O planejamento deve ser flexível e centrado nas experiências e interesses das crianças, promovendo ambientes que estimulem sua curiosidade.

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Q3296446

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PA |

Q3296446 Pedagogia

Linguagens referem-se aos diversos modos de comunicação, expressão e compreensão, abrangendo a fala, a escrita, os gestos, a arte e a tecnologia. Elas são essenciais para o desenvolvimento cognitivo e social, facilitando a interação e a construção de conhecimento. Qual é a importância do trabalho com as múltiplas linguagens na educação infantil?

A

O foco deve ser apenas na linguagem digital, já que é a mais utilizada atualmente.

B

As múltiplas linguagens ajudam as crianças a explorar, brincar e se conhecer, favorecendo seu desenvolvimento integral.

C

O educador deve evitar intervenções para que as crianças desenvolvam suas habilidades de forma independente.

D

A prática deve ser restrita à linguagem escrita, pois é a mais importante para o desenvolvimento da criança.

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Q3285278

Ano: 2024 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Ipueiras - CE Prova: IDIB - 2024 - Prefeitura de Ipueiras - CE - Professor Educação Básica I - Educação Infantil |

Q3285278 Pedagogia

A organização do trabalho pedagógico na educação infantil é essencial para promover um ambiente de aprendizagem estruturado e significativo, que atenda às necessidades e aos interesses das crianças. Nesse sentido, a rotina escolar precisa proporcionar

A

incorporação das sequências didáticas bem estruturadas e também o ritmo uniforme de aprendizagem dos alunos, permitindo avaliações quantitativas que garantam uma educação planificada e subjetiva.

B

segurança e previsibilidade, permitindo que as crianças compreendam e participem ativamente das atividades diárias. Nesse caso, as rotinas pressupõem uma imagem de criança ativa, protagonista e autônoma.

C

planejamento com base nos interesses dos alunos, possibilitando uma abordagem pedagógica progressiva, em que cada atividade se conecta de maneira estrita, promovendo a construção quantitativa de conhecimentos.

D

integralidade de sequências didáticas no plano de aula para proporcionar um ambiente de aprendizagem dinâmico e idealizado, onde os alunos são incentivados a aceitar e a executar ações de maneira seletiva e homogênea.

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Q3273189

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica I |

Q3273189 Pedagogia

As etapas do desenvolvimento infantil, dentro da concepção piagetiana, correspondem a quatro fases específicas. Uma dessas fases é a préoperatório que tem uma de suas características descritas apenas em qual alternativa?

A

Na fase pré-operatório, acontece a representação da realidade dos próprios pensamentos da criança, surgindo, por exemplo, o “faz de conta”.

B

Na fase pré-operatório, a criança começa a criar consciência sobre o próprio corpo.

C

Na fase pré-operatório, a compreensão dos sentidos e movimentos inicia nessa fase.

D

Na fase pré-operatório, o raciocínio lógico é aprimorado e a criança passa a ter um nível de resolução de problemas mais ágil.

E

Na fase pré-operatório, o senso de individualidade diminui e a criança passa a agir com mais empatia.

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Q3272420

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Monitor |

Q3272420 Pedagogia

Sobre a importância da integração entre a creche, a família e a comunidade na educação infantil, considere as estratégias para promover essa participação. Qual das seguintes abordagens é considerada mais eficaz para garantir uma colaboração efetiva entre esses três pilares e, ao mesmo tempo, fomentar um ambiente de aprendizado coeso e enriquecedor?

A

Estabelecimento de um programa de tutoria em que membros da comunidade e pais assumem papéis de mentoria para crianças, ajudando diretamente no desenvolvimento de habilidades acadêmicas e sociais, com feedback contínuo para a creche.

B

Implementação de encontros trimestrais obrigatórios entre pais, educadores e representantes comunitários para discutir o progresso das crianças e o alinhamento das práticas educacionais.

C

Criação de um comitê de pais e membros da comunidade responsável pela formulação de políticas educacionais e práticas da creche, garantindo que as decisões sejam tomadas de forma colaborativa e transparente.

D

Desenvolvimento de projetos educacionais específicos em que as crianças participam ativamente de atividades comunitárias, como eventos culturais e feiras, promovendo a interação direta com a comunidade.

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Q3269239

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Agente de Desenvolvimento Infantil |

Q3269239 Pedagogia

Observe o seguinte exemplo: Marina tem 4 anos, ela vê sua professora fantasiada de Mulher Maravilha, mas reconhece que ela continua sendo sua professora sob a fantasia. O exemplo anteriormente descrito traz uma significância que tem referência aos avanços cognitivos da faixa etária de 3 a 6 anos. Assinale a alternativa que ilustra esse avanço.

A

Uso de símbolos

B

Entendimento de causa e efeito

C

Compreensão de identidades

D

Capacidade de classificar

E

Compreensão de números

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Q3269237

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Agente de Desenvolvimento Infantil |

Q3269237 Pedagogia

Tomando como parâmetro a Política Nacional de Educação Infantil, leia os enunciados abaixo, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa correta.

[...] A educação infantil em creches ou entidades equivalentes e em pré-escolas teve sua importância assegurada, ao ser incorporada como a etapa inicial da educação básica.

[...] Observa-se, desde o início, que a integração das instituições de educação infantil ao sistema educacional foi acompanhada, em nível nacional, por um orçamento que garanta todas as suas necessidades.

[...] A educação infantil tem mais de um século de história como cuidado e educação extradomiciliar, sendo reconhecida desde o início como direito da criança, das famílias e dever do Estado.

[...] A concepção da criança como um ser sóciohistórico, produtora de cultura foi influenciada por estudos realizados nas universidades e nos centros de pesquisa do Brasil e de outros países.

A

V, V, V, V

B

F, F, F, F

C

V, V, F, F

D

V, F, F, V

E

F, V, V, F

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Q3269232

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Agente de Desenvolvimento Infantil |

Q3269232 Pedagogia

Leia os enunciados abaixo e assinale a alternativa que traz uma informação incorreta.

A

Dentro do ambiente da creche, é essencial definir os grandes marcos do desenvolvimento, tais como: sentar, engatinhar, andar, falar, desfraldar, dentre outros.

B

Uma proposta pedagógica para a creche deve contribuir para a formação de valores, a constituição da criança como sujeito, as relações sociais e as questões de vínculo, segurança e afeto.

C

O aprendizado na educação infantil ocorre sempre de forma ativa.

D

Primeiro, os bebês conhecem o mundo em suas mais variadas formas, tais como, cheiros, gostos, formas, texturas, sons. Posteriormente, organizam esse conhecimento.

E

É fundamental entender que é sempre o professor ou cuidador que ensina a criança a explorar e escolher algo de seu interesse, como por exemplo, um brinquedo.

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Q3269229

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Agente de Desenvolvimento Infantil |

Q3269229 Pedagogia

A organização administrativa e pedagógica da creche deve ser pautada em certas ações que contribuem para o pleno desenvolvimento de crianças e bebês. Assim, leia cada enunciado abaixo e marque, na sequência, a alternativa correspondente.

I – A qualidade pedagógica da creche é medida apenas pelo tamanho de sua estrutura física.

II - As estruturas físicas são essenciais para garantir a interação entre as crianças.

III - Geralmente, o cotidiano de creches e préescolas é gerido pela lógica da rotina imposta pelos próprios adultos que nelas trabalham. No entanto, essa lógica não contribui para a construção da autonomia das crianças e bebês.

IV – Uma boa gestão da creche e pré-escola precisa saber ouvir os professores e demais funcionários.

A

Todas alternativas são corretas.

B

Todas alternativas são falsas.

C

Apenas a alternativa I é falsa.

D

Apenas a alternativa II é falsa.

E

Apenas a alternativa III é falsa.

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Q3268282

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Rondinha - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Rondinha - RS - Professor de Pedagogia |

Q3268282 Pedagogia

Sobre a etapa da infância, analise a sentença abaixo:
A infância é a etapa inicial da vida compreendida entre o nascimento e os 12 anos de idade (1ª parte). As experiências vividas nesse período são cientificamente reconhecidas por afetar profundamente o desenvolvimento físico, mental, social e emocional dos indivíduos (2ª parte). O desenvolvimento integral saudável na primeira infância não contribui diretamente nem influencia o desempenho escolar, a realização pessoal, vocacional e econômica (3ª parte).
Quais partes estão corretas?

A

Apenas a 1ª parte.

B

Apenas a 2ª parte.

C

Apenas a 3ª parte.

D

Apenas a 1ª e a 2ª partes.

E

Apenas a 2ª e a 3ª partes.

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Q3268281

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Rondinha - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Rondinha - RS - Professor de Pedagogia |

Q3268281 Pedagogia

Os relatórios de observação se referem aos registros escritos durante e depois da realização das atividades planejadas na rotina da Educação Infantil. Em relação a esse método de avaliação, o que NÃO é recomendado para a construção de relatórios de observação na Educação Infantil?

A

Utilizar um caderno ou bloco de anotações que esteja sempre ao alcance do educador.

B

Anotar a data da observação e o nome da criança que está sendo observada.

C

Registrar as interações, falas, interesses, dificuldades e progressos das crianças.

D

Organizar uma escala de observação para garantir que todos os estudantes sejam observados.

E

Anotar apenas as dificuldades apresentada pela criança durante as atividades estruturadas e dirigidas.

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Q3253355

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Artes |

Q3253355 Pedagogia

Teca Alencar de Brito (2003) apresenta propostas que integram a música ao desenvolvimento integral da criança na educação infantil. Sobre as práticas pedagógicas musicais discutidas na obra, é correto afirmar que:

A

as experiências musicais são estruturadas a partir de repertórios eruditos, visando a ampliação do gosto musical das crianças desde a primeira infância.

B

a prática musical coletiva é concebida como secundária na formação da criança, privilegiando a experiência individual como meio de expressão mais autêntico.

C

as atividades musicais na educação infantil devem ser organizadas de forma progressiva, priorizando o ensino da notação musical antes da vivência rítmica e melódica.

D

a abordagem proposta enfatiza a integração da música com outras linguagens artísticas, destacando o canto e a percussão como elementos centrais para o aprendizado criativo.

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Q3234431

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Ensino Fundamental |

Q3234431 Pedagogia

Sobre o papel dos direitos da infância no contexto educacional, considere as afirmativas a seguir:

I. Os direitos da infância incluem o acesso à educação de qualidade para todas as crianças.
II. A criança tem o direito de participar ativamente das decisões que afetam a sua vida escolar.
III. A proteção dos direitos da infância envolve apenas aspectos relacionados à saúde.
IV. A educação inclusiva é um dos pilares dos direitos da infância.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as assertivas I, II e IV são corretas.

B

Apenas as assertivas I e IV são corretas.

C

Apenas a assertiva IV é correta.

D

Apenas as assertivas III e IV são corretas.

E

Apenas as assertivas I e III são corretas.

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Q3234426

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Ensino Fundamental |

Q3234426 Pedagogia

A pedagogia na infância valoriza as diferentes dimensões do desenvolvimento humano. Considerando essa afirmação, assinale a alternativa correta:

A

A pedagogia na infância deve considerar o desenvolvimento cognitivo, emocional, social e físico da criança.

B

A pedagogia na infância deve focar apenas no desenvolvimento cognitivo.

C

As atividades físicas na infância são irrelevantes para a pedagogia.

D

O desenvolvimento emocional das crianças deve ser negligenciado.

E

A pedagogia na infância deve evitar temas que abordem emoções e sentimentos.

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Q3234414

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Ensino Fundamental |

Q3234414 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem no contexto das políticas educacionais de educação básica tem como objetivo diagnosticar o desenvolvimento dos alunos e a eficácia das práticas pedagógicas. Qual é o papel da avaliação formativa nesse processo?

A

A avaliação formativa tem o objetivo de acompanhar o progresso dos alunos de forma contínua, oferecendo feedbacks que contribuam para a melhoria de seu desempenho.

B

A avaliação formativa é aplicada exclusivamente ao final de cada ano letivo.

C

A avaliação formativa deve se concentrar apenas nos resultados das provas finais.

D

A avaliação formativa é obrigatória apenas para o ensino fundamental.

E

A avaliação formativa não deve influenciar o planejamento pedagógico.

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Q3234403

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Educação Infantil |

Q3234403 Pedagogia

Em relação aos direitos de aprendizagem e desenvolvimento (SÃO JOSÉ, 2020, p. 147), podemos dizer que o direito de conviver pretende:

I. Favorecer o aprender em diferentes contextos culturais, respeitando a igualdade, os traços excludentes de cada ser humano, reconhecendo as pessoas com quem se relaciona como sujeitos de direitos.
II. Favorecer o aprender em diferentes contextos sociais e culturais, respeitando a diversidade, os traços identitários de cada ser humano, reconhecendo as pessoas com quem se relaciona como sujeitos de direitos.
III. Favorecer o aprender em diferentes contextos sociais e culturais, respeitando a individualidade, os traços identitários de cada ser humano, reconhecendo as pessoas com quem se relaciona como sujeitos de deveres.
IV. Favorecer o aprender em iguais contextos culturais, respeitando a diversidade, os traços identitários de cada ser humano, reconhecendo as pessoas com quem se relaciona como sujeitos de deveres.
V. Favorecer o ensino em iguais contextos sociais, respeitando a singularidade, os traços identitários de cada ser humano, reconhecendo as pessoas com quem se relaciona como sujeitos de direitos e deveres.

A sequência correta é:

A

Apenas a assertiva V está correta.

B

Apenas a assertiva IV está correta.

C

Apenas a assertiva I está correta.

D

Apenas a assertiva II está correta.

E

Apenas a assertiva III está correta.

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Q3234402

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Educação Infantil |

Q3234402 Pedagogia

Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica propostas pela BNCC, seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural (BNCC, 2017, p. 37 apud SÃO JOSÉ, 2020, p. 147 - 148). Estes são os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento:

I. Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar, Conhecer-se.
II. Conviver, Brincar, Interagir, Explorar, Expressar, Conhecer-se.
III. Viver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar, Reconhecer-se.
IV. Conviver, Interagir, Comunicar, Investigar, Manifestar, Conhecer.
V. Viver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar, Conhecer-se.

A sequência correta é:

A

Apenas a assertiva I está correta.

B

Apenas a assertiva V está correta.

C

Apenas a assertiva III está correta.

D

Apenas a assertiva II está correta.

E

Apenas a assertiva IV está correta.

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Questões de Concurso Sobre concepções de educação infantil em pedagogia

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