é um elemento que atrapalha a aprendizagem, em especial as da Educação Infantil, quando as crianças ainda se movimentam demais e não ficam quietas para desenhar, pintar, conversar ou ouvir histórias.

é um integrante privilegiado das práticas pedagógicas orientadas para a interação e criação com parceiros, estando presente em todas as situações do cotidiano e expressando o sentido pessoal que cada uma delas tem para a criança.

deve gastar sua energia antes que ingresse nas atividades de aprendizagem, sendo recomendado iniciar a rotina na educação infantil com brincadeiras físicas intensas, aproveitando-se pedagogicamente dos momentos de calmaria que vêm em seguida.

deve tanto ser cuidado, o que significa atender as necessidades básicas fisiológicas das crianças, quanto ser educado, o que significa habituar as crianças a movimentos corretos, como segurar adequadamente lápis e talheres, ou sentar-se direito.

é diferente para meninos e meninas, devendo-se atender às distintas necessidades de ambos – para as meninas, o controle da agressividade e a prática de bons modos; e, para os meninos, a valorização da força e da habilidade motora.